2020年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)測(cè)評(píng)手冊(cè) 階段評(píng)估檢測(cè) (二)（浙江專(zhuān)版） 新課標(biāo)

《2020年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)測(cè)評(píng)手冊(cè) 階段評(píng)估檢測(cè) (二)（浙江專(zhuān)版） 新課標(biāo)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)測(cè)評(píng)手冊(cè) 階段評(píng)估檢測(cè) (二)（浙江專(zhuān)版） 新課標(biāo)（13頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

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2、cáo) 滋長(zhǎng)(zī) 2．下列各句中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(　　) A．時(shí)間的深淵，很可能把所有的信息湮沒(méi)、遮蔽、刪改、變形，而且，世間也沒(méi)有哪種力量可以穿透時(shí)光那看似毫無(wú)輕重卻綿厚得無(wú)可丈量的屏嶂。 B．夜籟人靜，螢火蟲(chóng)在月色下閃爍著幽幽的微光，在兒子輕微的鼾聲中，這個(gè)純樸的農(nóng)家女人一針一線地編織著這件承載著母愛(ài)的毛衣。 C．物價(jià)“被下降”，家里“被用水”……小小介詞“被”，伴隨著一個(gè)個(gè)看似荒謬絕倫的搭配，不經(jīng)意間躥紅媒體。質(zhì)疑、委屈、憤怒、調(diào)侃，借助“被××”句式暢快淋漓地傾瀉而出。 D．我做了一個(gè)春天的夢(mèng)，它伴著流星隕落在我的身旁；我用絢麗的文字、斑斕的色彩描摩春天，感受春的

3、清新和脈搏的跳動(dòng)。 3．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A．被祖國(guó)飛機(jī)接回家的中國(guó)民工小田，一想到自己兩天前身處利比亞游行者與安全部隊(duì)沖突中，還心有余悸。 B．做人要正派、光明正大，你這樣到處刺探他人隱私是不道德的，古人不是也說(shuō)過(guò)要目不窺園嗎？ C．王成是個(gè)做事認(rèn)真的人，沒(méi)能辦好長(zhǎng)輩交代的這件事，他心里一直耿耿于懷，這幾天總是悶悶不樂(lè)，做什么都提不起精神。 D．之前明明約好的是最多50萬(wàn)一套，但開(kāi)發(fā)商在看到房?jī)r(jià)上漲之后，就要把我們之前交的“誠(chéng)意金”退還給我們，這不是見(jiàn)利忘義嗎？ 4．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(　　) A．胡錦濤總書(shū)記親自倡導(dǎo)在共產(chǎn)黨員中開(kāi)展

4、為困難群眾特別是受災(zāi)群眾送溫暖、獻(xiàn)愛(ài)心，體現(xiàn)了中華民族一方有難、八方支援的傳統(tǒng)美德。 B．南水北調(diào)工程將建立良好的運(yùn)營(yíng)、管理和籌資機(jī)制，引導(dǎo)社會(huì)各方資金投入，從而形成水利建設(shè)和用水的良性循環(huán)。 C．由“深圳”號(hào)導(dǎo)彈驅(qū)逐艦和“微山湖”號(hào)綜合補(bǔ)給艦組成的中國(guó)海軍出訪艦艇編隊(duì)，24日上午結(jié)束了對(duì)巴基斯坦為期3天的友好訪問(wèn)。 D．每年9月至10月的米亞羅，氣候宜人，撩人情思的紅葉、古爾溝的溫泉、使人留戀的藏羌風(fēng)情，是旅游的黃金季節(jié)。 5．請(qǐng)以“陽(yáng)光”“月光”“燈光”為意象寫(xiě)一段文字，要求表達(dá)某種感悟，至少運(yùn)用一種修辭手法，不超過(guò)80字。(3分) 答：_____________________

5、___________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 6．假如你是動(dòng)物保護(hù)主義者， 請(qǐng)你為護(hù)鯊活動(dòng)擬寫(xiě)一

