《生物第七單元 生物體生命活動的調(diào)節(jié)與免疫 熱點題型突破四 生物體生命活動的調(diào)節(jié)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《生物第七單元 生物體生命活動的調(diào)節(jié)與免疫 熱點題型突破四 生物體生命活動的調(diào)節(jié)（63頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、熱點題型突破四生物體生命活動的調(diào)節(jié)第七單元 生物體生命活動的調(diào)節(jié)與免疫考情分析考情分析動、植物生命活動的調(diào)節(jié)是高考必考的知識點之一，常以表格和圖像、實驗設計等為載體考查，多為選擇題，也以非選擇題的形式出現(xiàn)。主要考查角度有以下四個方面：(1)反射與反射弧的相關(guān)實驗，如2015年浙江10月選考，27T。(2)神經(jīng)興奮的傳導、電流計指針偏轉(zhuǎn)問題等，如2016年浙江10月選考，27T、2017年浙江4月選考，26T。(3)動物激素功能的實驗探究。(4)植物激素的相關(guān)實驗題。生物體生命活動的調(diào)節(jié)課時訓練內(nèi)容索引生物體生命活動的調(diào)節(jié)題型一神經(jīng)調(diào)節(jié)題型一神經(jīng)調(diào)節(jié)1.右圖是從高等動物中剝離出來的完整的反射弧，
2、若足部受到傷害性刺激，肌肉會迅速收縮。下列有關(guān)說法正確的是A.a是傳入神經(jīng)元，由一條傳入神經(jīng)纖維組成B.反射過程中，興奮在a處雙向傳導C.興奮傳到c處時，乙酰膽堿與通道蛋白結(jié)合，引起突觸后膜去極化、反極化和復極化D.刺激部位產(chǎn)生的動作電位傳到肌纖維內(nèi)部時電位會衰減答案解析解析解析a是傳入神經(jīng)元，由一條傳入神經(jīng)纖維組成，A項正確；反射過程中，興奮在a傳入神經(jīng)元處單向傳導，B項錯誤；興奮傳到c突觸處時，乙酰膽堿與通道蛋白結(jié)合，引起突觸后膜去極化，C項錯誤；刺激部位產(chǎn)生的動作電位傳到肌纖維內(nèi)部時電位不會衰減，D項錯誤。2.(加試)如圖為有髓神經(jīng)纖維的局部，被髓鞘細胞包裹的軸突區(qū)域(b、d)Na、K不
3、能進出細胞，裸露的軸突區(qū)域(a、c、e)Na、K進出不受影響。下列敘述正確的是A.c區(qū)域處于興奮狀態(tài)，膜內(nèi)的離子均為陽離子B.a區(qū)域處于靜息狀態(tài)，膜對Na的通透性較大C.b和d區(qū)域不會出現(xiàn)電位變化，不能產(chǎn)生興奮D.局部電流在軸突內(nèi)的傳導方向為ac和ec答案解析解析解析由圖示可知，c區(qū)域受到刺激產(chǎn)生興奮，膜電位變?yōu)橥庳搩?nèi)正，但膜內(nèi)也有陰離子，A項錯誤；a區(qū)域處于靜息狀態(tài)時，細胞膜對K的通透性較大，B項錯誤；被髓鞘細胞包裹的軸突區(qū)域(b、d)Na、K不能進出細胞，所以b、d區(qū)域不能產(chǎn)生動作電位，不能產(chǎn)生興奮，C項正確；局部電流在軸突內(nèi)的傳導方向應為ca和ce，D項錯誤。題型二電流計指針偏轉(zhuǎn)問題的分
