《近代以來科學(xué)技術(shù)的輝煌》專題學(xué)習(xí)總結(jié).ppt

《《近代以來科學(xué)技術(shù)的輝煌》專題學(xué)習(xí)總結(jié).ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《近代以來科學(xué)技術(shù)的輝煌》專題學(xué)習(xí)總結(jié).ppt（21頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

,專題學(xué)習(xí)總結(jié),高中歷史必修3人民版,1近現(xiàn)代物理學(xué)的主要成就及其影響,2三次科技革命的主要成就和特點(diǎn)第一次科技革命成就：棉紡織：一系列紡織機(jī)器的發(fā)明；動(dòng)力：瓦特改良蒸汽機(jī)(1785年)；交通運(yùn)輸：富爾頓輪船(美國、1803年)；史蒂芬孫蒸汽機(jī)車(英國、1814年)。特點(diǎn)：首先發(fā)生在英國，并以英國為主體；以輕工業(yè)為主導(dǎo)；以蒸汽動(dòng)力為主要標(biāo)志；技術(shù)發(fā)明主要源于工人和技師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。,第二次科技革命成就：電力的廣泛應(yīng)用(西門子發(fā)電機(jī)、格拉姆電動(dòng)機(jī))；內(nèi)燃機(jī)和新交通工具的創(chuàng)制(卡爾本茨內(nèi)燃機(jī)驅(qū)動(dòng)的汽車、萊特兄弟飛機(jī))；新通訊手段的發(fā)明(貝爾電話、馬可尼無線電報(bào))。特點(diǎn)：科學(xué)同技術(shù)開始密切結(jié)合；新技術(shù)發(fā)明幾乎同時(shí)發(fā)生在幾個(gè)國家；一些國家兩次工業(yè)革命交叉進(jìn)行。第三次科技革命成就：以原子能技術(shù)、航天技術(shù)、電子計(jì)算機(jī)的應(yīng)用為代表，包括人工合成材料、分子生物學(xué)和遺傳工程等高新技術(shù)。,特點(diǎn)：科學(xué)技術(shù)推動(dòng)生產(chǎn)力的發(fā)展，轉(zhuǎn)化為直接生產(chǎn)力的速度加快；科學(xué)與技術(shù)密切結(jié)合，相互促進(jìn)；科學(xué)技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域相互滲透。,3三次科技革命對(duì)中國影響第一次科技革命對(duì)中國影響：西方列強(qiáng)發(fā)動(dòng)兩次鴉片戰(zhàn)爭，使中國淪為半殖民地半封建社會(huì)；近代工業(yè)產(chǎn)生(中國民族資本主義產(chǎn)生)；先進(jìn)的中國人開始向西方學(xué)習(xí)。第二次科技革命對(duì)中國影響：列強(qiáng)繼續(xù)發(fā)動(dòng)一系列侵華戰(zhàn)爭，并掀起瓜分中國的狂潮，中國完全淪為半殖民地半封建社會(huì)；中國民族資本主義初步發(fā)展；中國人民救亡圖存運(yùn)動(dòng)高漲(如：維新變法、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)、辛亥革命)。,第三次科技革命對(duì)中國影響：新中國成立后，我國的科學(xué)技術(shù)也得到了進(jìn)一步發(fā)展，隨著改革開放，引進(jìn)外國先進(jìn)科學(xué)技術(shù)，在科技領(lǐng)域碩果累累。機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。,【例1】(2013江蘇單科，17)“根據(jù)這一理論，將時(shí)間和空間說成是絕對(duì)的是沒有意義的，因?yàn)閷?duì)這兩種范疇的測量通常隨著觀察者的運(yùn)動(dòng)而改變。對(duì)于門外漢來說，這些觀點(diǎn)通常用不能理解的數(shù)學(xué)公式解釋表明科學(xué)已經(jīng)達(dá)到了能被人類所知的界限?！鄙鲜觥袄碚摗钡闹饕饬x是()A開創(chuàng)了以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的近代科學(xué)B預(yù)見海王星存在的準(zhǔn)確性C彌補(bǔ)經(jīng)典力學(xué)對(duì)時(shí)空認(rèn)識(shí)的不足D發(fā)現(xiàn)能量輻射的運(yùn)動(dòng)原則,審題思路1審題干：由題干材料“根據(jù)這一理論，將時(shí)間和空間說成絕對(duì)的是沒有意義的”，表明這一“理論”認(rèn)為時(shí)空是相對(duì)的，據(jù)此可判斷這一“理論”是相對(duì)論。