浙江省12市2020年中考語(yǔ)文試卷按考點(diǎn)分項(xiàng)匯編 名著閱讀與文學(xué)常識(shí)（含解析）

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1、名著閱讀與文學(xué)常識(shí) 杭州 6．文學(xué)常識(shí)和名著閱讀。 （1）清朝文人張潮認(rèn)為不只是人有知己，物也有知己：“菊以淵明為知己，梅以和靖為知己，竹以子猷為知己，蓮以濂溪為知己，桃以避秦人為知己……”漲潮的話(huà)涉及我們學(xué)過(guò)的多篇古詩(shī)文，請(qǐng)寫(xiě)出其中兩篇的題目。 （2）散文集《朝花夕拾》中的《　范愛(ài)農(nóng)　》一文，飽含著魯迅對(duì)一位潦倒的同鄉(xiāng)舊友的思念與同情；《二十四孝圖》一文，表明了魯迅對(duì)封建孝道持　否定　的態(tài)度。 （3）下面文字中“A”處原是“她”的名字，請(qǐng)寫(xiě)出這個(gè)人的名字，并聯(lián)系《駱駝祥子》的相關(guān)情節(jié)，談?wù)勥@個(gè)人的死對(duì)祥子產(chǎn)生的影響。 只要見(jiàn)了她，以前的一切可以一筆勾銷(xiāo)，從此另辟一個(gè)天地……她不

2、僅是朋友，她將把她的一生交給他，兩個(gè)地獄中的人將要抹去淚珠而含著笑攜手前進(jìn)。曹先生的話(huà)能感動(dòng)他， A 不用說(shuō)話(huà)就能感動(dòng)他。他對(duì)曹先生說(shuō)了真實(shí)的話(huà)，他將要對(duì) A 說(shuō)些更知心的話(huà)，跟誰(shuí)也不能說(shuō)的話(huà)都可以對(duì)她說(shuō)。 （老舍《駱駝祥子》） 【考點(diǎn)】F4：名著綜合． 【分析】本題考查對(duì)名著的理解和分析能力． 【解答】（1）本題考查文學(xué)常識(shí)的積累． （2）《朝花夕拾》是魯迅所做的一部回憶性散文集．共收錄10篇，其中的《狗?貓?鼠》是寫(xiě)與自己有關(guān)的三個(gè)動(dòng)物的故事，《范愛(ài)農(nóng)》寫(xiě)的是自己的一位好朋友，他是一位正直、倔強(qiáng)、愛(ài)國(guó)的知識(shí)分子，在社會(huì)的黑暗中一步步走向了末路．《二十四孝圖》講的是

3、魯迅憶述兒時(shí)閱讀《二十四孝圖》的感受，揭示封建孝道的虛偽和殘酷．作品著重分析了“臥冰求鯉”、“老萊娛親”、“郭巨埋兒”等孝道故事，指斥這類(lèi)封建孝道不顧兒童的性命，將“肉麻當(dāng)作有趣”，“以不情為倫紀(jì)，誣蔑了古人，教壞了后人”．作品針對(duì)當(dāng)時(shí)反對(duì)白話(huà)文、提倡復(fù)古的傾向予以了尖銳的抨擊． （3）本道題考查學(xué)生對(duì)《駱駝祥子》有關(guān)人物形象的掌握． 答案： （1）《飲酒》 《愛(ài)蓮說(shuō)》 《桃花源記》 （2）《范愛(ài)農(nóng)》 否定 （3）小福子 虎妞去世后，小福子成了祥子好好活下去的希望．小福子上吊自殺后，祥子所有 的希望破滅．他失去生活的勇氣，開(kāi)始厭惡勞作，吃喝嫖賭，到處騙錢(qián)，最后淪為“

4、城市垃圾”． 湖州 4．學(xué)校開(kāi)展“整本書(shū)閱讀”系列活動(dòng)，請(qǐng)按要求完成下面任務(wù)。 （1）為下面三位同學(xué)的讀后感標(biāo)題選擇合適的書(shū)名（填寫(xiě)字母）。 標(biāo)題 ①因?yàn)槲覀兪瞧降鹊末仼佔(zhàn)x《　B　》有感 ②我也可以舊事重提﹣﹣?zhàn)x《　A　》有感 ③見(jiàn)字如面 墨短情長(zhǎng)﹣﹣?zhàn)x《　D　》有感 書(shū)名 A．《朝花夕拾》B．《簡(jiǎn)愛(ài)》C．《培根隨筆》D．《傅雷家書(shū)》 （2）同學(xué)們針對(duì)《駱駝祥子》中“人把自己從野獸中提拔出，可是到現(xiàn)在人還把自己的同類(lèi)驅(qū)逐到野獸中去”這句話(huà)展開(kāi)了討論。下面是甲乙兩位同學(xué)的發(fā)言，你怎么看？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)具體內(nèi)容闡述你的看法和理由。 甲：祥子是被他周?chē)娜蓑?qū)趕到野獸中去的。 乙：

5、你怎么這么說(shuō)呢？是祥子自己把自己驅(qū)趕到野獸中去的。 【考點(diǎn)】84：綜合讀寫(xiě)． 【分析】此題屬綜合閱讀題，（1）課外閱讀題；（2）口語(yǔ)交際題． 【解答】（1）此題解答，要結(jié)合平時(shí)的課外閱讀積累，在掌握選項(xiàng)中四個(gè)名著的主要內(nèi)容基礎(chǔ)上辨析作答， 《簡(jiǎn)?愛(ài)》講述一位從小變成孤兒的英國(guó)女子在各種磨難中不斷追求自由與平等，堅(jiān)持自我，最終獲得幸福的故事．《朝花夕拾》是魯迅先生所寫(xiě)的唯一一部回憶性散文集，原名《舊事重提》．《傅雷家書(shū)》是一本家信集，摘編了傅雷先生在字里行間，充滿(mǎn)了父親對(duì)兒子的摯愛(ài)、期望，以及對(duì)國(guó)家和世界的高尚情感．； （2）我同意第一種觀點(diǎn)，祥子來(lái)自農(nóng)村，本是本份之人，他三次買(mǎi)車(chē)失敗，