6、條宣傳標(biāo)語(yǔ)。要求：語(yǔ)言簡(jiǎn)明、得體，運(yùn)用一種修辭手法。(4分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ____________________________________________

7、____________________________ 7．下面是國(guó)家防災(zāi)減災(zāi)日的徽標(biāo)。請(qǐng)根據(jù)這幅徽標(biāo)回答問(wèn)題。(5分) (1)簡(jiǎn)要說(shuō)明國(guó)家防災(zāi)減災(zāi)日徽標(biāo)的構(gòu)成要素。(2分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)請(qǐng)談一談國(guó)家防災(zāi)減災(zāi)日徽標(biāo)的創(chuàng)意。(3分) 答：____________________________

8、____________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 二、現(xiàn)代文閱讀(共29分，其中選擇題每小題3分) (一)閱讀下面的文字，完成8～10題。(9分) 民居是極富文化內(nèi)涵的載體，而文化的本質(zhì)實(shí)際上是人的自我生命在其活動(dòng)的展示。正是在這種意義上，有學(xué)者早就提請(qǐng)人們

9、注意：“從文化角度而言，研究民居自然要追溯歷史，即所謂的傳統(tǒng)民居或民居傳統(tǒng)，只重民居硬件的實(shí)測(cè)和研制是不夠的，還要從整體文化的角度進(jìn)行深層的考察?！? 中國(guó)民居在物質(zhì)形態(tài)的構(gòu)建上往往不甚研究，而注重因陋就簡(jiǎn)、順乎天道的人本意義，這是因?yàn)樵诠湃丝磥?lái)，“夫宅者，乃是陰陽(yáng)之樞紐，人倫之軌模，非夫博物明賢者未能悟斯道也。宅者，人之本”。不僅如此，古人還以為“宅以形式為身體，以泉水為血脈，以土地為皮肉，以草木為毛發(fā)，以舍屋為衣服，以門(mén)戶為冠帶，若得如斯，是事儼雅，乃為上吉”。人居住在“上棟下宇”般虛實(shí)相間的住宅里，猶如置身于陰陽(yáng)際匯的風(fēng)水寶地，可以汲取天地之精華，感受四時(shí)的節(jié)律，天、地、人三才互參并融為

10、一體而生生不息。中國(guó)古人就是在這樣的居住環(huán)境中平靜地度過(guò)了幾千年詩(shī)意文明的歷史。詩(shī)意是居住本源性的承諾，這并非意味著詩(shī)意僅僅附加于居住的裝飾物和額外品。居住的詩(shī)意特性也不是意味著詩(shī)意在全部居住中以某種方式和其他方式產(chǎn)生，而是通過(guò)詩(shī)意的建筑使居住成為居住。 考古學(xué)家張光直先生論及中國(guó)古代社會(huì)文明時(shí)說(shuō)過(guò)，中國(guó)古代文明是一個(gè)連續(xù)性的文明，這種連續(xù)性文明的產(chǎn)生不導(dǎo)致生態(tài)平衡的破壞而能夠在連續(xù)下來(lái)的宇宙的框架中實(shí)現(xiàn)，即實(shí)現(xiàn)“人類(lèi)與動(dòng)物之間的連續(xù)，地與天之間的連續(xù)，文化與自然之間的連續(xù)”。養(yǎng)育中國(guó)古代文化的是一種區(qū)別于開(kāi)放性海洋環(huán)境的半封閉的大陸岸型地理環(huán)境，這樣的地理環(huán)境決定中國(guó)古代特定的物質(zhì)生產(chǎn)方式

