中考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)PPT課件寫作31：話題作.ppt

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話題作文,2006年之前，話題作文曾紅極一時(shí)，但也正是話題作文的“自由與寬泛”給自己帶來(lái)種種致命的危機(jī)，導(dǎo)致教師、命題者和家長(zhǎng)對(duì)其齊力討伐。近幾年來(lái)，盡管不少命題者對(duì)話題作文嘗試改革，但礙于話題作文弊端——作文導(dǎo)致的宿構(gòu)、套作、抄襲現(xiàn)象比較嚴(yán)重，導(dǎo)致部分教師和學(xué)生把注意力轉(zhuǎn)向投機(jī)取巧上，備考的過(guò)程不是扎實(shí)進(jìn)行基本功訓(xùn)練，而是思謀如何組接、套作。同時(shí)，由于題材的廣泛性，讓命題者也不便于制定統(tǒng)一的和易于操作的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，給閱卷帶來(lái)了一定的難度。不少命題者還是有意繞開(kāi)這個(gè)“雷區(qū)”，話題作文便顯得有些冷卻，近幾年一直在10%左右徘徊，估計(jì)話題作文,再也不會(huì)重現(xiàn)曾經(jīng)的風(fēng)光；再說(shuō)，花開(kāi)花落自有期，任何一個(gè)作文命題形式總有一個(gè)從繁茂到凋零的過(guò)程——所謂“花無(wú)百日紅”。只有極少數(shù)地區(qū)依然孤獨(dú)地守望話題作文，也呈現(xiàn)出堅(jiān)守的美麗。預(yù)計(jì)2014年依然會(huì)延續(xù)這個(gè)命題趨勢(shì)。,第31課時(shí)┃話題作文,,真題體驗(yàn),[2013南充]陽(yáng)光驅(qū)散寒冷，陽(yáng)光趕走陰霾，陽(yáng)光溫暖人心，陽(yáng)光帶來(lái)希冀。陽(yáng)光是一種健康的心態(tài)，陽(yáng)光是一種進(jìn)取的精神，陽(yáng)光更是一種寬容的情懷。讓陽(yáng)光照進(jìn)心靈，寫在臉上，灑在前行的路上，人生便少了些許坎坷，或許就能成就一生輝煌。請(qǐng)以“陽(yáng)光”為話題作文。題目自擬，立意自定，600字左右。,第31課時(shí)┃話題作文,,【思路點(diǎn)撥】導(dǎo)語(yǔ)采用排比句，極具詩(shī)意與熱情。不僅有效地開(kāi)啟思維，打開(kāi)了思路，而且在立意與內(nèi)容上，巧妙暗示。審題時(shí)依然要注意：一、巧妙挖掘“陽(yáng)光”內(nèi)涵。對(duì)帶有比喻、象征類作文題，如“陽(yáng)光”“考試”，要寫好這類作文題，就要善于聯(lián)想，巧妙挖掘其比喻義或象征義，如此，選材才更寬泛與新穎，立意才更深刻與獨(dú)到。健康的心態(tài)、進(jìn)取的精神、寬容的情懷是陽(yáng)光；集體的溫暖、他人的關(guān)愛(ài)、他人的鼓勵(lì)也是陽(yáng)光……當(dāng)然，具體一點(diǎn)，課堂上，回答問(wèn)題膽怯，老師報(bào)以會(huì)心的微笑，,第31課時(shí)┃話題作文,,是陽(yáng)光；當(dāng)別人缺乏信心，你送去熱情的鼓勵(lì)“你能行”，點(diǎn)燃了別人的斗志，是陽(yáng)光；當(dāng)別人堅(jiān)持不下去時(shí)，你拍拍別人的肩，說(shuō)：“男子漢，咬咬牙就挺過(guò)去了！”