南寧市2019版語文九年級(jí)下冊(cè)第一單元 第1課《祖國啊我親愛的祖國》課時(shí)同步練（I）卷

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南寧市2019版語文九年級(jí)下冊(cè)第一單元 第1課《祖國啊，我親愛的祖國》課時(shí)同步練（I）卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、選擇題 1 . 下列各項(xiàng)的判斷與分析，正確的一項(xiàng)是（ ） A．濟(jì)南菡萏油蛉央求 解說：這四個(gè)詞語的詞性相同。 B．理想是鬧鐘，敲碎你的黃金夢(mèng)；理想是肥皂，洗濯你的自私心。 解說：這個(gè)句子是比喻句。 C．這群年輕人這么虛心地向我請(qǐng)教，我定會(huì)不吝賜教的。 解說：這句話表達(dá)得體。 D．“你怎么還沒穿好衣服？”媽媽說：“上學(xué)快要遲到了！” 解說：句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用完全正確。 2 . 填入文段橫線上的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 事實(shí)上，水是一個(gè)整體，河流只是水的一個(gè)成長(zhǎng)階段，①________，②________，只有在抵達(dá)海洋的那一瞬間才算完成它的生命過程。水的成長(zhǎng)方式從一開始便呈現(xiàn)出智慧的思考，③________。 A．①就像人要分幼年、青年和老年一樣 ②河流只有長(zhǎng)到海洋那么強(qiáng)壯時(shí)才算成熟 ③即如何使弱小的個(gè)體變成強(qiáng)大的整體 B．①只有長(zhǎng)到海洋那么強(qiáng)壯時(shí)才算成熟 ②就像人要分幼年、青年和老年一樣 ③即如何使弱小的個(gè)體變成強(qiáng)大的整體 C．①就像人要分幼年、青年和老年一樣 ②河流只有長(zhǎng)到海洋那么強(qiáng)壯時(shí)才算成熟 ③即如何由強(qiáng)大的整體包容弱小的個(gè)體 D．①只有長(zhǎng)到海洋那么強(qiáng)壯時(shí)才算成熟 ②就像人要分幼年、青年和老年一樣 ③即如何由強(qiáng)大的整體包容弱小的個(gè)體 3 . 下列句子中,沒有運(yùn)用比喻的修辭手法的一項(xiàng)是 A．我是你河邊上破舊的老水車/數(shù)百年來紡著疲憊的歌 B．是“飛天”袖間/千百年來未落到地面的花朵 C．我是你雪被下古蓮的胚芽/我是你掛著眼淚的笑渦 D．我是你的十億分之一/是你九百六十萬平方的總和 4 . 選出下列句子標(biāo)點(diǎn)有誤的一項(xiàng)（ ） A．看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。 B．你只會(huì)感到更高邈、深遠(yuǎn)，并讓凄冷的雨滴，去純凈你的靈魂；而且一定會(huì)遙望到一場(chǎng)秋雨后將出現(xiàn)的一個(gè)更凈美、開闊的大地。 C．假如我變成了一朵金色花，只是為了好玩，長(zhǎng)在那棵樹的高枝上，笑嘻嘻地在風(fēng)中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽，你會(huì)認(rèn)識(shí)我嗎？ D．母親?。∧闶呛扇~，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？ 5 . 下列句中加橫線詞語解釋有誤的一項(xiàng)是（ ） A．魯迅先生好像聽了所講的什么起了幻想，安頓地舉著象牙煙嘴在沉思著。（安穩(wěn)） B．“我的朋友們啊，”他說，“我——我—”但是他哽住了，他說不下去了。（食物堵塞喉嚨不能下咽） C．我想起幽遠(yuǎn)的車鈴，晴天里馬兒戴著串鈴在溜直的大道上跑著，狐仙姑深夜的讕語，原野上怪誕的狂風(fēng)……（沒有根據(jù)的話） D．最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什么事。（細(xì)碎的說話聲） 6 . 下列詩句的誦讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是（ ） A．——祖國啊，我親愛的/祖國！ B．我/是你簇新的理想，剛從神話的蛛網(wǎng)里/掙脫 C．我/是新刷出的/雪白的起跑線；是/緋紅的黎明 D．我/是你雪被下古蓮/的胚芽；我/是你掛著眼淚的/笑渦 7 . 下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（ ） A．在信息時(shí)代，一個(gè)人是否具有快速閱讀、捕捉有效信息決定著一個(gè)人成就的大小。（“大小”前面加上“是否”） B．國外的旅游者來到中國，是要領(lǐng)會(huì)我們這個(gè)古老民族的文明、風(fēng)情的。（應(yīng)改“領(lǐng)會(huì)”改為“領(lǐng)略”。） C．前不久，在加拿大召開的有400多位科學(xué)家參加的第八屆激光學(xué)術(shù)會(huì)議上，這兩篇論文受到高度重視，給予了高度評(píng)價(jià)。（應(yīng)將“給予了高度評(píng)價(jià)”改為“得到了高度評(píng)價(jià)”） D．在閱讀文學(xué)名著的過程中，使我明白了許多做人的道理，感悟了人生的真諦。（應(yīng)將“使”去掉） 8 . 下列句子中運(yùn)用的修辭手法判斷完全正確的一項(xiàng)是（ ） ①你們殺死一個(gè)李公樸，會(huì)有千百萬個(gè)李公樸站起來！ ②他總是微笑起來，并且將頭仰起，搖著，向后拗過去，拗過去。 ③挪威國旗耀武揚(yáng)威、揚(yáng)揚(yáng)得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。 ④亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。 A．①夸張②反復(fù)③比喻④比喻 B．①借代②反復(fù)③擬人④排比 C．①借代②夸張③擬人④排比 D．①夸張②夸張③比喻④比喻 二、字詞書寫 9 . 根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。 [童心唱祖國，班班歌聲揚(yáng)] 我和我的祖國一刻也不能分割，無論我走到哪里，都流出一首贊歌。 我歌唱每一座高山，我歌唱每一條河，裊裊炊煙，小小村lu（1）____，路上一道轍。 我最親愛的祖國，我永遠(yuǎn)緊貼著你的心wō（2）____，你用你那母親的脈b（3）____和我訴說。 （節(jié)選自《我和我的祖國》歌詞） 10 . 給下列加點(diǎn)的字注音。 自矜（______）家圃（______）睨（______）發(fā)矢（______）微頷（______） 忿然（______）酌油（______）杓（______）瀝（______） 11 . 請(qǐng)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。 這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得zo（_____）熱了，使tin（_____）靜的陽光立即變得飛jin（_____）了，使困倦的世界立即變得kng（_____）奮了。 （劉成章《安塞腰鼓》） 三、詩歌鑒賞 12 . （一） 鳥 籠 非馬 打開 鳥籠的 門 讓鳥飛 走 把自由 還給 鳥 籠 (選自《初中語文讀本》) 凝視詩歌的形式，仿照示例，從加點(diǎn)的詩句中選擇一處，品味詩歌分行的意味。 示例:分行讓“門”字凸顯出來，吸引讀者凝視這個(gè)字，讓讀者產(chǎn)生種種聯(lián)想，豐富了詩歌的意蘊(yùn)。這道“門”仿佛一副枷鎖，而“門”字中間的空白又像是廣闊的天空，鳥兒在籠子里一定久久地注視過它，眼中滿是向往與絕望。 四、語言表達(dá) 13 . 在橫線上續(xù)寫兩句話，使之與前面畫線的句子構(gòu)成排比句。 彎彎的月牙雖沒有耀眼的光輝，但同樣可以照耀人間；_______________________；_______________。 14 . 在橫線上仿寫兩個(gè)句子，使之和畫線句子構(gòu)成排比句。 長(zhǎng)大是什么？長(zhǎng)大就是變得勇敢，能鼓起勇氣穿越黑夜；_______________；_________________。 五、綜合性學(xué)習(xí) 15 . 綜合性學(xué)習(xí) “愛國主義教育”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。 班上將開展“愛國主義教育”的語文活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。 （1）為營(yíng)造氣氛，請(qǐng)你為該活動(dòng)擬一條宣傳標(biāo)語。 （2）請(qǐng)你列舉一個(gè)有關(guān)愛國的歷史人物，并簡(jiǎn)單說說他的愛國表現(xiàn)。 （3）請(qǐng)寫出連續(xù)的兩句表達(dá)愛國主義的詩詞。 閱讀下面“小語”和“明明”的對(duì)話，完成小題 小語：最近在網(wǎng)上風(fēng)行一時(shí)的“藍(lán)瘦香菇”什么意思？ 明明：就是“難受，想哭”。你怎么連這也不知道。因?yàn)橐晃荒戏娇谝舻男』镒影选半y受，想哭”發(fā)音成了“藍(lán)瘦，香菇”，就在網(wǎng)絡(luò)上得到了病毒式傳播。 小語：如今的網(wǎng)絡(luò)流行語， 25。 明明：我們可以試著對(duì)比一下古人的表達(dá)和當(dāng)下的網(wǎng)絡(luò)流行語。 小語：古人形容人漂亮可以用“ 26（1） ”“ 26（2） ”。 明明：我們只會(huì)說“高富帥”“白富美”。 小語：古人形容人難看可以用“東施效顰”“獐頭鼠目”。 明明：我們只會(huì)說“矮窮矬”“顏值低”。 小語：古人表達(dá)悲傷用“我心傷悲，莫知我哀”。 明明：我們只會(huì)用“藍(lán)瘦香菇”…… 小語搖頭道： 26（3）。 16 . 下列符合“小語”在對(duì)話語境下表達(dá)的一項(xiàng)是（ ） A．有時(shí)候常常“流行”得讓人馬首是瞻。 B．有時(shí)候常常“流行”得讓人捧腹大笑。 C．有時(shí)候常常“流行”得讓人茅塞頓開。 D．有時(shí)候常?！傲餍小钡米屓四涿?。 17 . 聯(lián)系語境，在26（1）、26（2）、26（3）處填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。 （1）可填成語：。 （2）可填成語：。 （3）小語搖頭道： 六、其他 18 . 將下列意象按其象征意義進(jìn)行歸類。（只填選項(xiàng)） 意象： A．破舊的老水車 B．熏黑的礦燈 C．干癟的稻穗 D．失修的路基 E．雪白的起跑線 F．緋紅的黎明 G．雪被下古蓮的胚芽 H.千百年來未落到地面的花朵 象征意義：（1）祖國的未來和希望：____。 （2）祖國長(zhǎng)期以來貧窮與落后的狀態(tài)：____。 （3）人民心中渺茫、難以實(shí)現(xiàn)而又從未消失的對(duì)未來幸福的希望：____。 第 8 頁 共 8 頁 參考答案 一、選擇題 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 二、字詞書寫 1、 2、 3、 三、詩歌鑒賞 1、 四、語言表達(dá) 1、 2、 五、綜合性學(xué)習(xí) 1、 2、 六、其他 1、