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1、
4.1多彩情緒練習
一、 單項選擇題
1. 古語“漫卷詩書喜欲狂”“怒發(fā)沖冠”“哀民生之多艱”“風聲鶴唳，草木皆兵”分別表達的情緒是( )
A. 喜、懼、哀、怒 B. 怒、懼、喜、哀 C. 喜、怒、哀、懼 D. 懼、怒、喜、哀
2. 我們有豐富多樣的情緒感受。下列情境中，體現(xiàn)“喜”的情緒感受的是( )
A. 得到自己期盼的禮物 B. 與要好同學發(fā)生誤會
C. 期中考試成績退步了 D. 回家路上遇到事故
3. 遠遠在日記里寫道：“放學時，鈴聲是悅耳的；考試時，鈴聲是緊張的；思考時，鈴聲是刺耳的?！边@說明( )
A. 鈴聲通常會使人產(chǎn)生積極情緒 B. 鈴
2、聲一般會使人產(chǎn)生消極情緒
C. 任何事物都會產(chǎn)生不同情緒 D. 不同的情境會產(chǎn)生不同的情緒
4. 積極情緒和消極情緒可以互相轉化。下列成語中體現(xiàn)這一道理的是( )
A. 樂極生悲 B. 喜怒哀樂 C. 怒發(fā)沖冠 D. 得意忘形
5. 一位中學語文老師說：“在語文教學中，作文教學歷來是個難點。作文教學實踐表明，在成功的作文課中，往往是一些如興奮、快樂、滿意等積極的健康情緒有力地推動著全班學生自覺認真觀察，積極思考，踴躍發(fā)言，興趣盎然地投入寫作活動，才取得了較好的效果?！边@說明( )
A. 情緒使人無精打采，萎靡不振，對人有消極影響
B. 情緒對人既有積極作用，也會對人
3、產(chǎn)生消極影響
C. 情緒會使人感到難受，影響人們的行為和生活
D. 情緒能提高個人的活動效率和能力，有積極影響
6. “笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭?！边@句諺語告訴我們( )
A. 情緒隨時可以發(fā)生變化
B. 情緒對人有積極作用
C. 情緒對人有消極作用
D. 情緒對人既有積極影響，又有消極影響
二、 材料分析題
7. 欣賞李白的兩首詩，回答下列問題。
楚水清若空，遙將碧海通。人分千里外，興在一杯中。谷鳥吟晴日，江猿嘯晚風。平生不下淚，于此泣無窮。
——《江夏別宋之悌》
朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山?！冻l(fā)白帝城》
(1)
4、 李白面對同樣美麗的長江沿岸景色，因在不同的情緒狀態(tài)下，寫出的詩句感情色彩截然不同。這說明了什么道理？
(2) 影響情緒的因素有哪些？
(3) 李白的兩首詩中，哪一首體現(xiàn)了積極情緒？哪一首體現(xiàn)了消極情緒？
(4) 《江夏別宋之悌》體現(xiàn)的情緒方式是________(一個字)，《朝發(fā)白帝城》體現(xiàn)的情緒方式是________(一個字)。
8. 一位心理學家對一所大學的25名女生和18名男生進行調(diào)查后發(fā)現(xiàn)：快樂的大學生，自信樂觀，更有才能，人際關系更親密，能更多地發(fā)揮創(chuàng)造性，有更多成功的機會，容易達到目標。而不快樂的大學生，缺乏自信，缺少熱情，容易悲觀，人際關系容易緊張，缺乏創(chuàng)造性，工作效率不高，難以達到目標。
(1) 指出其中哪些是積極情緒、哪些是消極情緒。
(2) 說說不同的情緒對人有哪些影響？
蘇人版道德與法治七年級上冊第4課第1框《多彩情緒》練習
