湖南省隆回縣萬(wàn)和實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 孔乙己（第一課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 語(yǔ)文版

《湖南省隆回縣萬(wàn)和實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 孔乙己（第一課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 語(yǔ)文版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖南省隆回縣萬(wàn)和實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 孔乙己（第一課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 語(yǔ)文版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、孔乙己（第一課時(shí)） 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、認(rèn)知目標(biāo)：進(jìn)一步了解通過(guò)外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言等描寫(xiě)及側(cè)面描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)人物形象的方法。 ２、能力目標(biāo)：從理解作品塑造人物形象方法及作品的社會(huì)意義的角度入手，初步學(xué)會(huì)欣賞小說(shuō)的基本方法。 ３、情感目標(biāo)：感受作者對(duì)孔乙己“哀其不幸，怒其不爭(zhēng)”的感情，感覺(jué)作者對(duì)封建文化教育的憂憤之情。 第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、回顧小說(shuō)這種文體的相關(guān)知識(shí)。 2、整體把握課文內(nèi)容，了解文章故事情節(jié)。 3、分析體會(huì)社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)。 (一)預(yù)習(xí)(明確學(xué)習(xí)目標(biāo),布置自主預(yù)習(xí)) 1、知識(shí)鏈接： (1) 簡(jiǎn)介寫(xiě)作背景：? 要點(diǎn)：《孔乙己》寫(xiě)于1918年冬，最初發(fā)表于1919

2、年4月出版的《新青年》雜志，后收入小說(shuō)集《吶喊》。?孔乙己生活在清朝末年，距辛亥革命10多年，魯迅創(chuàng)作這篇小說(shuō)是在孔乙己生活年代的20多年之后，五四運(yùn)動(dòng)前夜。當(dāng)時(shí)，科舉制度雖于1906年廢除，但在北洋軍閥政府統(tǒng)治下，封建文化和封建教育仍根深蒂固。1917年在十月革命啟示下，李大釗等領(lǐng)導(dǎo)和策動(dòng)了新文化運(yùn)動(dòng)，向封建文化教育進(jìn)行猛烈抨擊。魯迅積極投入反帝反封建的戰(zhàn)斗，繼《狂人日記》之后，寫(xiě)出了小說(shuō)《孔乙己》這篇討伐封建科舉制度和封建文化教育的戰(zhàn)斗檄文，并揭示那個(gè)社會(huì)蕓蕓眾生的昏沉、麻木病態(tài)，以“引起療救的注意”。 （2）了解作者 ???魯迅（1881—1936），原名周樹(shù)人，字豫才，浙江紹興

3、人。中國(guó)現(xiàn)代偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家和革命家，新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的奠基人。 2、回顧小說(shuō)這種文體的相關(guān)知識(shí) （1）、小說(shuō)概念 ：小說(shuō)就是以刻畫(huà)（ ）為中心,通過(guò)相對(duì)完整的（ ）或事件場(chǎng)面及具體的（ ）來(lái)反映（ ）的一種文學(xué)體裁。 （2）、小說(shuō)三要素：（ ）、（ ）、（ ） 學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容 這是一篇小說(shuō)，首先要求同學(xué)們自讀課文掌握字詞；然后在熟讀課文，初步對(duì)文章的語(yǔ)句及內(nèi)容進(jìn)行批注交流；在此基礎(chǔ)上把握文章的內(nèi)容、情節(jié)，以及把握作者的情感和文章的中心。 A、人物描寫(xiě) a、小說(shuō)的人作