也是陽(yáng)光……當(dāng)然，“陽(yáng)光”還可以是陌生人問(wèn)路，你熱情的指引；同學(xué)生病，你真誠(chéng)的關(guān)心；老人過(guò)馬路，你伸手扶一把……都會(huì)使別人感到陽(yáng)光般的溫暖。二、巧寫青春，切入小巧。中學(xué)生正處于人生花季，充滿生命活力，朝氣蓬勃。運(yùn)動(dòng)會(huì)賽場(chǎng)上，有他們矯健的身影；藝術(shù)節(jié)上，他們一展才藝；演講賽、辯論會(huì)上，他們伶牙俐齒，巧舌如簧；科技活動(dòng)，一顯智慧，課外社團(tuán)、主題班會(huì)、春游秋游、參觀訪問(wèn)、,駕考寶典網(wǎng),元貝駕考元貝駕考2016科目一科目四,第31課時(shí)┃話題作文,,義捐義演等等，時(shí)?？梢钥匆?jiàn)他們的身影。活動(dòng)中的人與物，情與景所表現(xiàn)出來(lái)的“生機(jī)勃勃”“熱情奔放”，積極向上的風(fēng)采、精神和意志、品格都如初升的太陽(yáng)，激勵(lì)人，打動(dòng)人，這些都可以寫。三、逆向思維，寫出華章。陽(yáng)光下有罪惡！也可從反面著手，寫一寫社會(huì)中某些消極現(xiàn)象，生活中的某些陰暗面。如：有些地方盜竊犯罪猖獗；有些地方制假造假不斷；有些地方打牌賭博盛行……寫一寫這類揭露社會(huì)陰暗面的文章，也極有可能新穎別致，讓人耳目一新。不過(guò)，寫這類文章一定要掌握一個(gè)“度”。,第31課時(shí)┃話題作文,,【佳作展示】放飛，放飛四川南充一考生披著秋陽(yáng)，排著長(zhǎng)龍似的隊(duì)伍，邀上年輕的數(shù)學(xué)老師，我們浩浩蕩蕩地向水庫(kù)進(jìn)軍。一路歡歌，一路笑語(yǔ)。連平時(shí)沉寂的山谷也受到感染。金黃的樹(shù)葉兒在微風(fēng)中翩翩起舞，猶如一只只美麗的蝴蝶。路邊星星點(diǎn)點(diǎn)的野菊頷首微笑，宛如一群手持鮮花的精靈。路邊，清澈的小溪也歡快地唱著歌。淡淡的薄霧籠罩著山谷，仿佛是仙女信手舞動(dòng)的白飄帶。一聲驚叫把我從“夢(mèng)”中喚醒，放眼望去，先到的同,第31課時(shí)┃話題作文,,學(xué)早已站在大堤上放聲高歌，我們迫不及待順著窄且陡的臺(tái)階拾級(jí)而上。哇！映入眼簾的是一片綠汪汪的世界。山色一片翠綠，湖水一片碧綠。眼前無(wú)風(fēng)的湖面，平靜得像面鏡子。天上的白云也忍不住探下頭來(lái)留下倩影。偶爾，徐徐清風(fēng)掠過(guò)湖面，撲面而來(lái)，令人心曠神怡。湖面，一簇簇微瀾一浪趕著一浪，輕輕地拍著岸邊的巖壁，同學(xué)一個(gè)個(gè)陶醉在眼前的美景中，真可謂是“人閑湖岸上，心蕩碧波中”。“呼”，不知是哪位同學(xué)扔了一顆石子，這下可熱鬧了！有的丟石子，有的打水仗……忙得不亦樂(lè)乎。瞧，與唐代大詩(shī)人同名同姓的王維正拿著一塊薄石片，半蹲著身,第31課時(shí)┃話題作文,,子，將石片貼著水面迅疾地扔出去。石片像一只輕盈的小燕飛向湖面，在空中劃出一道美麗的弧線后，“尾尖”剛一沾上湖水，又被“彈”了起來(lái)，向前飛去。我走下湖岸，掬起一捧水，涼絲絲的，調(diào)皮的水珠從指間滑落，搔癢了我的手心，逗得我“咯咯”直笑。