(達州專版)2019年七年級語文上冊 第一單元 3雨的四季課件 新人教版.ppt
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3雨的四季,走近作者劉湛秋,1935年出生。安徽蕪湖人。詩人,翻譯家。著有詩集無題抒情詩生命的快樂,散文詩集遙遠的吉他等。主題解說這篇散文作者從視覺、聽覺、嗅覺等不同角度,運用比喻、擬人、排比等修辭手法描繪了四季雨的不同特點,寫出了雨的可愛,表達了對生命與大自然的熱愛與贊美之情。,疑難探究師:找出2至5段的中心句。思考:四季的雨各有什么特點?寄托了作者怎樣的思想情感?生甲:第2段:水珠子從花苞里滴下來,比少女的眼淚還嬌媚。春雨:新鮮、嬌媚。生乙:第3段:夏天的雨也有夏天的性格,熱烈而又粗獷。夏雨:熱烈、粗獷。,生丙:第4段:雨,似乎也像出嫁生了孩子的婦人,顯得端莊而又沉靜了。秋雨:端莊、沉靜。生丁:第5段:它既不傾盆瓢潑,又不綿綿如絲,或淅淅瀝瀝,它顯出一種自然、平靜。冬雨:自然、平靜。生戊:作者通過形象化地描寫,寫出了雨的親切可愛,這實際上寄托了作者對雨的贊美與喜愛,表達了作者對生命與大自然的熱愛。,【點撥】B.咄(du);C.蒞(l);D.獷(un)。,A,2下列各項中書寫完全正確的一項是()A滋潤化妝捷毛冷冽B海棉誘惑端莊黎明C蟬聲靈魂干澀槳汁D柔軟斗笠吝嗇澆灌【點撥】A.睫毛;B.海綿;C.漿汁。,D,【點撥】B項“蒞臨”多指貴賓來到,來臨。,B,4下列句子中沒有語病的一項是()A只要在雨中,我才真正感到這世界是活的,是有歡樂和淚水的。B這雨的精靈,雨的公主,給南國城市和田野帶來異常的蜜情,是它送給人們一年中最后的一份禮物。C水珠子從花苞里滴下來,比少女的眼淚還嬌氣。D今年夏季全國多地城市發(fā)生內(nèi)澇,其原因是雨量較大和城市排水的功能不足造成的?!军c撥】A.關聯(lián)詞不搭配,將“只要”改為“只有”;C.將“嬌氣”改為“嬌媚”;D.句式雜糅,將“造成的”刪去。,B,5下列語句的順序排列正確的一項是()清風拂過,細紗在空中蕩開,又滑下來。這雨絲,是漓江之畔的苗女剛剛從碧水中拎起的那縷柔柔細細的紗。然后悄悄灑向扁舟,灑向村落,灑向群山。她伸展開手臂,輕輕地把細紗掛向云端。春雨如絲。ABCD,C,6下列對文章的賞析不正確的一項是()A文章通過對雨在四季中的不同特點的描繪,抒發(fā)了作者對雨的愛戀之情,感情真摯而濃烈。B文章從形、聲、氣等方面寫出了雨的趣味,雨的性格,將雨寫得可感可觸,可親可愛。C本文是一篇托物言志的散文,對“雨”的描寫形象生動,語言古樸典雅。D文章條理清晰。先總寫對雨的感受,再具體描繪不同季節(jié)雨的特點,最后抒發(fā)對雨的愛戀之情?!军c撥】“托物言志”“古樸典雅”不妥,應為“寫景抒情”“優(yōu)美活潑”。,C,夏之雨蒸漚的熱浪,堆疊著、郁積著。潺潺的汗珠涌動著、翻滾著。黏糊糊的肌膚掙不脫薄衫的依附,雨,成了人間的渴盼與最愛。一半的天,藍得不帶一絲猶疑,另一半的天際,卻是塵煙滾滾,黑云片片,黑濃的云迅疾卷漫開來,撲騰跌宕、漫漫溢溢。鑲著金邊,繡著蕾絲,只展現(xiàn)上蒼詭譎的驟風,氤氳一場天地神奇。乍然的雷閃里,雨,如根根銀箭,帶著雪亮的鏃矢,疾射而下,狂暴猛戾地射向每一個角落。似乎,要把上蒼的怒意傾瀉凈盡,似乎,要將人間的憤懣恣肆填平。