海南國科園實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)語文下冊(cè) 24 我驕傲,我是一棵樹學(xué)案（無答案） 蘇教版

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1、24 我驕傲,我是一棵樹 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.了解現(xiàn)代詩歌的特點(diǎn)，理解詩歌中的形象，學(xué)會(huì)抓住形象特點(diǎn)，領(lǐng)會(huì)詩歌的主旨。 2.引導(dǎo)學(xué)生從品味詩歌所表現(xiàn)的情感入手，領(lǐng)悟詩歌所言之“志”。 3.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合背景理解詩歌所表達(dá)的思想與情感。 課時(shí)安排：一課時(shí) 給下列詞注音。 屹立（ ） 鑄就（ ） 賦予（ ） 矢志（ ）香醇（ ） 瀚海（ ） 黝黑（ ） 淙淙（ ） 熾熱（ ）粗糙（ ） 呻吟（ ） 背脊（ ） 剎那（ ） 解釋下列各詞。 1.矢志：_______________

2、______________________________________________ 2.瀚海：_____________________________________________________________ 3.香醇：_____________________________________________________________ 4.賦予：_____________________________________________________________ 三、文學(xué)常識(shí)。 《我驕傲，我是一棵樹》是當(dāng)代詩人_________寫的________

3、_詩，詩人在詩中用________的修辭手法，充分展開想象，借___________的形象，抒發(fā)了________、________的深厚情感，表現(xiàn)了________、________的強(qiáng)烈愿望和崇高精神。 用簡潔的語言概括詩歌兩個(gè)部分所寫的內(nèi)容。 第一部分：___________________________________________________________ 第二部分：____________________________________________________________ 整體感知。 詩人說“我驕傲，我是一棵樹”。“驕傲”的主要含義是：_______

4、____________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 詩人通過想象，把“一棵樹”塑造成怎樣的一種形象？ ________________________________________________________________________________________________________________________

5、__________________ 四．研讀品析。 1.詩歌中的1~3節(jié)主要是“樹”的自我介紹，主要有哪些內(nèi)容？ ____________________________________________________________________ 2.在第2節(jié)中，“山”和“?！本哂性鯓拥钠犯?？“光線”“露珠”“炎陽”“風(fēng)雪”各象征什么？ _____________________________________________________________________ __________________________________________________

6、___________________ 3.第三節(jié)與第一節(jié)是何關(guān)系？ _____________________________________________________________________ 4.詩歌中的5~8節(jié)是怎樣抒寫“我”為人民服務(wù)的強(qiáng)烈愿望的？請(qǐng)簡要概括。 _____________________________________________________________________ 5.如何理解最后一節(jié)在全文中的作用？ _______________________________________________________________

7、______ 品析下列句中的劃線詞。 1. 哪里有孩子的哭聲，我便走去，用柔嫩的枝條擁抱他們，給他們一只只紅艷艷的蘋果。 ____________________________________________________________________ 2. 我愿摘下耀眼的星星，給新婚的嫁娘，作閃光的耳環(huán)。 _____________________________________________________________________ 指出下列句子運(yùn)用的修辭手法，并作簡要分析。 粗糙的手，黝黑的背脊，閃光的汗珠。 ________________________

8、_____________________________________________ 2. 餓得發(fā)藍(lán)的眼睛，抽泣時(shí)顫動(dòng)的肩膀，以及浮腫得變形的腿、腳和胳膊...... _____________________________________________________________________ 3. “無論是紅色的、黃色的或黑色的土壤……拉著他們黃色的、黑色的、白色的多繭的手，給他們溫暖?！敝小凹t色的、黃色的或黑色的土壤”和黃色的、黑色的、白色的多繭的手”指的是什么？作者運(yùn)用了什么修辭手法？ ______________________________________

9、______________________________ 4. 我愿摘下耀眼的星星，/給新婚的嫁娘，/作閃光的耳環(huán)；/我要挽住輕軟的云霞，/給辛勤的母親，/作擦汗的手帕。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 請(qǐng)摘抄有關(guān)樹的兩三句詩句。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________