湖南省2020中考語文面對面 寫作 專題二 五大招打造個性化優(yōu)秀范文 第4招 講究文采

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1、第4招　講究文采 修辭篇 策劃方案一　巧用比喻，語言生動 【例1】雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜?！?朱自清《春》) 【點評】作者將日常生活中常見的雨比喻成“牛毛”“花針”“細絲”，給無生命的雨賦予生命，將春雨過后那種鄉(xiāng)間的景象描繪得生動形象。 【例2】教室里打得烏煙瘴氣。毛老師氣喘吁吁地站在門口，他頭上冒著熱氣，鼻子尖上綴著幾顆亮晶晶的汗珠，眉毛怒氣沖沖地向上挑著，仿佛倒掛的長劍，嘴卻向上咧著?？匆娢覀?，他

2、驚愕地眨了眨眼睛，臉上的肌肉一下子僵住了，紋絲不動，就像電影畫面中的“定格”。我們幾個也都像木頭一樣，定在那里了。 【點評】將眉毛比作“倒掛的長劍”，將僵住的肌肉比作“電影畫面中的‘定格’”，連用兩個比喻句突出老師的氣憤。 策劃方案二　妙用擬人，寫活事物 【例】 一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。 小草偷偷地從土地里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。 桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，

3、白的像雪?；ɡ飵е鹞秲海婚]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。 “吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出婉(亦寫作宛)轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。(朱自清《春》) 【點評】選段中大量運用擬人和比喻的修辭手法，寫出了春機盎然的景象。 策劃方案三　運用排比，

4、彰顯氣勢 【例】 面對社會濁氣，屈原選擇蓮的高潔，吟唱道義的湘流《九歌》；面對爾虞我詐，伯牙選擇竹的清幽，共奏誠信的高山流水；面對官場黑暗，陶淵明選擇菊的芬芳，孕育心靈的露蕙春暉……極速時代，屈原渺茫了，大而無當之文如日中天，誠實本分之作被視若草芥；物欲橫流，伯牙困惑了，合作是利益的軀殼，誠信只是欺詐的籌碼；官場臃腫，陶淵明真真正正心“死”了，有幾個官兒“不為五斗米折腰”拿著菊花對山犯傻？倒是把“菊花”換成“情人”“小蜜”更能令他們趨之若鶩。(余秋雨《千年一嘆》) 【點評】運用排比，列舉一連串古代的貞潔之士是如何面對污濁社會的，同時列舉現(xiàn)今社會上的一些不良現(xiàn)象，令人感慨萬分。

5、1. 閱讀下面語段，運用恰當?shù)男揶o手法，使之生動精彩，富有文采。 “上課啦！”不知是誰這么大喊了一聲，午休中的同學瞬間被驚醒。 修改稿：_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2. 學校組織同學們?nèi)ァ安虃愔窈！辈娠L，要求同學們繪出美麗景致。下面是一位同學寫的句子，請你分別運用比喻、擬人的修辭手法對其進行加工，使之生動形象。 “蔡倫竹海”覆蓋兩百多個

6、大小山頭，依山勢高低起伏，郁郁蔥蔥，竹子很多，風吹過就發(fā)出一陣聲響。 比喻修辭：_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 擬人修辭：_____________________________________________________________________ _________________________________________

7、____________________________ 描寫篇 策劃方案一　環(huán)境描寫，烘托人物心情 【例1】時候既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時，天氣又陰晦了，冷風吹進船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來了。(魯迅《故鄉(xiāng)》) 【點評】寫眼前故鄉(xiāng)，“陰晦”的天氣、“嗚嗚”的冷風、“蒼黃”的天色、“蕭索”的荒村，一片荒涼、冷寂，毫無生氣。 【例2】天色愈發(fā)昏暗了。大片的烏云聚攏在一起，越積越厚，壓得人喘不過氣來。霎時，天空像是被撕開了一道口子，一道亮光閃過，把黑幕一劈為二。緊接著，一場瓢潑大雨伴隨著轟隆的雷聲從天而降，像是

8、一面水勢洶涌的瀑布。加上呼呼的大風，這密如瀑布的雨就被風吹得如煙、如霧、如塵。我站在家門口，久久地佇立著，任憑風吹雨打。我該怎么辦呢？胸前的書包被抱得更緊了。 【點評】通過對天氣的描寫來烘托“我”下雨天一個人在門外時的心情，將讀者帶入一種緊張的氛圍中。 策劃方案二　外貌描寫，突出人物特征 【例1】她長得很高，稍微有點駝背，被長期勞作和丈夫毆打所折磨壞了的身體，行動起來毫無聲響，總是稍稍側著身子走路，仿若總是擔心會撞著什么似的。寬寬的、橢圓形的，刻滿了皺紋而且有點浮腫的臉上，有一雙工人區(qū)大部分女人所共有的不安而哀愁的暗淡無光的眼睛。右眉上面有一塊很深的傷痕，所以眉毛略微有點往上吊，看過去好