4、析題型二電流計指針偏轉(zhuǎn)問題的分析3.(加試)已知圖中、為軸突末梢，刺激處，肌肉會收縮。根據(jù)下圖判斷，下列說法正確的是A.刺激處，電流表指針會發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)B.刺激處，能在、測到電位變化C.刺激處，將導致Na從細胞外進入圖示肌肉細胞D.若圖中的軸突末梢來自不同的神經(jīng)元，則圖中繪出了2個神經(jīng)元的部分或全部結(jié)構(gòu)答案解析解析解析V與最右邊的神經(jīng)元形成突觸，而該神經(jīng)元與所在的神經(jīng)元形成突觸，由于突觸部位興奮傳遞的單向性，興奮不能由V傳遞到電流表，指針不會偏轉(zhuǎn)，A項錯誤；、分別與所在的神經(jīng)元形成突觸，刺激處，興奮不能由傳遞到、，、處也就沒有電位變化，B項錯誤；刺激處，興奮傳到肌肉處，Na內(nèi)流，引起
5、肌肉發(fā)生收縮，C項正確；若圖中的軸突末梢來自不同的神經(jīng)元。則圖中繪出了6個神經(jīng)元的部分或全部結(jié)構(gòu)，D項錯誤。4.(加試)將甲、乙兩個微電流計的兩極按下圖所示接在功能完好的神經(jīng)元(纖維)上，在a、b、c、d四個實驗位點給予適宜強度的電刺激，下列有關(guān)指針偏轉(zhuǎn)情況的分析不正確的是A.刺激a點，甲的指針一定偏轉(zhuǎn)2次B.刺激b點，甲的指針一定偏轉(zhuǎn)1次C.刺激c點，乙的指針一定偏轉(zhuǎn)2次D.刺激d點，乙的指針一定偏轉(zhuǎn)2次答案解析解析解析如果前一個神經(jīng)元釋放的是抑制性遞質(zhì)，則刺激a點，甲的指針只偏轉(zhuǎn)1次，A項錯誤；由于興奮只能從前一個神經(jīng)元傳遞到后一個神經(jīng)元，因此刺激b點，甲的指針只偏轉(zhuǎn)1次，B項正確；由于興
6、奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導，因此，刺激c點或d點，乙的指針均會偏轉(zhuǎn)2次，C、D項正確。方法技巧方法技巧興奮傳導興奮傳導(遞遞)與電流計指針偏轉(zhuǎn)問題的分析與電流計指針偏轉(zhuǎn)問題的分析(1)在神經(jīng)纖維上傳導刺激a點，b點先興奮，d點后興奮，電流計發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)。刺激c點(bccd)。b點和d點同時興奮，電流計不發(fā)生偏轉(zhuǎn)。(2)在神經(jīng)元之間傳遞刺激b點(abbd)，由于興奮在突觸處的傳遞速率小于在神經(jīng)纖維上的傳導速率，a點先興奮，d點后興奮，電流計發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)。刺激c點，興奮不能傳至a點，a點不興奮，d點可興奮，電流計只發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)。題型三研究激素題型三研究激素(或內(nèi)分泌腺或內(nèi)分泌腺)功
7、能的實驗題功能的實驗題5.(2017全國，4)某同學將一定量的某種動物的提取液(A)注射到實驗小鼠體內(nèi)，注射后若干天，未見小鼠出現(xiàn)明顯的異常表現(xiàn)。將小鼠分成兩組，一組注射少量的A，小鼠很快發(fā)生了呼吸困難等癥狀；另一組注射生理鹽水，未見小鼠有異常表現(xiàn)。對實驗小鼠在第二次注射A后的表現(xiàn)，下列解釋合理的是A.提取液中含有胰島素，導致小鼠血糖濃度降低B.提取液中含有乙酰膽堿，使小鼠骨骼肌活動減弱C.提取液中含有致敏原，引起小鼠發(fā)生了過敏反應D.提取液中含有呼吸抑制劑，可快速作用于小鼠呼吸系統(tǒng)答案解析解析解析給正常小鼠注射一定量的胰島素溶液后，正常小鼠會出現(xiàn)活動減少、行動遲緩其至昏迷等低血糖癥狀，A項錯