老師們也該露一手了?；蛟S是出于羞澀，老師們始終都是“金口難開(kāi)”，一會(huì)兒說(shuō)小時(shí)沒(méi)上過(guò)音樂(lè)課，一會(huì)兒又說(shuō)記不起歌詞，呵呵，還蠻“狡猾”的！看來(lái)得“用用計(jì)”了?！袄蠋煟喜⑼愴?xiàng)您還真有兩手，唱歌，您就和老班也合并同類項(xiàng)吧！”“對(duì)，合并同類項(xiàng)！合并同類項(xiàng)！”“機(jī)靈鬼”一開(kāi)口，全班立刻隨聲附和。被逼無(wú),第31課時(shí)┃話題作文,,奈，兩位老師只好開(kāi)口，悅耳的歌聲從她和他嘴里飄出來(lái)，我們都聽(tīng)得如癡如醉。語(yǔ)文老師呢？還想溜，早已“候駕”在旁的同學(xué)忙將攤開(kāi)的音樂(lè)書(shū)拿到她面前，不用說(shuō)，也挺棒的?？磥?lái)，以后的班會(huì)上，要給多才多藝的老師設(shè)置一個(gè)“專欄”了……夕陽(yáng)西下，隊(duì)伍又蠕動(dòng)在蜿蜒的小路上?？晌业男?，還留在美麗的湖邊，伴隨著湖水蕩漾、蕩漾……【高分解讀】這是一篇充滿濃郁生活氣息的滿分作文，一次心靈與自然親密接觸的愉快之旅，我們分明感受到陽(yáng)光下放飛心靈的自由、愜意。文章采用“點(diǎn)面結(jié)合”的方法?！懊妗保瑢?第31課時(shí)┃話題作文,,群體，“一路歡歌，一路笑語(yǔ)”“我們迫不及待順著窄且陡的臺(tái)階拾級(jí)而上”“一個(gè)個(gè)陶醉在眼前的美景中”；“點(diǎn)”，寫個(gè)體，突出主要人物。文章精心刻畫了王維扔石片的精彩片段，寫學(xué)生“逼”老師唱歌的有趣的場(chǎng)面。從而使文章有血有肉，有廣度也有深度。你看，“野菊頷首微笑，宛如一群手持鮮花的精靈”“小溪也歡快地唱著歌”……用擬人、比喻的修辭寫景，讓景物都充滿靈氣、情趣和喜氣，折射出人物愉快的心境，并且使文章情景交融。在景物色彩的描寫上，選擇那些色澤亮麗的景物，渲染出歡快的氛圍。,技法薈萃,出彩“五字訣”話題作文猶如體操中自選動(dòng)作，雖給予了選手展示才情的舞臺(tái)，但自由度大了，將話題作文寫精彩的難度也就增大了。那么，如何確保話題作文出彩呢？一、審題求嚴(yán)，重在讀懂材料。不少話題作文看似自由，其實(shí)有諸多限制，并非想寫什么就寫什么，想怎樣寫就怎樣寫?！霸掝}作文”的審題，包括審材料、審“話題”和審要求。材料是引出“話題”的媒介，在立意和寫作范圍上均有所限制，是“話題作文”審題的重點(diǎn)，必須認(rèn)真閱讀，準(zhǔn)確理解。當(dāng)然，對(duì)于其他審題，也不能等閑,第31課時(shí)┃話題作文,視之。還要說(shuō)明的是，近幾年的話題作文加大了對(duì)話題的限制，增加話題修飾或限制成分，使話題的范圍盡可能變窄。有的話題作文在話題的理解或立意上還必須兼顧話題中的提示語(yǔ)，如，“面對(duì)”就有這樣的詮釋：所謂面對(duì)和擔(dān)當(dāng)，就是當(dāng)不可避免的挫折襲來(lái)時(shí)，能接受它，承擔(dān)起挫折帶來(lái)的壓力和打擊，把挫折消化掉。如果超出了“話題”限定的內(nèi)容范圍，考生寫出的文章就會(huì)偏題、跑題。所以，在日常的訓(xùn)練中，同學(xué)們就要從嚴(yán)要求，學(xué)會(huì)認(rèn)真審題。二、擬題求佳，妙在選好角度?！