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1、第15課 英國(guó)君主立憲制的確立
教學(xué)目標(biāo)
一、知識(shí)與能力
記住英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命發(fā)生的時(shí)間、標(biāo)志；理解英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)的原因；概述英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的經(jīng)過(guò)；了解“光榮革命”的內(nèi)涵和意義；記住《權(quán)利法案》的頒布標(biāo)志英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)君主立憲制政權(quán)的建立；理解英國(guó)君主立憲制的特點(diǎn)及影響。
通過(guò)講述“光榮革命”，培養(yǎng)對(duì)歷史事件的表述能力；通過(guò)對(duì)英國(guó)爆發(fā)資產(chǎn)階級(jí)革命的原因分析，培養(yǎng)透過(guò)歷史現(xiàn)象看本質(zhì)的能力；通過(guò)對(duì)英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)君主立憲制政權(quán)建立過(guò)程和影響的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)分析和概括歷史問(wèn)題的能力。
二、過(guò)程與方法
通過(guò)閱讀歷史材料，進(jìn)一步掌握“論從史出”的分析歷史問(wèn)題的方法；通過(guò)比較資產(chǎn)
2、階級(jí)革命后的英國(guó)國(guó)王和中國(guó)歷史上的皇帝，進(jìn)一步掌握理解歷史概念的方法；通過(guò)收集克倫威爾的資料及對(duì)克倫威爾的評(píng)價(jià)，進(jìn)一步掌握查找和收集歷史信息的途徑和方法以及評(píng)價(jià)歷史人物的方法。
三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
通過(guò)了解評(píng)價(jià)克倫威爾，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)克倫威爾在英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命中的重要貢獻(xiàn)。
通過(guò)了解英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的歷史，初步認(rèn)識(shí)到資本主義制度的確立是一個(gè)復(fù)雜、曲折的過(guò)程；英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的成功，是人類(lèi)歷史上資本主義制度對(duì)封建制度的一次重大勝利，促進(jìn)了人類(lèi)歷史的進(jìn)步。
通過(guò)分析英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)君主立憲制的建立，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到從專(zhuān)制到民主、由人治到法治是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)。
教學(xué)重點(diǎn)和難
3、點(diǎn)
一、重點(diǎn)
1．分析英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)的原因。
2．理解《權(quán)利法案》的內(nèi)容和作用。
二、難點(diǎn)
1．對(duì)英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命曲折性的認(rèn)識(shí)。
2．英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)君主立憲制的特點(diǎn)和影響。
課型 新課。
教學(xué)準(zhǔn)備
1．下載編輯《大國(guó)崛起》英國(guó)片段。
2．收集相關(guān)的史實(shí)材料和歷史圖片。
3．學(xué)生收集整理克倫威爾的資料。
教學(xué)方法
講述法、講解法、討論法、師生共同分析歸納的綜合法。
教學(xué)時(shí)間 1課時(shí)。
教具（教學(xué)媒體）
自制課件。
教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入新課:
同學(xué)們，在世界近代史第一單元的學(xué)習(xí)中，我們感受到西歐資本主義萌芽的
4、勃勃生機(jī)，看到文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)中，思想文化的巨人們向愚昧和無(wú)知發(fā)出了挑戰(zhàn)，也了解到勇敢的探險(xiǎn)者從大海上找到了通向世界的新航路以及隨后早期殖民掠奪的野蠻與殘酷。所有這一切都預(yù)示著世界已悄然發(fā)生著變化，伴隨著資本主義的興起和發(fā)展，歐美資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)，實(shí)現(xiàn)由封建社會(huì)向資本主義社會(huì)的跨越，這是人類(lèi)歷史的一次巨大變革。
第二單元 歐美資產(chǎn)階級(jí)革命
（多媒體展示或板書(shū)。）
什么是資產(chǎn)階級(jí)革命呢？指資產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的民主革命，以反對(duì)封建制度，建立資產(chǎn)階級(jí)專(zhuān)政，為資本主義的發(fā)展掃清障礙為目的。英國(guó)通過(guò)資產(chǎn)階級(jí)革命，最終確立了資產(chǎn)階級(jí)君主立憲制政權(quán)，走上資本主義道路。今天我們一起穿越到17世紀(jì)的英國(guó)，了解這場(chǎng)革
5、命。請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)教材99頁(yè)。
第15課 英國(guó)君主立憲制的確立
（多媒體展示或板書(shū)。）
講授新課：
英國(guó)為什么會(huì)爆發(fā)革命呢？
一、革命前的英國(guó)——原因（多媒體展示或板書(shū)。）
請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材99頁(yè)，并結(jié)合屏幕上的地圖和材料，思考:①新航路開(kāi)辟對(duì)英國(guó)產(chǎn)生了哪些積極影響？②英國(guó)當(dāng)時(shí)的階級(jí)關(guān)系有哪些變化？ ③英國(guó)當(dāng)時(shí)資本主義發(fā)展遇到的最大阻礙是什么？
（多媒體展示新航路開(kāi)辟的示意圖和材料。）
材料1：
材料2：
“國(guó)王查理一世上臺(tái)后，專(zhuān)權(quán)有增無(wú)減。為了搜刮錢(qián)財(cái)，他把持出售肥皂、鹽、酒等商品的專(zhuān)賣(mài)權(quán)；許多其他沉重捐稅仍然違法征收，有甚至不合理到這種程度，
6、納稅的總數(shù)超過(guò)貨物的價(jià)值?！?
