政治第二部分 八 守護(hù)生命健康 規(guī)劃美好人生

專題八守護(hù)生命健康規(guī)劃美好人生熱點(diǎn)一熱點(diǎn)一 保障未成年人安全保障未成年人安全時事時事青少年安全問題青少年安全問題 2016 2016年，我國中小學(xué)和幼兒園非正常死亡人數(shù)同比下年，我國中小學(xué)和幼兒園非正常死亡人數(shù)同比下降降9.2%9.2%，其中，溺水、交通、踩踏等事故災(zāi)難類死亡人數(shù)，其中，溺水、交通、踩踏等事故災(zāi)難類死亡人數(shù)同比下降同比下降13.9%13.9%。涉校刑事案件連續(xù)。涉校刑事案件連續(xù)4 4年下降。年下降。20162016年，全年，全國國86%86%的中小學(xué)和幼兒園配備了保安員，的中小學(xué)和幼兒園配備了保安員，70%70%的校園安全防的校園安全防范系統(tǒng)建設(shè)達(dá)到了國家標(biāo)準(zhǔn)要求。但與此同時，社會矛盾范系統(tǒng)建設(shè)達(dá)到了國家標(biāo)準(zhǔn)要求。但與此同時，社會矛盾凸顯、刑事犯罪多發(fā)，給校園安全帶來嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。凸顯、刑事犯罪多發(fā)，給校園安全帶來嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。 2017 2017年年3 3月月2222日，河南省濮陽市濮陽縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)發(fā)日，河南省濮陽市濮陽縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)發(fā)生的踩踏事件，不僅揪著涉事學(xué)生家長的心，也揪著社會生的踩踏事件，不僅揪著涉事學(xué)生家長的心，也揪著社會各界的心。事故共造成各界的心。事故共造成2222名學(xué)生受傷，其中名學(xué)生受傷，其中1 1人在送往醫(yī)院人在送往醫(yī)院途中死亡，途中死亡，5 5人重傷。人重傷。時事時事建立防控校園欺凌的有效機(jī)制，保障廣大學(xué)生健康建立防控校園欺凌的有效機(jī)制，保障廣大學(xué)生健康成長成長 近年來，校園欺凌和暴力事件頻發(fā)。近年來，校園欺凌和暴力事件頻發(fā)。20162016年年1212月月2828日，日，最高人民檢察院召開新聞發(fā)布會，通報(bào)檢察機(jī)關(guān)積極參與防最高人民檢察院召開新聞發(fā)布會，通報(bào)檢察機(jī)關(guān)積極參與防治中小學(xué)生欺凌和暴力工作有關(guān)情況。治中小學(xué)生欺凌和暴力工作有關(guān)情況。20162016年年1 1月至月至1111月，全月，全國檢察機(jī)關(guān)共批準(zhǔn)逮捕涉嫌校園欺凌和暴力犯罪國檢察機(jī)關(guān)共批準(zhǔn)逮捕涉嫌校園欺凌和暴力犯罪1 1141 114人，起人，起訴訴2 3372 337人。人。 2016 2016年年1111月月1 1日，教育部等九部門聯(lián)合印發(fā)日，教育部等九部門聯(lián)合印發(fā)關(guān)于防治關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見( (以下簡稱以下簡稱意見意見) )。該該意見意見強(qiáng)調(diào)，必須加強(qiáng)教育預(yù)防、依法懲戒和綜合治強(qiáng)調(diào)，必須加強(qiáng)教育預(yù)防、依法懲戒和綜合治理，切實(shí)防治學(xué)生欺凌和暴力事件的發(fā)生。理，切實(shí)防治學(xué)生欺凌和暴力事件的發(fā)生。 2017 2017年年4 4月月1212日召開的國務(wù)院常務(wù)會議部署加強(qiáng)中小學(xué)和日召開的國務(wù)院常務(wù)會議部署加強(qiáng)中小學(xué)和幼兒園安全風(fēng)險(xiǎn)防控體系建設(shè)，要求把保障中小學(xué)和幼兒園幼兒園安全風(fēng)險(xiǎn)防控體系建設(shè)，要求把保障中小學(xué)和幼兒園安全放在公共安全的突出位置，將校園建設(shè)成最陽光、最安安全放在公共安全的突出位置，將校園建設(shè)成最陽光、最安全的地方。