四年級(jí)語文上冊(cè)教案 - 口語交際 我們與環(huán)境 人教部編版

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1、口語交際 我們與環(huán)境 【教學(xué)目標(biāo)】 1. 觀察課本插圖，認(rèn)識(shí)我們的環(huán)境問題。 2. 圍繞話題發(fā)表看法，判斷出他人的發(fā)言時(shí)否切題。 3. 激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，分享自己的感受和體會(huì)。 4. 通過交流學(xué)習(xí)，能進(jìn)一步提高學(xué)生環(huán)保意識(shí)。 【教學(xué)重點(diǎn)】 1. 清楚、準(zhǔn)確地表達(dá)出自己對(duì)環(huán)境問題的看法。 2. 了解環(huán)境對(duì)人的重要性。 【教學(xué)難點(diǎn)】 能針對(duì)環(huán)境問題提出確切的解決辦法。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 多媒體 【教學(xué)課時(shí)】 1課時(shí) 【教學(xué)過程】 內(nèi)容 一、 導(dǎo)入新課 1. 師：你們想生活在這樣一個(gè)地方嗎？那里山清水秀、鳥語花香，早上推開窗就能呼吸到新鮮空氣，晚上

2、抬頭就能看到搖搖欲墜的星星?？墒俏覀円黄鹂纯催@些圖片，這是我們現(xiàn)在生存的真實(shí)環(huán)境，看完說說你的感受。（出示關(guān)于環(huán)境問題的圖片） 2. 指名學(xué)生說說看完這些圖片后的感受。 3. 師：同學(xué)們的認(rèn)識(shí)都很準(zhǔn)確，這節(jié)課我們就來探討下這些環(huán)境問題，為環(huán)境的改善一起來出謀劃策。（板書課：我們與環(huán)境） 二、 明確要求 1. 出示課文中的插圖，學(xué)生邊看邊思考問題： （1） 圖片上反映的是什么問題，準(zhǔn)確地概述出來。 （2） 造成這種現(xiàn)象的原因是什么？ （3） 它會(huì)導(dǎo)致什么樣的環(huán)境問題？ （4） 如何才能防止這種情況惡化？ （5） 你身邊發(fā)生過這些事情嗎？ 三、交流看法 1. 互動(dòng)交流 （1

3、）生看圖片，自由交流，師巡視教室。 （2）引導(dǎo)學(xué)生講述畫面內(nèi)容。（圖一：生活垃圾污染問題；圖二：水污染；圖三：空氣污染；圖四：固體廢棄物污染。） （3）引導(dǎo)學(xué)生說說觀圖后的感受。 （4）讓學(xué)生試著說一說如何可以緩解這些環(huán)境問題。（垃圾分類、不亂扔垃圾、使用環(huán)保洗滌劑、……） （5）師小結(jié)：生活中垃圾隨意堆放，廢水隨意排放等都會(huì)給我們的生活造成很大的影響，了解我們身邊的環(huán)境問題，讓我們重視環(huán)境問題，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，從小事做起，愛護(hù)環(huán)境。 2. 分組交流 （1）自己身邊還存在什么環(huán)境問題？具體是什么問題？是什么原因引起的？ （2）引導(dǎo)學(xué)生思考解決環(huán)境問題的辦法。需要做哪些工作？做了會(huì)有

4、什么效果？ （3）生思考他人的發(fā)言哪里不合理，哪里是值得注意的地方。 （4）生自由討論。 【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生通過發(fā)現(xiàn)自己身邊的環(huán)境問題，了解環(huán)保的重要性，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的能力。 3. 總結(jié)交流 （1）生輪流上臺(tái)發(fā)表看法，并選出說得最好的同學(xué)。 （2）師適時(shí)給予點(diǎn)撥，并給予同學(xué)鼓勵(lì)或指正。 4. 張貼展示 師：通過交流，我們已經(jīng)初步了解了身邊存在的環(huán)境問題，剛才同學(xué)們的精彩發(fā)言大家也都聽到了。現(xiàn)在，你們選出其中最可行的十條辦法列舉出來，我們將它印成《保護(hù)環(huán)境小建議十條》，張貼在學(xué)校、社區(qū)等地方的布告欄里，讓大家一起來保護(hù)環(huán)境。 【設(shè)計(jì)意圖】考驗(yàn)學(xué)生歸納整理的能力。 5.范例

5、展示 保護(hù)環(huán)境小建議十條 1. 紙張雙面使用，不浪費(fèi)紙張。 2. 堅(jiān)持做好垃圾分類。 3. 離開房間隨手關(guān)燈。 4. 綠色出行，充分利用交通工具。 5. 洗完手立即關(guān)掉水龍頭。 6. 購(gòu)物自備環(huán)保購(gòu)物袋，減少使用塑料袋。 7. 不亂丟垃圾，保持市容市貌。 8. 不踐踏花草樹木。 9. 不隨地吐痰。 10. 不在公共場(chǎng)所吸煙。 四、課后作業(yè) 回家向爸爸媽媽傳達(dá)此次交流的內(nèi)容，共同約定保護(hù)環(huán)境。 【板書設(shè)計(jì)】 有什么環(huán)境問題 為什么會(huì)產(chǎn)生問題 愛護(hù)環(huán)境人人有責(zé) 怎么解決問題 【教學(xué)反思】 本次口語交際是離我們生活很近的一個(gè)話題，我通過引導(dǎo)讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)自己身邊存在的環(huán)境問題，理解環(huán)境保護(hù)的重要性。整堂課的課堂氛圍非常好，學(xué)生積極主動(dòng)，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)有所提高，讓他們知道環(huán)境保護(hù)不是一句口號(hào)，是每個(gè)人的責(zé)任。