《山東省德州市第七中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第16課《紫藤蘿瀑布》（第1課時(shí)）學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省德州市第七中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第16課《紫藤蘿瀑布》（第1課時(shí)）學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《紫藤蘿瀑布》第一課時(shí)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.通過(guò)朗讀，用圈點(diǎn)勾畫的方法，感知課文大意,梳理文章結(jié)構(gòu)。
2.結(jié)合寫作背景，體會(huì)作者的所感所悟，把握文章主旨。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
反復(fù)朗讀，感知內(nèi)容，理清寫作思路。
【課前預(yù)習(xí)】
1、讀準(zhǔn)下列字音：
迸濺( ) 伶仃( ) 盤虬( )臥龍
仙露瓊( )漿 酒釀( )
2、了解作者
宗璞，女，1928年出生，常用筆名宗璞，另有筆名豐非、任小哲等。原籍河南省唐河縣，生于北京，著名哲學(xué)家馮友蘭之女。當(dāng)代作家，從事小
2、說(shuō)與散文創(chuàng)作。代表作有短篇小說(shuō)《紅豆》《弦上的夢(mèng)》、長(zhǎng)篇《野葫蘆引》等。
3、資料鏈接。
宗璞一家在文化大革命中深受迫害，這篇文章寫于1982年5月，當(dāng)時(shí)作者最鐘愛的小弟癌癥晚期，作者非常悲痛，文中提到的“生死迷，手足情”指的就是這件事情。
【課堂學(xué)習(xí)】
一、新課導(dǎo)入。
二、預(yù)習(xí)檢查。
三、朗讀課文，理清寫作思路。
請(qǐng)大家用10分鐘時(shí)間，把課文讀一遍，要求——
（1）、用_____線勾畫表示“我”觀賞紫藤蘿瀑布的行蹤的語(yǔ)詞；
(2)、用～～ 線勾畫“我”每一步行蹤的所做或所想的語(yǔ)句；
(3)、用幾個(gè)短語(yǔ)簡(jiǎn)要而準(zhǔn)確地概括勾畫出來(lái)的主要內(nèi)容。
四、捕捉情感變化。
3、
這一路走來(lái)，作者的感情產(chǎn)生了很多波折。作者的感情發(fā)生了怎樣的變化？請(qǐng)同學(xué)們細(xì)讀課文，用三角標(biāo)注表示感情的詞句。
五、小結(jié)文章結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)
【課堂反饋】
1．下邊加粗字注音全部正確的是 （ ）
A．迸濺（bèng） 挑逗（tiāo）
B．仙露瓊漿（qióng） 沉淀（dìng）
C．忍俊不禁（jīn） 綻開（zhàn）
D．盤虬臥龍（zhá） 酒釀（nàng）
2．下列詞語(yǔ)書寫全部正確的一項(xiàng)是（ ）
A．紫藤蘿 沉淀 瓊漿 撫摸
B．夢(mèng)幻 蘢罩 發(fā)瑞 迸濺
C．稀零 伶仃 遣憾 瀑布
D．酒釀 疑望 佇立 喜悅
3．下列句子沒有運(yùn)用擬人修辭
4、手法的是 （ ）
A．只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。
B．每一朵盛開的花又像一個(gè)忍俊不禁的笑容。
C．它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來(lái)都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在試探什么。
D．“我在開花！”它們?cè)谛??！拔以陂_花！”它們?nèi)氯隆?
[文海拾貝]
深秋 散文--汪震宇
不知不覺中，已然深秋。
一陣風(fēng)吹過(guò)，有種涼颼颼的感覺。隨風(fēng)四處飛舞著的落葉，黃黃的、一片一片的。太陽(yáng)光忽而躲閃著，是那樣的溫和而又典雅。溫暖的陽(yáng)光下，一群穿著校服的學(xué)生正急匆匆地向著學(xué)校的方向趕去……
此時(shí)的我，總會(huì)有種感覺，似乎這種景象曾經(jīng)在夢(mèng)里見過(guò)，但卻不記得它的具體時(shí)
5、間。也許太過(guò)真實(shí)，曾經(jīng)那個(gè)可愛的村莊已然歷歷在目。一米陽(yáng)光從白云間映射出來(lái)，有陽(yáng)光陪伴的秋天，真好！
走在路上，享受著清晨的第一縷陽(yáng)光，是那樣的明亮、溫暖。詩(shī)人墨客總喜歡借著深秋的溫暖釋懷、感嘆，是因?yàn)榍锾斓钠鄾?、秋天的憂傷、還是秋天的美，又或者是其他的什么？深秋季節(jié)，是多情的季節(jié)。“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最難將息?！辈恢钋逭盏倪@種“尋尋覓覓，冷冷清清”又會(huì)多出幾分？也許只有深秋季節(jié)，李大詩(shī)人才能做出這種惆悵的詩(shī)篇。
“剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味，在心頭?！辈恢挥X中，我走向了一片孤獨(dú)的林蔭路上，看著飄飛的落葉撒向早已成堆的樹葉之上，將樹葉堆不斷地升高
6、、再升高。踩在淅淅瀝瀝的落葉上面，就像筆尖在紙上摩擦，沙沙沙地一陣陣輕響。陽(yáng)光透過(guò)樹蔭，灑下一抹黃色，那地上的樹葉泛著金黃色的光芒，就好像地面鋪就了一層金黃色的地毯。
坐在金黃色的“地毯”上面，凝視著樹梢上搖搖欲墜的樹葉，四周已然是靜悄悄的。風(fēng)帶起的葉子，敲打著我記憶中的碎片，拼接起的已不再是完整的圖片。
這個(gè)城市的深秋，偶爾也會(huì)有一個(gè)角落透著安靜、祥和，就好像我所在林蔭小道。我輕閉雙眼，感受著拂面的微風(fēng)，我忘記了平時(shí)的奔波忙碌，忘記了生活所帶來(lái)的種種壓力，我只想好好地享受這一刻，享受這一刻屬于我的寧?kù)o。我滿臉的喜悅，那拂面的微風(fēng)，仿佛正輕柔撫摸著我的面龐。
道路兩旁的樹干已清晰可見，她褪去了金色的衣服，她在等待著，等待著一場(chǎng)秋雨的洗禮。
我惋惜這深秋的第一縷陽(yáng)光，可遺憾裝不進(jìn)口袋，只能盡收眼底，裝進(jìn)記憶的最深處。
深秋，也許有太多的留戀，還有埋下的一丁點(diǎn)的希望。已深秋了，再過(guò)幾天另一個(gè)季節(jié)又即將來(lái)臨。我不忍心美的離去，于是我就近撿起幾片樹葉塞進(jìn)我的口袋。我想總能留住，畢竟深秋的美麗已經(jīng)深深地刻印在了我的心里。
已然深秋，卻也深秋……
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