2審題意：四個(gè)選項(xiàng)中找出符合相對(duì)論理論提出的意義的選項(xiàng)。,3辨選項(xiàng),答案C,【例2】(2013廣東文綜，21)被宗教人士評(píng)論為“讓上帝遠(yuǎn)離了這個(gè)世界，降低了人類在其中的獨(dú)一無二性”的學(xué)說是()A伏爾泰的天賦人權(quán)說B達(dá)爾文的進(jìn)化論C馬丁路德的新教學(xué)說D愛因斯坦的相對(duì)論答案B,解析材料中“讓上帝遠(yuǎn)離了這個(gè)世界，降低了人類在其中的獨(dú)一無二性”說明對(duì)宗教思想的顛覆。選項(xiàng)A主要針對(duì)封建專制統(tǒng)治；選項(xiàng)C不是削弱宗教，而是加大了宗教的權(quán)威，突出了人信仰上帝的自由；愛因斯坦的相對(duì)論已經(jīng)到了20世紀(jì)，與宗教無關(guān)，故A、C、D三項(xiàng)都可排除，只有B項(xiàng)符合題意。,【變式訓(xùn)練1】1925年，美國田納西州的中學(xué)教師斯科普斯因在課堂上講授達(dá)爾文進(jìn)化論而被判有罪。該州還立法禁止教師傳授任何有違背圣經(jīng)上帝造人教導(dǎo)的學(xué)說。此法在該州一直適用到1967年。據(jù)此可知()A1967年后美國開始接受進(jìn)化論B斯科普斯言論違背美國的宗教信仰自由C進(jìn)化論沖擊了美國的基督教信仰D田納西州的立法行為違反了美國憲法答案C,解析本題考查學(xué)生知識(shí)遷移和運(yùn)用能力。據(jù)美國1787年憲法規(guī)定：各邦(州)在不違反聯(lián)邦憲法下，可以制定本邦(州)的法律。田納西州1967年才開始接受進(jìn)化論，不意味著整個(gè)美國才開始接受，也不能表明其立法違反了美國憲法，A、D兩項(xiàng)的表述錯(cuò)誤，排除。斯科普斯言論符合而不是違背體現(xiàn)自由啟蒙思想的美國聯(lián)邦憲法，B項(xiàng)錯(cuò)誤。田納西州無論對(duì)斯科普斯的判罰，還是最后的接受，都體現(xiàn)了進(jìn)化論對(duì)美國基督教信仰的沖擊。故正確答案是C。,【變式訓(xùn)練2】1912年4月，“泰坦尼克”號(hào)客輪在從英國到美國的首航中不幸沉沒。某歷史興趣小組搜集了該客輪的背景材料，其中符合史實(shí)的是()使用電燈照明豪華客艙配備電視航線經(jīng)過地中海用無線電報(bào)與外界聯(lián)絡(luò)ABCD答案B,解析本題的解題關(guān)鍵在于：第一看準(zhǔn)時(shí)間1912年第二次工業(yè)革命之后，第二看準(zhǔn)航程從英國到美國，這是一個(gè)歷史地理綜合題目，電視是20世紀(jì)20年代才出現(xiàn)的排除。從英國到美國不需要經(jīng)過地中海，排除，所以答案B。,【變式訓(xùn)練3】第三次科技革命的浪潮洶涌澎湃，蔚為壯觀。它與前兩次技術(shù)革命相比，既有不同的特點(diǎn)，又呈現(xiàn)出新的發(fā)展趨勢。這具體表現(xiàn)為()A新的技術(shù)和發(fā)明超出一國范圍B科學(xué)和技術(shù)之間開始走向結(jié)合C學(xué)科越來越少且分工越來越細(xì)D科學(xué)研究朝著綜合性方向發(fā)展答案D,解析此題難度不大，依據(jù)所學(xué)知識(shí)，闡釋歷史事物的特征，D項(xiàng)與第三次科技革命的特點(diǎn)相符；A項(xiàng)在前兩次技術(shù)革命就已具有；B項(xiàng)應(yīng)是第二次科技革命的特點(diǎn)；C項(xiàng)“學(xué)科越來越少”說法錯(cuò)誤。,巧用排除法解題排除法：又稱歸謬法、篩選法，是最常用、最有效的做選擇題的方法。它以題干為條件，對(duì)備選項(xiàng)進(jìn)行逐一篩選，排除那些自身表達(dá)錯(cuò)誤的或者與題干無關(guān)的選項(xiàng)。錯(cuò)誤選項(xiàng)，一般是用絕對(duì)的說法(如全部、所用、一直、完全等)來敘述、評(píng)價(jià)、概括、歸納，稍加鑒別就能將其排除。運(yùn)用排除法，有的題目一次篩選即可成功，有的需要幾次篩選才能得出正確答案。,解題技巧總結(jié),