8、誤；乙酰膽堿屬于興奮性的化學遞質(zhì)，給正常小鼠注射一定量乙酰膽堿，神經(jīng)就處于興奮狀態(tài)，B項錯誤；機體初次接觸致敏原時，會經(jīng)過體液免疫，產(chǎn)生抗體消滅致敏原，維持機體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)，小鼠未出現(xiàn)明顯的異常表現(xiàn)。但機體再次接觸相同的致敏原時，會發(fā)生過敏反應，出現(xiàn)致敏現(xiàn)象，如呼吸困難等癥狀，C項正確；給正常小鼠初次注射一定量的呼吸抑制劑，第一次注射就會抑制小鼠呼吸，但題干中顯示小鼠未出現(xiàn)明顯的異常表現(xiàn)，D項錯誤。6.(加試)(2017仙居縣校級月考)欲研究甲狀腺和甲狀腺激素的生理作用，請根據(jù)實驗材料完善實驗思路，并回答有關(guān)問題。實驗材料：生理狀況一致的成年小鼠，甲狀腺激素溶液，生理鹽水，手術(shù)器材，耗氧量測定儀
9、，灌胃器等(要求與說明：手術(shù)和耗氧量測定具體操作不作要求；實驗持續(xù)時間合適；實驗條件均適宜)(1)實驗思路：將生理狀況一致的成年小鼠隨機均分為A、B、C、D四組。_。_。_。_。答案解析每隔一定的時間用耗氧量測定儀測定各組小鼠單位時間的耗氧量A組小鼠手術(shù)切除甲狀腺；B組小鼠假手術(shù)；C組小鼠用灌胃器灌喂適量的甲狀腺激素溶液；D組小鼠用灌胃器灌喂等量的生理鹽水。然后將各組小鼠置于相同且適宜條件下培養(yǎng)每隔相同時間用耗氧量測定儀測定各組小鼠單位時間的耗氧量對所得實驗數(shù)據(jù)進行分析與處理。(其他答案合理亦可)解析解析生物實驗一般要遵循的原則是對照原則、等量原則、單一變量原則和控制無關(guān)變量原則：實驗思路：將
10、生理狀況一致的成年小鼠隨機均分為A、B、C、D四組。每隔一定的時間用耗氧量測定儀測定各組小鼠單位時間的耗氧量。A組小鼠手術(shù)切除甲狀腺；B組小鼠假手術(shù)；C組小鼠用灌胃器灌喂適量的甲狀腺激素溶液；D組小鼠用灌胃器灌喂等量的生理鹽水。然后將各組小鼠置于相同且適宜條件下培養(yǎng)。每隔相同時間用耗氧量測定儀測定各組小鼠單位時間的耗氧量。對所得實驗數(shù)據(jù)進行分析與處理。(2)預測實驗結(jié)果(在坐標系中用柱形圖表示至少2次的檢測結(jié)果，其中包括對小鼠處理前和處理后的檢測)。答案答案答案預測實驗結(jié)果(其他答案合理亦可)：解析解析解析由于甲狀腺激素可提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，提高細胞代謝速率，耗氧量增加，增加產(chǎn)熱量。A組小鼠
11、手術(shù)切除甲狀腺，不能分泌甲狀腺激素。C組呈現(xiàn)甲亢現(xiàn)象，耗氧量增加。因此可預測實驗結(jié)果見答案。(3)分析與討論：用耗氧量作為檢測指標的依據(jù)是_。合成與分泌促甲狀腺激素的細胞位于_，該激素可促進甲狀腺激素的生成和分泌。答案解析解析解析甲狀腺激素促進新陳代謝，此過程需要消耗氧，因此可用耗氧量作為檢測指標。垂體(或腺垂體)合成與分泌促甲狀腺激素，通過體液運輸，從而促進甲狀腺激素的生成和分泌。甲狀腺激素促進新陳代謝，此過程需要消耗氧垂體(或腺垂體)方法技巧方法技巧研究激素研究激素(或內(nèi)分泌腺或內(nèi)分泌腺)功能的相關(guān)實驗功能的相關(guān)實驗激素 方法常用觀測指標實驗探究甲狀腺激素飼喂法幼小動物的發(fā)育物質(zhì)氧化分解(