這事關(guān)廣大學(xué)生健康成長和億萬家庭幸福。要建全的地方。這事關(guān)廣大學(xué)生健康成長和億萬家庭幸福。要建立防控校園欺凌的有效機(jī)制，及早發(fā)現(xiàn)、干預(yù)和制止欺凌、立防控校園欺凌的有效機(jī)制，及早發(fā)現(xiàn)、干預(yù)和制止欺凌、暴力行為，對情節(jié)惡劣、手段殘忍、后果嚴(yán)重的必須堅(jiān)決依暴力行為，對情節(jié)惡劣、手段殘忍、后果嚴(yán)重的必須堅(jiān)決依法懲處。法懲處。時事時事提高防范意識增強(qiáng)自我保護(hù)能力提高防范意識增強(qiáng)自我保護(hù)能力 2017 2017年年3 3月月2727日是第日是第2222個個“全國中小學(xué)生安全教育日全國中小學(xué)生安全教育日”。今。今年的主題：強(qiáng)化安全意識，提高安全素養(yǎng)。山東各地中小學(xué)校年的主題：強(qiáng)化安全意識，提高安全素養(yǎng)。山東各地中小學(xué)校開展形式多樣的活動，提升師生的安全意識和防護(hù)技能。開展形式多樣的活動，提升師生的安全意識和防護(hù)技能。 2017 2017年年4 4月月1515日是我國第二個全民國家安全教育日。全國各日是我國第二個全民國家安全教育日。全國各地開展了一系列群眾喜聞樂見、易于接受的宣傳教育活動，著地開展了一系列群眾喜聞樂見、易于接受的宣傳教育活動，著力提升全民國家安全意識。力提升全民國家安全意識。時事時事關(guān)注留守兒童關(guān)注留守兒童 繼繼關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作的意見關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作的意見( (以下以下簡稱簡稱意見意見) )發(fā)布之后，已有山東、福建等發(fā)布之后，已有山東、福建等2626個省份出臺實(shí)個省份出臺實(shí)施意見，施意見，意見意見提出加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作的總提出加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作的總體目標(biāo)，要求到體目標(biāo)，要求到20202020年，未成年人保護(hù)法律法規(guī)和制度體系年，未成年人保護(hù)法律法規(guī)和制度體系更加健全，全社會關(guān)愛保護(hù)兒童的意識普遍增強(qiáng)，兒童成長更加健全，全社會關(guān)愛保護(hù)兒童的意識普遍增強(qiáng)，兒童成長環(huán)境更為改善、安全更有保障，兒童留守現(xiàn)象明顯減少。環(huán)境更為改善、安全更有保障，兒童留守現(xiàn)象明顯減少。1 1生命健康權(quán)生命健康權(quán)2 2未成年人的身心特點(diǎn)未成年人的身心特點(diǎn)3 3對未成年人的特殊保護(hù)對未成年人的特殊保護(hù)4 4未成年人的自我保護(hù)未成年人的自我保護(hù)5 5預(yù)防違法犯罪預(yù)防違法犯罪6 6法律的特征法律的特征7 7依法治國依法治國1 1請你列舉身邊存在的安全隱患有哪些？請你列舉身邊存在的安全隱患有哪些？ 校園安全，食品安全，學(xué)校設(shè)施質(zhì)量差，學(xué)生意外傷害，校園安全，食品安全，學(xué)校設(shè)施質(zhì)量差，學(xué)生意外傷害，校園周邊交通差，校園周邊環(huán)境差等。校園周邊交通差，校園周邊環(huán)境差等。 部分學(xué)生不遵守交通規(guī)則，跨越欄桿，騎車走快車道等交部分學(xué)生不遵守交通規(guī)則，跨越欄桿，騎車走快車道等交通隱患。通隱患。 夜不歸宿，在黑網(wǎng)吧玩通宵。