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1、第一課 《沁園春·雪》講學(xué)稿
【學(xué)習(xí)任務(wù)】
⒈識字與寫字
⑴生字詞：沁 莽莽 蠟象 分外 妖嬈 文采 風(fēng)騷 天驕 風(fēng)流人物
⑵重點品味詞中的副詞：惟 頓 分外 競 略 稍 只 俱 還
⒉誦讀，結(jié)合寫作背景，感受詞中壯美的雪景和作者建立豐功偉業(yè)的自信追求。對詞上片寫景和下片議論抒情進行聯(lián)想和品讀，進而把握詞中寫景、議論和抒情的關(guān)系。
⒊賞讀詞句中的 “動詞、副詞”，品味凝練、貼切、富有表現(xiàn)力的語言，理解往毛主席對歷史人物客觀、恰當(dāng)?shù)脑u論，樹立客觀的功過觀和正確的歷史觀。
⒋理解詞中的名句（文眼），感受毛主席博大的胸懷。
⒌選擇自然景物如“雷、電
2、、風(fēng)、太陽、星星”等，嘗試“融情于景“或托物言志”進行片斷口語交流訓(xùn)練。
⒍綜合性學(xué)習(xí)與寫作：
⑴簡單了解“沁園春”詞牌的格調(diào)、結(jié)構(gòu)和韻律特點，嘗試仿寫（填詞）訓(xùn)練。
⑵拓展閱讀毛澤東的詩詞，介紹毛澤東詩詞，開展毛澤東詩詞“串串燒”活動。
【資料助讀】
〔頓失滔滔〕這里指黃河因冰封而立刻消失滾滾的波浪。
〔看紅裝素裹，分外妖嬈(rào饒)〕紅日和白雪互相映照，看去好像裝飾艷麗的美女裹著白色外衣，格外嬌媚。
〔競折腰〕折腰，傾倒，躬著腰侍候。這里是說爭著為江山奔走操勞。
〔秦皇漢武〕秦始皇嬴(yíng盈)政(前二五九——前二一○)，秦朝的創(chuàng)業(yè)皇帝；漢武帝劉徹(前一五六——前八七)
3、，漢朝功業(yè)最盛的皇帝。
〔略輸文采〕文采本指辭藻、才華?！奥暂斘牟伞保钦f秦皇漢武，武功甚盛，對比之下，文治方面的成就略有遜色。
〔唐宗宋祖〕唐太宗李世民(五九九——六四九)，唐朝的建立統(tǒng)一大業(yè)的皇帝；宋太祖趙匡胤(yìn印)(九二七——九七六)，宋朝的創(chuàng)業(yè)皇帝。
〔稍遜風(fēng)騷〕意近“略輸文采”。風(fēng)騷，本指《詩經(jīng)》里的《國風(fēng)》和《楚辭》里的《離騷》，后來泛指文章辭藻。
〔天驕〕漢時匈奴自稱為“天之驕子”(見《漢書?匈奴傳》)，后以“天驕”泛稱強盛的邊地民族。
〔成吉思汗(hán)〕元太祖鐵木真(一一六二——一二二七)在一二○六年統(tǒng)一蒙古后的尊稱，意思是“強者之汗”(汗是可汗的省稱，即王
4、)。后來蒙古在一二七一年改國號為元，成吉思汗被推尊為建立元朝的始祖。成吉思汗除占領(lǐng)中國黃河以北地區(qū)外，還曾向西遠征，占領(lǐng)中亞和南俄，建立了龐大的帝國。
〔只識彎弓射大雕〕雕，一種屬于鷹類的大型猛禽，善飛難射，古代因用“射雕手”比喻高強的射手?！爸蛔R彎弓射大雕”，是說只以武功見長。
【學(xué)習(xí)過程】
一、預(yù)習(xí)·導(dǎo)學(xué)
㈠每課一讀一悟：不自反者，看不出一身病痛。不耐煩者，做不成一件事業(yè)。
㈡自主預(yù)習(xí)
1.給下列加點的漢字注音并將詞語抄寫3遍。
沁（ ）園春 莽（ ）莽 蠟（ ）象 分（ ）外 妖嬈（ ） 文采
稍遜（
5、 ） 風(fēng)騷（ ） 競折腰 成吉思汗（ ） 天驕 風(fēng)流人物
⒉本文體裁是 ，又叫詩的 、 句。標(biāo)題中的“沁園春”是 ?！把笔潜疚牡? ，與詞中描寫的內(nèi)容有關(guān)。
⒊自己查閱寫作背景，將你認(rèn)為重要的信息寫在下面，為理解全詞做鋪墊。
⒋自讀課文，大聲朗讀，至熟練；盡可能讀出詞作的情感（注意語速、語調(diào)、語氣和重音）。
⒌默讀全詞，理解詞的上下兩闋，各寫了什么內(nèi)容，分別用一句話概括。
⒍你從這首詞中讀出了哪些妙處？寫出來跟大家一起分享。
6、
⒎對本文的理解，你還有哪些疑問？也請你寫出來，供大家一起討論研究。
二、研討·交流
㈠檢查預(yù)習(xí)
⒈指名朗讀課文，掌握生字詞。
⒉讓學(xué)生談?wù)剬@首詞的初步理解。
㈡細讀課文，討論、交流下列問題。