12、臃腫、消瘦)耗氧量產(chǎn)熱情況興奮性(行動靈敏、呆笨)用含有甲狀腺激素的飼料喂養(yǎng)蝌蚪，蝌蚪迅速發(fā)育成小青蛙摘除法手術(shù)摘除小狗甲狀腺，小狗發(fā)育停止；摘除成年狗的甲狀腺，狗出現(xiàn)行動呆笨、精神萎靡、代謝耗氧量顯著降低、產(chǎn)熱量減少等現(xiàn)象甲狀腺激素同位素標記法檢測血液及甲狀腺中的放射性用放射性同位素131I研究甲狀腺的功能生長激素切除法生長情況(正常、加快、停止)切除小狗的垂體后，小狗的生長立即停滯注射法對其每天注射適量的生長激素，可逐漸恢復生長胰島素注射法昏迷等低血糖癥狀，補充葡萄糖可恢復正常給饑餓1824h后的小白鼠注射一定劑量的胰島素溶液，不久，小白鼠出現(xiàn)驚厥的低血糖癥狀，皮下注入50%的葡萄糖溶液搶
13、救，可以恢復胰高血糖素注射法測定尿糖給因血糖降低而昏迷的實驗動物注射胰高血糖素，觀察蘇醒狀態(tài)題型四與植物激素相關(guān)的實驗設計題型四與植物激素相關(guān)的實驗設計7.(2017揚州期末)某生物興趣小組為了驗證植物向光性與植物生長素的關(guān)系，設計了如下實驗方案：(1)方法步驟：取5株品種、生長狀況完全相同的玉米幼苗，按上圖ae所示方法進行實驗處理，觀察并記錄幼苗的生長情況。(2)實驗結(jié)果預測：上述ae裝置中，玉米幼苗保持直立生長的是_，玉米幼苗彎曲生長的是_。(填圖中字母)解析解析上述ae裝置中，玉米幼苗保持直立生長的是a、d，玉米幼苗彎曲生長的是c、e，玉米幼苗不能生長的是b。a、dc、e解析答案(3)部
14、分實驗結(jié)果的分析與推論：.欲說明玉米幼苗產(chǎn)生向光性是由單側(cè)光照射引起的，應以_裝置之間實驗記錄進行對照分析。.欲說明玉米幼苗的向光性生長與其尖端的存在與否有關(guān)，應以_實驗裝置進行對照分析。.欲說明玉米幼苗感光部位在尖端，最好以_實驗裝置進行對照分析。.后來該小組又設置了f和g兩個實驗裝置，兩者對照說明_。答案a、cb、cd、e玉米幼苗發(fā)生彎曲生長與生長素在兩側(cè)分布不均勻有關(guān)解析解析解析.用a、c裝置之間實驗記錄進行對照分析，由于光照的方向不同，所以可以說明玉米幼苗產(chǎn)生向光性是由單側(cè)光照射引起的。.用b、c實驗裝置進行對照分析，由于b沒有苗尖端而c有苗尖端，所以可以說明玉米幼苗的向光性生長與其尖
15、端的存在與否有關(guān)。.用d、e實驗裝置進行對照分析，由于錫箔套的位置不同，所以可以說明玉米幼苗感光部位在尖端。.用f、g裝置實驗記錄進行對照分析，可以說明玉米幼苗發(fā)生彎曲生長與生長素在兩側(cè)分布不均勻有關(guān)。課時訓練12345答案一、學考選擇題一、學考選擇題1.(2017杭州西湖高中高二月考)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，常用一定濃度的2,4D(生長素類似物)作為除草劑，除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉植物雜草。如圖表示2,4D濃度對兩類植物生長的影響，據(jù)圖分析可知A.甲表示單子葉植物B.除草劑最適濃度為b點C.除草劑的作用原理與莖的向光性原理相同D.除草劑的作用特點與生長素在根的向地性中的作用特點相同67891011解
16、析1234567891011解析解析根據(jù)分析可知，甲表示雙子葉植物，乙表示單子葉植物，A項錯誤；除草劑最適濃度為c點，此濃度的2,4D溶液既可以抑制雙子葉雜草的生長，又可以促進單子葉植物的生長，B項錯誤；除草劑的作用原理是生長素的兩重性，而莖的向光性只能體現(xiàn)生長素的促進作用，C項錯誤；除草劑的作用特點與生長素在根的向地性中的作用特點相同，都是低濃度促進生長，高濃度抑制生長，D項正確。答案解析2.研究人員只以某種植物種子飼喂三只年齡、生理狀態(tài)相同的同種實驗鼠，一個月之后，測定實驗鼠血液中的甲狀腺激素和促甲狀腺激素的含量，結(jié)果甲狀腺激素的含量僅為對照鼠的一半，促甲狀腺激素的含量卻比對照鼠多。下列推