,于是,奔騰在柏油路面上,馳騁在朵朵傘花上。激進的弦箭,彈射在一洼洼的水痕里,帶著一朵朵半圓的氣泡,奔向滔滔的街頭。荷,擎著碧翠傘蓋,迎一場雨的婚禮。蛙,在荷畔鼓掌歡呼,呱呱地鳴叫,仿佛催喚著易害羞的荷,快快在短促的夏雨中,展露生命精華。雨停歇,荷香幽遠,浸浸漫漫籠罩著一方水塘。盛裝的荷猶綴著渾圓的雨珠。天邊的虹折射在雨珠上,幻化出不可思議的寧謐、沁涼。似乎,塵世里,唯有荷花的地方,才有清涼!仿佛,夏之雨,只為迎娶荷而傾落!,雨驟然落,乍然歇。如夢般,掀起人的希望。卻又在乍然休止后,重新點燃夏的火炬。于是,希望、失望,興奮、詛咒交替里,雨來了又去,人,在雨的戲弄中,無奈地蒼老、消沉!枝折花傾、窗破瓦掀。上蒼以它的威猛、酷戾回報眾生的貪得無厭。上蒼以它的冷峻、殘苛曉諭世人,四時有定,強求不得。風,只在心靜、身靜時才能感受到它的存在!風,只在無所欲、無所求時,才彌漫周身!浮泛的人生,遍布的枷鎖,妄求夏之風,如何可得?夏,熱熱烈烈地來,卻也在西風的吹拂下,凄凄涼涼地去,留下的是孤寂的心,蕭索的情,以及一聲聲無可奈何的嘆惋:,嘆惋人世倉促無常,嘆惋紅顏成白發(fā)!不曾去思索,不曾去回顧,又沉湎在浪涌處,只浮泛在浪花里,一年年,紅的是鳳凰花,白的是少年頭!夏,年年來,年年去,而紅塵依舊,炎涼依舊,而這人生,卻再也不能重新走過。,7文章第一段主要是寫盛夏的_以及對雨的_。8文章第二段主要描繪天空的奇特景象,這預示著什么?_。,炎熱,渴盼,雨的到來,9文章第三段中加點詞好在哪里?試做評析。銀箭:_。疾射:_。,形象生動地描寫了雨的形態(tài),寫出它閃亮、快速的特點,生動形象地寫出雨的急、快,10文中第三段畫線句子用了什么修辭?有什么作用?擬人修辭。生動形象地寫出夏雨來得急、大。11本文通過描寫夏之雨表達了怎樣的感悟?借夏雨的來去匆匆感嘆人生的易逝無常,暗示我們要珍惜每一寸光陰,心里要少裝一些物欲,這樣才能享受詩意的人生。,12在學習雨的四季之后,七年級(1)班開展“走近雨幕,感悟雨魂”的綜合性學習活動,請你參與。(1)雨是美麗而嫵媚的。瞧,它扯起絲絲縷縷的銀線,描繪著大地的畫,編織著春天的夢。下面是某同學搜集的兩幅雨景圖片,請認真欣賞,然后任選一幅用簡潔優(yōu)美的語言進行描述。(圖二)雨來了,軟軟的、綿綿的??矗刖W(wǎng)上那一顆顆晶瑩的雨珠,多像一串串奪目的寶石啊!,(2)平凡的雨卻蘊含著一種偉大,無生命的雨卻蘊含著深邃的品質(zhì)與精神。請談談你從雨的身上讀出了哪些可貴的品質(zhì)。雨,犧牲自己,滋潤他人。雨,哪怕自己消失,也要擁抱大地,擁抱大海。,守株待兔宋人有耕田者,田中有株,兔走觸株,折頸而死。因釋其耒(li)而守株,冀復得兔。兔不可復得,而身為宋國笑。(選自韓非子)【注釋】株:露出地面的樹樁。耒:農(nóng)具名,狀如木叉。冀:希望。,跑,放下,再次,被,14用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。兔走觸株,折頸而死。(一只)兔子跑過來撞在樹樁上,撞斷脖子死了。15“守株待兔”的故事可笑在什么地方?可笑在宋人墨守成規(guī),不知道情況隨時變化,又有不勞而獲的僥幸心理。,- 配套講稿:
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