夜不歸宿，在黑網(wǎng)吧玩通宵。 交友不慎，交一些社會閑散人員，參加非法活動；在不適交友不慎，交一些社會閑散人員，參加非法活動；在不適宜游泳的地方游泳、玩火等。宜游泳的地方游泳、玩火等。2 2校園暴力事件有什么危害？校園暴力事件有什么危害？不利于未成年人的健康成長，會對受害者造成嚴(yán)重的身不利于未成年人的健康成長，會對受害者造成嚴(yán)重的身體傷害和心理陰影，施暴者也會因此受到法律的懲罰。體傷害和心理陰影，施暴者也會因此受到法律的懲罰。會對雙方家庭造成傷害。會對雙方家庭造成傷害。破壞學(xué)校正常的教學(xué)秩序和校園氛圍。破壞學(xué)校正常的教學(xué)秩序和校園氛圍。敗壞社會風(fēng)氣，渲染暴力文化，不利于法治社會與和諧敗壞社會風(fēng)氣，渲染暴力文化，不利于法治社會與和諧社會的建設(shè)。社會的建設(shè)。3 3為什么李克強(qiáng)總理要對校園暴力做出特別批示，要求堅(jiān)為什么李克強(qiáng)總理要對校園暴力做出特別批示，要求堅(jiān)決遏制校園暴力現(xiàn)象？決遏制校園暴力現(xiàn)象？未成年人是祖國的未來、民族的希望，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華未成年人是祖國的未來、民族的希望，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。民族偉大復(fù)興的歷史重任。未成年人的生理、心理不成熟，缺乏自我保護(hù)意識和能未成年人的生理、心理不成熟，缺乏自我保護(hù)意識和能力，需要黨和國家給予特殊保護(hù)。力，需要黨和國家給予特殊保護(hù)。校園暴力現(xiàn)象已經(jīng)嚴(yán)重影響到了青少年的健康成長，也校園暴力現(xiàn)象已經(jīng)嚴(yán)重影響到了青少年的健康成長，也破壞了良好的校園氛圍、社會和諧。破壞了良好的校園氛圍、社會和諧。4 4校園暴力事件頻發(fā)的原因有哪些？校園暴力事件頻發(fā)的原因有哪些？社會：電視、網(wǎng)絡(luò)中充斥著暴力文化，影響了未成年人的價(jià)值社會：電視、網(wǎng)絡(luò)中充斥著暴力文化，影響了未成年人的價(jià)值判斷；法制宣傳力度不夠，對青少年違法犯罪的震懾力不強(qiáng)。判斷；法制宣傳力度不夠，對青少年違法犯罪的震懾力不強(qiáng)。學(xué)校：片面重視文化教育，忽視思想道德教育、法制教育；校學(xué)校：片面重視文化教育，忽視思想道德教育、法制教育；校園安全管理存在漏洞。園安全管理存在漏洞。家庭：家庭教育缺失，父母監(jiān)護(hù)不力，對孩子過于溺愛。家庭：家庭教育缺失，父母監(jiān)護(hù)不力，對孩子過于溺愛。未成年人：身心發(fā)展不成熟，自控能力不強(qiáng)，法律意識淡薄，未成年人：身心發(fā)展不成熟，自控能力不強(qiáng)，法律意識淡薄，道德修養(yǎng)較低，缺乏寬容、尊重他人等優(yōu)秀品質(zhì)。道德修養(yǎng)較低，缺乏寬容、尊重他人等優(yōu)秀品質(zhì)。5 5青少年應(yīng)怎樣避免遭受校園暴力的侵害？青少年應(yīng)怎樣避免遭受校園暴力的侵害？上下學(xué)盡量結(jié)伴而行，按時回家。上下學(xué)盡量結(jié)伴而行，按時回家。盡量不與同學(xué)發(fā)生沖突，一旦發(fā)生應(yīng)及時尋求老師、家盡量不與同學(xué)發(fā)生沖突，一旦發(fā)生應(yīng)及時尋求老師、家長的幫助，通過合法途徑解決。長的幫助，通過合法途徑解決。遭遇校園暴力時，冷靜對待，必要時向家長或老師等求遭遇校園暴力時，冷靜對待，必要時向家長或老師等求救。救。6 620162016年年1 1月至月至1111月，全國檢察機(jī)關(guān)共批準(zhǔn)逮捕涉嫌校園月，全國檢察機(jī)關(guān)共批準(zhǔn)逮捕涉嫌校園欺凌和暴力犯罪欺凌和暴力犯罪1 1141 114人，起訴人，起訴2 3372 337人。這給了我們什么人。這給了我們什么警示？警示？要學(xué)法、尊法、守法、用法，依法規(guī)范自身行為。