2019中考語文鎖分二輪復習 文言文閱讀《黃生借書說》課件 北師大版.ppt

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,黃生借書說,2018中考鎖分——文言文閱讀,知識梳理,第一部分就黃生借書一事，提出“書非借不能讀”的觀點黃生允修借書，隨園主人授以書，而告之曰：書非借不能讀也。子不聞藏書者乎？《七略》、四庫，天子之書，然天子讀書者有幾？汗牛塞屋，富貴家之書，然富貴人讀書者有幾？其他祖父積、子孫棄者，無論焉。非讀書為然，天下物皆然。非夫人之物而強(qiǎng)假焉，必慮人逼取，而惴惴焉摩,玩之不已，曰：今日存，明日去，吾不得而見之矣。若業(yè)為吾所有，必高束焉，庋(guǐ)藏焉，曰：“姑俟(s)異日觀”云爾。1.詞語解釋（1）非夫人之物而強假焉夫人：強：假：（2）而惴惴焉惴惴：,此人,勉強,借,擔心害怕的樣子,（3）若業(yè)為吾所有業(yè)：（4）庋藏焉庋藏：（5）姑俟異日觀俟：,收藏,已經,等待,2.句子翻譯（1）其他祖父積、子孫棄者，無論焉。其他人家，祖輩父輩積攢，兒子、孫子拋棄書的，就更不用說了。,（2）非夫人之物而強假焉，必慮人逼取。（3）而惴惴焉摩玩之不已。,不是他自己的東西，硬向人家借到了，一定會考慮到人家會逼著討回去。,心里惴惴不安，撫摸玩賞起來沒完沒了。,3.句子朗讀節(jié)奏（1）書非借不能讀也（2）吾不得而見之矣,/,/,4.文意理解（1）作者列舉了哪些實例來證明自己的觀點？哪些是重點寫的？作者運用了三個實例證明“書非借不能讀也”的觀點：先以“《七略》、四庫”和“汗牛塞屋”極言天子和富貴之家藏書之多，以“讀書者有幾”進行反問，表明他們無心讀書，這兩例是敘述的重點，語氣也比較嚴厲。第三例以“祖父積，子孫棄”概括其他藏書者的情況，意在說明有書不讀是一種普遍的社會現象。這三個實例初步論證了作者觀點的正確性。,（2）作者為什么要由“書”講到“物”，這對論證中心論點有什么作用？作者由“書”講到“物”，指出向別人借的就倍感珍惜，而自己有的便不以為然這種普遍心理。作者把這兩種不同的心態(tài)進行比較，由兩種不同的心理引出兩種不同的做法，前者因“慮人逼取，而惴惴焉摩玩之不已”，后者因是己物而“必高束焉，庋藏焉”。這樣就進一步論證了作者觀點的正確性。,第二部分寫自己年幼時和做官以后的切身體會，再次說明“書非借不能讀”的觀點余幼好書，家貧難致。有張氏藏書甚富，往借不與，歸而形諸夢。其切如是。故有所覽，輒省(xǐng)記。通籍后，俸去書來，落落大滿，素蟫（yn）灰絲，時蒙卷軸。然后嘆借者之用心專，而少時之歲月為可惜也。1.詞語解釋（1）家貧難致致：（2）其切如是切：,懇切，用心,得到,（3）輒省記輒：?。海?）落落大滿落落：（5）為可惜也惜：,2.句子翻譯（1）往借不與，歸而形諸夢。（2）其切如是。故有所覽，輒省記。,就,明了,高高堆集的樣子,珍惜,我去借，他不給，回來后還夢到這件事。,那心情是這樣懇切。所以能讀到的書，就能了解、記住。,（3）素蟫灰絲，時蒙卷軸。白色的蠹魚、灰色的蜘蛛絲，時常蒙著書籍。,3.句子朗讀節(jié)奏然后嘆借者之用心專，而少時之歲月為可惜也,/,/,/,/,4.文意理解在《黃生借書說》中，作者是怎樣以自己的經歷來論證觀點的？,作者幼時好書，由于家貧無書，向張氏借，但張氏不借，飽嘗了借書之難，所以一旦借到書，看過之后就能清楚地記在心里，因而讀書效率很高，這說明借書能促使人發(fā)奮學習。到做官之后，經濟條件改善了，得書容易了，“落落大滿”，藏書不少，但有書反而不讀了，讓書布滿蜘蛛絲，被蟲蛀。這樣一正一反，兩相對照，有力地論證了“書非借不能讀”的觀點。,第三部分勉勵黃生勤奮讀書，并呼應前文，點明寫作緣由今黃生貧類予，其借書亦類予。惟予之公書與張氏之吝書若不相類。然則予固不幸而遇張乎？生固幸而遇予乎？知幸與不幸，則其讀書也必專，而其歸書也必速。為一說，使與書俱。,1.詞語解釋（1）惟予之公書與張氏之吝書若不相類公：吝：（2）為一說為：,吝惜,公開,做,2.