6、屢受挫折，此后，隨著祥子心愛(ài)的女人小福子的自殺，終于吹滅了他心中最后一朵希望的火花，從一個(gè)老實(shí)的車(chē)夫逐漸演變成為一個(gè)地道的流氓地痞無(wú)產(chǎn)者．所以祥子的墮落，是當(dāng)時(shí)黑暗的社會(huì)環(huán)境，腐朽的社會(huì)制度造成的，而非祥子自甘． 答案： （1）B、A、D； （2）我同意第一種觀點(diǎn)，祥子來(lái)自農(nóng)村，本是本份之人，他立志買(mǎi)輛自己的車(chē)，做獨(dú)立的勞動(dòng)者．但用三年的血汗錢(qián)換來(lái)的車(chē)卻被軍閥的亂兵搶走；第二次，他還沒(méi)攢足買(mǎi)車(chē)的錢(qián)，錢(qián)就被孫偵探敲詐走了；接著，車(chē)廠(chǎng)廠(chǎng)主的女兒虎妞對(duì)他的“愛(ài)情”又給他的身心帶來(lái)磨難；而用虎妞積蓄買(mǎi)的一輛車(chē)在虎妞難產(chǎn)死后，則又賣(mài)掉以料理虎妞的喪事．在經(jīng)過(guò)多次挫折后，伴隨著祥子心愛(ài)的女人小福子的

7、自殺，終于吹滅了他心中最后一朵希望的火花，從一個(gè)老實(shí)的車(chē)夫逐漸演變成為一個(gè)地道的流氓地痞無(wú)產(chǎn)者．所以祥子的墮落， 當(dāng)時(shí)黑暗的社會(huì)環(huán)境，腐朽的社會(huì)制度造成的，而非祥子自甘． 嘉興 3．傳統(tǒng)文化知識(shí)。 八年級(jí)學(xué)生小芳想找個(gè)微信群，與志趣相投的同齡學(xué)友共同探討一些感興趣的國(guó)學(xué)問(wèn)題。若有以下四個(gè)國(guó)學(xué)愛(ài)好者微信群，她選哪個(gè)最適合？（　　） A． B． C． D． 【考點(diǎn)】DD：古代文化常識(shí)． 【分析】本題考查文化常識(shí)，解答時(shí)需要認(rèn)真閱讀題干，回顧所學(xué)完成選擇． 【解答】不惑歲月，指四十歲能不被外界事物所迷惑．；而立之家，指的是三十歲；豆蔻年華是指女子十三、四歲．也有人用作泛指十三至二十歲；

8、男子20歲稱(chēng)弱冠．小芳是八年級(jí)女學(xué)生，正屬于豆蔻年華． 故選：B 　 4．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　?。? A．“范進(jìn)中舉”是吳敬梓長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)《儒林外史》中的精彩片段，胡屠戶(hù)、張鄉(xiāng)紳等態(tài)度的變化反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)趨炎附勢(shì)的眾生相． B．老舍筆下的駱駝祥子，經(jīng)歷了“三起三落”，由一個(gè)自尊好強(qiáng)、吃苦耐勞的車(chē)夫，變成了好占便宜、自暴自棄的行尸走肉． C．英國(guó)文藝復(fù)興時(shí)期偉大的劇作家莎士比亞，在其喜劇作品《威尼斯商人》中塑造了一個(gè)貪婪、陰險(xiǎn)的吝嗇鬼形象﹣﹣葛朗臺(tái)． D．高爾基的自傳體小說(shuō)《童年》中，阿廖沙在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心，逐漸成長(zhǎng)為堅(jiān)強(qiáng)勇敢、充滿(mǎn)愛(ài)心的人． 【考點(diǎn)】

9、F5：文學(xué)常識(shí)． 【分析】文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱(chēng)謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等．回顧所讀小說(shuō)的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問(wèn)題作答即可． 【解答】A．正確； B．正確； C．作品中塑造了一個(gè)貪婪、陰險(xiǎn)的吝嗇鬼形象﹣夏洛克； D．正確． 故選：C． 5．文學(xué)常識(shí)與名著閱讀。 讀名著要讀懂內(nèi)容、讀出感悟。請(qǐng)仿照下面演示文稿中的示例，完成相關(guān)任務(wù)。（每組二選一，各 60 字左右） 【考點(diǎn)】F4：名著綜合． 【分析】本題考查的是名著綜合，解答此題要依據(jù)名著內(nèi)容． 【解答】本題考查了故事情節(jié)的積累．解答這道題需要熟知故事情節(jié)，讀名著，就要細(xì)

10、讀，細(xì)讀精彩情節(jié)，從中有所收獲．故事的來(lái)龍去脈，前因后果．概括要簡(jiǎn)潔，抓住要點(diǎn)． 答案： 讀懂內(nèi)容： 示例 1：我選（2），巴爾沃（博）亞違抗了王室命令，為得到寬恕，踏上尋找“黃金國(guó)”的 探險(xiǎn)之旅．結(jié)果他首先發(fā)現(xiàn)了太平洋． 或：為躲避債務(wù)，巴爾沃亞把出逃也當(dāng)成一次探險(xiǎn)，結(jié)果他首先發(fā)現(xiàn)了太平洋．而這探險(xiǎn)被后世證明為“不朽的事業(yè)”． 示例2：我選（3），十月革命前夕，列寧冒著風(fēng)險(xiǎn)乘封閉的列車(chē)潛回俄國(guó)，之后發(fā)動(dòng)了十月革命．摧毀了一個(gè)帝國(guó)，改變了整個(gè)世界． 讀出感悟： 示例 1：我選（5），有時(shí)一瞬間能決定歷史走向．格魯希一瞬間的誤判（固守成命），導(dǎo)致拿破侖兵敗滑鐵盧，改變了他自己、拿破侖的