17、測合理的是A.下丘腦分泌的促甲狀腺激素過多能促使甲狀腺增生B.該植物種子中可能缺乏碘元素，影響實驗鼠甲狀腺激素的合成C.實驗鼠體內(nèi)促甲狀腺激素釋放激素的含量比對照鼠少D.甲狀腺激素分泌過少會抑制促甲狀腺激素的合成和分泌12345678910111234567891011解析解析根據(jù)題干中提供的信息可知，一開始三只鼠的狀況是相同的，由于飼喂某種植物種子才出現(xiàn)了不同于對照鼠的癥狀。其原因可能是這種植物種子中含有的碘較少，影響了甲狀腺激素的合成，而甲狀腺激素過少，會反饋性地引起下丘腦合成和分泌促甲狀腺激素釋放激素、垂體合成和分泌促甲狀腺激素增加。答案解析3.(2017浙江11月選考)運動神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)
18、示意圖如下。下列敘述正確的是A.圖中、屬于神經(jīng)末梢B.該神經(jīng)元有多個軸突和多個樹突C.該神經(jīng)元位于膝反射的反射中樞D.刺激該神經(jīng)元軸突產(chǎn)生的負電波沿神經(jīng)纖維傳播12345678910111234567891011解析解析圖中應屬于神經(jīng)末梢，A錯誤；該神經(jīng)元有一個軸突和多個樹突，B錯誤；膝反射的反射中樞是傳入神經(jīng)元與傳出神經(jīng)元之間的突觸，C錯誤；刺激該神經(jīng)元軸突產(chǎn)生的負電波即動作電位，能沿神經(jīng)纖維傳播，D正確。2345678910114.如圖為人體某反射弧的部分模式圖，虛線圈中代表反射中樞，下列敘述不正確的是A.刺激a處不能引起c處電位變化B.b處的液體中可能含氧氣、化學遞質(zhì)等C.刺激c處不能引
19、起a處電位變化D.a、b、c任何一處的細胞膜外側(cè)測得負電位，則表明其處于興奮狀態(tài)1答案解析解析解析圖示顯示a是傳入神經(jīng)元，c是傳出神經(jīng)元，刺激a處，c處能感受到興奮。答案解析二、加試選擇題二、加試選擇題5.(2017臺州中學月考)如圖是反射弧的組成示意圖(虛線內(nèi)為神經(jīng)中樞)，請據(jù)圖判斷說法正確的是A.圖中顯示的神經(jīng)元胞體有4個，共有4個完整突觸B.圖中的B在一定情況下可表示來自大腦等高級中樞的神經(jīng)沖動C.圖中箭頭表示人體內(nèi)神經(jīng)沖動的傳導方向，其中錯誤的為A、C、D處D.在人體內(nèi)的神經(jīng)體液調(diào)節(jié)中，圖中結(jié)構(gòu)一般是由傳出神經(jīng)元的末梢組成23456789101112345678910111解析解析突觸
20、是每一神經(jīng)元的軸突末梢只與其他神經(jīng)元的胞體或樹突形成接點，圖中共有5個突觸，A項錯誤；低級神經(jīng)中樞會受到高級神經(jīng)中樞的調(diào)節(jié)和控制，所以圖中的B在一定情況下可以表示來自大腦等高級中樞的神經(jīng)沖動，B項正確；興奮在神經(jīng)元之間的傳導是單向的，即只能從神經(jīng)元軸突末端傳向另一個神經(jīng)元的胞體或樹突，其中錯誤的是C處，C項錯誤；在人體內(nèi)的神經(jīng)體液調(diào)節(jié)中，圖中結(jié)構(gòu)一般是由傳出神經(jīng)元的末梢和它所支配的肌肉或腺體組成，D項錯誤。6.科學家在細胞外液滲透壓和K濃度相同的條件下進行了用含有不同Na濃度的細胞外液對離體槍烏賊神經(jīng)纖維電位變化影響的實驗，結(jié)果如下圖。下列相關(guān)說法正確的是A.Na和K進入神經(jīng)細胞內(nèi)都是主動轉(zhuǎn)運