——1641年英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)給國(guó)王的抗議書(shū)
（老師根據(jù)學(xué)生的回答，總結(jié)歸納如下：①新航路開(kāi)辟促進(jìn)英國(guó)資本主義的發(fā)展；②英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)和新貴族的壯大；③英國(guó)封建專(zhuān)制統(tǒng)治嚴(yán)重阻礙著資本主義的發(fā)展。解釋新貴族“新”在采用資本主義生產(chǎn)方式進(jìn)行經(jīng)營(yíng)，已經(jīng)資產(chǎn)階級(jí)化的貴族。）
資本主義發(fā)展受到封建專(zhuān)制統(tǒng)治的阻礙，資產(chǎn)階級(jí)和新貴族要發(fā)展資本主義就必須暴力推翻封建君主專(zhuān)制，此時(shí)的英國(guó)社會(huì)醞釀著革命。這也是革命爆發(fā)的根本原因。
根本原因——斯圖亞特王朝的封建專(zhuān)制統(tǒng)治嚴(yán)重地阻礙著資本主義的發(fā)展。
（多媒體展示或板書(shū)。）
革命勢(shì)在必行。革命怎么爆發(fā)的？革命形勢(shì)將沿著怎樣的軌跡
7、發(fā)展呢？
二、革命中的英國(guó)——過(guò)程（多媒體展示或板書(shū)。）
請(qǐng)大家觀(guān)看《大國(guó)崛起》的英國(guó)片段，并閱讀教材99—102頁(yè)的內(nèi)容，一起來(lái)感受這段跌宕起伏的歷史。找一找革命過(guò)程中有哪幾件重大事件，出現(xiàn)了哪些重要人物。
（學(xué)生觀(guān)看《大國(guó)崛起》英國(guó)片段和閱讀教材。）
請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)時(shí)間的先后順序，梳理出革命中的重大事件。
（師生共同梳理。）
當(dāng)年資產(chǎn)階級(jí)和新貴族利用議會(huì)來(lái)維護(hù)自身利益，并同國(guó)王展開(kāi)斗爭(zhēng)。英國(guó)的議會(huì)形成于13世紀(jì)，按照傳統(tǒng)，議會(huì)有一定的監(jiān)督和制約國(guó)王的權(quán)力。但國(guó)王查理一世獨(dú)裁專(zhuān)制，曾關(guān)閉議會(huì)長(zhǎng)達(dá)11年之久。1640年，為籌集軍費(fèi)，國(guó)王查理一世不得不重新召集議會(huì)。在議會(huì)，資產(chǎn)階
8、級(jí)和新貴族結(jié)成反對(duì)派，提出限制王權(quán)的要求，同國(guó)王展開(kāi)激烈的斗爭(zhēng)，議會(huì)成為一個(gè)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)。
雙方矛盾日益激化，沒(méi)有硝煙的議會(huì)斗爭(zhēng)終于演變成真正的戰(zhàn)爭(zhēng)，英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)了。因此1640年議會(huì)的重新召開(kāi)，揭開(kāi)了英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的序幕。