要學(xué)法、尊法、守法、用法，依法規(guī)范自身行為。要尊重他人的合法權(quán)益。要尊重他人的合法權(quán)益。法律具有強(qiáng)制性和普遍約束力。法律具有強(qiáng)制性和普遍約束力。凡是法律禁止的，我們堅(jiān)決不做。凡是法律禁止的，我們堅(jiān)決不做。違法必受懲罰。違法必受懲罰。我國堅(jiān)持依法治國的基本方略等。我國堅(jiān)持依法治國的基本方略等。7 7遏制校園欺凌和暴力，其他各方面還應(yīng)該怎么做？遏制校園欺凌和暴力，其他各方面還應(yīng)該怎么做？( (變變式設(shè)問：如何斬?cái)嘈@欺凌肆虐的魔爪？請你為創(chuàng)建平安式設(shè)問：如何斬?cái)嘈@欺凌肆虐的魔爪？請你為創(chuàng)建平安校園出謀劃策校園出謀劃策) )(1)(1)國家和社會：加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)，弘揚(yáng)社會國家和社會：加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)，弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀。加強(qiáng)對廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體的監(jiān)主義核心價(jià)值觀。加強(qiáng)對廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體的監(jiān)督，凈化文化環(huán)境，嚴(yán)禁渲染、傳播暴力文化。加強(qiáng)對督，凈化文化環(huán)境，嚴(yán)禁渲染、傳播暴力文化。加強(qiáng)對校園及其周邊環(huán)境的治理，依法嚴(yán)打侵害未成年人的違法校園及其周邊環(huán)境的治理，依法嚴(yán)打侵害未成年人的違法犯罪行為。加強(qiáng)法治宣傳，營造學(xué)法、尊法、守法的社犯罪行為。加強(qiáng)法治宣傳，營造學(xué)法、尊法、守法的社會氛圍。會氛圍。(2)(2)學(xué)校：加強(qiáng)法制教育，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識，培育守學(xué)校：加強(qiáng)法制教育，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識，培育守法公民。重視學(xué)生的品德養(yǎng)成和人格發(fā)展，加強(qiáng)對學(xué)生法公民。重視學(xué)生的品德養(yǎng)成和人格發(fā)展，加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育，用豐富多彩的校園文化來充實(shí)學(xué)生的課的心理健康教育，用豐富多彩的校園文化來充實(shí)學(xué)生的課余生活。加強(qiáng)管理、嚴(yán)格要求，建立問題學(xué)生的跟蹤、余生活。加強(qiáng)管理、嚴(yán)格要求，建立問題學(xué)生的跟蹤、幫助制度。幫助制度。(3)(3)家庭：家長要肩負(fù)起對孩子的教育和監(jiān)護(hù)職責(zé)，注意自家庭：家長要肩負(fù)起對孩子的教育和監(jiān)護(hù)職責(zé)，注意自己的言行對孩子的影響，用正確的方法引導(dǎo)、教育孩子。己的言行對孩子的影響，用正確的方法引導(dǎo)、教育孩子。(4)(4)青少年：學(xué)法、尊法、守法、用法，依法規(guī)范自身行青少年：學(xué)法、尊法、守法、用法，依法規(guī)范自身行為。明辨是非，自覺抵制不良誘惑。面對校園暴力侵為。明辨是非，自覺抵制不良誘惑。面對校園暴力侵害時，要采取靈活方式與其斗爭。學(xué)會運(yùn)用法律武器維害時，要采取靈活方式與其斗爭。學(xué)會運(yùn)用法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益。護(hù)自身合法權(quán)益。