句子翻譯（1）惟予之公書與張氏之吝書若不相類。（2）然則予固不幸而遇張乎？生固幸而遇予乎？（3）為一說，使與書俱。,只是我肯把書借給別人共同使用和張氏對書的吝惜似乎不一樣。,那么，是我本來不幸而遇到姓張的呢?還是黃生本來就幸運而遇到我呢？,做了這篇“說”，將它和書一起給黃生。,3.句子朗讀節(jié)奏則其讀書也必專，而其歸書也必速,/,/,/,/,4.文意理解（1）作者把自己年輕時的遭遇跟黃生現在的遭遇作了哪些比較？這些比較對表達作者的思想情感有什么作用？,一是兩人家貧無書相似，二是兩人借書來讀相似，三是一個往往借不到，一個能借到不相似。通過這些比較，拉近了黃生和作者的距離，使黃生更易受作者感染，接受作者的觀點，聽從作者的教導，專心讀書。同時也突出了借書不易，讓黃生知道他是幸遇作者，能夠借到書，就更應珍惜時光，奮發(fā)學習。,4.文意理解（2）怎樣理解作者所說的“知幸與不幸”和“歸書也必速”？“知幸與不幸”這句話是要黃生以作者幼時借不到書而“形諸夢”的不幸，知道自己能借到書是非常幸運的，希望黃生懂得借書的艱難，要他珍惜眼前難得的機遇，勤奮地讀書。“歸書也必速”表面上是希望黃生能盡快把書還回來，似有吝書之嫌，但實際上是作者以此督促黃生要抓緊時間讀書，要珍惜“少時之歲月”。,【全文中心】就青年黃生向作者借書一事發(fā)表議論，提出“書非借不能讀”的觀點，勉勵青年人努力為自己創(chuàng)造學習條件，奮發(fā)求學?！疚囊饫斫狻?.在《黃生借書說》中，作者提出了怎樣的觀點？你是怎樣理解的？,全文理解,提出了“書非借不能讀”的觀點。“書非借不能讀”的意思是：書不是借來的，就不會認認真真地讀。本句以兩個否定詞“非”和“不”加強語氣，意思是“只有”借來的書“才能”認真的讀。用以引起下文的議論和敘述。2.作者是通過哪三方面的對比，論證本文的觀點的？作者是通過以下三個方面的對比來論證的：,（1）藏書者和借書者對書的不同態(tài)度的對比；（2）藏書者和借書者不同心理的對比；（3）作者對書過去和現在的不同態(tài)度的對比。3.學完本篇文章，請你談談借書的好處是什么？好處：從別人那里借來的書，擔心別人催著要回就會倍加珍惜，認真閱讀，就能從書中吸取最大程度的養(yǎng)分。,金題演練,閱讀《黃生借書說》，完成1～5題。（12分）對下列句子的朗讀停頓劃分不正確的一項是（2分）（）A.隨園主人/授以書B.必慮人/逼取C.天下/物皆然D.其借書/亦類予,【解析】C項句子的意思是“世上的東西都是這樣的”，所以，正確的朗讀停頓應為“天下物/皆然”。,C,2.對下列標色標注的詞語解釋不正確的一項是（2分）（）A.若業(yè)為吾所有（已經）B.姑俟異日觀(等待)C.非夫人之物而強假焉（借）D.惟予之公書(公共),【解析】D項的“公”是“公開”的意思。,D,3.下面句子中標色字意思和用法相同的一組是（2分）（）A.子不聞藏書者乎在乎山水之間也（《醉翁亭記》）B.吾不得而見之矣有良田美竹桑竹之屬（《桃花源記》）C.非讀書為然知之為知之（《孔孟論學習》）D.而惴惴焉摩玩之不已且焉置土石（《愚公移山》）,【解析】A項中的“乎”，前者是句末語氣詞，譯為“嗎”；后者是介詞，相當于“于”；B項中的“之”，前者是代詞，相當于“它”；后者是指示代詞，相當于“此”“這”；C項中的兩個“為”均是“是”的意思；D項中的“焉”前者是語氣助詞，作形容詞詞尾，相當于“地”，后者是疑問代詞，“哪里”的意思。,【答案】C,4.用現代漢語寫出下面句子的意思。（4分）（1）若業(yè)為吾所有，必高束焉，庋藏焉。（2）知幸與不幸，則其讀書也必專，而其歸書也必速。5.《黃生借書說》的文章主旨是什么？（2分）,懂得幸運和不幸運，那么他讀書就一定會專心，他還書一定會迅速。,如果已經成為我所有的東西，必定把它捆起來，放在高處的架子上，收藏起來。,作者借《黃生借書說》，想要勉勵青年人努力為自己創(chuàng)造學習條件，珍惜年少時光，發(fā)奮讀書。,