21、方式B.由圖中三條曲線a、b、c可知，細胞外液中Na濃度高低的關(guān)系是abbc，B項錯誤；由圖可知，細胞外液中的Na濃度只影響動作電位的峰值，靜息電位是由K外流維持的，與K濃度有關(guān)，C項錯誤；由圖分析可知，若細胞外液中Na濃度過低，則動作電位可能無法形成，D項正確。2345678910111答案7.為了探究生長素和乙烯對某植物生長的影響，科學家在該植物某一生長周期內(nèi)，發(fā)現(xiàn)莖中兩種激素的含量和莖段生長情況如下圖所示。下列相關(guān)推測正確的是A.莖的伸長與生長素的促進作用有關(guān)，與乙烯無關(guān)B.生長素濃度增高到一定值時，會促進乙烯的合成C.莖段中乙烯含量增高，會增強生長素的促進作用D.圖中a、b兩個時刻，該
22、植物莖段的生長速度相同2345678910111解析解析解析分析曲線可知：在a時刻之前，在生長素的作用下莖不斷伸長，a時刻之后，生長素和乙烯共同作用，莖伸長減緩；生長素濃度增高到一定值時，乙烯含量增加，推測生長素濃度高時會促進乙烯合成；由題圖分析可知，乙烯含量增高時會減弱生長素的促進作用；a時刻植物莖段的生長速度大于b時刻。23456789101118.(2017浙江11月選考)用同種小鼠為材料，分別進行4個與某種胞內(nèi)寄生菌有關(guān)的免疫學實驗。下列敘述正確的是A.給切除胸腺和未切除胸腺的兩組小鼠，分別接種該菌，預測未切除組小鼠易感染該菌B.給注射和未注射抗T細胞抗體的兩組小鼠，分別接種該菌，預測
23、注射組小鼠易感染該菌C.給注射和未注射感染過該菌小鼠的血清的兩組小鼠，分別接種該菌，預測注射組小鼠易感染該菌D.給注射和未注射感染過該菌小鼠的T細胞的兩組小鼠，分別接種該菌，預測注射組小鼠易感染該菌2345678910111答案解析解析解析胸腺是T淋巴細胞成熟的場所，切除后會對T淋巴細胞造成影響，進而影響細胞免疫，故切除組易感染，A錯誤；抗T細胞抗體是對T淋巴細胞造成傷害的物質(zhì)，故注射后會使T淋巴細胞減少，易感染該菌，B正確；小鼠血清中含有抗體，注射后對抗原免疫力更強，故未注射組更易感菌，C錯誤；染菌小鼠的體細胞中會存在對該菌的記憶細胞，故能增強注射組的免疫能力，所以未注射組更易感染菌，D錯誤
24、。2345678910111答案三、非選擇題三、非選擇題9.利用以下實驗材料和器材設計實驗，探究不同濃度生長素類似物對種子萌發(fā)率的影響。材料和用具：蘿卜種子、試管、移液管、蒸餾水、鋪有濾紙的培養(yǎng)皿、濃度分別為105mg/L、103mg/L、101mg/L的生長素類似物溶液(實驗材料和用具的數(shù)量不限)。(1)請補充實驗分析：本實驗的自變量是_，種子的生理狀況屬于_變量，應選用的對照方法是_(填“空白對照”、“相互對照”、“條件對照”、“自身對照”)。2345678910111無關(guān)(或控制)生長素類似物的濃度解析相互對照和空白對照2345678910111解析解析分析本題的實驗目的：“探究不同濃度
25、的生長素類似物溶液對種子萌發(fā)率的影響”，因此可分析出實驗變量是：不同生長素類似物濃度。種子的生理狀況屬于無關(guān)變量，實驗中選用的對照方法是相互對照和空白對照。答案(2)請補充實驗步驟：第一步：取_支試管，編號，依次分別加入_。第二步：在各支試管中分別放入20粒種子。第三步：取與試管相同數(shù)量的培養(yǎng)皿，編號(與試管對應)，分別用與對應試管相同的溶液浸濕濾紙。第四步：24小時后取出種子，分別放入對應培養(yǎng)皿，放在條件相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)，每天向培養(yǎng)皿中補充適量的相應溶液。第五步：_。一周(一段時間)后，觀察統(tǒng)計種子的萌發(fā)率，并分析數(shù)據(jù)45mL(等量的)濃度為105mg/L、103mg/L、101mg/
