品德與社會(huì)教育科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《在世界的東方》教案3

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more. ------------------------------------------author ------------------------------------------date 品德與社會(huì)教育科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《在世界的東方》教案3 品德與社會(huì)教育科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《在世界的東方》教案3 《在世界的東方》教案 教學(xué)目標(biāo) 1、知道中國(guó)在世界上的位置同時(shí)

2、知道中國(guó)在亞洲的位置。 2、學(xué)會(huì)查閱資料，得到問題答案的能力。 3、了解中國(guó)的鄰國(guó)培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己的祖國(guó)的思想感情。 教學(xué)重難點(diǎn) 1、了解中國(guó)的地理位置。 2、進(jìn)一步培養(yǎng)使用地圖的能力和提高觀察的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備 世界地圖、中國(guó)地圖。 教學(xué)方法 講授法、讀圖分析法、閱讀歸納法 教學(xué)過程 一、談話導(dǎo)入新課。 說說你的家鄉(xiāng)在學(xué)校的什么地方？ 我們的祖國(guó)在亞洲的什么地方？在地球的什么地方？ 二、新課學(xué)習(xí)新知。 1、地圖上面找中國(guó)。 （1）出示課件地圖找一找中國(guó)在什么地方。 （2）在地球儀上找一找中國(guó)在什么地方。 我國(guó)的地理位置。 （1）我國(guó)的陸地疆界有多長(zhǎng)？

3、（2）陸地上有多少個(gè)鄰國(guó)，都是誰，各在我國(guó)的哪個(gè)方向？ （3）我國(guó)的海岸線有多長(zhǎng)？ （4）隔海與幾個(gè)國(guó)家相望，都是誰，各在我國(guó)的哪個(gè)方向？ 小結(jié)： 相鄰位置：祖國(guó)陸疆兩萬二，北接蒙古和俄國(guó)，東面相鄰是朝鮮，南鄰緬、老和越南，西有印、尼錫、不丹，還有哈、吉、塔、阿、巴。海岸全長(zhǎng)一萬八，東望韓、日、菲律賓，南望馬、印、和文萊。 三、深入分析課文 1、討論問題，分析我國(guó)的地理優(yōu)勢(shì)。 ①?gòu)木暥任恢蒙峡次覈?guó)南北跨了多少個(gè)緯度？ ②這種巨大的緯度差異對(duì)我國(guó)在什么上產(chǎn)生了影響？ ③這種影響給我國(guó)帶來了什么有利益？ ④海陸位置上對(duì)我國(guó)產(chǎn)生了什么影響？ ⑤這種影響為我國(guó)帶來了什么有利條件？

4、 2、歸納總結(jié)： 地理位置的優(yōu)越性：（板書）緯度位置上由于跨緯度寬廣，且南部又地處熱帶，從而造成各地在獲得太陽熱能方面產(chǎn)生巨大差異，造成南北在氣候上產(chǎn)生差異，使氣候變得復(fù)雜多樣，為發(fā)展多種作物的種植提供了有利條件，世界上各溫度帶的植物在我國(guó)都可以很好地生長(zhǎng)。海陸位置上我國(guó)東北地區(qū)受海洋影響深刻，氣候濕潤(rùn)，水資源豐富，同時(shí)由于面臨海洋，有利于對(duì)外交往和發(fā)展海洋事業(yè)。在海陸位置方面由于我國(guó)西部距海較遠(yuǎn)，受海洋影響小，氣候干燥，水資源短缺，從而在東西方向上也造成了氣候的復(fù)雜多樣。我國(guó)地理環(huán)境的復(fù)雜多樣除有位置的影響以外，也和祖國(guó)國(guó)土的十分遼闊是分不開的。 四、布置作業(yè)。 在地圖上量一量從烏蘇里江到帕米爾高原的距離是幾厘米？算一算實(shí)際距離是多少千米。 --------------------------------------------------