2019年春七年級生物下冊 第四單元 第七章 第二節(jié) 探究環(huán)境污染對生物的影響課件 新人教版.ppt

《2019年春七年級生物下冊 第四單元 第七章 第二節(jié) 探究環(huán)境污染對生物的影響課件 新人教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年春七年級生物下冊 第四單元 第七章 第二節(jié) 探究環(huán)境污染對生物的影響課件 新人教版.ppt（23頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第二節(jié)探究環(huán)境污染對生物的影響,第七章人類活動對生物圈的影響,,導(dǎo)入新課,,,講授新課,,,,課堂小結(jié),,,,隨堂訓(xùn)練,,,,,,,,,導(dǎo)入新課,資料：地球是目前為止人類生存的惟一家園，是孕育生命的地方。幾百萬年來，地球默默地為人類做出了巨大的奉獻，而人類為了生存發(fā)展，卻不斷地向地球索取。100多年前，恩格斯就曾警告人們說：“我們不要過分地陶醉于人類對自然界的勝利，對于每一次這樣的勝利，自然界都會對我們進行報復(fù)?！比缃?，地球已經(jīng)千瘡百孔，不堪重負，地球正面臨著一個嚴峻的問題──環(huán)境污染。,導(dǎo)入新課,1.以酸雨的危害為例，說明環(huán)境污染對生物的不良影響。,2.設(shè)計并完成酸雨對生物影響的實驗。,3.認同環(huán)境污染對生物的影響，提高環(huán)保意識。,學(xué)習(xí)目標,講授新課,廢氣污染,講授新課,哭泣的森林,講授新課,受酸雨污染較重的稻田,講授新課,1.制定探究酸雨對生物的影響的模擬實驗2.小組相互交流實驗結(jié)果,討論：1.模擬的酸雨和真實的酸雨有什么差別？查找資料，酸雨含有什么成分？2.酸雨一定是由本地區(qū)的有害排放物造成的嗎？,講授新課,酸雨腐蝕古代文物,講授新課,酸雨危害樹木（挪威）,講授新課,酸雨使土壤酸化,講授新課,酸雨改變水體生態(tài)環(huán)境,講授新課,收集當?shù)氐挠晁?，用pH試紙測定pH值，看看是否是酸雨？如果是酸雨，你能分析其成因嗎？,提示：正常雨水的pH不小于5.6，小于5.6的雨水則是酸雨。,講授新課,酸雨——空中死神1.酸雨的危害①酸雨可以使土壤中的養(yǎng)分發(fā)生化學(xué)變化，從而不能被植物吸收利用；,講授新課,②酸雨可以使河流和湖泊酸化，從而使魚蝦等水生生物的生長發(fā)育受到影響，嚴重時造成死亡。,③酸化的水源威脅人類的健康，影響飲用；④酸雨直接危害植物的芽和葉，嚴重時使成片的植物死亡。,講授新課,2.控制酸雨的措施,控制酸雨的根本措施是通過凈化裝置，減少煤、石油等燃料中污染物的排放，并做好回收和利用這些污染物的工作。,講授新課,,溫室效應(yīng)和臭氧層破壞,光,地球,,溫室效應(yīng)是指二氧化碳等氣體的排放量不斷增加而導(dǎo)致的地球平均氣溫不斷上升的現(xiàn)象。,講授新課,臭氧層能有效地濾去太陽輻射中對生物有強烈破壞作用的紫外線。,南極上方出現(xiàn)的臭氧層空洞,講授新課,保護環(huán)境，人人有責(zé),講授新課,1.酸雨的形成原因、形成過程、主要成分、危害及控制措施。2.探究酸雨對生物的影響（1）探究過程：提出問題—作出假設(shè)—制定計劃—實施計劃—得出結(jié)論—表達和交流（2）探究原則：對照性和重復(fù)性3.其他環(huán)境污染：水污染、重金屬污染、大氣污染、固體廢棄物污染等。,課堂小結(jié),1.導(dǎo)致酸雨發(fā)生的主要原因是空氣中含有大量的（）A.由化石燃料燃燒排放的二氧化硫B.由化石燃料燃燒排放的二氧化碳C.由人類活動排放的過氧化物D.由人類活動排放的含氮氣體,A,隨堂訓(xùn)練,2.下列做法中，不會造成環(huán)境污染的是（）A.利用風(fēng)力發(fā)電B.焚燒廢棄塑料C.使用含磷洗衣粉D.建筑垃圾填海造地,A,隨堂訓(xùn)練,3.造成溫室效應(yīng)的主要原因是（）A.汽車和工廠排放的廢氣和煙塵B.煤、石油、天然氣的大量燃燒C.人造含氟制冷劑的泄漏D.二氧化硫等有毒氣體的大量產(chǎn)生,B,隨堂訓(xùn)練,