11、、社會(huì)組織綜合格局以及民族社會(huì)心理特征。中國(guó)古代的哲學(xué)家們正是以此為依據(jù)，因地制宜、各抱地勢(shì)，山環(huán)水繞、循環(huán)往復(fù)，從而創(chuàng)作了富于東方色彩的中國(guó)傳統(tǒng)民居形態(tài)。品察中國(guó)古代多種民族并存、千姿百態(tài)的民居，不難發(fā)現(xiàn)有一個(gè)共同的特征，那就是“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的詩(shī)意境界的文化昭示。這種景況至今依然存留在中華境內(nèi)的大江南北。 中國(guó)傳統(tǒng)民居在解決自然環(huán)境和人為環(huán)境關(guān)系問(wèn)題上一貫遵循了尊重自然與自然相和諧的營(yíng)造哲理，自始至終顯示了難能可貴的生態(tài)智慧。盡管這種生態(tài)智慧不是以今天所謂的技術(shù)理性的思維方式來(lái)呈現(xiàn)的，而是以直覺(jué)意會(huì)與“天人合一”的體道方式來(lái)感悟的。這種直覺(jué)意會(huì)的思維方式反倒比技術(shù)理性思

12、維更容易認(rèn)識(shí)生態(tài)系統(tǒng)的整體性和復(fù)雜性，從而更容易體驗(yàn)到人與自然和睦相處的客觀需要。在中國(guó)古代哲學(xué)家們看來(lái)，人來(lái)源于自然并統(tǒng)一于自然且必須在自然給予的條件下才能實(shí)現(xiàn)生命的深化。故曰：“人法地、地法天、天法道、道法自然?！辈⑶摇疤斓嘏c我齊一，萬(wàn)物與我并生”，從而達(dá)到“萬(wàn)物負(fù)陰抱陽(yáng)，充氣以為和”的境地。中國(guó)古代的這種生態(tài)智慧若與西方技術(shù)理性相補(bǔ)充，以促進(jìn)其直覺(jué)思維發(fā)展為現(xiàn)代的系統(tǒng)思維，可望使這種樸素的生態(tài)智慧升華為完美的生態(tài)智慧。 8.下面不符合中國(guó)傳統(tǒng)民居營(yíng)造理念的一項(xiàng)是(　　) A．因陋就簡(jiǎn)，順乎天道。 B．尊重自然，天人合一。 C．以人為本，實(shí)用安全。 D．因地制宜，看重風(fēng)水。

13、 9．下列說(shuō)法不符合文本內(nèi)容的一項(xiàng)是(　　) A．民居是極富文化內(nèi)涵的載體，所謂的傳統(tǒng)民居或民居傳統(tǒng)，需要從整體文化的角度進(jìn)行深層的考察，而非只重民居硬件的實(shí)測(cè)和研制。 B．居住的詩(shī)意并非是指某個(gè)具體的材料或方式，而是立足于居住本源性的承諾。 C．中國(guó)的傳統(tǒng)民居雖然千姿百態(tài)，但都體現(xiàn)出“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的特征，并且將之很好地傳承下來(lái)。 D．東方的直覺(jué)意會(huì)的思維方式遠(yuǎn)超西方的技術(shù)理性思維的整體性和復(fù)雜性，因此使人更容易體驗(yàn)到中國(guó)民居人與自然和睦相處的特點(diǎn)。 10．文本的后三段文字分別體現(xiàn)了中國(guó)民居文化的一大特點(diǎn)，請(qǐng)分條作出概括。(每條不超過(guò)6個(gè)字)(3分) 答：__

14、__________　____________　____________ (二)閱讀下面的文字，完成11～15題。(20分) 爺爺?shù)膶毑? [美]勞拉 · 烏朗 鬧鐘響過(guò)后，布麗姬特從床上跳了起來(lái)。她輕輕地來(lái)到客廳?？蛷d非常安靜，只有桌子上那只雕著各種圖案的鬧鐘在“滴答滴答”地走著。那聲音聽(tīng)起來(lái)傷感而空洞。 自從爺爺去世后，玫瑰別墅里的每一樣?xùn)|西似乎都讓人感到傷感。爺爺在這兒生活了82年，每年夏天布麗姬特都來(lái)看望他?，F(xiàn)在別墅將要被賣(mài)掉。 “你可以留下一樣?xùn)|西來(lái)懷念爺爺?！弊蛱?，媽媽這樣對(duì)她說(shuō)。 布麗姬特把目光從鬧鐘上移開(kāi)。懷念與爺爺在一起的那些快樂(lè)的時(shí)光，一只鬧鐘不是她所需要的。一