9、像右耳比左耳略高一點，這給她的面孔添上了一種小心諦聽動靜的神態(tài)。在又黑又濃的頭發(fā)里面，已經(jīng)閃耀出一綹綹的白發(fā)了。她整個人都顯露著悲哀與柔順。(高爾基《母親》) 【點評】作者通過細膩的外貌描寫，抓住母親的身體、眼睛、眉毛、耳朵、頭發(fā)等方面表現(xiàn)出的特點，刻畫出母親的柔弱、溫順和平凡，為后文母親轉(zhuǎn)變成一個有深刻見解、滿腔熱情、勇敢無畏的新時代革命工作者作鋪墊。 【例2】母親，她今年三十九歲，看上去，倒像是四十開外的人了。她的個子，在女人里面算是高的，背稍有點駝，稠密的頭發(fā)，已有些灰蓬蓬的，在那雙濃厚的眉毛下，一對大而黑的眼睛，陪襯在方圓的大臉盤上，看得出，年輕時，她是個美麗而和善的姑娘?，F(xiàn)在，眼

10、角已鑲上密密的皺紋，本來水靈靈的眼睛失去了光澤，只剩下善良微弱的接近遲鈍的柔光，里面像藏有許多苦澀的東西一樣。在她那微厚的嘴唇兩旁，像是由于在忍受著巨大的疼痛，而緊閉著嘴咬著牙不呻吟似的，有兩道明顯的彎曲的深細皺紋，平時，她的嘴總是這樣習慣性地閉著。在她的下顎右方，長著一顆豆大的黑痣，像是留給幼兒好找媽媽的標記，也在發(fā)著顯眼的善良光彩。(馮德英《苦菜花》) 【點評】眼睛是心靈的窗戶，語段抓住母親的眼睛來寫，“遲鈍”“苦澀”揭示了母親的衰老和辛苦，同時，還抓住母親下顎獨有的黑痣這一細節(jié)，凸顯出母親心地善良的特點。 策劃方案三　動作描寫，反映人物心理變化 【例1】我看見他戴著黑布小帽，穿著黑

11、布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。(朱自清《背影》) 【點評】“蹣跚”是父親平時走路的樣子，可見他步履維艱。“探”字極其準確地寫出了父親下去的不易，“攀”“縮”“傾”這三個動詞，細膩而又簡練地寫出了父親爬月臺的整個動態(tài)過程，表現(xiàn)了父親爬上月臺的艱難，從而可見父親對“我”的愛。 【例2】軍訓解散后，看到端出來的西瓜，大家一哄而進，都笑著，千百只眼睛虎視眈眈地盯著桌上的西瓜，蠢蠢欲動地等著教官發(fā)號施令。一聲令下后，只見大家蜂擁而至桌前，拿起一塊就往嘴里

12、塞，并不時發(fā)出嘖嘖地贊嘆！ 【點評】“一哄而進”“笑”“虎視眈眈地盯”“蠢蠢欲動地等”“蜂擁而至”“拿”“塞”“嘖嘖地贊嘆”等動詞和修飾詞的使用，描繪出大家軍訓后看到清涼解渴的西瓜時的狀態(tài)，生動形象。 策劃方案四　語言描寫，彰顯人物個性 【例】“哈！這模樣了！胡子這么長了！”一種尖利的怪聲突然大叫起來。 我吃了一驚，趕忙抬起頭，卻見一個凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規(guī)。 我愕然了。 “不認識了么？我還抱過你咧！” 我愈加愕然了。幸而我的母親也就進來，從旁說： “他多年出門，統(tǒng)忘卻了。你該記得罷，”

13、便向著我說，“這是斜對門的楊二嫂，……開豆腐店的?！? 哦，我記得了。我孩子時候，在斜對門的豆腐店里確乎終日坐著一個楊二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。但是擦著白粉，顴骨沒有這么高，嘴唇也沒有這么薄，而且終日坐著，我也從沒有見過這圓規(guī)式的姿勢。那時人說：因為伊，這豆腐店的買賣非常好。但這大約因為年齡的關系，我卻并未蒙著一毫感化，所以竟完全忘卻了。然而圓規(guī)很不平，顯出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法國人不知道拿破侖，美國人不知道華盛頓似的，冷笑說： “忘了？這真是貴人眼高……” “哪有這事……我……”我惶恐著，站起來說。 “那么，我對你說。迅哥兒，你闊了，搬動又笨重，你還要什么這些破爛木器，讓我拿去罷。我

