四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案 《整理與練習(xí)》蘇教版(2014秋)

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1、《整理與練習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)內(nèi)容:蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材四年級(jí)下冊(cè)第25頁(yè)《整理與練習(xí)》。 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1.通過(guò)練習(xí),使學(xué)生對(duì)數(shù)的組成,數(shù)位及順序,數(shù)的大小比較、近似數(shù)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。 2.結(jié)合實(shí)際或統(tǒng)計(jì)數(shù)目,正確讀寫(xiě)大數(shù)目,并能改寫(xiě)成用“萬(wàn)”或“億”作單位的數(shù),以及根據(jù)實(shí)際事物的數(shù)量求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。 3.使學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)大數(shù)目的價(jià)值,發(fā)展數(shù)感。 學(xué)習(xí)重點(diǎn):讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)、近似數(shù)。 學(xué)習(xí)難點(diǎn):理解萬(wàn)以上的數(shù)及其組成,理解十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備: 學(xué)習(xí)過(guò)程: 環(huán)節(jié)預(yù)設(shè) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 一、回顧與整理 本單元學(xué)習(xí)結(jié)束了,都學(xué)習(xí)到什么知識(shí)了?我們一起來(lái)回顧一

2、下吧! 1.?dāng)?shù)位順序表。 提問(wèn)或引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行下面的問(wèn)題: (1)我們學(xué)習(xí)過(guò)的計(jì)數(shù)單位有哪些? (2)我們學(xué)習(xí)過(guò)的數(shù)位有哪些? (3)每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是多少? (4)我國(guó)的習(xí)慣,每幾個(gè)數(shù)位為一級(jí)?個(gè)級(jí)包含哪些?萬(wàn)級(jí)包含哪些??jī)|級(jí)呢? 2.讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)。 (1)讀數(shù)。 出示三個(gè)萬(wàn)以上的數(shù)(沒(méi)有零、萬(wàn)級(jí)或億級(jí)末尾有0、萬(wàn)級(jí)或億級(jí)中間有0) 讓學(xué)生讀一讀,然后交流讀數(shù)的方法。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)方法。 讀數(shù)時(shí),從高位讀起,一級(jí)一級(jí)地往下讀;億級(jí)和萬(wàn)級(jí)的數(shù)都按照個(gè)級(jí)的讀法來(lái)讀,再在后面加上一個(gè)“億”或“萬(wàn)”字;每級(jí)末尾的0都不讀,每級(jí)中間有一個(gè)0或連續(xù)幾個(gè)0,都只讀一個(gè)“零”

3、。 (2)寫(xiě)數(shù)。 誰(shuí)能總結(jié)一下寫(xiě)數(shù)的方法? 寫(xiě)數(shù)時(shí),從高位起,一級(jí)一級(jí)地往下寫(xiě);億級(jí)和萬(wàn)級(jí)的寫(xiě)法和個(gè)級(jí)的寫(xiě)法相同;哪個(gè)數(shù)位上一個(gè)計(jì)數(shù)單位也沒(méi)有,就在那個(gè)數(shù)位上寫(xiě)0占位。 3.改寫(xiě)數(shù)、近似數(shù)。 (1)怎么將一個(gè)數(shù)改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的數(shù)? (2)怎么將一個(gè)數(shù)改寫(xiě)成以“億”作單位的數(shù)? (3)什么情況下會(huì)用到近似數(shù)? (4)怎么用“四舍五入”的方法求近似數(shù)? 學(xué)生積極思考和回答問(wèn)題。 以提問(wèn)或交流的方式,鞏固本單元學(xué)習(xí)的知識(shí)。 二、練習(xí)與應(yīng)用 1.第1題——數(shù)位及計(jì)數(shù)單位。 學(xué)生相互交流,然后找人回答。共同鞏固數(shù)位及計(jì)數(shù)單位的知識(shí)。 2.第2題——數(shù)的組成。 學(xué)生相

4、互交流,然后找人回答。集體訂正。 3.第3、4題——讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)。 自己獨(dú)立完成,然后找人回答,并說(shuō)說(shuō)讀數(shù)或?qū)憯?shù)的方法。 4.第5題——改寫(xiě)數(shù)。 自己獨(dú)立完成,然后找人回答,并說(shuō)說(shuō)改寫(xiě)的方法。然后提問(wèn),如果要改成以萬(wàn)作單位的數(shù)呢? 5.第6題——近似數(shù)。 自己獨(dú)立完成,然后找人回答,并說(shuō)說(shuō)自己的方法與依據(jù)。 學(xué)生根據(jù)老師的引導(dǎo),積極思考、回答問(wèn)題。 通過(guò)互動(dòng)、交流等活動(dòng),鞏固單元的知識(shí)。 三、探索與實(shí)踐 第7題。 小組合作完成,然后找一組演示,其他組評(píng)講或補(bǔ)充。 合作完成練習(xí)。 將知識(shí)和方法以發(fā)散的形式讓學(xué)生掌握。 四、評(píng)價(jià)與反思 給自己的表現(xiàn)打上星吧! 學(xué)生自我評(píng)價(jià)。 提升學(xué)生對(duì)自己的認(rèn)知,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自信心。

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