《生物教案 單細(xì)胞的生物體-生物說課稿》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《生物教案 單細(xì)胞的生物體-生物說課稿（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、生物教案 單細(xì)胞的生物體-生物說課稿教學(xué)目的：1、知識目的：通過觀察草履蟲的取食、運(yùn)動、趨性說明單細(xì)胞生物可以獨(dú)立完成生命活動。2、才能目的：純熟使用顯微鏡。初步學(xué)會生物科學(xué)探究的一般方法，培養(yǎng)學(xué)生作出假設(shè)教學(xué)重點(diǎn)：純熟使用顯微鏡觀察一些單細(xì)胞生物體。通過“探究草履蟲對外界刺激作出的反響的探究實(shí)驗(yàn)，初步學(xué)會生物科學(xué)探究的一般方法，開展學(xué)生作出假設(shè)、得出結(jié)論、表達(dá)和交流的科學(xué)探究才能。教學(xué)難點(diǎn)：“探究草履蟲對外界刺激作出的反響實(shí)驗(yàn)。教學(xué)策略：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展探究式學(xué)習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備：1、顯微鏡、放大鏡、載玻片、蓋玻片、滴管、池塘水2、利用遠(yuǎn)程教育資源制作多媒體課件教學(xué)流程教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課知識，引導(dǎo)
2、學(xué)生進(jìn)入本課學(xué)習(xí)中1、課件展示一些單細(xì)胞生物體的圖片，提問：這些生物體在構(gòu)造上有什么共同的特點(diǎn)呢？2、單細(xì)胞生物體是否也能像多細(xì)胞生物體那樣進(jìn)展生命活動呢？今天我們一起探究草履蟲是怎樣進(jìn)展生命活動的。 1、觀察并說出一些單細(xì)胞生物體的名稱。并明晰這些生物體的共同點(diǎn)是身體只有一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成。2、考慮并產(chǎn)生興趣，進(jìn)展探究草履蟲知識的學(xué)習(xí)情境中。二、認(rèn)識草履蟲的構(gòu)造，培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能1、展示草履蟲的模型及構(gòu)造的動畫，組織學(xué)生進(jìn)展認(rèn)真地觀察。2、組織學(xué)生通過比賽認(rèn)識草履蟲的構(gòu)造名稱。1、觀察、考慮、自學(xué)草履蟲的構(gòu)造名稱。2、分組比賽說出草履蟲的各部分名稱。三、考慮并分析、說明草履蟲可以獨(dú)立完成各項(xiàng)生命
3、活動1、提問：草履蟲是動物，它是如何進(jìn)展運(yùn)動、取食、消化、呼吸及生殖的呢？2、組織學(xué)生通過觀察、考慮并分析，總結(jié)草履蟲是如何獨(dú)立完成各項(xiàng)生命活動的。(1)、考慮并產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。(2)、分組觀察、自學(xué)并互相交流，師生共同歸納出草履蟲是如何進(jìn)展各項(xiàng)生命活動的。四、探究草履蟲對外界刺激作出的反響，進(jìn)展更深層次的學(xué)習(xí)1、課件展示一只動物對外界刺激會產(chǎn)生反響，組織學(xué)生觀察并考慮。2、提出問題：草履蟲是動物，它是否也會對外界刺激作出反響呢？它會對外界刺激作出怎樣的反響呢？3、引導(dǎo)學(xué)生通過已有知識作出恰當(dāng)?shù)募僭O(shè)。4、視頻播放實(shí)驗(yàn)過程，組織學(xué)生通過認(rèn)真的觀察并分析得出結(jié)論。5、同學(xué)間互相交流實(shí)驗(yàn)結(jié)論。6、幫助學(xué)生再次明晰單細(xì)胞生物體可獨(dú)立地進(jìn)展各項(xiàng)生命活動。1、感受動物對外界刺激會產(chǎn)生反響。新 課 標(biāo)第 一網(wǎng)2、考慮并產(chǎn)生探究草履蟲知識的興趣。五、單細(xì)胞生物體與人類的關(guān)系課件播放有關(guān)視頻，組織學(xué)生通過觀看更深化地理解單細(xì)胞生物體理解單細(xì)胞生物體與人類的關(guān)系，從而感受生命的奇妙，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣。六、課后小結(jié)1、認(rèn)識了草履蟲是如何進(jìn)展各項(xiàng)生命活動的。2、培養(yǎng)了進(jìn)展探究式學(xué)習(xí)的才能。板書設(shè)計(jì)第3節(jié) 單細(xì)胞的生物體一、單細(xì)胞生物體的名稱二、草履蟲的構(gòu)造及功能
生物教案 單細(xì)胞的生物體-生物說課稿