11、命運(yùn)，也改變了世界． 或：貽誤緊要關(guān)頭的那一剎那（錯(cuò)過(guò)機(jī)緣），就無(wú)法成為命運(yùn)的主人．我為格魯希一分鐘的 錯(cuò)誤決定扼腕嘆息．∕在重要事情上不能犯錯(cuò)，這以后，無(wú)論用怎樣的言辭和行動(dòng)都無(wú)法彌補(bǔ)．格魯希未及時(shí)回援，導(dǎo)致拿破侖兵敗，其后雖工作出色，總讓人覺(jué)得遺憾．∕命運(yùn)始終垂青有準(zhǔn) 備的頭腦．格魯希固守成命，失去機(jī)會(huì)沒(méi)能成就輝煌，而布呂歇爾卻及時(shí)醒悟，增援惠靈頓，奪得戰(zhàn)爭(zhēng)勝利． 示例2：我選（6），人應(yīng)該正確理智對(duì)待自己的生命與精力，使它們更有意義．蘇特爾（祖特爾）后半生時(shí)間均花費(fèi)在打官司上，有點(diǎn)可惜． 或：蘇特爾站在了所有人的對(duì)立面，觸犯太多人的財(cái)產(chǎn)利益，即使得到法律支持，也不會(huì)有好結(jié)果．∕蘇特

12、爾是個(gè)悲劇英雄．雖然他沒(méi)能要回屬于他的工廠(chǎng)等財(cái)產(chǎn)，但我覺(jué)得他的堅(jiān)持不懈 與執(zhí)著令人敬佩 金華 3．名著閱讀 （1）閱讀語(yǔ)段，完成后面的題目。 我和伊凡的友誼不斷地增長(zhǎng)，外祖母從早到晚都在忙家務(wù)事，我?guī)缀跽旄靶〈膶贝蜣D(zhuǎn)兒，當(dāng)外祖父大我的時(shí)候，他仍然用自己的手擋著鞭子，第二天，他把打腫的手伸給我看，埋怨說(shuō)： “這一點(diǎn)兒用也沒(méi)有！你并沒(méi)有挨得輕一些，可是我呢，你瞧這打的！我再也不干了，不管你了！” 可是，下一次他又受了一次不必要的疼痛。 “你不是不愿意了嗎？” “是不愿意來(lái)著，可是又伸了過(guò)去……不知怎的，不自覺(jué)的就伸了過(guò)去……” （劉遼逸/譯，人民文學(xué)出版社2020年版）

13、 ①以上語(yǔ)段出自　《童年》　，作者 是蘇聯(lián)社會(huì)主義文學(xué)奠基人。 ②結(jié)合上述語(yǔ)段，說(shuō)說(shuō)“小茨岡”是個(gè)什么樣的人？ （2）北大教授林庚在《＜西游記＞的童話(huà)性》一文中寫(xiě)到：兒童對(duì)同一人物的想象，可能隨著具體情境的變化而出現(xiàn)前后不一致甚至完全矛盾的現(xiàn)象，這在《西游記》中表現(xiàn)的尤為突出。例如，三藏一行來(lái)到火焰山，孫行者買(mǎi)了一塊熱糕，托在手中，好像拿著火盆的灼碳、煤爐中的紅釘，燙得他左手倒在右手，右手換在左手。 此處孫行者如此怕?tīng)C，可是小說(shuō)中也有多處孫行者不懼灼熱的情節(jié)。請(qǐng)舉一例。 【考點(diǎn)】F4：名著綜合． 【分析】該題考查的是對(duì)名著的知識(shí)掌握，這要結(jié)合平時(shí)的積累進(jìn)行理解．該題有對(duì)名著

14、基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，還有對(duì)名著的深入理解． 【解答】（1）該題考查的是對(duì)名著的知識(shí)點(diǎn)的積累，要求能夠掌握住名著的作者以及主要人物，能夠敘述簡(jiǎn)單的事件． ①該選文選自高爾基的《童年》，高爾基是蘇聯(lián)社會(huì)主義文學(xué)奠基人，選文寫(xiě)的是小茨岡替“我”挨打的事． ②該題考查的是對(duì)選段中人物形象的理解，這要結(jié)合具體的事例進(jìn)行分析．從小茨岡替“我”挨打，可見(jiàn)他是個(gè)善良淳樸的孩子；從寫(xiě)小茨岡再次替我挨打的事，可見(jiàn)他是個(gè)勇敢忠誠(chéng)的人．能夠概括出來(lái)，意思相近即可． （2）該題考查的是對(duì)名著故事情節(jié)的理解，這要結(jié)合具體的事例進(jìn)行分析．材料上講述的是孫悟空怕?tīng)C的事，而在《西游記》中曾多次寫(xiě)孫悟空不怕火，這樣的情節(jié)有好

15、幾處，要求學(xué)生能夠掌握故事的概括的情節(jié)，能夠用自己的話(huà)進(jìn)行總結(jié)．比如：在《西游記》的開(kāi)端部分，最容易記住的是孫悟空大鬧天宮時(shí)，被太上老君放在八卦爐里面煅燒，燒了整整七七四十九天，不但沒(méi)有燒死孫悟空，反而煉就了他的火眼金睛；還有在車(chē)遲國(guó)時(shí)，孫行者與妖道斗法，與羊力大仙比在油鍋里洗澡，“翻波斗浪，就似負(fù)水一般玩耍”．只有符合要求的故事情節(jié)即可，概括來(lái)說(shuō)就可以，回答出一例即可． 答案： （1）①童年 高爾基 ②小茨岡是一個(gè)善良淳樸、勇敢忠誠(chéng)的人． （2）示例一：齊天大圣大鬧天宮時(shí)，被眾天兵押去斬妖臺(tái)下，綁在降妖柱上，南斗星君令火部眾神，放火煨燒，不能燒著． 示例二：齊天大圣被太上

