湖北省咸寧市嘉魚縣城北中學(xué)七年級語文上冊 羚羊木雕導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版

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1、羚羊木雕 第一課時 一、 明確目標(biāo) 1、在速讀中體會作者的思想傾向。 2、品味個性化語言，揣摩人物性格特點。 3、學(xué)會與父母、他人溝通,珍惜友誼。 二、自主預(yù)習(xí) 1、請注意下列加點的字讀音，字形。 怦怦（ ） 樹杈（ ） 攥著（ ） 抹淚（ ） 抹布（ ） 轉(zhuǎn)彎抹角（ ） 撒謊（ ） 撒播（ ） 逮著玩（ ） 逮捕（ ） 2、 解釋詞語。 仗義： 攥： 3、走近作者 張之路，1945年生于北京?，F(xiàn)為中國電影集團(tuán)策劃部編審、一級編劇。國務(wù)院授予的有特殊貢獻(xiàn)的專家、中國作協(xié)兒童文學(xué)委

2、員會委員等。主要作品有電影劇本《霹靂貝貝》《魔表》《瘋狂的兔子》，長篇小說《 》，小說集《 》等。 4、 記敘的順序有 三、 合作探究 （一）速讀課文，整體感知 1、文中寫的羚羊木雕是個怎樣的東西？ 2、本文圍繞羚羊木雕寫了哪些事情？由此你能知道本文的記敘順序是什么嗎？ 3、本文的主要人物有哪些？以“我認(rèn)為 是個 的人，從文中 可以看出來”的形式說一說主要人物的性格特點。 （二）深入探究，體會思想 “我”的求救信 親愛的同學(xué)們： 你們好！終于盼到了能向

3、你們求助的這一刻！我有多煩惱、多痛苦，我不再累述。我現(xiàn)在急需你們幫我解開思想上的疙瘩，我把它列成了幾個小問題，附在下一頁。我熱切地盼望著你們?yōu)槲页鲋饕?，幫我走出困境，謝謝！ 并祝 學(xué)習(xí)愉快！ 你們的新朋友 露露 2020年9月18日 我的困惑： 1、爸爸已經(jīng)把羚羊木雕送給了我，它就是我的了。我把它送給了好朋友，可媽媽、爸爸卻怪我，非得讓我把它要回來，我想不通，你們能幫我評評理嗎，我們誰錯了？ 2、 爸爸媽媽執(zhí)意讓我要回羚羊木雕，可是已經(jīng)送出的禮物怎好再要回來呢？你認(rèn)為事情怎樣處理才妥當(dāng)呢?我好想聽聽你們的想法啊。 3、假如你是我

4、，會因為有萬芳這個朋友而慶幸嗎？為什么？假如你是萬芳，還會做我的好朋友嗎？為什么？ 第二課時 四、 當(dāng)堂評價 精讀課文第24、25段，回答下列問題。 1、 “我從媽媽的眼睛里……像是在等待著什么”這一句是對爸爸媽媽的 描寫，表明了他們 的態(tài)度。 2、 面對“我”的兩難處境，奶奶突然說：“算了吧，這樣多不好?！蹦阌X得這里的“多不好”到底有哪些不好之處？ 3、 “屋子里靜極了”是什么描寫？在文中有何作用？ 五、 拓展提升 放 學(xué) ①安安上小學(xué)了。半

5、年之后，媽媽覺得他可以自己走回家，不必再接了，畢竟只是十五分鐘、拐三個彎的路程。 ②十五分鐘過去了，又過了一個十五分鐘。媽媽開始不安。 ③一個小時零十分之后，媽媽拎起汽車鑰匙，準(zhǔn)備出門找安安。門鈴響了，安安進(jìn)門，看見媽媽生氣的面孔，驚訝地問：“怎么啦？”媽媽生氣地說：“怎么啦？還問怎么啦！你過來給我坐下！”安安卸下背上的書包，嘟著嘴在媽媽指定的沙發(fā)角坐下。他的球鞋一層泥，褲膝上一團(tuán)灰，指甲里全是黑的?！澳愕侥睦锶チ耍俊睂弳栭_始。“沒有呀?！卑舶脖牬笱劬??！爸灰宸昼姷穆?，你走了一小時零十分，你做什么了？”“真的沒有呀！”安安漸漸生氣起來，聲音開始急促，“我跟米夏兒、克利斯、史提方一起走，