1.1640年議會(huì)的重新召開(kāi)?！_(kāi)始
（多媒體展示或板書(shū)。）
1642年8月，查理一世宣布討伐議會(huì)，首先訴諸武力，挑起了內(nèi)戰(zhàn)。
2.1642年內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)。
（多媒體展示或板書(shū)。）
時(shí)勢(shì)造英雄。在內(nèi)戰(zhàn)期間，資產(chǎn)階級(jí)和新貴族的代表克倫威爾脫穎而出，組建“新模范軍”，力挽狂瀾，取得內(nèi)戰(zhàn)的勝利，并影響和推動(dòng)著此后革命的發(fā)展。課前同學(xué)們收集整理了克倫威爾的
9、資料，先請(qǐng)一位同學(xué)根據(jù)《英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命》一圖，講講他在內(nèi)戰(zhàn)中有什么功績(jī)？
（多媒體展示地圖或觀(guān)看教材99頁(yè)的地圖。老師引導(dǎo)學(xué)生從馬斯頓荒原戰(zhàn)役、納斯比戰(zhàn)役、普雷斯頓戰(zhàn)役講述。）
普雷斯頓戰(zhàn)役后，國(guó)王查理一世被捉拿，英國(guó)內(nèi)戰(zhàn)以議會(huì)軍的勝利而宣告結(jié)束。憑借內(nèi)戰(zhàn)中的出色指揮，克倫威爾逐漸成為資產(chǎn)階級(jí)和新貴族的領(lǐng)袖人物。此后克倫威爾又有哪些行為，對(duì)資產(chǎn)階級(jí)革命產(chǎn)生怎樣的影響呢？
（學(xué)生講述，老師歸納。）
如何處置國(guó)王查理一世呢？克倫威爾表示；“我們將把國(guó)王的頭顱連同他的王冠一起砍掉！”于1648年12月29日，親自起草死刑執(zhí)行令。1649年1月 30日查理一世被押上了斷頭臺(tái)，在成千上萬(wàn)的觀(guān)眾
10、面前斬首示眾。5月，英國(guó)宣布成立資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)，革命達(dá)到高潮。
3.1649年處死查理一世，成立共和國(guó)。——高潮
（多媒體展示或板書(shū)，展示《查理一世被處死》圖片。）
共和國(guó)成立后，克倫威爾采取一系列措施，維護(hù)資產(chǎn)階級(jí)和新貴族的利益，對(duì)資本主義發(fā)展起到一定的作用。但他后來(lái)卻同樣走上軍事獨(dú)裁的道路。
4.1653年克倫威爾就任“護(hù)國(guó)主”，建立軍事獨(dú)裁。
（多媒體展示或板書(shū)，展示《克倫威爾驅(qū)散議會(huì)》圖片。）
所以我們?cè)u(píng)價(jià)克倫威爾既要看到他的功，他對(duì)英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的貢獻(xiàn)，也要看到他的過(guò)。這也是評(píng)價(jià)歷史人物需要遵循的客觀(guān)辯證的原則。
克倫威爾死后，英國(guó)政局陷入混亂。資產(chǎn)階級(jí)和新貴族為了自
11、己的利益，與王黨勢(shì)力妥協(xié)，于1660年迎回查理一世的兒子查理二世，封建王朝復(fù)辟。革命出現(xiàn)反復(fù)，陷入低谷。
5.1660年斯圖亞特王朝復(fù)辟?！凸?
