重慶市2019年中考化學(xué)總復(fù)習(xí) 第一輪 基礎(chǔ)知識研究 第一單元 常見的物質(zhì) 第3講 碳及其化合物課件.ppt

第一輪重慶基礎(chǔ)知識研究,第一單元常見的物質(zhì),第3講碳及其化合物,玩轉(zhuǎn)重慶10年中考真題（2008-2017）,命題點1碳單質(zhì)的性質(zhì)及用途（A卷10年7考，B卷5年3考）,1.(2015重慶B卷8題2分)下列物質(zhì)或方式中的“碳”，主要不是針對碳單質(zhì)的是()A.碳素墨水B.打印碳粉C.低碳生活D.石墨碳棒,C,【解析】碳素墨水中的碳指的是炭黑，炭黑的主要成分是石墨；打印碳粉的主要成分是石墨；低碳生活指的是較低的二氧化碳排放，其中的“碳”不是針對碳單質(zhì)；石墨碳棒指的是石墨棒。故選C。,2.(2014重慶A卷8題2分)“碳海綿”是已知最輕的固體材料，主要成分是石墨烯和碳納米管(兩者都是碳單質(zhì))，具有疏松多孔結(jié)構(gòu)。下列關(guān)于“碳海綿”性質(zhì)的推測一定有錯誤的是()A.碳海綿有吸附作用B.碳海綿是灰黑色固體C.碳海綿易溶解于水D.碳海綿燃燒會產(chǎn)生CO2,C,【解析】碳海綿具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，推測碳海綿有吸附作用，A正確；碳海綿由碳元素組成，主要成分是石墨烯和碳納米管，推測碳海綿是灰黑色固體，B正確；碳海綿由碳元素組成，而碳難溶于水，推測碳海綿難溶于水，C錯誤；碳海綿由碳元素組成，推測碳海綿燃燒是其中的碳和氧氣的反應(yīng)，生成物是二氧化碳，D正確。,3.(2013重慶A卷18題3分)激光打印機是常見的辦公用品，它所用墨粉的主要成分是極細(xì)的碳粉。(1)碳粉不具有的性質(zhì)是_(填序號)。A.黑色B.易溶于水C.可燃性D.常溫下穩(wěn)定(2)將碳粉與氧化銅混合后加強熱，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_，該反應(yīng)中碳表現(xiàn)出_(填“氧化”或“還原”)性。,B,還原,【解析】(1)碳粉的物理性質(zhì)：黑色固體、不溶于水；化學(xué)性質(zhì)：穩(wěn)定性、可燃性和還原性，B符合題意。(2)碳與氧化銅在高溫條件下反應(yīng)生成銅和二氧化碳?xì)怏w，其化學(xué)方程式為C2CuO2CuCO2，在該反應(yīng)中，碳粉是使氧化銅變?yōu)殂~的物質(zhì)，具有還原性，而氧化銅則具有氧化性。,4.2017重慶A卷20(1)題2分如圖為干電池的結(jié)構(gòu)示意圖，請利用所學(xué)知識完成下列問題。,第6題圖,(1)干電池中含有較多的碳粉和石墨，依據(jù)碳元素組成的物質(zhì)回答下列問題。下列說法錯誤的是_(填序號)。A.石墨具有導(dǎo)電性B.碳納米管是化合物C.金剛石與C60中碳原子排列方式不同冬天用木炭烤火容易產(chǎn)生_(填化學(xué)式)使人中毒。,B,CO,命題點2二氧化碳的性質(zhì)及用途(A卷10年5考，B卷5年2考),5.(2012重慶13題2分)2011年10月，“碳捕集與封存國際論壇”在重慶召開，重慶合川介紹了把CO2壓縮、液化后封存在泥巖中的方法。關(guān)于封存CO2的必要性和可行性的敘述中錯誤的是()A.CO2分子間有間隔B.CO2氣體較易液化C.CO2是導(dǎo)致酸雨的主要氣體D.大氣中CO2增加會造成溫室效應(yīng),C,【解析】二氧化碳不是造成酸雨的主要氣體，導(dǎo)致酸雨的氣體是二氧化硫和氮氧化物等，C錯誤。,6.(2008重慶19題3分)一般情況下，二氧化碳不燃燒，也不支持燃燒，通?？梢杂脕韄。但鎂卻可以在二氧化碳中燃燒，化學(xué)方程式為：2MgCO22RC，其中R的化學(xué)式是_，該反應(yīng)的基本類型是_反應(yīng)。,滅火,MgO,置換,【解析】物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，所以根據(jù)“一般情況下，CO2不燃燒，也不支持燃燒”的性質(zhì)，可知CO2可以用來滅火；根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目不變，可得到R的化學(xué)式為MgO；此反應(yīng)是由一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物，其基本反應(yīng)類型為置換反應(yīng)。