16、老君放在八卦爐內(nèi)，以文武火煅燒七七四十九日，反煉的火眼金睛． 示例三：車(chē)遲國(guó)，孫行者與妖道斗法，與羊力大仙比在油鍋里洗澡，“翻波斗浪，就似負(fù)水一般玩?！保? 麗水 4．名著閱讀。 （1）人物的身份有時(shí)能從著裝體現(xiàn)出來(lái)。請(qǐng)結(jié)合你對(duì)以下人物的了解，在橫線(xiàn)處填上正確的選項(xiàng)。 宋江全伙受招安時(shí)，眾人皆戎裝披掛，惟有四人特殊：吳用綸巾羽服，公孫勝　道袍　，魯達(dá)　烈火僧衣　，武松皂布直橛。 A．破巾舊衫 B． 道袍 C．黑綠羅襖 D．烈火僧衣 （2）閱讀可以讓我們的情感得以豐富，心靈得以慰藉。讀完《城南舊事》和《小王子》，我們心中既彌漫著淡淡的哀傷，又漾起絲絲的溫暖。請(qǐng)從下

17、面兩項(xiàng)中任選一項(xiàng)，圍繞“哀傷”和“溫暖”寫(xiě)出相應(yīng)的情節(jié)。 ①英子和妞兒 ②小王子和玫瑰花。 【考點(diǎn)】F4：名著綜合． 【分析】本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累．考生一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對(duì)人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫(xiě)作目的和名著的主要內(nèi)容． 【解答】（1）本題考查學(xué)生對(duì)于內(nèi)容的識(shí)記能力，以及結(jié)合內(nèi)容分析人物形象特點(diǎn)的能力．宋江全伙受招安時(shí)，眾人皆戎裝披掛，惟有四人特殊：吳用綸巾羽服，公孫勝 道袍 ，魯達(dá) 烈火僧衣，武松皂布直橛． （2）本題考查故事情節(jié)的積累，解答好此題一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)，另一方面

18、需要對(duì)人物性格有充分的了解．平時(shí)看名著要識(shí)記作家、熟知故事情節(jié)，分析人物性格．主意第二題寫(xiě)出人物性格，能結(jié)合相應(yīng)內(nèi)容分析才行． 答案： （1）B D （2）示例1：我選①．妞兒身世可憐，一出生就被遺棄，又經(jīng)常遭到養(yǎng)父母的毒打，最終遭受厄運(yùn)．英子因此失去了童年伙伴，這一切讓我感到哀傷．英子和妞兒天真無(wú)邪，有著純真的友誼，妞兒在英子的幫助下，找到生母，母女得以團(tuán)聚，這些又讓我感到溫暖． 示例2：我選②．玫瑰花虛榮、多疑、驕傲，讓小王子十分苦惱，小王子不懂玫瑰花的柔情，選擇離開(kāi)，后來(lái)為了能回到玫瑰花身邊，讓蛇咬了自己，這些都讓我感到哀傷．小王子離開(kāi)玫瑰花后，一直惦念著她，后來(lái)明白玫瑰花對(duì)他來(lái)

19、說(shuō)是世上唯一的，覺(jué)得應(yīng)該對(duì)玫瑰花負(fù)責(zé)，他終于懂得了愛(ài)與責(zé)任，這一切又讓我感到溫暖． 寧波 5．名著閱讀 （1）為下列名著選擇合適的廣告語(yǔ)。 ①《格列佛游記》　B　②《海底兩萬(wàn)里》　C?、邸段饔斡洝贰　 A．虛幻綺麗的神魔世界，現(xiàn)實(shí)社會(huì)的藝術(shù)投影 B．光怪陸離的四國(guó)漫游，尖銳深邃的諷刺筆法 C．科學(xué)理性的故事框架，驚險(xiǎn)奇特的冒險(xiǎn)歷程 （2）《朗讀者》的主持人董卿說(shuō)：“陪伴是溫暖人心的力量。”請(qǐng)從下列選項(xiàng)中選擇一組任務(wù)，結(jié)合相關(guān)情節(jié)甲乙印證。 ①“好事情”﹣﹣阿廖沙（《童年》） ②蘇轍﹣﹣蘇軾（《蘇東坡傳》） 【考點(diǎn)】F4：名著綜合． 【分析】本題考查

20、學(xué)生名著的把握，名著導(dǎo)讀著重考查考生對(duì)中外文學(xué)名著的了解情況和閱讀狀態(tài)．因此，解答文學(xué)名著題必須建立在閱讀的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強(qiáng)記”，還要有自己的獨(dú)到見(jiàn)解．課標(biāo)推薦的中外文學(xué)名著，對(duì)其名稱(chēng)、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、內(nèi)容提要等方面都要有所了解，深入思考，力求從作品中得到一定的啟發(fā)． 【解答】（1）本題考查學(xué)生名著的把握，通過(guò)廣告語(yǔ)來(lái)熟悉名著內(nèi)容，①《格列佛游記》是喬納森?斯威夫特（又譯為江奈生?斯威夫特）的一部杰出的游記體諷刺小說(shuō)，以里梅爾?格列佛（又譯為萊繆爾?格列佛）船長(zhǎng)的口氣敘述周游四國(guó)的經(jīng)歷．通過(guò)格列佛在利立浦特、布羅卜丁奈格、飛島國(guó)、慧骃國(guó)的奇遇，反映了18世紀(jì)前半期

21、英國(guó)統(tǒng)治階級(jí)的腐敗和罪惡．還以較為完美的藝術(shù)形式表達(dá)了作者的思想觀念，作者用了豐富的諷刺手法和虛構(gòu)的幻想寫(xiě)出了荒誕而離奇的情節(jié)，深刻地反映了當(dāng)時(shí)的英國(guó)議會(huì)中毫無(wú)意義的黨派斗爭(zhēng)，統(tǒng)治集團(tuán)的昏庸腐朽和唯利是圖，對(duì)殖民戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷暴戾進(jìn)行了揭露和批判；同時(shí)它在一定程度上歌頌了殖民地人民反抗統(tǒng)治者的英勇斗爭(zhēng)．故應(yīng)選B光怪陸離的四國(guó)漫游，尖銳深邃的諷刺筆法作為廣告語(yǔ)． ②《海底兩萬(wàn)里》是法國(guó)作家儒勒?凡爾納的代表作之一，敘述了法國(guó)生物學(xué)者阿龍納斯教授在海洋深處旅行的故事．這件事發(fā)生在1866年，當(dāng)時(shí)海上發(fā)現(xiàn)了一只被斷定為獨(dú)角鯨的大怪物，他接受邀請(qǐng)，參加追捕．在追捕過(guò)程中，泅到怪物的脊背上．這怪物不是什么