（多媒體展示或板書(shū)。）
斯圖亞特王朝復(fù)辟了，資產(chǎn)階級(jí)和新貴族維護(hù)了自己的利益嗎？沒(méi)有，而且事與愿違。查理二世倒行逆施，他的弟弟詹姆士二世更是變本加厲。請(qǐng)大家閱讀教材101—102頁(yè)的小字內(nèi)容。
（學(xué)生閱讀教材。）
資產(chǎn)階級(jí)和新貴族為了鞏固自己的統(tǒng)治，企圖建立一個(gè)既能鎮(zhèn)壓群眾又能聽(tīng)命于議會(huì)的政府，于是把舊王朝的復(fù)辟看作唯一的出路。但是舊王朝復(fù)辟后，實(shí)行反攻倒算，嚴(yán)重?fù)p害資產(chǎn)階級(jí)和新貴族的利益。怎么辦呢？繼續(xù)革命嗎？這一次英國(guó)人沒(méi)有采取暴力革
12、命的方式，教訓(xùn)告訴他們：推翻王朝容易，建立新制度卻很難，他們說(shuō)，改變規(guī)則的時(shí)候到了，坐在桌前的人們?cè)摫粨Q掉了，但不是通過(guò)流血的方式。是通過(guò)什么方式來(lái)反抗復(fù)辟的封建王朝呢？
（學(xué)生回答。）
發(fā)動(dòng)宮廷政變，推翻詹姆士二世的統(tǒng)治，歷史上稱(chēng)為“光榮革命”。資產(chǎn)階級(jí)革命到此結(jié)束。
6.1688年“光榮革命”?！Y(jié)束
（多媒體展示或板書(shū)。）
請(qǐng)同學(xué)講講這場(chǎng)宮廷政變。
（老師引導(dǎo)學(xué)生從時(shí)間、人物、事件經(jīng)過(guò)、結(jié)果等方面進(jìn)行講述。多媒體展示《國(guó)王威廉與女王瑪麗》《迎接威廉登陸英國(guó)》等圖片。）
正是因?yàn)檫@場(chǎng)政變沒(méi)有發(fā)生流血沖突，以和平方式實(shí)現(xiàn)，所以被稱(chēng)為“光榮革命”。
“光榮革命”確立了資產(chǎn)階級(jí)
13、和新貴族的統(tǒng)治，鞏固了英國(guó)革命的成果，成為英國(guó)歷史上的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
從1640年議會(huì)的重新召開(kāi)到1688年“光榮革命”，英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命歷時(shí)半個(gè)世紀(jì)之久。我們把其中經(jīng)歷的這些大事和標(biāo)志連起來(lái)，你發(fā)現(xiàn)英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命具有什么特點(diǎn)呢？
1649年高潮
1688年結(jié)束
1653年
1642年
1660年復(fù)辟
1640年開(kāi)始
（多媒體展示或黑板板書(shū)。學(xué)生回答。）
英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命經(jīng)歷了一個(gè)長(zhǎng)期、曲折和反復(fù)的過(guò)程，但終究還是取得了勝利。任何社會(huì)的進(jìn)步都要付出艱
14、苦的努力。
1688年“光榮革命”后，資產(chǎn)階級(jí)和新貴族為了避免歷史的重演，利用議會(huì)通過(guò)了一系列法案來(lái)限制王權(quán)，其中影響最為深遠(yuǎn)的是1689年通過(guò)的《權(quán)利法案》。
三、革命后的英國(guó)（多媒體展示或板書(shū)。）
請(qǐng)同學(xué)們朗讀教材103頁(yè)第1段《權(quán)利法案》的內(nèi)容，概括《權(quán)利法案》最核心的內(nèi)容是什么？
（學(xué)生朗讀、概括，老師引導(dǎo)整理：1.確立議會(huì)為國(guó)家的最高權(quán)利機(jī)關(guān)；2.限制國(guó)王的權(quán)力。）
請(qǐng)同學(xué)們閱讀材料并結(jié)合教材103頁(yè)的小字內(nèi)容，歸納《權(quán)利法案》限制了國(guó)王的哪些權(quán)力呢？
材料：
1. 凡未經(jīng)議會(huì)同意，以國(guó)王權(quán)威停止法律或停止法律實(shí)施之僭越權(quán)力，為非法行為。
2. 凡未經(jīng)議會(huì)批準(zhǔn)，借口國(guó)
15、王特權(quán)，為國(guó)王而征收，或供國(guó)王使用而征收金錢(qián)，超出議會(huì)準(zhǔn)許之時(shí)限或方式者，皆為非法。
3. 設(shè)立審理宗教事務(wù)之欽差法庭之指令，以及一切其他同類(lèi)指令與法庭，皆為非法。
4. 除經(jīng)議會(huì)同意之外，平時(shí)在本王國(guó)內(nèi)征募或維持常備軍，皆屬違法。
