語文總解讀 基礎(chǔ)與運(yùn)用 第二章 字詞積累

考綱解讀考綱解讀一、考綱要求一、考綱要求1.1.用漢語拼音拼讀漢字和詞語。用漢語拼音拼讀漢字和詞語。2.2.認(rèn)識常用漢字認(rèn)識常用漢字3 5003 500個左右，其中個左右，其中3 0003 000個左右會個左右會寫。寫。二、命題規(guī)律二、命題規(guī)律1.1.考查題量及分值：廣東省中考字詞積累題量為考查題量及分值：廣東省中考字詞積累題量為4 4小小題，共題，共4 4分。分。2.2.命題形式：以根據(jù)拼音寫詞語的形式出現(xiàn)，要求命題形式：以根據(jù)拼音寫詞語的形式出現(xiàn)，要求在四句話中拼寫四個詞語。在四句話中拼寫四個詞語。考綱解讀考綱解讀3.3.考查范圍：題目中的四句話主要出自課文，考查考查范圍：題目中的四句話主要出自課文，考查的多數(shù)是課后的多數(shù)是課后“讀一讀，寫一寫讀一讀，寫一寫”或者是課文注釋或者是課文注釋中出現(xiàn)的詞語。近年中考一改前幾年給出一段文字中出現(xiàn)的詞語。近年中考一改前幾年給出一段文字作為出題語境的方式，體現(xiàn)了對課本的回歸，要求作為出題語境的方式，體現(xiàn)了對課本的回歸，要求我們更為扎實(shí)地掌握課文中的生字新詞。我們更為扎實(shí)地掌握課文中的生字新詞。真題回放真題回放1 1(2017(2017廣東省廣東省) )根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。(4(4分分) )(1)(1)過去，他好聽書，也會說書；在過去，他好聽書，也會說書；在rng yng( )rng yng( )這個尊稱之后，當(dāng)真看起書來。這個尊稱之后，當(dāng)真看起書來。(2)(2)然而圓規(guī)很不平，顯出然而圓規(guī)很不平，顯出b y( )b y( )的神色，仿的神色，仿佛嗤笑法國人不知道拿破侖佛嗤笑法國人不知道拿破侖(3)(3)我認(rèn)識奧本海默時他已四十多歲了，已經(jīng)是我認(rèn)識奧本海默時他已四十多歲了，已經(jīng)是f f r ji zh( )r ji zh( )的人物了的人物了(4)(4)一旦棕樹蛇在夏威夷安家落戶，該島的鳥類將一旦棕樹蛇在夏威夷安家落戶，該島的鳥類將zi ji nn to( )zi ji nn to( )。榮膺榮膺鄙夷鄙夷婦孺皆知婦孺皆知在劫難逃在劫難逃真題回放真題回放2 2(2016(2016廣東省廣東省) )根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。(4(4分分) )(1)(1)人，是人，是jin wng( )jin wng( )的。不記仇，很對。的。不記仇，很對。但是，不能忘記。但是，不能忘記。(2)(2)我母親對我們的我母親對我們的ji j( )ji j( )生活感到非常生活感到非常痛苦，那時家里樣樣都要節(jié)省。痛苦，那時家里樣樣都要節(jié)省。(3)(3)每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆帆又像一個又像一個rn jn b jn( )rn jn b jn( )的笑容。的笑容。(4)(4)峰環(huán)水抱的薩爾茨堡，高高低低的房屋峰環(huán)水抱的薩爾茨堡，高高低低的房屋ln c ln c zh b( )zh b( )。健忘健忘拮據(jù)拮據(jù)忍俊不禁忍俊不禁鱗次櫛比鱗次櫛比真題回放真題回放3.(20153.(2015廣東省廣東省) )根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。(4(4分分) )(1)(1)理想使你微笑地觀察著生活；理想使你理想使你微笑地觀察著生活；理想使你ju ju jing( )jing( )地反抗著命運(yùn)。地反抗著命運(yùn)。(2)(2)女傭略一女傭略一chu ch( )chu ch( )后，走上前去引起他后，走上前去引起他的注意，可是他的表情是不耐煩的。的注意，可是他的表情是不耐煩的。(3)(3)北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都xio xio shng n j( )shng n j( )。(4)(4)上帝在這對男女的眼睛中看到了上帝在這對男女的眼睛中看到了w y ln w y ln b( )b( )的美和更大的力量。的美和更大的力量。倔強(qiáng)倔強(qiáng)躊躇躊躇銷聲匿跡銷聲匿跡無與倫比無與倫比答題技巧答題技巧1 1平時注重積累。答題時要聯(lián)系所給的句子，根據(jù)平時注重積累。答題時要聯(lián)系所給的句子，根據(jù)語境來確定所填的詞語，這就要求我們平時訓(xùn)練時要語境來確定所填的詞語，這就要求我們平時訓(xùn)練時要注意點(diǎn)滴積累，注意讀音的準(zhǔn)確和書寫的規(guī)范。注意點(diǎn)滴積累，注意讀音的準(zhǔn)確和書寫的規(guī)范。2 2根據(jù)語境，學(xué)會歸類，依音、依義、依形析字。根據(jù)語境，學(xué)會歸類，依音、依義、依形析字。特別要注意：特別要注意：(1)(1)形近字，如形近字，如(2014(2014廣東省廣東省) )考題考題“妖嬈妖嬈”，要區(qū)，要區(qū) 分開分開“妖妖”與與“夭夭”及及“嬈嬈”與與“堯堯”。(2)(2)同音字，如（同音字，如（20142014廣東?。V東?。捌炔患按炔患按钡牡摹凹凹啊?，同音的有，同音的有“急急”“”“亟亟”;“;“待待”，同音的有，同音的有“戴戴”“”“代代”“”“帶帶”等字。我們需要根據(jù)句子的語境等字。我們需要根據(jù)句子的語境答題技巧答題技巧來辨別字的寫法：來辨別字的寫法：“迫不及待迫不及待”就是急迫得不能再等就是急迫得不能再等待的意思，所以要填待的意思，所以要填“來不及來不及”的的“及及”，“等待等待”的的“待待”。3. 3. 一定不能忽略自讀課文后面的詞語?？偨Y(jié)真題不一定不能忽略自讀課文后面的詞語?？偨Y(jié)真題不難發(fā)現(xiàn)，很多詞語出自略自讀課文，師生們往往會忽難發(fā)現(xiàn)，很多詞語出自略自讀課文，師生們往往會忽略這樣的課文，尤其是九年級的略讀課文、詩歌等，略這樣的課文，尤其是九年級的略讀課文、詩歌等，所以建議要提醒學(xué)生熟悉該類型課文課后所以建議要提醒學(xué)生熟悉該類型課文課后“讀一讀，讀一讀，寫一寫寫一寫”的詞語，并且要針對性地找出原句讀一讀，的詞語，并且要針對性地找出原句讀一讀，記一記。記一記。