⒈詞的上片寫景，總寫北國雪景的句子是哪些？寫出了北國雪景什么樣的特點？
⒉作者以“望”統(tǒng)領(lǐng)下文，都望到了什么？又表達了什么？
⒊詞的上闋哪幾句寫的是虛景？
7、
⒋找出詞中以動寫靜的句子以靜寫動的句子。
⒌在上下兩片中起到過渡作用的句子是哪一句？在下片中，能起到領(lǐng)起下文內(nèi)容作用的詞是哪個？它領(lǐng)起哪些句子？
⒍哪些詞語表達了毛主席對歷史人物的態(tài)度？又如何理解本文的言主旨？
㈢選擇自然景物如“雷、電、風(fēng)、太陽、星星”等，嘗試運用“融情于景”或“托物言志”進行片段寫作。
三、達標(biāo)·檢測
⒈背誦并默寫這首詞。
⒉試著填寫一曲《沁園春》。
⒊給下列詞中加點的字注音，根據(jù)下列詞中的注音寫漢字。
分外妖嬈（ ） 惟余莽（ ）莽 稍遜（ ）風(fēng)騷 成吉思汗（ ）
8、
紅zhuāng（ ）素裹 頓失tāotāo（ ） 江山多jiāo（ ） 一代天jiāo（ ）
⒋解釋下列句中加點的詞。
⑴長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。
惟余莽莽：
頓失滔滔：
⑵須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。
紅裝素裹：
分外妖嬈：
⑶俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。
風(fēng)流人物：
⒌請你默寫出詩人筆下的北國雪景圖。
⒍根據(jù)課文回答問題。
詩中寫道：“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。”你認(rèn)為文中的“風(fēng)流人物”指的是誰？請你談?wù)劺碛伞?
【拓展延伸】
㈠“沁園春”的格律都是一樣的，以陸游的最經(jīng)典，現(xiàn)在一般就用陸游
9、的作為范文格律對照詞：
《沁園春·孤鶴歸飛》
陸游
孤鶴歸飛，再過遼天，換盡舊人。
中仄平平，仄仄平平，仄仄仄平（韻）。
念 累累枯冢，茫茫夢境，王侯螻蟻，畢竟成塵。
仄『中平中仄，中平中仄，中平中仄，中仄平平（韻）』。]
載酒園林，尋花巷陌，當(dāng)日何曾輕負(fù)春？
[中仄平平，中平中仄，中仄平平中仄平（韻）。]
流年改，嘆圍腰帶剩，點鬢霜新。
[平平仄，仄中平中仄，中仄平平（韻）。]
交親 零落如云， 又豈料如今馀此身。
[平平（增韻）中仄平平（韻），仄中仄平平中仄平（韻）。]
幸眼明身健，茶甘飯軟，非惟我老，更有人貧。
[仄『中平中仄，中平中仄，中平中仄，中仄平平（韻
10、）』。 ]
躲盡危機，消殘壯志，短艇湖中閑采莼。
[中仄平平，中平中仄，中仄平平]中仄平（韻）。]
吾何恨，有漁翁共醉，溪友為鄰。
[平平仄，仄中平中仄，中仄平平（韻）。]
說明：平：填平聲字；仄：填仄聲字（上、去或入聲）；中：可平可仄。
㈡細讀毛澤東的《沁園春·長沙》，說說自己的閱讀理解和感受。
獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。
看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。
鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。
悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉?。?
攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。
恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。
指點江山，激揚文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。
曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？
安徽省馬鞍山市九年級語文上冊 第1課《沁園春 雪》學(xué)案（無答案） 新人教版（通用）