22、獨(dú)角鯨，而是一艘構(gòu)造奇妙的潛水艇．潛水艇船長(zhǎng)尼摩邀請(qǐng)他作海底旅行．他們從太平洋出發(fā)，經(jīng)過(guò)珊瑚海、印度洋、紅海、地中海，進(jìn)入大西洋，看到許多罕見(jiàn)的海生動(dòng)植物和水中的奇異景象，又經(jīng)歷了許多危險(xiǎn)；最后，當(dāng)潛水艇到達(dá)挪威海岸時(shí)，阿龍納斯教授不告而別，把他知道的海底秘密公諸于世．故應(yīng)選C科學(xué)理性的故事框架，驚險(xiǎn)奇特的冒險(xiǎn)歷程作為廣告語(yǔ)． ③《西游記》為明代小說(shuō)家吳承恩所著，為中國(guó)古代第一部浪漫主義長(zhǎng)篇神魔小說(shuō)，該書(shū)深刻地描繪了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，是魔幻現(xiàn)實(shí)主義的開(kāi)創(chuàng)作品．先寫(xiě)了孫悟空出世，然后遇見(jiàn)了唐僧、豬八戒和沙和尚三人，但還是主要描寫(xiě)了孫悟空、豬八戒、沙和尚三人保護(hù)唐僧西行取經(jīng)，唐僧從投胎到取經(jīng)受了九

23、九八十一難，一路降妖伏魔，九九歸一，終于到達(dá)西天見(jiàn)到如來(lái)佛祖，最終五圣成真．故應(yīng)選A虛幻綺麗的神魔世界，現(xiàn)實(shí)社會(huì)的藝術(shù)投影作為廣告語(yǔ)． （2）①根據(jù)名著的內(nèi)容可知，在童年阿廖沙身邊，有很多正直善良的人給他以積極的影響，比如慈祥善良，聰明能干的外祖母，樂(lè)觀純樸的小茨岡，正直的格里高里，獻(xiàn)身科學(xué)的知識(shí)分子“好事情”，都給過(guò)他力量和支持，使他成長(zhǎng)為一個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)、充滿(mǎn)愛(ài)心的人． ②東坡一生大起大落，憑借他“上可陪玉皇大帝，下可以陪卑田院乞兒，眼前見(jiàn)天下無(wú)一個(gè)不好人”的超強(qiáng)兼容性，在最困厄不堪的時(shí)候，他都能收獲大量的友情，得到知心的朋友．但伴隨他生命始終的惟有一個(gè)人，兄弟蘇轍．當(dāng)他被人誣陷下了大獄，

24、子由奔走營(yíng)救，申請(qǐng)降低自己的官階，為兄長(zhǎng)贖罪；當(dāng)他屢遭放逐，一天天遠(yuǎn)離物質(zhì)文明和精神文明的核心地帶，奔竄在窮苦蠻荒的流放地，子由陪他走千里萬(wàn)里的苦旅；狼狽不堪自顧不暇的時(shí)候，子由照顧他的家人料理他的家事；蘇軾與世長(zhǎng)辭了，蘇轍撫恤他的兒孫，直到死后陪伴在東坡的旁側(cè)．因?yàn)閾碛辛诉@份親情友情，人生中一切的不可知和孤單寂寞都不再那么可怕．蘇轍就說(shuō)“自信老兄憐弱弟，豈關(guān)天下少良朋”．蘇軾說(shuō)：“我年二十無(wú)朋儔，當(dāng)時(shí)四海一子由”． 答案： （1）B、C．A （2）根據(jù)名著的內(nèi)容可知，在童年阿廖沙身邊，有很多正直善良的人給他以積極的影響，比如慈祥善良，聰明能干的外祖母，樂(lè)觀純樸的小茨岡，正直的格里高里，

25、獻(xiàn)身科學(xué)的知識(shí)分子“好事情”，都給過(guò)他力量和支持，使他成長(zhǎng)為一個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)、充滿(mǎn)愛(ài)心的人． ②東坡一生大起大落，憑借他“上可陪玉皇大帝，下可以陪卑田院乞兒，眼前見(jiàn)天下無(wú)一個(gè)不好人”的超強(qiáng)兼容性，在最困厄不堪的時(shí)候，他都能收獲大量的友情，得到知心的朋友．但伴隨他生命始終的惟有一個(gè)人，兄弟蘇轍．當(dāng)他被人誣陷下了大獄，子由奔走營(yíng)救，申請(qǐng)降低自己的官階，為兄長(zhǎng)贖罪；當(dāng)他屢遭放逐，一天天遠(yuǎn)離物質(zhì)文明和精神文明的核心地帶，奔竄在窮苦蠻荒的流放地，子由陪他走千里萬(wàn)里的苦旅；狼狽不堪自顧不暇的時(shí)候，子由照顧他的家人料理他的家事；蘇軾與世長(zhǎng)辭了，蘇轍撫恤他的兒孫，直到死后陪伴在東坡的旁側(cè)．因?yàn)閾碛辛诉@份親情友情