26、L的生長素類似物溶液及蒸餾水2345678910111解析2345678910111解析解析第一步：題干材料提供了3種生長素類似物濃度，所以加上蒸餾水的對照組，實驗應該設計4組實驗，因此應該取4支試管，分別加入5mL(等量的)濃度為105mg/L、103mg/L、101mg/L的生長素類似物溶液及蒸餾水。第五步：一周(一段時間)后，觀察統(tǒng)計種子的萌發(fā)率，并分析數(shù)據(jù)。答案(3)有位同學對實驗結(jié)果分析，得出的結(jié)論是：生長素類似物溶液較低濃度時促進種子萌發(fā)，較高濃度時抑制種子萌發(fā)。請你繪制直方圖(柱狀圖)把該同學可能出現(xiàn)的一種實驗結(jié)果直觀地表示出來。2345678910111解析答案答案如圖所示23
27、45678910111105mg/L組一定比蒸餾水組高，101mg/L組一定比蒸餾水組低；103mg/L組以下幾種情況皆可：高于105 mg/L組，高于蒸餾水組但低于105mg/L，低于蒸餾水組但高于101mg/L組。2345678910111解析解析根據(jù)實驗結(jié)論“生長素類似物溶液較低濃度時促進種子萌發(fā)，較高濃度時抑制種子萌發(fā)”，則最高濃度肯定是抑制作用，比蒸餾水少，其他兩組可以是促進，即105mg/L組一定比蒸餾水組高，101mg/L組一定比蒸餾水組低，103mg/L組以下幾種情況皆可：高于105mg/L組，高于蒸餾水組但低于105mg/L，低于蒸餾水組但高于101mg/L組。答案10.(2
28、017北京，31改編)瘧原蟲是一種單細胞動物。它能使人患瘧疾，引起周期性高熱、寒戰(zhàn)和出汗退熱等臨床癥狀，嚴重時致人死亡。(1)在人體內(nèi)生活并進行細胞分裂的過程中，瘧原蟲需要的小分子有機物的類別包括_(寫出三類)。葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸、核苷酸2345678910111解析解析解析瘧原蟲體內(nèi)的物質(zhì)蛋白質(zhì)、多糖、核酸、油脂的基本組成單位分別是氨基酸、葡萄糖、核苷酸、甘油和脂肪酸。答案(2)進入血液循環(huán)后，瘧原蟲選擇性地侵入紅細胞，說明它能夠_并結(jié)合紅細胞表面受體。識別2345678910111解析解析解析瘧原蟲識別紅細胞后才能侵入。(3)瘧原蟲大量增殖后脹破紅細胞進入血液，刺激巨噬細胞產(chǎn)生致
29、熱物質(zhì)。這些物質(zhì)與瘧原蟲的代謝產(chǎn)物共同作用于宿主下丘腦的_中樞，引起發(fā)熱。體溫調(diào)節(jié)解析解析瘧原蟲大量增殖后脹破紅細胞進入血液，刺激巨噬細胞產(chǎn)生致熱物質(zhì)。這些物質(zhì)與瘧原蟲的代謝產(chǎn)物共同作用于宿主下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞，引起發(fā)熱。答案(4)瘧原蟲侵入人體，免疫系統(tǒng)發(fā)揮作用過程中，_干細胞快速增殖分化，形成_等免疫細胞(寫出三個名稱)。機體通過一系列免疫反應將瘧原蟲殺死，此過程主要為_(填寫“體液”或“細胞”)免疫。骨髓中的造血巨噬細胞、B淋巴細胞和T淋巴細胞細胞2345678910111解析解析解析骨髓中的造血干細胞快速增殖分化，形成巨噬細胞、B淋巴細胞和T淋巴細胞等免疫細胞，機體通過一系列免疫反應