——節(jié)選于《權(quán)利法案》
（學(xué)生歸納，老師指導(dǎo)、整理：限制了立法權(quán)、征稅權(quán)、司法權(quán)、軍事權(quán)。）
通過(guò)《權(quán)利法案》和其他一系列法案，英國(guó)確立了議會(huì)權(quán)力高于王權(quán)的基本原則。英國(guó)雖然保留了國(guó)王，但王權(quán)受到法律限制。到19世紀(jì)末，國(guó)王“統(tǒng)而不治”，逐漸成為英國(guó)國(guó)家的一種象征，國(guó)家政權(quán)實(shí)際由議會(huì)執(zhí)掌。英國(guó)建立起資產(chǎn)階級(jí)君主立憲制政權(quán)。
16、
三、革命后的英國(guó)——建立君主立憲制政權(quán)。（多媒體展示或板書(shū)。）
君主立憲制就是資產(chǎn)階級(jí)專(zhuān)政的一種政權(quán)形式，其特點(diǎn)就是國(guó)家政權(quán)由議會(huì)執(zhí)掌，國(guó)王“統(tǒng)而不治”。英國(guó)是世界上第一個(gè)建立君主立憲制的國(guó)家。英國(guó)倫敦的白金漢宮，就是英國(guó)國(guó)王的居住地，成為英國(guó)王權(quán)的象征。如今的英國(guó)國(guó)王就是這位91歲高齡的伊麗莎白二世女王。這是英國(guó)議會(huì)大廈，首相掌握實(shí)權(quán)。如今英國(guó)首相是特雷莎，她成為英國(guó)歷史上第二位女首相。
（多媒體展示白金漢宮、議會(huì)大廈、伊麗莎白二世女王和首相特雷莎的圖片。）
作為一種嶄新的政治制度，君主立憲制給英國(guó)，甚至世界帶來(lái)了重大的影響。請(qǐng)同學(xué)們閱讀材料并結(jié)合教材104頁(yè)，討論分析君主立憲制有哪
17、些影響？
材料1：
“工業(yè)革命為什么首先在英國(guó)發(fā)生？其根本的因素是：‘光榮革命后英國(guó)建立了一個(gè)合格的政治制度。這個(gè)制度保證社會(huì)有寬松、平和的環(huán)境，讓人們追求個(gè)人的目標(biāo)，最大程度地發(fā)揮創(chuàng)造能力?！?
——錢(qián)乘旦《英國(guó)式道路》
材料2：
“成百的國(guó)家，無(wú)論是新國(guó)家還是老國(guó)家，都選擇了英格蘭的議會(huì)制?！?
——美國(guó)史學(xué)家柯麥芝
（學(xué)生討論分析，老師引導(dǎo)、整理：1.使英國(guó)走上資產(chǎn)階級(jí)政治民主化的道路，有利于英國(guó)資本主義的發(fā)展，是歷史的進(jìn)步；2.影響歐洲其他一些國(guó)家也建立了資產(chǎn)階級(jí)君主立憲制，如西班牙、荷蘭、比利時(shí)等。）
17世紀(jì)末的英國(guó)已經(jīng)建立起
18、資產(chǎn)階級(jí)君主立憲制政權(quán)，同時(shí)期的中國(guó)正處于清王朝統(tǒng)治時(shí)期。英國(guó)仍有國(guó)王，中國(guó)也有皇帝。請(qǐng)同學(xué)們對(duì)比，簡(jiǎn)述此時(shí)的英國(guó)國(guó)王和中國(guó)皇帝有哪些不同？
（老師引導(dǎo)學(xué)生可從法律地位、權(quán)力大小等進(jìn)行比較。）
通過(guò)對(duì)比，我們可看出當(dāng)時(shí)的中國(guó)皇帝凌駕于法律之上，中國(guó)是人治，而同時(shí)期的英國(guó)，國(guó)王權(quán)力受到法律的限制，已開(kāi)始法治；當(dāng)時(shí)的中國(guó)皇帝權(quán)力大，實(shí)行的是封建君主專(zhuān)制，而同時(shí)期的英國(guó)已經(jīng)建立君主立憲制，走向政治民主。從人治到法治，從專(zhuān)制到民主，英國(guó)已開(kāi)啟現(xiàn)代文明的大門(mén)，領(lǐng)先于中國(guó)，甚至世界。
課堂小結(jié)：
（學(xué)生用知識(shí)結(jié)構(gòu)圖整理線(xiàn)索，多媒體展示部分學(xué)生的結(jié)構(gòu)圖。）
（老師用板書(shū)和談話(huà)法小結(jié)。）
一、
19、革命前的英國(guó)——原因。
根本原因——斯圖亞特王朝的封建專(zhuān)制統(tǒng)治嚴(yán)重地阻礙著資本主義的發(fā)展。
二、革命中的英國(guó)——過(guò)程。
1.1640年議會(huì)的重新召開(kāi)。——開(kāi)始
2.1642年內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)。
3.1649年處死國(guó)王查理一世，成立共和國(guó)?！叱?