14、們小戶人家，用得著?！? “我并沒有闊哩。我須賣了這些，再去……” “阿呀呀，你放了道臺了，還說不闊？你現(xiàn)在有三房姨太太；出門便是八抬的大轎，還說不闊？嚇，什么都瞞不過我?！? 我知道無話可說了，便閉了口，默默地站著。 “阿呀阿呀，真是愈有錢，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有錢……”圓規(guī)一面憤憤地回轉(zhuǎn)身，一面絮絮地說，慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了。(魯迅《故鄉(xiāng)》) 【點評】通過“真是貴人眼高”“我們小戶人家，用得著”“阿呀阿呀，真是愈有錢，便愈是一毫不肯放松”這些簡短的富有個性化的語言描寫，表現(xiàn)了楊二嫂牙尖嘴利、刻薄、愛占小便宜的性格。 策劃方案五　

15、心理描寫，展現(xiàn)人物內(nèi)心世界 【例1】我?guī)缀踹€不會作文呢！我再也不能學法語了！難道這樣就算了嗎？我從前沒好好學習，曠了課去找鳥窩，到薩爾河上去溜冰……想起這些，我多么懊悔！我這些課本，語法啦，歷史啦，剛才我還覺得那么討厭，帶著又那么沉重，現(xiàn)在都好像是我的老朋友，舍不得跟它們分手了。還有韓麥爾先生也一樣。他就要離開了，我再也不能看見他了！想起這些，我忘了他給我的懲罰，忘了我挨的戒尺。(都德《最后一課》) 【點評】這段心理描寫是即將失去祖國的小弗郎士的內(nèi)心獨白，表現(xiàn)了他內(nèi)心的懊悔之情，同時也體現(xiàn)了他的愛國之情。 【例2】黛玉聽了這話，不覺又喜又驚，又悲又嘆。所喜者，果然自己眼力不錯，素日認他是

16、個知己，果然是個知己。所驚者，他在人前一片私心稱揚于我，其親熱厚密，竟不避嫌疑。所嘆者，你既為我之知己，自然我亦可為你之知己矣，既你我為知己，則又何必有“金玉”之論哉；既有金玉之論，亦該你我有之，則又何必來一寶釵哉！所悲者，父母早逝，雖有銘心刻骨之言，無人為我主張。(曹雪芹《紅樓夢》) 【點評】語段表現(xiàn)了黛玉內(nèi)心深處細微復雜的感情，揭示了她多愁善感的性格及孤苦無依的身份。 閱讀下面的文章，在A、B、C處分別填寫相應的語言描寫、心理描寫、動作描寫，要符合人物的性格。 多年前，一個盲人常蹲在路邊，用二胡奏著很哀傷的曲調(diào)。他技藝不好，琴也質(zhì)劣，音符斷斷續(xù)續(xù)地抽噎，聽了只想快快遠離。他面

17、前盛著零碎錢的破罐頭盒，永遠看得到銹蝕的罐底。我偶爾放一點錢進去，也是堵著耳朵近前。后來，他擺了個小攤子，賣點手絹襪子什么的，生意很淡。 之后的某個白日，我又在路旁看到盲人，就氣呼呼地走過去，說，你也不能趁著停電，發(fā)這種不義之財?。∧翘炷阗u的蠟燭，算什么貨色??？蠟燭油四下流，燙了我的手。燭捻一點兒也不亮，小的像個螢火蟲尾巴。 他愣愣地把塌陷的眼窩對著我，半天才說，A_______________________________________________________________________。我呆住了。B____________________________________

18、________________________________________，我好悔。 一天，我到公園去，忽然看到他們夫妻相跟著，沿著花徑在走。四周湖光山色美若仙境，我想，這對他們來講，真是一種殘酷。 閃過他們身旁的時候，聽到盲夫有些炫耀地問，怎么樣？我領你來這兒，景色不錯吧？好好看看吧。 盲妻不服氣地說，好像你看過似的！ 盲夫很肯定地說，我看過。常來看的。 聽一個盲人連連響亮地說出“看”這個詞，叫人頓生悲涼，也覺出一些滑稽。盲妻反唇相譏道，介紹人不是說你胎里瞎嗎，啥時看到這里好景色呢？ 盲夫說，別人用眼看，咱可以用心看，用耳朵看，用手看，用鼻子看……加起來一點不比別人少啊。 他說著，C_____________________________________________________說，你看到了嗎？多老的樹，芽子也是嫩的。 那一瞬，我凜然一驚。世上有很多東西，看了如同未看，我們眼在神不在。記住并真正懂得的東西，必得被心房繭住啊。