熱點(diǎn)二熱點(diǎn)二 呵護(hù)未成年人發(fā)展呵護(hù)未成年人發(fā)展時事時事凈化文化環(huán)境凈化文化環(huán)境 全國全國“掃黃打非掃黃打非”辦公室近期做出部署，要求各地從辦公室近期做出部署，要求各地從3 3月至月至1111月，組織開展月，組織開展“凈網(wǎng)凈網(wǎng)2017”“2017”“護(hù)苗護(hù)苗2017”“2017”“秋風(fēng)秋風(fēng)2017”2017”等專項(xiàng)行動，針對重點(diǎn)領(lǐng)域、重點(diǎn)部位存在的淫穢等專項(xiàng)行動，針對重點(diǎn)領(lǐng)域、重點(diǎn)部位存在的淫穢色情信息、非法有害少兒出版物及色情信息、非法有害少兒出版物及“三假三假”等突出問題，等突出問題，進(jìn)行集中整治，嚴(yán)厲打擊不法行為，持續(xù)凈化文化市場環(huán)進(jìn)行集中整治，嚴(yán)厲打擊不法行為，持續(xù)凈化文化市場環(huán)境。其中境。其中“護(hù)苗護(hù)苗2017”2017”要求一手抓中小學(xué)校園周邊文化市要求一手抓中小學(xué)校園周邊文化市場及未成年人網(wǎng)絡(luò)環(huán)境整治，一手抓場及未成年人網(wǎng)絡(luò)環(huán)境整治，一手抓“綠書簽綠書簽2017”2017”正面正面宣傳引導(dǎo)。宣傳引導(dǎo)。時事時事營造社會氛圍營造社會氛圍 2017 2017年年5 5月月3 3日，為樹立和宣傳當(dāng)代青年的優(yōu)秀典型，日，為樹立和宣傳當(dāng)代青年的優(yōu)秀典型，引導(dǎo)和激勵全國廣大青年堅(jiān)定理想信念，自覺踐行社會主引導(dǎo)和激勵全國廣大青年堅(jiān)定理想信念，自覺踐行社會主義核心價(jià)值觀，腳踏實(shí)地創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)優(yōu)，共青團(tuán)中央、全義核心價(jià)值觀，腳踏實(shí)地創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)優(yōu)，共青團(tuán)中央、全國青聯(lián)日前決定，授予大連理工大學(xué)物理學(xué)院副院長王正國青聯(lián)日前決定，授予大連理工大學(xué)物理學(xué)院副院長王正洶等洶等2020人第人第2121屆屆“中國青年五四獎?wù)轮袊嗄晡逅莫務(wù)隆?，授予?nèi)蒙古自治，授予內(nèi)蒙古自治區(qū)額濟(jì)約旗算子公安邊防派出所等區(qū)額濟(jì)約旗算子公安邊防派出所等8 8個青年集體個青年集體“中國青年中國青年五四獎?wù)录w五四獎?wù)录w”。時事時事創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會 2016 2016年年1212月月9 9日，教育部發(fā)布日，教育部發(fā)布關(guān)于做好關(guān)于做好20172017屆全國普屆全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知。要求深入學(xué)習(xí)。要求深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神，進(jìn)一步引導(dǎo)和鼓勵貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神，進(jìn)一步引導(dǎo)和鼓勵高校畢業(yè)生到基層工作，組織實(shí)施高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)促高校畢業(yè)生到基層工作，組織實(shí)施高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)促進(jìn)計(jì)劃。進(jìn)計(jì)劃。 