河南省鄭州市第九十六中七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《第14課 福樓拜家的星期天》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 人教新課標(biāo)版

河南省鄭州市第九十六中七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第14課 福樓拜家的星期天導(dǎo)學(xué)案 人教新課標(biāo)版 課前預(yù)習(xí)1、自讀課文1-2遍，圈點(diǎn)批注生字詞及疑難句子和文章中優(yōu)美句子。（靜心自學(xué)，迅速進(jìn)入狀態(tài)）2、讀文后，利用課下注釋及工具書(shū)查、寫(xiě)、記生字詞，摘抄本上記錄積累優(yōu)美句子3、作家簡(jiǎn)介福樓拜（），法國(guó)作家。生于醫(yī)師家庭。早期作品狂人回憶錄十一月帶有浪漫主義色彩和憂郁情調(diào)。年發(fā)表長(zhǎng)篇小說(shuō)包法利夫人，暴露資產(chǎn)階級(jí)道德的墮落。年寫(xiě)出歷史小說(shuō)薩朗波，以古代非洲奴隸國(guó)家雇傭軍隊(duì)起義為背景，描寫(xiě)起義軍首領(lǐng)馬多和迦太基姑娘薩朗波的戀愛(ài)。年完成長(zhǎng)篇小說(shuō)情感教育（副題青年人的故事），描寫(xiě)一個(gè)喪失理想、自私自利的資產(chǎn)階級(jí)青年的生活。年發(fā)表圣安東尼的誘惑，取材宗教傳說(shuō)，反映作者對(duì)資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)制度和精神文化的絕望。最后一部未完成的長(zhǎng)篇小說(shuō)布法爾和白居謝，描寫(xiě)兩個(gè)找不到生活理想的人物的一生，充滿濃厚的悲觀情緒。他的作品，文字精練，是法國(guó)近世散文的典范。屠格涅夫（），俄國(guó)作家。生于貴族家庭。早期寫(xiě)詩(shī)（帕拉莎地主等）。年發(fā)表獵人日記，揭露農(nóng)奴主的殘暴，農(nóng)奴的悲慘生活，因此被放逐。在監(jiān)禁中寫(xiě)成中篇小說(shuō)木木，對(duì)農(nóng)奴制表示抗議。以后又發(fā)表長(zhǎng)篇小說(shuō)羅亭（年）、貴族之家（年），中篇小說(shuō)阿霞多余人的日記等，描寫(xiě)貴族地主出身的知識(shí)分子好發(fā)議論而缺少斗爭(zhēng)精神的性格。在長(zhǎng)篇小說(shuō)前夜（年）中，塑造出保加利亞革命者英沙羅夫的形象。后來(lái)發(fā)表長(zhǎng)篇小說(shuō)父與子，刻畫(huà)貴族自由主義者同平民知識(shí)分子之間的思想沖突。后期長(zhǎng)篇小說(shuō)煙（年）和處女地（年），否定貴族反動(dòng)派和貴族自由主義者，批評(píng)不徹底的民粹派，但流露悲觀情緒。此外，還寫(xiě)有劇本村居一月和散文詩(shī)等。左拉（），法國(guó)作家。出生于工程師家庭。當(dāng)過(guò)職員。早期作品受浪漫主義影響，后來(lái)信奉實(shí)證論哲學(xué)，寫(xiě)出長(zhǎng)篇小說(shuō)臺(tái)萊斯·拉甘，用生理原因解釋主人公的行為。第二帝國(guó)的崩潰和巴黎公社起義促使他注意社會(huì)問(wèn)題。 年間，創(chuàng)作了由部長(zhǎng)篇小說(shuō)組成的盧貢·馬卡爾家族，其中重要的有小酒店娜娜萌芽金錢(qián)崩潰等，內(nèi)容主要通過(guò)一個(gè)家族中各個(gè)成員的不同遭遇，以自然主義筆法反映拿破侖三世時(shí)代法國(guó)的社會(huì)生活，揭露資產(chǎn)階級(jí)的荒淫無(wú)恥。還發(fā)表實(shí)驗(yàn)小說(shuō)論，提出自然主義的創(chuàng)作原則。