,7.2017重慶A卷22(2)題1分“對比實驗”是科學(xué)探究常用的方法，根據(jù)下列所示的實驗示意圖回答問題。,(2)實驗2中，把干燥的紫色石蕊紙花和濕潤的紫色石蕊紙花分別伸入兩瓶干燥的二氧化碳?xì)怏w中，下列有關(guān)說法正確的是_(填序號)。A.CO2與水發(fā)生了反應(yīng)B.水具有酸性C.干燥的紫色石蕊紙花變紅D.濕潤的紫色石蕊紙花變紅,AD,8.(2008重慶20題空一2分)下面有組實驗，請根據(jù)實驗中的問題寫方程式。,寫出實驗中“更高”的化學(xué)方程式：_。,利用如圖裝置探究二氧化碳與氫氧化鈉的反應(yīng)：.檢查裝置的氣密性良好。.在A處放置適量干冰，B處裝入足量的NaOH溶液，量筒中加入適量的稀鹽酸，實驗過程中，觀察到乙中有氣泡冒出，原因是_。一段時間后，觀察到的現(xiàn)象是：乙中溶液倒吸入B中；_，說明二氧化碳確實與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)。,B中有氣泡產(chǎn)生,干冰升華，產(chǎn)生大量氣體,命題點3一氧化碳的性質(zhì)(A卷10年3考，B卷5年2考),9.(2014重慶A卷11題2分)李兵同學(xué)編寫的化學(xué)小報中有如下標(biāo)題，其中某標(biāo)題下文章中的主角是一氧化碳，該標(biāo)題可能是()A.PM2.5與霧霾天氣B.新裝修房屋內(nèi)空氣中的殺手C.形成酸雨的罪魁禍?zhǔn)譊.燃?xì)鉄崴靼惭b在居室內(nèi)的危險,D,命題點4一氧化碳和二氧化碳綜合考查(A卷10年6考，B卷5年2考),10.(2011重慶14題2分)下列關(guān)于碳和碳的氧化物的說法不正確的是()A.C可以將CuO中的Cu置換出來B.在一定條件下CO2能夠轉(zhuǎn)變成COC.CO2能使被石蕊染成紫色的干花變紅D.金剛石、石墨和C60都是碳元素的單質(zhì),C,【解析】C具有還原性，可將金屬氧化物還原成金屬單質(zhì)，A正確；CO2與C在高溫下反應(yīng)可以生成CO，B正確；二氧化碳?xì)怏w能與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液變紅，故二氧化碳不能使被石蕊染成紫色的干花變紅，C錯誤；金剛石、石墨、C60都是由碳元素組成的，都是碳元素的單質(zhì)，D正確。,11.(2010重慶17題3分)一氧化碳和二氧化碳只有一字之差。(1)有人認(rèn)為，二者就像孿生兄弟，這是因為_(填序號)。A.它們由同種分子構(gòu)成B.它們由相同的元素組成C.它們都有毒D.它們都能溶于水,B,(2)也有人認(rèn)為，二者化學(xué)性質(zhì)相差甚遠，請給出一條支持他的理由：_。(3)其實，二者是可以相互轉(zhuǎn)化的，請用化學(xué)方程式表示此過程：_。,CO可燃而CO2不可燃(或CO有還原性而CO2,無還原性、CO2能與堿溶液反應(yīng)而CO不能與堿溶液反應(yīng)，合理即可),【解析】(1)從宏觀組成上看，一氧化碳和二氧化碳都是由氧元素和碳元素組成的。(2)從微觀組成上看，一個二氧化碳分子比一個一氧化碳分子多一個氧原子，所以兩者具有不同的性質(zhì)，如一氧化碳具有可燃性，和氧氣反應(yīng)能生成二氧化碳，而二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒等。,12.(2015重慶A卷21題4分)如圖所示的煉鐵高爐中發(fā)生了許多化學(xué)反應(yīng)，其中就涉及到碳及其化合物的相互轉(zhuǎn)化。請回答下列問題。,(1)空氣通過進風(fēng)口與原料中的焦炭充分反應(yīng)，其化學(xué)方程式為_。(2)由(1)中產(chǎn)生的氣體與熾熱的焦炭會繼續(xù)反應(yīng)，其化學(xué)方程式為_。(3)生成生鐵的主要反應(yīng)為Fe2O33CO2Fe3CO2，該反應(yīng)中發(fā)生氧化反應(yīng)的物質(zhì)是_(填序號)。