4.1653年克倫威爾就任“護(hù)國(guó)主”，建立軍事獨(dú)裁。
5.1660年斯圖亞特王朝復(fù)辟?！凸?
6.1688年“光榮革命”?！Y(jié)束
三、革命后的英國(guó)——建立君主立憲制政權(quán)。
歷史給每個(gè)民族騰飛的機(jī)遇都是有限的。英國(guó)，這個(gè)原本地處邊緣、面積僅有中國(guó)四十分之一的島國(guó)，通過(guò)資產(chǎn)階級(jí)革命，建立起君主立憲制政權(quán)。在歷史性的轉(zhuǎn)變中率先搶占了先機(jī)，到
20、達(dá)現(xiàn)代文明的入口處。它將在此后的兩個(gè)世紀(jì)里，傲視全球，影響世界。
布置作業(yè)：完成教材中的“學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)”。
教學(xué)設(shè)計(jì)后記
本課是世界近代史第二單元?dú)W美資產(chǎn)階級(jí)革命的第一課。英國(guó)通過(guò)資產(chǎn)階級(jí)革命，在世界上第一個(gè)建立起君主立憲制政權(quán)，不僅對(duì)英國(guó)，也對(duì)整個(gè)世界產(chǎn)生重要影響。課標(biāo)要求通過(guò)1640年革命和其后的“光榮革命”，初步理解英國(guó)君主立憲制確立的歷史意義。我立足課標(biāo)，結(jié)合初三學(xué)生的實(shí)際，在設(shè)計(jì)本課教學(xué)時(shí)，努力做到以下幾點(diǎn)：
一、把歷史課上出“歷史味”，用適量歷史材料、歷史地圖、歷史圖片分析解決問(wèn)題，做到“論從史出”。在分析英國(guó)爆發(fā)資產(chǎn)階級(jí)革命的原因，分析《權(quán)利法案》的內(nèi)容
21、，英國(guó)確立君主立憲制政權(quán)的影響時(shí)，收集適合的歷史材料、歷史地圖和歷史圖片，讓學(xué)生從歷史中尋找答案，體現(xiàn)“論從史出”的史學(xué)方法。
二、從九年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知能力、知識(shí)儲(chǔ)備、學(xué)習(xí)階段特點(diǎn)出發(fā)，設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)。九年級(jí)學(xué)生已具備通過(guò)閱讀材料，提取有效信息分析解決問(wèn)題的能力。因此設(shè)計(jì)時(shí)，我提供適合的歷史材料給學(xué)生，讓學(xué)生通過(guò)閱讀材料，理解分析解決問(wèn)題；講英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命過(guò)程時(shí)，讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)看視頻，閱讀教材，自己梳理革命過(guò)程并通過(guò)連線(xiàn)，自然得出革命特點(diǎn)；講克倫威爾的時(shí)候，讓學(xué)生課前動(dòng)手收集整理資料，并講述，既能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又能培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力；最后鼓勵(lì)學(xué)生用知識(shí)結(jié)構(gòu)圖整理知識(shí)，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)梳理歷史線(xiàn)索，培養(yǎng)動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。
三、注重對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，潛移默化對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的引導(dǎo)。在講解英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的過(guò)程時(shí)，把對(duì)克倫威爾的評(píng)價(jià)穿插進(jìn)去，并引導(dǎo)學(xué)生掌握評(píng)價(jià)歷史人物客觀(guān)辯證的原則；講君主立憲制時(shí)，注意歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系；通過(guò)學(xué)生梳理資產(chǎn)階級(jí)革命的過(guò)程，比較革命后英國(guó)國(guó)王和中國(guó)皇帝的教學(xué)設(shè)計(jì)，潛移默化引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)資產(chǎn)階級(jí)革命的曲折性、反復(fù)性，以及英國(guó)從人治到法治，從專(zhuān)制到民主，是歷史的進(jìn)步。
（柴焱）
第15課 英國(guó)君主立憲制的確立