6、就這樣一路走回家，哪里都沒去，什么都沒做呀！”他氣憤地站了起來?？礃幼雍⒆記]說謊?！鞍舶玻瑡寢屩皇菗?dān)心，怕你被車子撞了，被壞人拐了，懂嗎？”安安點點頭：“我知道，可是我真的哪里都沒有去?！? ④以后的日子里，媽媽又緊張過好幾次，用電話追蹤來追蹤去，然后安安又一臉無辜地出現(xiàn)在門口。 ⑤媽媽決定親眼看看孩子怎么走那十五分鐘、三個拐彎的路程。 ⑥1l點半，放學(xué)了。孩子們像滿天麻雀似的沖出來，嘰嘰喳喳吵得像一鍋滾水。孩子往千百個不同的方向奔跑跳躍，坐在長凳上的媽媽好不容易才盯住了安安，還有安安的“死黨”。四個小男生在前頭走，媽媽在后頭跟著，隔著一段距離。 ⑦經(jīng)過一截短墻，小男生一個接一個爬上去，

7、驚險地走幾步，跳下來；再爬上去，驚險地走幾步，跳下來……11點45分。 ⑧經(jīng)過一個大鐵門，里頭傳出威武的狼狗叫聲。米夏兒已經(jīng)轉(zhuǎn)彎，現(xiàn)在只有三個男生了。三個男生躡手躡腳地走向大鐵門，一接近鐵門，狼狗撲過來，小男生尖叫著撤退，尖叫聲中混著刺激的狂喜。狼狗安靜下來，小男生又開始躡手躡腳地摸向大鐵門……狂喜尖叫著撤退。媽媽看看手腕，12點整。 ⑨克利斯轉(zhuǎn)彎，這已到了板栗街。安安和史提方突然四肢著地，肩并肩，頭顱依著頭顱在研究地面上的什么東西。他們跪趴在地上，背上突出著正方形的書包，像烏龜背著硬殼。地面上有一只黑色的螞蟻，螞蟻正用它的細(xì)手細(xì)腳，試圖將一只死掉的金頭綠眼蒼蠅拖走。死蒼蠅的體積比螞蟻起碼

8、大上20倍．螞蟻工作得非常辛苦。媽媽很辛苦地等著。12點15分。 ⑩史提方轉(zhuǎn)彎。安安踽踽獨行，背著他花花綠綠的書包，兩只手插在褲袋里，嘴里吹著不成調(diào)子的口哨。差不多了吧！媽媽想，再轉(zhuǎn)彎就是咱們的麥河街。安安停下來。他看見了一片美好的遠(yuǎn)景：一塊工地。他奔跑過去。媽媽心一沉。工地上亂七八糟，木板、油漆桶、鐵釘、掃把、刷子……安安用腳踢來翻去，聚精會神地搜索寶藏。他終于看中了什么——一根約兩米長的木條。他握住木條中段，繼續(xù)往前走。12點25分。 ⑾在離家還有三個門的地方，安安停在一株大松樹下，仰頭往上張望。這一回，媽媽知道他在等什么。松樹上住著兩只紅毛松鼠，它們經(jīng)常在樹干上來來去去地追逐。有時候

9、，它們一動也不動的，就貼在那樹干上，瞪著晶亮的圓眼看來來往往的路人?，F(xiàn)在，兩只松鼠就這么定在樹干上，安安仰首立在樹下，他們彼此用晶亮滾圓的眼睛瞅著對方，安靜得好像可以聽到彼此的心跳。 ⑿在距離放學(xué)時間一個小時零五分之后，七歲半的安安抵達(dá)了家門口。他把一根兩米來長的木條擱在地上，騰出手來按了門鈴。 （作者：龍應(yīng)臺。有刪改） 1、放學(xué)回家的路程，媽媽認(rèn)為只需十五分鐘，安安卻走了一小時零十分。為什么會有這樣的矛盾？ 2、第①至③段中哪些語句為后文寫安安放學(xué)路上的經(jīng)歷做了鋪塾？ 3、品讀第⑦至⑩段，從詞語運用、修辭方法、細(xì)節(jié)描寫中任選一個方面，結(jié)合相關(guān)語句進(jìn)行賞析。 4、 全文十多次寫表示時間的詞句，有什么作用？ 六、課后檢測 1、與父母一起欣賞，探討這篇小說。合理地改編某一部分故事情節(jié)，并工整地寫到稿紙上。 2、請積累三至五條關(guān)于財富和友情的名言警句。 七、課后反思