秦玥飛，耶魯大學(xué)畢業(yè)，現(xiàn)任湖南省衡山縣福田鋪鄉(xiāng)白云村秦玥飛，耶魯大學(xué)畢業(yè)，現(xiàn)任湖南省衡山縣福田鋪鄉(xiāng)白云村大學(xué)生村官、黑土麥田公益大學(xué)生村官、黑土麥田公益(Serve for China)(Serve for China)聯(lián)合發(fā)起人。大學(xué)聯(lián)合發(fā)起人。大學(xué)畢業(yè)時，秦玥飛選擇回到祖國農(nóng)村服務(wù)，至今已是第六個年頭。畢業(yè)時，秦玥飛選擇回到祖國農(nóng)村服務(wù)，至今已是第六個年頭。20112011年，秦玥飛到衡山縣賀家鄉(xiāng)任大學(xué)生村官，為當(dāng)?shù)馗纳扑?，秦玥飛到衡山縣賀家鄉(xiāng)任大學(xué)生村官，為當(dāng)?shù)馗纳扑喔认到y(tǒng)，硬化道路、安裝路燈，修建現(xiàn)代化敬老院，為鄉(xiāng)村師灌溉系統(tǒng)，硬化道路、安裝路燈，修建現(xiàn)代化敬老院，為鄉(xiāng)村師生配備平板電腦開展信息化教學(xué)生配備平板電腦開展信息化教學(xué)20132013年被央視評為年被央視評為“最美村最美村官官”，立個人一等功一次。，立個人一等功一次。20142014年服務(wù)期滿，秦玥飛認(rèn)為年服務(wù)期滿，秦玥飛認(rèn)為“輸輸血血”并非最可持續(xù)的鄉(xiāng)村發(fā)展模式，放棄提拔機(jī)會，轉(zhuǎn)至白云村并非最可持續(xù)的鄉(xiāng)村發(fā)展模式，放棄提拔機(jī)會，轉(zhuǎn)至白云村續(xù)任大學(xué)生村官，用續(xù)任大學(xué)生村官，用“造血造血”建設(shè)鄉(xiāng)村。建設(shè)鄉(xiāng)村。1 1高雅情趣高雅情趣2 2抵制不良誘惑抵制不良誘惑3 3合理利用互聯(lián)網(wǎng)合理利用互聯(lián)網(wǎng)4 4未成年人的自我保護(hù)未成年人的自我保護(hù)5 5自覺守法自覺守法6 6良好的個性品質(zhì)良好的個性品質(zhì)7 7個人理想與共同理想個人理想與共同理想8 8正確的職業(yè)觀念正確的職業(yè)觀念9 9實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值1 1請你結(jié)合材料及所學(xué)知識，談?wù)匋h和政府為什么重視留請你結(jié)合材料及所學(xué)知識，談?wù)匋h和政府為什么重視留守兒童問題。守兒童問題。留守兒童問題已經(jīng)成為嚴(yán)重的社會問題，留守兒童群留守兒童問題已經(jīng)成為嚴(yán)重的社會問題，留守兒童群 體體的問題能否解決好，不僅關(guān)系著這些孩子的健康成長，還的問題能否解決好，不僅關(guān)系著這些孩子的健康成長，還關(guān)系著這些家庭的幸福，關(guān)系著社會的和諧，關(guān)系著國家關(guān)系著這些家庭的幸福，關(guān)系著社會的和諧，關(guān)系著國家未來的發(fā)展。未來的發(fā)展。未成年人是祖國的未來、民族的希望，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華未成年人是祖國的未來、民族的希望，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。民族偉大復(fù)興的歷史重任。我國在未成年人保護(hù)法中，對家庭保護(hù)、我國在未成年人保護(hù)法中，對家庭保護(hù)、 學(xué)校保護(hù)、社學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)和司法保護(hù)作出了明確的規(guī)定。會保護(hù)和司法保護(hù)作出了明確的規(guī)定。這是維護(hù)社會公平正義的需要。這是維護(hù)社會公平正義的需要。2 2如果你是困境如果你是困境( (留守留守) )兒童中的一員，你將如何安排好自兒童中的一員，你將如何安排好自己的學(xué)習(xí)和生活？己的學(xué)習(xí)和生活？自覺接受受教育的權(quán)利，履行受教育的義務(wù)。