26、，人生中一切的不可知和孤單寂寞都不再那么可怕．蘇轍就說(shuō)“自信老兄憐弱弟，豈關(guān)天下少良朋”．蘇軾說(shuō)：“我年二十無(wú)朋儔，當(dāng)時(shí)四海一子由”． 衢州 4．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)表示謙稱(chēng)的一項(xiàng)是（ ）（2分） A．元方曰：“君與家君期日中?！? B．莊子與惠子游于濠梁。 C．虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻。 D．愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效。 【答案】（2分）A 【考點(diǎn)定位】識(shí)記文化常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。 6．文學(xué)常識(shí)填空。（2分） （1）吳敬梓的《 》是我國(guó)古代諷刺文學(xué)的典范，《范進(jìn)中舉》是其中的著名選段。 （2） 是英國(guó)文藝復(fù)興時(shí)期偉大的劇作家，

27、夏洛克是他塑造的經(jīng)典形象。 【答案】（2分）（1）《儒林外史》（2）莎士比亞 【解析】 試題分析：此題考查了學(xué)生對(duì)名著的閱讀。閱讀名著要注意掌握以下內(nèi)容：①作者：姓名、國(guó)籍（朝代）、主要作品、成就等。②作品內(nèi)容：主要內(nèi)容、主要人物、故事情節(jié)等。③作品主題及現(xiàn)實(shí)意義。此類(lèi)題中，主要考查了學(xué)生對(duì)名著作者、主要人物及事件、作品主題的了解。本題要注意小說(shuō)的出處及國(guó)別。 【考點(diǎn)定位】識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。 （一）名著閱讀（4分） 8．從下列四個(gè)問(wèn)題中選擇一個(gè)作答。（4分） （1）從《朝花夕拾》的閱讀中，你看到了一個(gè)怎樣的童年魯迅？結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要作答。 （2）關(guān)于《城南舊事》的主題

28、，有人說(shuō)是成長(zhǎng)，有人說(shuō)是別離，還有人說(shuō)是鄉(xiāng)愁……你認(rèn)為呢？說(shuō)說(shuō)理由。 （3）不少文學(xué)作品寫(xiě)到了偉大人物的弱點(diǎn)，這對(duì)塑造人物形象有什么作用？從你所閱讀的名著中選一個(gè)人物為例，進(jìn)行分析。 （4）請(qǐng)根據(jù)《海底兩萬(wàn)里》或你閱讀過(guò)的其它科幻作品，談?wù)効苹眯≌f(shuō)與科技發(fā)展的關(guān)系。 【答案】（4分） （1）示例：在《朝花夕拾》里，童年的魯迅是個(gè)性格活潑，身心健康的孩子。他拔何首烏、摘覆盆子，想得到神奇的《山海經(jīng)》，充滿(mǎn)好奇心和探索欲，有豐富的想象力；他喜歡小動(dòng)物，為了隱鼠仇貓，和阿長(zhǎng)鬧意見(jiàn)，表現(xiàn)得愛(ài)憎分明，充滿(mǎn)同情心；他在私塾里畫(huà)繡像，為了看五猖會(huì)無(wú)奈背書(shū)，顯得天性自由，活潑好動(dòng)，有點(diǎn)頑皮。 （2）

29、示例：我認(rèn)為《城南舊事》的主題是鄉(xiāng)愁。作者用散文般的結(jié)構(gòu)、充滿(mǎn)詩(shī)意的語(yǔ)言，描寫(xiě)了上世紀(jì)二三十年代北京城的景象 ：冬陽(yáng)下的駱駝隊(duì)、緩慢悅耳的鈴聲、小胡同里的市井生活……一切都?xì)v歷在目，仿佛觸手可及，但一切都已經(jīng)隨時(shí)間消逝，無(wú)處尋覓。溫馨而悠遠(yuǎn)的情調(diào)里是作者一顆回憶童年、懷念過(guò)去的鄉(xiāng)心。 （3）示 例：《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾在疾病纏身的時(shí)候，產(chǎn)生了精神危機(jī)，絕望動(dòng)搖中甚至想結(jié)束自己的生命，但他最終戰(zhàn)勝了自身的軟弱，經(jīng)受住了命運(yùn)的考驗(yàn)。這樣寫(xiě)使得人物形象更加豐滿(mǎn)，真實(shí)可信，讓他那種與命運(yùn)抗?fàn)帯⒂啦谎詳〉男蜗蟾由钊肴诵摹? （4）示例：科幻小說(shuō)往往是在科技發(fā)展基礎(chǔ)上的推理和預(yù)言，如《海底兩萬(wàn)

30、里》的航行路線(xiàn)依據(jù)的是人類(lèi)對(duì)航海新大陸發(fā)現(xiàn)的成果，《三體》是運(yùn)用現(xiàn)有科學(xué)知識(shí)對(duì)太空文明的預(yù)言；科幻小說(shuō)對(duì)未知世界的想象也在一定程度上促進(jìn)了科技的發(fā)展，如《海底兩萬(wàn)里》想象的海底潛艇早已成為現(xiàn)實(shí)。 （觀點(diǎn)明確，言之有據(jù)即可） 【考點(diǎn)定位】識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。 紹興 4．名著閱讀 （1）選出不屬于散文集《朝花夕拾》所包含的思想感情的一項(xiàng)?！　 A．抒發(fā)對(duì)往日親友和師長(zhǎng)的懷念之情。 B．批判當(dāng)時(shí)社會(huì)封建思想習(xí)俗的不合理 C．寫(xiě)出強(qiáng)制性的封建教育對(duì)兒童天性的壓制和摧殘。 D．表現(xiàn)中國(guó)農(nóng)民的生命和活力是怎樣被扼殺的。 （2）《老人與?！返闹魅斯纸凶鍪サ貋喐纾≌f(shuō)稱(chēng)

31、呼他為“圣地亞哥“僅四處，以“老人”稱(chēng)呼他卻有214處，結(jié)合人物形象簡(jiǎn)要分析作者這樣寫(xiě)的用意。 【考點(diǎn)】F4：名著綜合． 【分析】本題考查的是名著綜合，解答此題要依據(jù)名著內(nèi)容． 【解答】（1）解答本題，一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要能夠概括作者的寫(xiě)作目的和名著的主要內(nèi)容． （2）解答文學(xué)名著題必須建立在閱讀的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強(qiáng)記”，還要有自己的獨(dú)到見(jiàn)解． 答案： （1）D （2）《老人與海》中的老漁夫圣地亞哥象征著一種哲理化的硬漢子精神，一種永恒的、超時(shí)空的存在，一種壓倒命運(yùn)的力量．作者將富有生命的形象同朦朧的寓意融合在一起，將現(xiàn)實(shí)生活的詩(shī)情畫(huà)意同深刻的哲