AFe2O3BCOCFeDCO2,B,(4)高爐氣體的主要成分為N2、CO、CO2，如果將高爐氣體通入足量的NaOH溶液中，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。,【解析】(1)焦炭在進風(fēng)口與空氣中的氧氣充分反應(yīng)生成二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2CO2。(2)二氧化碳和焦炭在高溫條件下反應(yīng)生成一氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CCO22CO。(3)物質(zhì)在反應(yīng)中得到氧的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)，含氧化合物失去氧的反應(yīng)屬于還原反應(yīng)。一氧化碳在反應(yīng)中得到氧生成二氧化碳，發(fā)生的是氧化反應(yīng)，故選B。(4)高爐氣體中只有二氧化碳能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO22NaOHNa2CO3H2O。,命題點5二氧化碳對生活和環(huán)境的影響(A卷10年5考，B卷5年1考),13.(2010重慶3題2分)“森林重慶”的實施，有助于減少空氣中哪種成分的含量？()A.氧氣B.二氧化碳C.氮氣D.稀有氣體,B,14.(2014重慶A卷3題2分)最近新聞報道，由于氣候變暖，南極冰川以前所未有的速度融化。下列氣體中能引起氣候變暖的是()A.O2B.N2C.SO2D.CO2,【解析】氮氣和氧氣是空氣的主要成分，不會引起氣候變暖，A、B不符合題意；空氣中二氧化硫過多會導(dǎo)致酸雨的形成，但它并不會引起氣候變暖，C不符合題意；二氧化碳在大氣中含量的增多會加劇溫室效應(yīng)，從而引起氣候變暖、冰川融化，D符合題意。,D,15.2011重慶18(1)題1分化學(xué)就在我們身邊，它與國家政策、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們生活緊密相關(guān)。(1)“節(jié)能減排”是我國的重要國策，下列氣體中屬于“減排”對象的是_(填序號)。A.N2B.CO2C.O2,B,考點精講,(注：“”表示物質(zhì)之間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系),_；_；_；_；_；_；_；,C2CuO2CuCO2,CO2C2CO,_；_；_；_；_；_；_。,C2H5OH3O22CO23H2O,CH42O2CO22H2O,碳單質(zhì),幾種常見的碳單質(zhì),金剛石,物理性質(zhì)：天然存在的最硬的物質(zhì)用途：切割玻璃、作鉆頭、裝飾品等,石墨C60石墨烯【溫馨提示】,物理性質(zhì)存在差異的原因：_,碳原子的排列方式不同,化學(xué)性質(zhì),物理性質(zhì)：深灰色固體、有滑膩感（作潤滑劑）、熔點較高、具有優(yōu)良的_性用途：作鉛筆芯、電極、潤滑劑等,導(dǎo)電,石墨,由C60分子構(gòu)成，形似足球，結(jié)構(gòu)穩(wěn)定用途：有可能廣泛應(yīng)用于超導(dǎo)、催化、材料、醫(yī)學(xué)及生物等領(lǐng)域,C60,石墨烯：它是一種由碳原子形成的薄膜，又稱單原子層石墨，是目前發(fā)現(xiàn)的最薄、強度最大、導(dǎo)電導(dǎo)熱性能最強的一種新型納米材料，石墨烯被稱為“黑金”，是“新材料之王”,石墨烯,木炭、竹炭、活性炭：具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，有吸附性，可以除去色素和異味，它們均為黑色固體，且不易溶于水，能夠燃燒,溫馨提示,穩(wěn)定性：常溫下，碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑（碳原子最外層有4個電子），如我國古代的字畫能保存很長時間而不變色,可燃性,充分燃燒(氧氣充足)(化學(xué)方程式，下同)：_不充分燃燒(氧氣不足)：_,還原性,CO2CO2,化學(xué)性質(zhì)相似的原因:_,都是由碳元素組成的單質(zhì),化學(xué)性質(zhì),還原某些非金屬氧化物(如CO2)：C+CO2_還原某些金屬氧化物(如CuO、Fe2O3)（置