年后陸續(xù)寫(xiě)出三個(gè)城市（盧爾德羅馬巴黎）一篇長(zhǎng)篇小說(shuō)，揭露羅馬教會(huì)的卑鄙勾當(dāng)，也反映了烏托邦的改良主義思想。德雷福斯案發(fā)生后，年發(fā)表我控訴一文，抨擊法國(guó)反動(dòng)當(dāng)局，因此被判徒刑，后來(lái)逃亡英國(guó)。最后一套長(zhǎng)篇小說(shuō)四福音書(shū)，只完成三部（多產(chǎn)勞動(dòng)真理），繼續(xù)發(fā)揮烏托邦的改良主義思想。莫泊桑（），法國(guó)作家。年月日生于法國(guó)西北部諾曼底省迪耶普小城附近一沒(méi)落的貴族家庭。年剛到巴黎攻讀法學(xué)，適逢普法戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，應(yīng)召入伍，親身經(jīng)歷了法軍的慘敗。退伍后，從年開(kāi)始，先后在海軍部和教育部任職。世紀(jì)年代是他文學(xué)創(chuàng)作的重要準(zhǔn)備階段。他的舅父和母親的好友、著名作家福樓拜做他的文學(xué)導(dǎo)師。年，莫泊桑以其羊脂球聞名于世，從此開(kāi)始了作家生涯。他的作品絕大部分都是在至年之間寫(xiě)成，有中短篇小說(shuō)約篇，長(zhǎng)篇小說(shuō)部，游記部，以及許多關(guān)于文學(xué)和時(shí)政的評(píng)論文章。莫泊桑生在法國(guó)資本主義高度發(fā)展并開(kāi)始向帝國(guó)主義階段過(guò)渡的時(shí)期，他對(duì)資本主義社會(huì)中存在的問(wèn)題，特別是對(duì)道德風(fēng)尚的丑惡，給以無(wú)情的揭露和嘲諷。只有在下層人民中，他才發(fā)現(xiàn)一些令人寬慰的健康品質(zhì)。他的作品同情和表彰下層社會(huì)的小人物。莫泊桑的文學(xué)成就以短篇小說(shuō)最為突出，有短篇小說(shuō)巨匠的美稱(chēng)。他的短篇小說(shuō)側(cè)重摹寫(xiě)人情世態(tài)，充分顯示出他的社會(huì)風(fēng)俗畫(huà)家的才能。構(gòu)思布局別具匠心，細(xì)節(jié)描寫(xiě)、人物語(yǔ)言和故事結(jié)尾都有獨(dú)到之處。文字簡(jiǎn)潔、質(zhì)樸。第一課時(shí)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)（實(shí)現(xiàn)一個(gè)小目標(biāo)，就是向理想邁進(jìn)了一大步）1、在利用工具書(shū)解決疑難字詞的基礎(chǔ)上，記住一些重點(diǎn)字詞的讀音。2、通過(guò)讀課文，能理清文章脈絡(luò)，概括文章主要內(nèi)容。3、通過(guò)分析課文，學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、外貌描寫(xiě)刻畫(huà)人物性格的寫(xiě)法。二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、外貌描寫(xiě)等方法刻畫(huà)人物性格。三、學(xué)習(xí)過(guò)程與環(huán)節(jié)1、導(dǎo)入（略）2、本文作者莫泊桑，（ ）國(guó)作家，被稱(chēng)為（ ），代表作（ ）（ ）等。3、快速讀課文，思考一下問(wèn)題：請(qǐng)說(shuō)出故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)。 該故事的核心人物是誰(shuí)？依次出現(xiàn)的人物是誰(shuí)？標(biāo)志性的詞語(yǔ)有哪些？抓住故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件概括本文的主要內(nèi)容4、人物分析1、福樓拜（1）提問(wèn)：每到星期天福樓拜家的客人多不多？