皹?biāo)題是文章的眼睛”，命題作文標(biāo)題固定，半命題作文在擬題上施展才華的天地太小，兩者不能顯山露水，只有話題,第31課時(shí)┃話題作文,作文和材料作文在擬題上能見(jiàn)水平高低?？梢哉f(shuō)，新穎醒目的標(biāo)題會(huì)令讀者心馳神往、一讀為快，宛如芬芳的美酒，未飲先醉。如《心靈是一棵會(huì)開(kāi)花的樹(shù)》《你不必完美》《花兒努力地開(kāi)》《長(zhǎng)發(fā)長(zhǎng)，短發(fā)短》《歡笑中的嘆息》《追求生活中的那截樹(shù)枝》《十六歲，老朽了》《考試魔鬼定律》《一只老鼠的手記》《誰(shuí)的眼淚在飛》《給點(diǎn)陽(yáng)光就燦爛》《遺憾也是美麗》《有你在，燈亮著》《飄香的生命》《留只眼睛看自己》等，這些標(biāo)題讓讀者一見(jiàn)傾心、未讀先醉。不少學(xué)生總是淡化話題作文的擬題，有的干脆把話題作為文章的題目。題目過(guò)于空泛，且千篇一律。擬題訓(xùn)練，要在準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上求生動(dòng)，求新穎。最好的方法是圍繞話題“前增后,第31課時(shí)┃話題作文,補(bǔ)，明點(diǎn)暗扣，化虛為實(shí)，化大為小”。以“生活”為話題，可圍繞“生活”擬題《生活，陽(yáng)光燦爛》《我充實(shí)的初中生活》《閱讀與思考，我的生活》。為了避免擬題平淡、生硬，可以巧用比喻、擬人、夸張、雙關(guān)、對(duì)比等修辭方法，還可直接引用或化用學(xué)過(guò)或聽(tīng)過(guò)的詩(shī)詞、歌曲、廣告中的名句，加以修改作題目，增添文學(xué)色彩。新穎的題目，令人眼前一亮，一開(kāi)始就獲得好的印象。三、選體求準(zhǔn)，巧在展示特長(zhǎng)。話題作文文體不限，學(xué)生可以自由選擇所喜愛(ài)或擅長(zhǎng)的體裁，讓作文潛能得到最充分的發(fā)揮。但不限體裁顯然不是不講文體，不是隨心所欲，只是放寬了對(duì)文體的限制，沒(méi)有了體裁,第31課時(shí)┃話題作文,的“歧視”，讓所有的體裁都有平等的機(jī)會(huì)亮相舞臺(tái)，展示精彩。形象思維強(qiáng)，想象力豐富的考生，可以選擇寫記敘文，甚至可以編故事、寫小說(shuō)、擬童話；邏輯思維強(qiáng)、看問(wèn)題有深度，長(zhǎng)于辨析的，可以選擇寫議論性、散文似的議論文甚至雜文；如果知識(shí)面廣、語(yǔ)言積累豐富、情感細(xì)膩，可以選擇寫散文……寫記敘文，記人敘事必須體現(xiàn)記敘文的六要素，且詳略得當(dāng)；寫議論文，要有鮮明、正確的論點(diǎn)，要有充分有力的論據(jù)，有邏輯嚴(yán)密的論證……總之，寫什么必須是什么，寫什么必須像什么。對(duì)于文字駕馭能力比較強(qiáng)的學(xué)生，可以穩(wěn)中求新求變，別出心裁，采取書(shū)信、日記、電影剪輯、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、劇本等形式。,第31課時(shí)┃話題作文,四、立意求新，重在穩(wěn)中求新?！耙飧邉t文勝?！敝黝}是文章的核心、靈魂和統(tǒng)帥，新穎而獨(dú)到的立意直接影響和決定著文章的成敗。欲在中考作文“精彩展示自我”的考生，對(duì)立意依然要“特別關(guān)注”。