換反應(yīng)）：C+2CuO_、2Fe2O3+3C_,2CO,2CuCO2,4Fe3CO2,還原性,CO,性質(zhì),物理性質(zhì)：無色無味的氣體、難溶于水、密度比空氣略小,化學(xué)性質(zhì),用途：作氣體燃料、用于冶煉金屬,CO與CO2的轉(zhuǎn)化：,可燃性,化學(xué)方程式:_現(xiàn)象：產(chǎn)生藍色火焰，放出大量的熱，生成能使澄清石灰水變渾濁的無色氣體,還原性,與CuO反應(yīng)：_與Fe2O3反應(yīng)：_,毒性：易與血液里的_結(jié)合使之失去攜氧能力，造成人體內(nèi)缺氧，嚴(yán)重時會危及生命,【特別提醒】,11,血紅蛋白,化學(xué)性質(zhì),【特別提醒】a.CO有毒，在實驗中應(yīng)特別注意尾氣處理，用煤等含碳燃料取暖時，一定要保持室內(nèi)通風(fēng)，防止CO中毒（即煤氣中毒）b.一氧化碳具有可燃性，與空氣混合加熱易發(fā)生爆炸，在做一氧化碳還原金屬氧化物的實驗時，實驗前需先通入一氧化碳，目的是排出玻璃管內(nèi)的空氣,CO2,性質(zhì),用途：作滅火劑、綠色植物光合作用的原料、氣體肥料、制作碳酸飲料等；干冰(固態(tài)CO2)用于人工降雨、作制冷劑、用于冷藏保鮮與運輸?shù)?制取,工業(yè)制法：高溫煅燒石灰石(化學(xué)方程式)：_實驗室制法(詳見P81二氧化碳的實驗室制取),對生活和環(huán)境的影響,CaCO3CaOCO2,低碳生活,【特別提醒】,實驗視頻,二氧化碳的性質(zhì)探究,物理性質(zhì)：_色、無味的氣體、_溶于水、密度比空氣_，加壓時易液化,14,13,15,無,能,大,化學(xué)性質(zhì),a.不能供給呼吸,進入久未開啟的菜窖之前必須做燈火試驗,b.不支持燃燒,c.與水反應(yīng)：化學(xué)反應(yīng)方程式：_（H2CO3使石蕊溶液變紅）,d.與堿反應(yīng),e.與碳反應(yīng)：CO2+C2CO,性質(zhì),現(xiàn)象：下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅結(jié)論：CO2密度比空氣大，CO2既_，也不_,17,16,支持燃燒,不能燃燒,不支持燃燒,澄清石灰水,現(xiàn)象：澄清石灰水_化學(xué)方程式：_實驗中可用于_,氫氧化鈉,化學(xué)方程式：_實驗中可用于吸收或除去二氧化碳,22,變渾濁,檢驗二氧化碳?xì)怏w,與堿反應(yīng),實驗視頻,探究二氧化碳與氫氧化鈉溶液的反應(yīng),自然界中CO2的循環(huán):,溫室效應(yīng)增強，全球氣候變暖,產(chǎn)生原因,化石燃料的大量燃燒、森林不斷減少,防治,減少使用_開發(fā)新能源，如_等大力植樹造林，禁止亂砍濫伐,太陽能(或風(fēng)能、地?zé)?化石燃料,能等),對生活和環(huán)境的影響,概念：指日常生活所耗用的能量要盡量減少，從而降低碳的排放量，特別是CO2的排放量，減緩生態(tài)惡化日常做法：不使用一次性筷子和一次性塑料袋購物、教科書循環(huán)使用、盡量使用公共交通工具、少開私家車、使用節(jié)能燈等,低碳生活,【特別提醒】二氧化碳增多會導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”加劇，它只是影響環(huán)境，不屬于空氣污染物，不會造成酸雨,一CO和CO2的檢驗、除雜(難點)考向1一氧化碳和二氧化碳的鑒別例1(2017重慶巴蜀中學(xué)模擬)下列方法不能用來鑒別一氧化碳和二氧化碳?xì)怏w的是()A.分別向兩個集氣瓶中倒入紫色石蕊溶液B.聞氣味C.將氣體分別通入灼熱的氧化銅D.分別向兩個集氣瓶中倒入少量澄清石灰水，振蕩,B,考向2一氧化碳與二氧化碳的除雜例2下列CO和CO2的除雜說法中，不正確的是()除去CO中混有的少量CO2，可將混合氣體通過足量灼熱的碳粉B.除去CO2中混有的少量CO，可將其通過氫氧化鈉溶液C.除去CO2中混有的少量CO，可通過足量灼熱的氧化銅D.除去CO中混有的少量CO2，可將混合氣體依次通過足量的氫氧化鈉溶液、濃流酸,B,(1)鑒別,(2)除雜,【特別提醒】用點燃的方法不能除去CO2中混有的少量CO，因為在CO2氣體中CO屬于雜質(zhì)，其含量較少，而二氧化碳不燃燒也不支持燃燒，因此不能將其中的少量CO點燃。,