從第二段中的哪一句話可以看出來(lái)？（2）是什么原因吸引著眾多客人前往呢？找出原句讀一讀（3）概括福樓拜的性格（概括人物性格常用的詞語(yǔ) ：樂(lè)天達(dá)觀 成熟穩(wěn)重 幼稚調(diào)皮 溫柔體貼 淡泊名利 見(jiàn)利忘義 瞻前顧后 循規(guī)蹈矩 機(jī)智、善談 和藹可親，博學(xué)睿智 溫和，寡言，堅(jiān)毅，聰慧等）2、屠格涅夫、都德和左拉作者又是怎樣描寫(xiě)這些作家的呢？（描寫(xiě)人物方法有：肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、行動(dòng)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)）分別表現(xiàn)了他們什么樣的性格？試著填寫(xiě)下表   描寫(xiě)方法人物肖像描寫(xiě)語(yǔ)言描寫(xiě)行動(dòng)描寫(xiě)人物性格屠格涅夫    都德    左拉    5、寫(xiě)法：抓住了四位作家不同的特 點(diǎn)，從肖像、語(yǔ)言、行動(dòng)等方面進(jìn)行了細(xì)致的描寫(xiě)，和以往的純客觀描寫(xiě)不同，作者在記敘、描寫(xiě)的中加入了自己的主觀感受，插入了恰切的議論和抒情。示例 ：描寫(xiě)莫泊桑的肖像 莫泊桑一副嚴(yán)肅而又慈祥的面龐，一對(duì)濃黑的眉毛微鎖著，像是在思索著什么問(wèn)題，又像是對(duì)現(xiàn)實(shí)充滿了不滿，一對(duì)大而有神的眼睛發(fā)出尖銳的目光，厚厚的嘴唇上兩撇濃濃的八字胡微微向上翹著，他的臉總是沉著，看起來(lái)嚴(yán)肅認(rèn)真而又和藹可親。6、小練筆 ：用我們今天學(xué)到的描寫(xiě)人物的方法，抓住人物特征，描寫(xiě)大家非常熟悉的人，能讓同學(xué)們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)才出是誰(shuí)，200字左右7、自我檢測(cè)（相信自己，我能行）1）給下列加點(diǎn)的字注音。欽佩（ ） 用手捋著（ ）呼呼直喘（ ） 義憤填膺（ ）2）.詞語(yǔ)填空（ ）學(xué)多識(shí) 一（ ）即合 不（ ）而同 忘（ ）所以義憤填（ ） 和（ ）可親 驚嘆不（ ） 尋（ ）作樂(lè)3）、在括號(hào)中注明各句所描寫(xiě)的人物。他古高盧斗士式的大胡須，藍(lán)色的大眼睛。（ ）他手勢(shì)生動(dòng)，舉止活躍，具有一切南方人的特征。（ ）他很少講話，總是歪坐著，壓著一條腿，用手抓住自己的腳腕。 （ ）他仰坐在一個(gè)沙發(fā)上，用一種輕弱并有點(diǎn)猶豫的聲調(diào)慢慢地講著。（ ）4）、指出下列各句各屬于人物的什么描寫(xiě)方式。他緊緊握握對(duì)方的手，再熱情地大笑著用手拍打幾下對(duì)方的肩頭。（ ）他就不慌不忙地開(kāi)始討論，聲音總是很平靜，句子也很溫和。不時(shí)在發(fā)出幾聲：“可是可是”（ ）他的頭很小卻很漂亮，烏木色的濃密卷發(fā)從頭上一直披到肩上，和卷曲的胡須連成一片。（ ）天啊，如果我能把那條出名難學(xué)的分詞用法從頭到尾說(shuō)出來(lái)，聲音響亮，口齒清楚，又沒(méi)有一點(diǎn)兒錯(cuò)誤，那么任何代價(jià)我都愿意拿出來(lái)的。（ ） 韓麥爾先生站起來(lái)，臉色慘白，我覺(jué)得他從來(lái)沒(méi)有這么高大。（ ）反思：本課是一篇自讀課，我采用導(dǎo)學(xué)案的方式，學(xué)生在充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，快速進(jìn)入角色，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)把握的很到位，所以積極性很高，很圓滿的完成了教學(xué)目標(biāo)。