審題時(shí)多向思維、創(chuàng)造性思維、讓文章的立意成為得分亮點(diǎn)，讓立意以鮮活見(jiàn)長(zhǎng)。面對(duì)多彩的生活，要勤于思考、善于感悟，從不同角度提煉生活、思考問(wèn)題?；蚧鬄樾。ㄟ^(guò)小事情、小場(chǎng)景，來(lái)反映豐富的社會(huì)內(nèi)容，揭示出深刻而重大的社會(huì)主題，從大處著眼，從小處入手?；蛞陨羁倘伲芡高^(guò)現(xiàn)象分析本質(zhì)，抓住結(jié)果追溯原因，發(fā)掘事物深層意蘊(yùn)?；蚍磸椗?，獨(dú)到啟思，針對(duì)人們習(xí)慣了的理念，提出新的看法和見(jiàn),第31課時(shí)┃話題作文,解，逆向思維，從反面提出與傳統(tǒng)和世俗相悖的觀點(diǎn)，以新眼光、新理念分析事物、評(píng)價(jià)事物，從人們常常避而不談、忌諱談的方面切入，提出非流行性的、有建設(shè)性的見(jiàn)解或看法。這里的“新”，不是鉆牛角尖，故作高深，怪異另類，而是在于顯示對(duì)社會(huì)、對(duì)人生的觀察、思考和感悟，發(fā)他人之所未發(fā)而又言之有理。五、語(yǔ)言求美，力求吸人眼球。語(yǔ)言是中考作文優(yōu)劣評(píng)判的重要依據(jù)?！把灾疅o(wú)文，行而不遠(yuǎn)！”豐富的詞語(yǔ)，飛揚(yáng)的文采，靈動(dòng)的語(yǔ)言，讀起來(lái)如風(fēng)行水上，給文章增添了無(wú)窮的魅力，這無(wú)疑是獲得閱卷老師好評(píng)的關(guān)鍵。如果文章中有些語(yǔ)句比較優(yōu)美或富有哲理，會(huì)為文,第31課時(shí)┃話題作文,章增色不少，讀之令人口舌生香。話題作文為文采飛揚(yáng)者提供了更大展示才情的舞臺(tái)，考生要拿出得意的語(yǔ)言以吸引閱卷老師的眼球，用心經(jīng)營(yíng)兩三個(gè)精彩的段落，把精彩的、閃耀著智慧火花的話放在段首、段尾或獨(dú)立成段，會(huì)更有機(jī)會(huì)讓閱卷老師欣賞到，有利于提高分值。,第31課時(shí)┃話題作文,1．[2011濱州]歲月如梭，你已經(jīng)走過(guò)一段人生路，途中一定有許多讓你受益的東西。也許是一處風(fēng)景、一段真情、一處活動(dòng)，也許是一次愉快的合作，也許是一次痛苦的選擇……再回首，那些刻骨銘心的畫面，一定帶給你非同尋常的感悟。請(qǐng)以“再回首”為話題，寫一篇600字的文章。題目自擬，詩(shī)歌除外，文體不限，不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。,模擬演練,第31課時(shí)┃話題作文,2．[2013青島]“告別”意味著離別、分手。告別粗心，我們變得嚴(yán)謹(jǐn)；告別懦弱，我們走向堅(jiān)強(qiáng)；告別青蔥歲月，我們?nèi)遮叧墒欤桓鎰e昔日師友，我們開(kāi)啟新的征程……請(qǐng)根據(jù)自己的理解，以“告別”為內(nèi)容，自擬題目，自選文體(詩(shī)歌、戲劇除外)，寫一篇600字左右的文章，力求寫出自己的真切體驗(yàn)與獨(dú)特感受。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。,第31課時(shí)┃話題作文,真題體驗(yàn),技法薈萃,模擬演練,