4、描寫(xiě)的方法主要有：（　?。┟鑼?xiě)、（　?。┟鑼?xiě)、（　?。┟鑼?xiě)、（　?。┟鑼?xiě)、（　?。┟鑼?xiě)。對(duì)人物的容貌、神情、姿態(tài)、服飾等外形進(jìn)行描寫(xiě)的是肖像（外貌）描寫(xiě)。對(duì)人物的對(duì)話、獨(dú)白及語(yǔ)氣聲態(tài)進(jìn)行描寫(xiě)的是語(yǔ)言描寫(xiě)。? 　　b、從描寫(xiě)的角度看，人物描寫(xiě)的方法還可以分為：（ ）描寫(xiě)和（ ）描寫(xiě)，也說(shuō)是（ ）描寫(xiě)和（ ）描寫(xiě)。 B、故事情節(jié)? 　 故事情節(jié)是作品所描寫(xiě)的生活事件發(fā)展，演變的全過(guò)程。小說(shuō)的情節(jié)一般可以分為（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四個(gè)部分，有些小說(shuō)還具有（ ）、（ ）兩個(gè)部分。 Ｃ、環(huán)境描寫(xiě)? 　　a、環(huán)境描寫(xiě)是對(duì)人物活動(dòng)的環(huán)境描寫(xiě)和事情發(fā)生

5、的背景的描寫(xiě)，它包括（ ）描寫(xiě)和（ ）描寫(xiě)。? 　　b、（ ）描寫(xiě)，也叫做景物描寫(xiě)，主要是對(duì)人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、季節(jié)、氣候以及花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)等場(chǎng)景的描寫(xiě)。? 　　c、（ ）描寫(xiě)，主要是對(duì)人物活動(dòng)的具體環(huán)境、處所、氛圍以及人際關(guān)系的描寫(xiě)? 　　d、環(huán)境描寫(xiě)的作用主要有：交待故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)。為人物活動(dòng)提供具體的背景。渲染氣氛、烘托人物；有些環(huán)境描寫(xiě)還起著推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用。 (二)展示(展示自學(xué)效果,展示學(xué)習(xí)疑難,合作探究釋疑) 1、初讀課文，積累生字詞： （1）、注音： 踱（ ） 亨（ ） 舀（ ） 硯（

6、 ）蘸（ ） 附和（ ） 闊綽（ ） 羼 （ ） 間或（ ） 打折了腿（ ） （2）、解釋并背誦下列詞語(yǔ)的意思： 格局： 　 大抵： 聲氣： 　 闊綽： 羼： 　　 污人清白： 綻出： 營(yíng)生： 間或： 君子固窮： 2、再讀課文，理清小說(shuō)三要素和結(jié)構(gòu)： （1）理清小說(shuō)三要素：?? 人物：孔乙己???環(huán)境：（社會(huì)環(huán)境，魯鎮(zhèn)咸亨酒店）??情節(jié)：①序幕（第1段至第3段）、開(kāi)端發(fā)展（第4段至第

7、9段）?②高潮（第10段至第11段）③結(jié)局（第12段至第13段） （2）按小說(shuō)的結(jié)構(gòu)劃分：?? 序幕（1－3段）：介紹孔乙己活動(dòng)的社會(huì)環(huán)境。?? 開(kāi)端、發(fā)展（4－9段）：寫(xiě)斷腿前的孔乙己。?? 高潮（10－11段）：寫(xiě)斷腿后的孔乙己。 了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？ 4、進(jìn)一步思考：這部分是小說(shuō)的社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)，它在文章中有什么作用？ (三)反饋(總結(jié)知識(shí)學(xué)法,鞏固拓展訓(xùn)練) 1、作家與作品填空 《孔乙己》作者 ，選自小說(shuō)集《 》，本文深刻地揭示了為封建科舉制度所戕害的讀書(shū)人的病苦，是一篇討伐封建科舉制度和封建文化教育的戰(zhàn)斗檄文。 2、為下列加線詞語(yǔ)選擇正確解釋 1）不屑 置辯（ ）A、不愿意B、認(rèn)為不值得C、形容輕視D、不瑣碎 2）君子固 窮（ ）A、安守B、牢固C、堅(jiān)定 3、課文第一自然段，運(yùn)用的寫(xiě)法是什么？有什么作用？