2022年《國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》觀后感

上傳人:沈*** 文檔編號(hào):114982970 上傳時(shí)間:2022-06-30 格式:DOC 頁(yè)數(shù):3 大?。?4.93KB
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1、2022年《國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》觀后感 2022年《國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》觀后感1(731字)   打開(kāi)國(guó)學(xué)經(jīng)典的書(shū)籍,讓國(guó)學(xué)經(jīng)典的璀璨點(diǎn)亮你燦爛的知識(shí)。國(guó)學(xué)是一門(mén)知識(shí),更是一門(mén)文化。我看了《國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽》,我感觸良多,更讓我受益匪淺。   我以為這次比賽就是拿著本書(shū),大聲朗誦。一上臺(tái),他們個(gè)個(gè)穿著古裝,他們用嘹亮的聲音,各自把背的滾瓜爛熟的詩(shī)詞充滿(mǎn)激情的朗誦出來(lái)。他們一朗誦,我覺(jué)得我仿佛回到了古代,看到學(xué)堂里的學(xué)子們搖著頭,朗誦著詩(shī)詞。不知不覺(jué)我也跟著朗誦起來(lái),我陶醉在其中,不能自拔。   他們比的帶有情字的古詩(shī)詞,什么“此夜曲中聞?wù)哿?,何人不起故園情”;什么“故國(guó)神游,多情應(yīng)笑我”;什

2、么“惟將舊物表深情”。多的數(shù)不勝數(shù),更體現(xiàn)出他們的古詩(shī)詞積累的很多。所以臺(tái)下的雷聲般的掌聲不停。   他們不光古詩(shī)詞積累的多,而且讀書(shū)讀的多。他們比的回答題下五子棋,問(wèn)的他們一些課外書(shū)上的事情、人物,他們快速答出。他們比的看圖或看視頻寫(xiě)出成語(yǔ),體現(xiàn)出他們積累的成語(yǔ)很多。   爭(zhēng)冠軍時(shí),比的是對(duì)對(duì)聯(lián),上聯(lián)是:“冰凍三尺恰能磨練心志”,謝奕晨對(duì)的是:“劍磨十載方可造就英雄”,劉康寧對(duì)的是:“風(fēng)吹萬(wàn)里正待翱翔霄漢”。她們對(duì)的非常工整。最后冠軍是劉康寧,亞軍是謝奕晨。   這次省比賽中的選手,個(gè)個(gè)都是精英。讓我不得不佩服他們,他們的國(guó)學(xué)經(jīng)典知識(shí)太多了,唐詩(shī)宋詞、四大名著……他們了如指掌。通過(guò)這次

3、省比賽,我們看到了我們的國(guó)學(xué)經(jīng)典知識(shí)的不足,所以我們要努力學(xué)習(xí),多讀書(shū),多積累詩(shī)詞。   看完了這次比賽,讓我喜歡上了國(guó)學(xué)經(jīng)典;讓我看到國(guó)學(xué)經(jīng)典的魅力;讓我感到我的國(guó)學(xué)經(jīng)典的知識(shí)不足。我們要努力學(xué)習(xí)。爭(zhēng)取做下一個(gè)“國(guó)學(xué)小名士”! 2022年《國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》觀后感2(686字)   11月2日上午收到學(xué)校短信通知,邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀展示會(huì),這是孩子上中學(xué)以來(lái)第一次參加集體活動(dòng),做為家長(zhǎng)再忙也得去參加,一是給孩子加油,二是趁機(jī)了解一下學(xué)校的情況。由于到的比較早,讓我有機(jī)會(huì)仔細(xì)欣賞一下學(xué)校,首先,學(xué)校的整潔干凈讓人感覺(jué)賞心悅目,小花園不大,但花草樹(shù)木修剪整齊,長(zhǎng)得郁郁蔥蔥。其次,板報(bào)

4、、名人格言給孩子們營(yíng)造了一個(gè)濃厚的文化氛圍。尤其是偶爾幾個(gè)孩子從身邊經(jīng)過(guò)時(shí),一聲聲甜甜的“阿姨好”足以見(jiàn)學(xué)校對(duì)養(yǎng)成教育的重視。我也在竊喜,給孩子的選擇沒(méi)有錯(cuò)!   下午三點(diǎn)時(shí)分活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始了,觀眾臺(tái)座無(wú)虛席,往舞臺(tái)看去,第一個(gè)竟是學(xué)校音樂(lè)老師和舞蹈興趣班同學(xué)的一個(gè)開(kāi)場(chǎng)秀。他們的表演一下子把大家?guī)氲揭黄矐c熱鬧的氛圍中。今天一定會(huì)是場(chǎng)特別的國(guó)學(xué)經(jīng)典朗誦展示啊。   果然,正式開(kāi)始之后,我大開(kāi)眼界。原來(lái),國(guó)學(xué)朗誦可以有這么多方法詮釋啊。先是七年級(jí)同學(xué)奉上的《木蘭辭》,用舞蹈、歌唱、朗頌給家長(zhǎng)呈上了一場(chǎng)豐盛的國(guó)學(xué)誦讀表演盛宴。八年級(jí)同學(xué)的朗誦,則讓家長(zhǎng)們領(lǐng)略了一番原汁原味的國(guó)學(xué)。大家仿佛回到遠(yuǎn)古時(shí)代,看到學(xué)堂里端坐的學(xué)子們?cè)谝謸P(yáng)頓挫地誦讀經(jīng)典詞句。尤其是老師參與其中的,更讓活動(dòng)錦上添花,甜美的歌聲與曼妙的舞姿不時(shí)博得廣大師生的陣陣掌聲。   一個(gè)小時(shí)的展示活動(dòng)接近尾聲,看著孩子們開(kāi)心的樣子,我也喜在心中。相信這次的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀讓孩子們收獲不少。通過(guò)舞臺(tái)上的表演和臺(tái)下的學(xué)習(xí),孩子增強(qiáng)了自信心,更重要的是,感受到了中華優(yōu)秀文化的.內(nèi)涵,領(lǐng)悟到了朗誦藝術(shù)和語(yǔ)言藝術(shù)獨(dú)特的魅力。

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