自覺接受受教育的權(quán)利，履行受教育的義務(wù)。經(jīng)常與父母寫信、打電話，加強(qiáng)溝通。經(jīng)常與父母寫信、打電話，加強(qiáng)溝通。敞開心扉，主動與他人交往。敞開心扉，主動與他人交往。主動做力所能及的家務(wù)、參與公益活動，承擔(dān)家庭和社主動做力所能及的家務(wù)、參與公益活動，承擔(dān)家庭和社會責(zé)任。會責(zé)任。培養(yǎng)高雅生活情趣，不斷提高自身素質(zhì)等。培養(yǎng)高雅生活情趣，不斷提高自身素質(zhì)等。3 3青少年應(yīng)該如何上網(wǎng)？青少年應(yīng)該如何上網(wǎng)？應(yīng)該在家長、老師的指導(dǎo)下，在家庭或?qū)W校等非營業(yè)性應(yīng)該在家長、老師的指導(dǎo)下，在家庭或?qū)W校等非營業(yè)性場所適當(dāng)上網(wǎng)。場所適當(dāng)上網(wǎng)。自覺把握上網(wǎng)的時間，不沉迷網(wǎng)絡(luò)。自覺把握上網(wǎng)的時間，不沉迷網(wǎng)絡(luò)。瀏覽健康內(nèi)容，獲取有益信息，提高自身素質(zhì)。瀏覽健康內(nèi)容，獲取有益信息，提高自身素質(zhì)。依法自律，文明上網(wǎng)，自覺遵守網(wǎng)絡(luò)道德，正確對待父依法自律，文明上網(wǎng)，自覺遵守網(wǎng)絡(luò)道德，正確對待父母和老師的教育。母和老師的教育。增強(qiáng)自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能力，提高自己的安增強(qiáng)自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能力，提高自己的安全防范意識，不輕易泄漏個人資料，不隨意答應(yīng)網(wǎng)友的要全防范意識，不輕易泄漏個人資料，不隨意答應(yīng)網(wǎng)友的要求，現(xiàn)實(shí)生活中的問題盡可能找熟悉的朋友或老師解決，求，現(xiàn)實(shí)生活中的問題盡可能找熟悉的朋友或老師解決，以免上當(dāng)受騙。以免上當(dāng)受騙。4 4為預(yù)防青少年沉溺于網(wǎng)絡(luò)，請你提出幾點(diǎn)合理化建議。為預(yù)防青少年沉溺于網(wǎng)絡(luò)，請你提出幾點(diǎn)合理化建議。( (從從國家、學(xué)校、家庭、自身等角度國家、學(xué)校、家庭、自身等角度) )國家、社會：加強(qiáng)對網(wǎng)吧、網(wǎng)絡(luò)的管理，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，加國家、社會：加強(qiáng)對網(wǎng)吧、網(wǎng)絡(luò)的管理，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，加強(qiáng)社會保護(hù)。強(qiáng)社會保護(hù)。學(xué)校：加強(qiáng)對學(xué)生的教育和保護(hù)，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校：加強(qiáng)對學(xué)生的教育和保護(hù)，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)，積極營造良好的校園文化環(huán)境，做到文明上網(wǎng)。積極營造良好的校園文化環(huán)境，做到文明上網(wǎng)。家長：要正面教育孩子，限制他們的零用錢，督促子女家長：要正面教育孩子，限制他們的零用錢，督促子女放學(xué)后按時回家，有條件的要引導(dǎo)或監(jiān)督子女合理利用網(wǎng)放學(xué)后按時回家，有條件的要引導(dǎo)或監(jiān)督子女合理利用網(wǎng)絡(luò)。絡(luò)。中學(xué)生：要依法律己，自覺遵守法律和道德，遠(yuǎn)離不良中學(xué)生：要依法律己，自覺遵守法律和道德，遠(yuǎn)離不良信息；要提高自控能力，合理安排上網(wǎng)時間，不沉溺于網(wǎng)信息；要提高自控能力，合理安排上網(wǎng)時間，不沉溺于網(wǎng)絡(luò)，珍惜時間，好好學(xué)習(xí)。