2019年春八年級數(shù)學(xué)下冊 第20章 數(shù)據(jù)的整理與初步處理復(fù)習(xí)課課件（新版）華東師大版.ppt

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,HS八(下)教學(xué)課件,第20章數(shù)據(jù)的整理與初步處理,復(fù)習(xí)課,一、數(shù)據(jù)的集中趨勢,知識梳理,最多,中間位置的數(shù),兩個數(shù)據(jù)的平均數(shù),知識梳理,二、數(shù)據(jù)的波動程度,平均數(shù),大,知識梳理,某市在開展節(jié)約用水活動中，對某小區(qū)200戶居民家庭用水情況進(jìn)行統(tǒng)計分析，其中3月份比2月份節(jié)約用水情況如下表所示：,抽取的200戶家庭的節(jié)水量的平均數(shù)是______，中位數(shù)是______，眾數(shù)是_______.,1.6,1.5,1.5,平均數(shù)、中位數(shù)與眾數(shù),專題1,例1,專題講練,,小明和小亮在課外活動中,報名參加了短跑訓(xùn)練小組.在近幾次百米訓(xùn)練中,所測成績?nèi)鐖D所示,請根據(jù)圖中信息解答以下問題:(1)補(bǔ)全下面的表格.,13.4,13.5,方差的計算及應(yīng)用,專題2,例2,專題講練,,(2)分別計算成績的平均數(shù)和方差，填入表格.若你是老師,將小明與小亮的成績比較析后,將分別給予他們怎樣的建議？,13.3,13.3,0.02,0.004,專題講練,解：從平均數(shù)看，兩人的平均水平相同；從方差看，小明的成績較穩(wěn)定，小亮的成績波動較大.給小明的建議是：加強(qiáng)鍛煉，提高爆發(fā)力，提升短跑成績；給小亮的建議是：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出成績忽高忽低的原因，在穩(wěn)定中提高.,13.3,13.3,0.02,0.004,專題講練,我市某中學(xué)七、八年級各選派10名選手參加學(xué)校舉辦的“愛我祖國”知識競賽，計分采用10分制，選手得分均為整數(shù)，成績達(dá)到6分或6分以上為合格，達(dá)到9分或10分為優(yōu)秀．這次競賽后，七、八年級兩支代表隊選手成績分布的條形統(tǒng)計圖和成績統(tǒng)計分析表如下所示，其中七年級代表隊得6分、10分的選手人數(shù)分別為a，b.,分析數(shù)據(jù)做決策,專題3,例3,專題講練,(1)請依據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)，求a、b的值；(2)直接寫出表中m、n的值；(3)有人說七年級的合格率、優(yōu)秀率均高于八年級，所以七年級隊成績比八年級隊好，但也有人說八年級隊成績比七年級隊好．請你給出兩條支持八年級隊成績好的理由．,專題講練,解：(1)依題意，得解得(2)m＝6，n＝20%.(3)①八年級隊平均分高于七年級隊；②八年級隊的成績比七年級隊穩(wěn)定；③八年級隊的成績集中在中上游，所以支持八年級隊成績好(注：任說兩條即可)．,專題講練,2.一組數(shù)據(jù)中的一個數(shù)大小發(fā)生了變化，一定會影響這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)、眾數(shù)、中位數(shù)中的（）A．1個B．2個C．3個D．0個,1.某米店經(jīng)營某種品牌的大米，該店記錄了一周中不同包裝(10kg，20kg，50kg)的大米的銷售量(單位：袋)如下：10kg裝100袋；20kg裝220袋；50kg裝80袋.如果每500g大米的進(jìn)價和售價都相同，則他最應(yīng)該關(guān)注的是這些銷售數(shù)據(jù)(袋數(shù))中的（）A.平均數(shù)B.中位數(shù)C.眾數(shù)D.最大值,C,A,隨堂即練,3.某地發(fā)生地震災(zāi)害后，某中學(xué)八(1)班學(xué)生積極捐款獻(xiàn)愛心，如圖所示是該班50名學(xué)生的捐款情況統(tǒng)計，則他們捐款金額的眾數(shù)和中位數(shù)分別是()A．20，10B．10，20C．16，15D．15，16,B,隨堂即練,4.小剛在“中國夢我的夢”演講比賽中，演講內(nèi)容、語言表達(dá)、演講技能、形象禮儀四項(xiàng)得分依次為9.8，9.4，9.2，9.3.若其綜合得分按演講內(nèi)容50%、語言表達(dá)20%、演講技能20%、形象禮儀10%的比例計算，則他的綜合得分是_________.,9.55,隨堂即練,5．小張和小李去練習(xí)射擊，第一輪10發(fā)子彈打完后，兩人的成績?nèi)鐖D.根據(jù)圖中的信息，小張小李兩人中成績較穩(wěn)定的是.,小張,隨堂即練,6.經(jīng)市場調(diào)查，某種優(yōu)質(zhì)西瓜質(zhì)量為(50.25)kg的最為暢銷．為了控制西瓜的質(zhì)量，農(nóng)科所采用A、B兩種種植技術(shù)進(jìn)行試驗(yàn)．現(xiàn)從這兩種技術(shù)種植的西瓜中各隨機(jī)抽取20個，記錄它們的質(zhì)量如下(單位：kg)：A：4.14.85.44.94.75.04.94.85.85.25.04.85.24.95.25.04.85.25.15.0B：4.54.94.84.55.25.15.04.54.74.95.45.54.65.34.85.05.25.35.05.3,隨堂即練,,,,,(1)若質(zhì)量為(50.25)kg的為優(yōu)等品，根據(jù)以上信息完成下表：,隨堂即練,(2)請分別從優(yōu)等品數(shù)量、平均數(shù)與方差三方面對A、B兩種技術(shù)做出評價；從市場銷售的角度看，你認(rèn)為推廣哪種種植技術(shù)較好？解：從優(yōu)等品數(shù)量的角度看，因A種技術(shù)種植的西瓜優(yōu)等品數(shù)量較多，所以A種技術(shù)較好；從平均數(shù)的角度看，因A種技術(shù)種植的西瓜質(zhì)量的平均數(shù)更接近5kg，所以A種技術(shù)較好.從方差的角度看，因B種技術(shù)種植的西瓜質(zhì)量的方差更小，所以B種技術(shù)種植的西瓜質(zhì)量更為穩(wěn)定.從市場銷售角度看，因優(yōu)等品更暢銷，A種技術(shù)種植的西瓜優(yōu)等品數(shù)量更多，且平均質(zhì)量更接近5kg，因而更適合推廣A種技術(shù).,隨堂即練,數(shù)據(jù)的整理與初步處理,數(shù)據(jù)的一般水平或集中趨勢,數(shù)據(jù)的離散程度或波動大小,平均數(shù)、加權(quán)平均數(shù),中位數(shù),眾數(shù),,方差,計算公式,,課堂總結(jié),