《小學(xué)美術(shù)三年級(jí)《我的喜怒哀樂(lè)》公開(kāi)課教案附教學(xué)反思》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)美術(shù)三年級(jí)《我的喜怒哀樂(lè)》公開(kāi)課教案附教學(xué)反思（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、我的喜怒哀樂(lè)教案一. 教學(xué)目標(biāo)1. 了解人物的各種表情，學(xué)習(xí)運(yùn)用夸張、變形等方法來(lái)表現(xiàn)人物的不同神態(tài)。2. 欣賞運(yùn)用各種方式表現(xiàn)人物表情的圖片資料，提高學(xué)生對(duì)人物的感性認(rèn)識(shí)，以及懂得擁 有良好的心理品質(zhì)的重要性。b5E2RGbCAP3. 嘗試用線(xiàn)描的表現(xiàn)方式完成作品，提高學(xué)生的造型能力。二. 教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：嘗試用線(xiàn)描的不同形式來(lái)表現(xiàn)人物的表情神態(tài)。難點(diǎn)：人物表情的主要特征的把握與夸張表現(xiàn)。三. 教學(xué)過(guò)程（一） 激趣導(dǎo)入1. 聽(tīng)音樂(lè)、猜表情（課件播放音樂(lè)）師：這段音樂(lè)表達(dá)的是怎樣一種心情？生：快樂(lè)、開(kāi)心、高興師：出示快樂(lè)的學(xué)生照片并小結(jié)師：我們?cè)賮?lái)欣賞一段，聽(tīng)聽(tīng)這段音樂(lè)表達(dá)的是一種怎樣的心情？
2、生：悲哀、傷感、憂(yōu)郁師：出示悲哀的學(xué)生照片并小結(jié)2 .根據(jù)眼神、猜表情（課件出示兩只眼睛）師：你能猜出這位同學(xué)是什么表情嗎？生：憤怒、驚訝?zhēng)煟撼鍪緫嵟膶W(xué)生照片并請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)來(lái)表演各種表情。3 .出示課題二.講授新課1 .玩一玩、嘗試拼貼不同的表情師：同學(xué)們，你們喜歡做游戲嗎？我們?cè)賮?lái)輕松一下，玩一個(gè)“貼五官”的游戲，請(qǐng)看規(guī)則： （課件出示游戲規(guī)則）plEanqFDPw游戲規(guī)則：（ 1）黑板上有四個(gè)空白的臉形，請(qǐng)你再根據(jù)黑板上的五官拼貼表情。（ 2）同桌相互討論，如何拼貼表情最理想。 DXDiTa9E3d 生：四位同學(xué)上臺(tái)來(lái)拼貼表情師：指導(dǎo)拼貼表情2 講一講、掌握表情變化規(guī)律師：重點(diǎn)講解表情的夸
3、張變化規(guī)律并板演表情簡(jiǎn)筆畫(huà)師：課件出示兒歌 眉開(kāi)眼彎嘴上翹，瞪眼咬牙眉直豎，眉掉眼垂嘴向下，眉彎眼彎嘴大開(kāi)。 生：齊讀并理解其中的意思 師：小結(jié)（在生活中，人的表情通過(guò)五官，特別是眉、眼、嘴的變化表現(xiàn)出來(lái)，這些表情往往 反映了人的內(nèi)心世界。） RTCrpUDGiT3 貼一貼、體驗(yàn)色彩情感性 師：我們班同學(xué)的表現(xiàn)真棒，老師很開(kāi)心，那么，你能用什么顏色表現(xiàn)開(kāi)心的心情呢？ 生：紅、橙師：那么怒用什么顏色、哀又該用什么顏色表示呢？生：師：為什么要選擇這種顏色， 請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由？引導(dǎo)學(xué)生對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)， 并把相應(yīng)的色卡貼在黑板 上四種表情的上方。師：同學(xué)們對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)有獨(dú)特的見(jiàn)解，在人物作品中，運(yùn)用不同的色調(diào)
4、， 使人物的情緒特征 更明顯、更突出。那么，我們來(lái)看看其他的作品是如何運(yùn)用色彩的。 5PCzVD7HxA三、作品欣賞 （課件出示圖片） 師：這些作品中，哪一張比較吸引你，用你這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容談?wù)劯邢?？生：師：你覺(jué)得這些作品中，人物的臉形與發(fā)形有何變化？生：四、課堂練習(xí) （播放音樂(lè)） 我來(lái)創(chuàng)作：給自己畫(huà)一個(gè)表情（課件出示要求）1.要求：（ 1）確定好臉形的大小，盡量畫(huà)得大些。（ 2）在畫(huà)畫(huà)之前要選好畫(huà)一種怎樣的心情，要抓住自己的五官特征（ 3）畫(huà)好之后要添上顏色。2 教師巡視、指導(dǎo) 五、作業(yè)展評(píng)1 說(shuō)說(shuō)作品中你最得意的地方。2你最喜歡誰(shuí)的作品，并說(shuō)明理由我的喜怒哀樂(lè)課后教學(xué)反思我的喜怒哀樂(lè) 是一
