四川省宜賓縣雙龍鎮(zhèn)初級中學校七年級語文下冊 20 口技導學案（無答案） 新人教版

20.口技 林嗣環(huán)【學習目標】1.了解基本文學常識，積累常用文言詞。2.感知課文內(nèi)容，背誦課文?！咀詫W檢測】1.本文作者是   朝的          ，節(jié)選自      朝      編選的筆記小說。2.讀全文，注意劃出不會讀、讀不準的字，給下面加點字標上注音。少頃（） 犬吠（） 囈語（ ） 夫叱大兒聲（） 夫齁聲起（）意少舒 （） 中間（） 曳（）屋許許（）聲  幾欲先走（）【整體感知】1.認真閱讀課文注釋，口譯課文。2.理解課文中的疑難詞語。會賓客大宴 會： 宴：但聞屏障中撫尺一下，滿座寂然，無敢嘩者。 但： 聞：婦撫兒乳 ，兒含乳啼，婦拍而嗚之。乳： 嗚：賓客意少舒，稍稍正坐 少： 稍稍：雖人有百手，手有百指，不能指其一端 雖： 指：人有百口，口有百舌，不能名其一處也。 名：于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。股： 幾： 走：3.掌握活用的詞“婦撫兒乳”中的“乳”是（），作（）講。“善口技者”中的“善”是（）（原為名詞），作（）講。“不能名其一處”中的“名”是（）（原為名詞），作（）講?！皶e客大宴”中的“宴”是（）（原為名詞），作（）講。 4.歸納并出示本文古今異義詞。會： 古義： 今義 施：古義：今義廳事：古義： 今義 奮：古義：今義聞： 古義： 今義 但：古義：今義雖：古義： 今義 走：古義：今義5.學生找出本文表示事物的數(shù)量的詞，比較古今的不同用法，并填上適當?shù)牧吭~。一（ ）人 一（ ）桌 一（ ）椅 一（ ）扇 一（ ）撫尺 兩（ ）兒百千（ ）人 百千（ ）犬 百（ ）手 百（ ）舌 百（ ）口了【拓展提升】背誦口技一文?！井斕梅謱訖z測】B類：1.本文選自 ，這本書是 朝的 編選的一部筆記小說集。本文的作者是 朝的 。2.給加點的字注音：（1）屏障（ ） （2）囈語（ ） （ 3）齁聲（ ） （4）曳屋許許聲（）（ ） （5）幾欲先走（ ）3.解釋加點的詞。（1）京中有善口技者 （ ） （ 2） 施八尺屏障（ ） （3）眾妙畢備（ ）（4）會賓客大宴（ ） （5）眾賓團坐（ ） （6）夫叱大兒聲（ ）（7）賓客意少舒 （ ） （8）雖人有百手（ ） （9）婦撫兒乳（ ）（10）奮袖出臂（ ） （11）但聞屏障（ ） （12）其夫囈語（ ）A類：4.口技一文中“眾妙畢備”一語中的“畢”字和下列詞語中的“畢”字用法相同的一項是（ ）畢業(yè)典禮畢生精力丑態(tài)畢露5.“不能名其一處”中的“名”和下列詞語中的“名”用法相同的一項是（ ）。莫名其妙至理名言有名無實序號學科課型年級班級教學時間學生姓名語文新授課七第二課時課題：20.口技林嗣環(huán)【學習目標】1.理清文章結(jié)構(gòu)，學習正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的寫法。2.學習準確地運用表示時間的詞語?！咀詫W檢測】1.課文對聲音的描述可謂惟妙惟肖：描述一家四口深夜被犬吠驚醒之后，各種聲音有 。描述突遭大火時“百千齊作”的聲音有 。2.課文中有三處描寫了聽眾的神情動作：在口技人摹擬四口之家的生活圖景時，聽眾表現(xiàn)出全神貫注并聽得細致入微的樣子：在表演者摹擬一家人醒而復睡以后的情形時，聽眾的神情動作的變化是：在表演者摹擬火災(zāi)時，聽眾“如臨其境”，其表現(xiàn)為：3.解釋下列句子中的詞語：京中有善口技者（善：           ）會賓客大宴（會：           ）施八尺屏障（施：           ）眾賓團坐（團：              ）婦拍而嗚之（嗚：                  ）奮袖出臂（奮：              ）兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走（幾：                  ）【合作探究】1.文章開頭和結(jié)尾一再強調(diào)道具的簡單，有什么作用？