32、理融合在一起，創(chuàng)造了一種體現(xiàn)著人類(lèi)尊嚴(yán)和命運(yùn)重壓下仍有優(yōu)雅風(fēng)度的硬漢子形象． 五、附加題（提示：建議你先寫(xiě)作文，時(shí)間有余，可以選做） 11．下列句子屬于“諸子百家”中的哪個(gè)文化流派？根據(jù)句意選擇。 （1）禮之用，和為貴。 （2）順天意者，兼相愛(ài)，交相利，必得賞 （3）上善若水，水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)，處眾人之惡，故幾于道。。 A．儒家B．道家C．法家D．墨家。 【考點(diǎn)】F5：文學(xué)常識(shí)． 【分析】本道題考查學(xué)生讀先秦諸子文化主張的掌握程度，要注意根據(jù)名言和各家主張做出判斷． 【解答】（1）禮之用，和為貴．這句話(huà)出自《論語(yǔ)》，“和”是儒家所特別倡導(dǎo)的倫理、政治和社會(huì)原則． （2）順天

33、意者，兼相愛(ài)，交相利，必得賞．注意抓住“兼相愛(ài)”，兼愛(ài)“是墨家學(xué)派的主要思想觀點(diǎn)． （3）上善若水，水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)，處眾人之惡，故幾于道．這句話(huà)是老子《道德經(jīng)》中所言，為道家觀點(diǎn)． 答案：A D B 12．利奧波德的《　沙鄉(xiāng)年鑒　》是一部描述土地與人類(lèi)關(guān)系的著作，可與梭羅的散文集《　瓦爾登湖　》相媲美，是自然主義的經(jīng)典作品。 【考點(diǎn)】F5：文學(xué)常識(shí)． 【分析】本道題考查學(xué)生對(duì)作家作品的有關(guān)文學(xué)常識(shí)掌握程度． 【解答】利奧波德的《沙鄉(xiāng)年鑒》》是一部經(jīng)典的自然文化隨筆，在西方與梭羅的《瓦爾登湖》齊名，被譽(yù)為“美國(guó)環(huán)保主義的圣經(jīng)”．作者利奧波德以文學(xué)手法描述了大自然的絢麗多彩，栩栩如生

34、地記敘了人類(lèi)與大自然的搏斗，如歌如泣地?cái)⑹鍪惆l(fā)了崇尚自然的情趣． 答案：《沙鄉(xiāng)年鑒》》 《瓦爾登湖》 臺(tái)州 3．名著閱讀 （1）閱讀名著能讓我們看到高處的光，遠(yuǎn)處的愛(ài)和深處的智慧。讀奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》，可以看到　保爾．柯察金?。ㄌ钪魅斯槔硐氆I(xiàn)身的崇高精神；讀　老舍?。ㄌ钭髡撸┑摹恶橊勏樽印罚梢钥吹阶髡邔?duì)舊北京人力車(chē)夫的深切同情；讀法布爾的《　昆蟲(chóng)記　》（填作品），可以看到作品中蘊(yùn)含的睿智哲思。 （2）閱讀【甲】【乙】?jī)蓚€(gè)文段，回答下面的問(wèn)題。 【甲】 A 離開(kāi)牌桌走到后院，鉆出后門(mén)，繞到前街，遠(yuǎn)遠(yuǎn)把靠在門(mén)邊的張四悄悄招呼過(guò)來(lái)，打懷里摸出七塊銀元給了他，不

35、等張四感激，轉(zhuǎn)身打原道返回，進(jìn)屋坐回牌桌，若無(wú)其事地接著打牌。 （選自馮驥才《俗世奇人》） 【乙】 A 真的急急慌慌地跑到巡捕房來(lái)，跑得太急，大褂都裂了。他說(shuō)那搶首飾店的家伙正在開(kāi)封道上的“一壺春酒樓”喝酒呢！巡捕聞知馬上趕去，居然把這黑臉巨匪捉拿歸案了。 （選自馮驥才《俗世奇人》） 請(qǐng)指出【甲】【乙】?jī)蓚€(gè)文段中的“A”是誰(shuí)，并概括其性格特征。 “A”是　牙醫(yī)華大夫　 （3）魯迅曾評(píng)論《儒林外史》“婉而多諷”，是一部“諷刺之書(shū)”。請(qǐng)你以書(shū)中的嚴(yán)監(jiān)生為例，結(jié)合與他相關(guān)的情節(jié)，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)作品的諷刺意義。 【考點(diǎn)】F4：名著綜合． 【分析】本題考查的是名著綜合，解

36、答此題要結(jié)合所給材料和名著內(nèi)容作答． 【解答】（1）本題考查了學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的積累，解答此類(lèi)題時(shí)，要求學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中注意對(duì)作品的作者、出處、故事情節(jié)、主要人物掌握． （2）本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累．解答本題，一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對(duì)人物性格有充分的了解，能夠概括作者的寫(xiě)作目的和名著的主要內(nèi)容． （3）本題考查的是人物形象的分析，解答這類(lèi)題目，主要依靠的是平時(shí)的積累，在平時(shí)的讀書(shū)中我們要多積累故事內(nèi)容、人物性格等，這樣對(duì)我們答題非常有幫助．認(rèn)識(shí)人物性格必須從故事情節(jié)入手，從人物在故事中的言行表現(xiàn)看出人物的性格特征． 答案： （1）保爾?柯察金