30、將瘧原蟲殺死，此過程主要為細胞免疫。(5)臨床應用青蒿素治療瘧疾取得了巨大成功，但其抗瘧機制尚未完全明了。我國科學家進行了如下實驗。2345678910111組別實驗材料實驗處理實驗結(jié)果(線粒體膜電位的相對值)1瘧原蟲的線粒體不加入青蒿素1002加入青蒿素603倉鼠細胞的線粒體不加入青蒿素1004加入青蒿素97答案1、2組結(jié)果表明_；由3、4組結(jié)果可知青蒿素對倉鼠細胞線粒體膜電位無明顯影響。據(jù)此可以得出的結(jié)論是_。青蒿素能顯著降低瘧原蟲線粒體膜電位青蒿素對線粒體膜電位的影響存在物種間的差異2345678910111解析解析解析1、2組的自變量為是否加入青蒿素，因變量為線粒體膜電位的相對值，結(jié)果
31、表明青蒿素能顯著降低瘧原蟲線粒體膜電位；3、4組結(jié)果可知青蒿素對倉鼠細胞線粒體膜電位無明顯影響，據(jù)此可以得出的結(jié)論是青蒿素對線粒體膜電位的影響存在物質(zhì)差異。答案將實驗中倉鼠細胞的線粒體替換為_，能為臨床應用青蒿素的治療瘧疾提供直接的細胞生物學實驗證據(jù)。人體細胞的線粒體2345678910111解析解析解析由中數(shù)據(jù)分析可知，將實驗中倉鼠細胞的線粒體替換為人體細胞的線粒體，能為臨床應用青蒿素治療瘧疾提供直接的細胞生物學實驗證據(jù)。11.(加試)現(xiàn)有一組對胰島素不敏感的高血糖小鼠X。為驗證阿司匹林能恢復小鼠對胰島素的敏感性，使血糖恢復正?！，F(xiàn)將小鼠X隨機均分成若干組，下表表示各組處理方法及實驗結(jié)果。請
32、回答有關(guān)問題：2345678910111組別1234處理方法胰島素阿司匹林生理鹽水實驗結(jié)果(血糖濃度)？高于正常？高于正常注：注：對胰島素不敏感是指注射胰島素后血糖濃度無明顯的變化；“”表示有添加，“”表示無添加，胰島素和阿司匹林均用生理鹽水配制。(1)請根據(jù)表格信息，寫出實驗思路(說明：對藥劑注射體積和檢測方法不作具體要求)：答案答案將提供的對胰島素不敏感的高血糖小鼠X隨機均分為四組，編號1、2、3、4，分別測量每組小鼠的血糖濃度并求平均值；給1組小鼠注射適量胰島素，2組小鼠注射適量阿司匹林，3組小鼠注射與1組等量的胰島素和與2組等量的阿司匹林，4組小鼠注射等量生理鹽水，其他飼喂條件相同且適
33、宜；一定時間后測量4組小鼠的血糖濃度并求平均值；分析統(tǒng)計。答案解析23456789101112345678910111解析解析根據(jù)題干信息分析可得：實驗目的是驗證阿司匹林能恢復小鼠對胰島素的敏感性，使小鼠X的血糖濃度恢復正常；自變量是胰島素和阿司匹林的有無，因變量是小鼠X的血糖濃度變化。在設計實驗思路時應關(guān)注實驗材料的選取，隨機均分，分組編號，自變量的控制，因變量的檢測，相同且適宜的培養(yǎng)環(huán)境，一段時間后同時進行檢測，并計算平均值，分析統(tǒng)計等。(2)請繪制能正確表達實驗結(jié)果的坐標曲線圖。答案答案答案如圖所示解析2345678910111解析解析繪制坐標曲線圖，在已給出坐標系的前提下，分析橫縱坐標的含義，根據(jù)可能的實驗結(jié)果用曲線進行表達。(3)阿司匹林能恢復小鼠X對胰島素的敏感性，可能是通過影響靶細胞膜上的_而實現(xiàn)的。答案解析解析解析小鼠對胰島素的敏感性降低，可能是因為靶細胞膜上的受體敏感性降低，因此阿司匹林有可能是通過影響靶細胞膜上的胰島素受體恢復小鼠對胰島素的敏感性的。胰島素受體2345678910111
生物第七單元 生物體生命活動的調(diào)節(jié)與免疫 熱點題型突破四 生物體生命活動的調(diào)節(jié)