2.由“遙聞”至“以為妙絕”，寫出聲音由遠而近、由外而內(nèi)、由大而小、疏而密、由少而多的過程，作者抓住哪些詞語的變化分層展現(xiàn)這一情景的？3. 文章第四節(jié)運用了 和 相結(jié)合的表現(xiàn)手法，這樣寫有什么好處？【拓展提升】讀短文，完成后面習題：昔有人持匹帛命成衣者裁剪。遂詢主人之性情、年紀、狀貌并何年得科第，而獨不言尺寸。其人怪之。成衣者曰：“少年科第者，其性傲，胸必挺，需前長而后短；老年科第者，其心慵，背必傴，需前短而后長。肥者其腰寬，瘦者其身仄。性之急者宜衣短，性之緩者宜衣長。至于尺寸，成法也，何必問耶！”余謂斯匠可與言成衣矣。今之成衣者，輒以舊衣定尺寸，以新樣為時尚，不知短長之理，先蓄覬覦之心。不論男女衣裳，要如杜少陵詩所謂“穩(wěn)稱身”者，實難其人焉。1.解釋下列句子中詞語：昔有人持匹帛命成衣者裁剪（匹帛：                  ）老年科第者，其心慵，背必傴（慵：           ）（傴：         ）肥者其腰寬，瘦者其身仄（仄：           ）性之緩者宜衣長（緩者：                            ）不知短長之理，先蓄覬覦之心（蓄：       ）（覬覦：          ）2.翻譯句子：昔有人持匹帛命成衣者裁剪。余謂斯匠可與言成衣矣。今之成衣者，輒以舊衣定尺寸，以新樣為時尚，不知短長之理，先蓄覬覦之心。3.這是一則寓言，說明了什么道理？【當堂分層檢測】B類：1.用原文填空：文中極寫聲響的多雜，盛贊表演者口技之“善”的語句：_文中寫口技表演的以假亂真、驚慌欲逃的語句：_總寫失火的聲音之逼真的句子：_側(cè)面烘托口技人表演技藝高的句子是什么（寫出兩句即可）_A類：2.辨析下列表示時間的詞語，將它們分別填在橫線上。A.少頃B.既而C.是時D.一時E.未幾F.忽G.俄而 H.忽然表示突然發(fā)生：、表示同時發(fā)生：、表示相繼發(fā)生：表示在特定的時間內(nèi)發(fā)生：表示過了很短時間就發(fā)生：、20.口技（第一課時）【自學檢測】略【整體感知】略【拓展提升】略【當堂分層檢測】B類1.虞出新志 清 張潮 清 林嗣環(huán)2.píng yì hu yè h j3.（1）擅長 （2）設(shè)置 安放 （3）全、都 （4）適逢 正趕上 （5）圍繞 （6）呵斥 （7）心情 （8）即使 （9）喂奶 （10）揚起 舉起（11）只 （12）說夢話A類4. c 5. a20.口技（第二課時）【自學檢測】1.（1）婦手拍兒聲夫叱大兒聲；（2）俄而百千人大呼潑水聲2.（1）滿坐賓客以為妙絕。（2）賓客意少舒，稍稍正坐。（3）于是賓客幾欲先走。3.擅長；正趕上；設(shè)置，安放；圍繞；指輕聲哼唱著哄小孩入睡；揚起，舉起；幾乎，差點兒【合作探究】1. 首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。烘托口技者技藝的高超。2. 犬吠-以動寫靜，烘托深夜寂靜的氣氛。欠伸、囈語-聲音微弱大啼、嗚之、絮絮不止-說明四口由睡到醒，秩序漸進。拍兒、嗚啼、初醒聲-一時齊發(fā)，用短促排比句式，急促的語勢，口技表演達到第一高潮。3. 正面描寫、側(cè)面描寫更為全面的表現(xiàn)口技表演者的高超技藝?！就卣固嵘?.一匹綢緞；懶；曲背，駝背；狹窄，窄；溫和的人，慢性的人；心里藏著；希望得到不應(yīng)該得到的東西2.（1）以前有個人拿著一匹綢緞要裁縫裁剪做衣服。（2）我以為這個裁縫師傅可以和他談?wù)撟鲆路矫娴氖虑榱?。?）現(xiàn)在的裁縫，總是用舊衣服定下尺寸，把新樣子作為當時的風尚，不知道哪兒該短哪兒該長這些道理，先存著貪污布料的心思。3.說明辦事須從具體情況出發(fā)，做到胸有成竹，沒有不成之理。【當堂分層檢測】B類1.雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。凡所應(yīng)有，無所不有。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。A類2.F  HDBCA  E  G