絡(luò)，珍惜時間，好好學(xué)習(xí)。5 5大學(xué)生村官秦玥飛等先進(jìn)青年代表傳遞了哪些正能量，大學(xué)生村官秦玥飛等先進(jìn)青年代表傳遞了哪些正能量，令我們?yōu)橹袆?？令我們?yōu)橹袆?？自尊自信、自立自?qiáng)、開拓進(jìn)取的優(yōu)秀品質(zhì)。自尊自信、自立自強(qiáng)、開拓進(jìn)取的優(yōu)秀品質(zhì)。堅(jiān)守理想、無私奉獻(xiàn)的崇高精神。堅(jiān)守理想、無私奉獻(xiàn)的崇高精神。勇?lián)?zé)任、愛崗敬業(yè)、熱心公益的高度社會責(zé)任感。勇?lián)?zé)任、愛崗敬業(yè)、熱心公益的高度社會責(zé)任感。6 6秦玥飛從耶魯大學(xué)畢業(yè)后回國扎根農(nóng)村的舉動說明了什秦玥飛從耶魯大學(xué)畢業(yè)后回國扎根農(nóng)村的舉動說明了什么？么？社會職業(yè)只有分工不同，沒有高低貴賤之分。社會職業(yè)只有分工不同，沒有高低貴賤之分。人生的價(jià)值在于對社會的貢獻(xiàn)。人生的價(jià)值在于對社會的貢獻(xiàn)。要把個人理想和國家的前途命運(yùn)相結(jié)合。要把個人理想和國家的前途命運(yùn)相結(jié)合。7 7大學(xué)生村官秦玥飛扎根農(nóng)村，追求夢想的歷程，告訴我們哪大學(xué)生村官秦玥飛扎根農(nóng)村，追求夢想的歷程，告訴我們哪些道理？些道理？把個人的前途命運(yùn)同祖國的興衰成敗緊緊聯(lián)系在一起，把實(shí)現(xiàn)把個人的前途命運(yùn)同祖國的興衰成敗緊緊聯(lián)系在一起，把實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興作為自己義不容辭的責(zé)任和使命。中華民族偉大復(fù)興作為自己義不容辭的責(zé)任和使命。對人生做出合理的規(guī)劃，根據(jù)自己的能力、興趣等實(shí)際情況，對人生做出合理的規(guī)劃，根據(jù)自己的能力、興趣等實(shí)際情況，對自己的理想進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，腳踏實(shí)地、全力以赴地去實(shí)現(xiàn)自對自己的理想進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，腳踏實(shí)地、全力以赴地去實(shí)現(xiàn)自己的理想。己的理想。8 8如何正確選擇職業(yè)？如何正確選擇職業(yè)？選擇職業(yè)應(yīng)樹立正確的職業(yè)觀念。社會職業(yè)只有分工不選擇職業(yè)應(yīng)樹立正確的職業(yè)觀念。社會職業(yè)只有分工不同，沒有高低貴賤之分，沒有等級差別。只要社會需要，同，沒有高低貴賤之分，沒有等級差別。只要社會需要，能為社會做貢獻(xiàn)，從事任何職業(yè)都是光榮的。能為社會做貢獻(xiàn)，從事任何職業(yè)都是光榮的。選擇職業(yè)應(yīng)正確認(rèn)識自我，給自己恰當(dāng)定位。既要了解選擇職業(yè)應(yīng)正確認(rèn)識自我，給自己恰當(dāng)定位。既要了解用人單位對求職者的要求，又要考慮自己的實(shí)際，以選擇用人單位對求職者的要求，又要考慮自己的實(shí)際，以選擇適合自己的崗位。適合自己的崗位。選擇職業(yè)還需要正視競爭、敢于競爭。選擇職業(yè)還需要正視競爭、敢于競爭。自主創(chuàng)業(yè)也是就業(yè)的一條重要途徑，創(chuàng)業(yè)是最大的就業(yè)。自主創(chuàng)業(yè)也是就業(yè)的一條重要途徑，創(chuàng)業(yè)是最大的就業(yè)。只要具備一定的條件，就應(yīng)勇敢地走自主創(chuàng)業(yè)的道路。只要具備一定的條件，就應(yīng)勇敢地走自主創(chuàng)業(yè)的道路。