5、節(jié)繪畫(huà)課，教學(xué)本課的目的是通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生了解人的表情變化及 規(guī)律，并嘗試用夸張的手法來(lái)表現(xiàn)人物的不同神態(tài)。 這有一定的難度， 因?yàn)閷?duì)三年級(jí)的學(xué)生來(lái) 說(shuō)，他們對(duì)表現(xiàn)開(kāi)心、快樂(lè)的心情比較多，而對(duì)表現(xiàn)哀愁、憤怒的情緒缺乏經(jīng)驗(yàn)，為了使學(xué)生 全面的了解、掌握人的表情變化規(guī)律，我在整堂課中正確把握方向，突出重點(diǎn)，由淺入深、循 序漸進(jìn)，講解到位。整堂課從聽(tīng)音樂(lè)猜表情到看眼神猜表情；從玩一玩、講一講、貼一貼到讀 一讀；從色彩感知到作品欣賞；從課堂練習(xí)到作業(yè)講評(píng)，無(wú)不體現(xiàn)課堂結(jié)構(gòu)的嚴(yán)密性，營(yíng)造情 境自然流暢，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)有創(chuàng)意，體現(xiàn)了很深的教學(xué)理念，課堂中采用了各種有趣的教學(xué)方法， 讓學(xué)生主動(dòng)參與、 樂(lè)于探究、 勤
6、于動(dòng)手，大力關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力培養(yǎng)， 學(xué)生作品完整、 美觀，讓人感到耳目一新?；仡櫼幌拢约焊械奖菊n教學(xué)的成功，離不開(kāi)下面幾點(diǎn)做法： jLBHr nAILg1. 激趣導(dǎo)入、循序漸進(jìn) 都說(shuō)興趣是最好的老師，這話(huà)說(shuō)得一點(diǎn)不假。在上課前，我先讓學(xué)生聽(tīng)一首歡快的音樂(lè)， 讓學(xué)生猜表情； 接著再給學(xué)生聽(tīng)一首傷感的音樂(lè)， 再猜表情，進(jìn)行比較，并出示學(xué)生照片對(duì)比， 讓學(xué)生明白心情的變化與表情的聯(lián)系， 由于聽(tīng)音樂(lè)猜表情難不倒學(xué)生， 我就說(shuō)來(lái)一個(gè)難度大一 些的考考大家，課件出示看眼神猜表情， 此時(shí)，學(xué)生的注意力完全被面具中的眼神深深地吸引， 大家爭(zhēng)先恐后地猜表情，學(xué)生興趣高漲，這樣的導(dǎo)入設(shè)計(jì)很有創(chuàng)意，為本課
7、的教學(xué)開(kāi)好頭。x2. 樂(lè)中激學(xué)、學(xué)中找樂(lè)喜歡做游戲是孩子的天性，不管是課內(nèi)還是課外，教育應(yīng)該回歸兒童的天性，讓兒童在游 戲中學(xué)習(xí)。我在第二環(huán)節(jié)課題出示之后設(shè)計(jì)了一個(gè) “貼五官”的游戲，通過(guò)觀察和同桌討論后， 請(qǐng)四位同學(xué)上臺(tái)來(lái)把黑板上分割出來(lái)的五官分別貼在相對(duì)應(yīng)的四個(gè)空白臉形上。學(xué)生的積極性很高，個(gè)個(gè)躍躍欲試，課堂氣氛異?；钴S。這個(gè)游戲的設(shè)計(jì)相當(dāng)吸引學(xué)生的注意力，除此之外，還著重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、表現(xiàn)力和理解能力，通過(guò)游戲教學(xué)，開(kāi)啟學(xué)生的智慧，激起學(xué)習(xí)動(dòng) 力，讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中感受快樂(lè)。LDAYtRyKfE3. 源于生活、回歸生活在激趣導(dǎo)入這個(gè)環(huán)節(jié)中，我設(shè)計(jì)了聽(tīng)音樂(lè)猜表情和看眼神猜表情
8、的情境， 每次讓學(xué)生猜表 情后，出示的照片都會(huì)引起學(xué)生高度的注意力和很強(qiáng)的吸引力， 有時(shí)還惹得學(xué)生哈哈大笑，因 為在課件中我選擇的照片都是本班的學(xué)生個(gè)人風(fēng)采， 他們看了之后感到很熟悉、很親切，好象 所有快樂(lè)、開(kāi)心的事情就發(fā)生在我們身邊，所以，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣倍加濃烈。Zzz6ZB2Ltk4. 表情講解、加深感知了解人物的各種表情，運(yùn)用夸張的方法來(lái)表現(xiàn)人物的不同神態(tài)，是這節(jié)課的主要目標(biāo)。所以，我在四種表情講解和分析時(shí)非常有針對(duì)性，學(xué)生平時(shí)習(xí)慣了表現(xiàn)喜樂(lè)的表情， 而對(duì)哀怒的表情不易把握，我把重點(diǎn)放在哀和怒的表情及臉部五官的變化上，并做好課堂演示，深入講解、詳細(xì)到位，每講一個(gè)臉部表情都要讓學(xué)生積極參與討論，最后采用兒歌教學(xué)加深對(duì)臉部表情的印象，同時(shí)，也充分提供給學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)和探究的機(jī)會(huì)，在我的鼓勵(lì)下，他們體驗(yàn)到成功的 喜悅，從而促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。dvzfvkwMIl
小學(xué)美術(shù)三年級(jí)《我的喜怒哀樂(lè)》公開(kāi)課教案附教學(xué)反思