37、老舍 《昆蟲(chóng)記》 （2）牙醫(yī)華大夫 心地善良、樂(lè)于助人 、正派、規(guī)矩，可有個(gè)毛病，便是記性差． （3）嚴(yán)監(jiān)生是個(gè)典型的慳吝鬼，他花費(fèi)的銀子，實(shí)在都出于不得已，有兩個(gè)細(xì)節(jié)可以使讀者體悟到嚴(yán)監(jiān)生性格深處的苛刻貪吝：其一，當(dāng)王氏死后，趙氏提起要送與兩位舅爺趕考盤(pán)程銀子時(shí)，嚴(yán)監(jiān)生聽(tīng)而不言，“桌子底下一個(gè)貓就扒在他腿上，嚴(yán)監(jiān)生一靴頭子踢開(kāi)了”．這個(gè)猝然之間的暗暗發(fā)狠的動(dòng)作，正是他此刻憐惜銀子、憎惡兩個(gè)舅爺?shù)男睦砹髀叮涠?，?yán)監(jiān)生臨終之際，伸著兩個(gè)指頭就是不肯斷氣，大侄子、二侄子以及奶媽等人都上前猜度解勸，但都沒(méi)有說(shuō)中，最后還是趙氏走上前道：“爺，只有我能知道你的心事．你是為那燈盞里點(diǎn)的是兩莖燈

38、草，不放心，恐費(fèi)了油．”直到趙氏挑掉一根燈草，他方才點(diǎn)點(diǎn)頭，咽了氣．這些細(xì)節(jié)對(duì)那些慳吝鄉(xiāng)紳的揭露諷刺可謂入木三分，同時(shí)也為嚴(yán)監(jiān)生的性格塑造添上了極傳神的一筆． 溫州 3．名著閱讀。 （1）“兄弟”是《水滸》中最令人動(dòng)情的兩個(gè)字，根據(jù)下列內(nèi)容分別選擇正確的一項(xiàng)。 【甲】拿出戒刀，把索子都割斷了，便扶起林沖，叫：“兄弟，俺自從和你買(mǎi)刀那日相別之后，灑家憂(yōu)得你苦，……” 【乙】對(duì)四家鄰舍道：“小人因與哥哥報(bào)仇雪恨，犯罪正當(dāng)其理，雖死而不怨。卻才甚是驚嚇了高鄰，……” 【丙】見(jiàn)說(shuō)，亦垂淚道：“罷，罷，罷！生時(shí)服侍哥哥，死了也只是哥哥部下一個(gè)小鬼！”言訖淚下，便覺(jué)道身體有些沉重。當(dāng)時(shí)灑淚，拜

39、別了宋江下船。 A．武松 B．李逵 C．魯智深 （2）根據(jù)《沙鄉(xiāng)年鑒》相關(guān)內(nèi)容，完成下面閱讀任務(wù)單。 《沙鄉(xiāng)年鑒》閱讀任務(wù)單 閱讀層次 閱讀策略 閱讀任務(wù)（部分） 閱讀記錄 檢視閱讀 略讀瀏覽 依據(jù)內(nèi)容，推斷本書(shū)取名為“沙鄉(xiāng)年鑒”的原因 ① 分析閱讀 評(píng)價(jià)質(zhì)疑 利奧波德說(shuō)“所有對(duì)這種原始狀態(tài)的保護(hù)都是弄巧成拙”，你同意這個(gè)觀點(diǎn)嗎？結(jié)合本書(shū)內(nèi)容進(jìn)行闡述。 ② 主題閱讀 拓展聯(lián)讀 從《沙鄉(xiāng)年鑒》走向“自然文學(xué)”的主題閱讀。閱讀《瓦爾登湖》《寂靜的春天》 \ 【考點(diǎn)】F4：名著綜合． 【分析】本道題考查學(xué)生對(duì)名著《水滸傳》和《沙鄉(xiāng)年鑒》有關(guān)文學(xué)常識(shí)的

40、掌握情況，有一定綜合度． 【解答】（1）本道題考查學(xué)生對(duì)《水滸傳》人物行為的了解程度．要注意用關(guān)鍵詞來(lái)判斷．【甲】句根據(jù)“戒刀、灑家”等可知是花和尚魯智深，【乙】句根據(jù)“小人因與哥哥報(bào)仇雪恨”可知是武松為哥哥武大郎報(bào)仇．【丙】句根據(jù)“死了也只是哥哥部下一個(gè)小鬼”，可知是忠心耿耿的李逵． （2）本道題考查學(xué)生對(duì)《沙鄉(xiāng)年鑒》的了解程度．第一空，這本書(shū)記載了作者一家在威斯康星重建沙地農(nóng)場(chǎng)的生活片段，所寫(xiě)內(nèi)容按十二個(gè)月順序編排在一起，因此取名為“沙鄉(xiāng)年鑒”．第二空，要先表明是否贊同“所有對(duì)這種原始狀態(tài)的保護(hù)都是弄巧成拙”這句話(huà)，然后結(jié)合名著的內(nèi)容具體闡述理由即可． 答案： （1）【甲】C【乙】A【丙】B （2）①這本書(shū)記載了作者一家在威斯康星重建沙地農(nóng)場(chǎng)的生活片段，所寫(xiě)內(nèi)容按十二個(gè)月順序編排在一起，因此取名為“沙鄉(xiāng)年鑒”． ②示例一：同意．我們?yōu)榱吮Ｗo(hù)原始野性，需要采取一些措施，但結(jié)果往往適得其反．如《沼澤地的哀歌》中，政府用各種方法保護(hù)沼澤地，卻威脅到作為沼澤原始性化身的鶴的生活，迫使它們離開(kāi)，人類(lèi)的這種保護(hù)行為，反而弄巧成拙． 示例二：不同意．人類(lèi)的發(fā)展往往會(huì)影響自然，因此在發(fā)展中要有保護(hù)自然的意識(shí)．如《沼澤地的哀歌》中，如果政府不采取措施保護(hù)沼澤地，人類(lèi)的開(kāi)辟和侵占只會(huì)更加加速鶴的離開(kāi)，這樣的保護(hù)行為還是有積極作用．