15、本書(shū)呢？她走到書(shū)架前，瀏覽著那些書(shū)名。大部分書(shū)看起來(lái)都很煩，她不知選擇哪一本。正在翻找的時(shí)候，她看到其中的一本書(shū)里露出來(lái)一張紙。她輕輕地抽出了那本書(shū)。 紙的一面寫(xiě)著一個(gè)日期：1927年2月1日。另一面卻寫(xiě)著令人興奮的內(nèi)容。布麗姬特大喊著跑到哥哥科林的房間。 “科林，看我發(fā)現(xiàn)了什么？”布麗姬特喘著氣說(shuō)道。 科林接過(guò)那張紙，心不在焉地看了一眼那個(gè)日期。但當(dāng)他看到紙的另一面時(shí)，呼吸一下子變得急促起來(lái)。上面寫(xiě)著幾個(gè)字：我的藏寶圖。 “爺爺一直說(shuō)在他的農(nóng)場(chǎng)埋有一份寶藏，我還以為他是在開(kāi)玩笑?！辈见惣卣f(shuō)。 “我也以為是?！笨屏终f(shuō)，“這個(gè)藏寶圖證明他沒(méi)有騙我們?！? 這個(gè)藏寶圖非常簡(jiǎn)單：一個(gè)

16、大圓圈，圓圈里寫(xiě)著“巨石”的字樣，然后一個(gè)箭頭從巨石畫(huà)出去，旁邊寫(xiě)著：走20碼。箭頭的末端畫(huà)著一個(gè)小圓圈，小圓圈里寫(xiě)著“石頭”的字樣，還打著一個(gè)叉。 “巨石就是爺爺所說(shuō)的大圓石?！辈见惣卣f(shuō)。 “寶藏就埋在巨石20碼以外的石頭下?！笨屏终f(shuō)，“走，我們?nèi)ネ趯毑??！? 他們從雜物房里拿了兩把鏟就往外跑。他們穿過(guò)一塊玉米地來(lái)到那塊巨石旁。那塊巨石是爺爺?shù)霓r(nóng)場(chǎng)里唯一一塊大圓石，立在小河邊已經(jīng)不知多少年了。 科林從巨石開(kāi)始計(jì)算步子。用他的小腳來(lái)計(jì)算出20碼的距離并不容易。但在玉米地周?chē)挥袃蓧K石頭能藏寶藏。 “先看這塊。”說(shuō)著，科林把那塊比較大的石頭滾到了一邊。 布麗姬特馬上用力把鏟插進(jìn)泥土里

17、?！皶?huì)是什么寶藏呢？金條，還是滿滿一箱的寶石和鉆石？”布麗姬特嘀咕道。 科林哈哈笑道：“實(shí)際些，布麗姬特。我敢打賭是錢(qián)?！? “夠買(mǎi)一臺(tái)新電腦或者一輛自行車(chē)嗎？” “也許夠買(mǎi)下這個(gè)地方?！笨屏终f(shuō)道，“如果找到很多錢(qián)，媽媽就不用賣(mài)掉別墅了。以后我們每年都可以來(lái)這里度暑假?！? 布麗姬特知道，爺爺不在了，一切都不一樣了，但她愛(ài)這棟老別墅。留住別墅的想法刺激著她。她緊握著鏟，挖得更賣(mài)力了。但挖了半個(gè)小時(shí)，他們看到的還只是泥土。 “一定是在另一塊石頭下?！笨屏终f(shuō)。 他們馬上轉(zhuǎn)移地點(diǎn)。但兩人又挖了一個(gè)小時(shí)，仍然一無(wú)所獲。這時(shí)，陽(yáng)光已經(jīng)很強(qiáng)烈了，曬得兩人的皮膚生痛。 “寶藏也許不在這兒。”布麗姬

18、特甩著酸痛的手臂沮喪地說(shuō)。然后，她嘆了口氣，拖著鐵鏟轉(zhuǎn)身走回了別墅。而科林咬著牙繼續(xù)不停地挖。 回到別墅，布麗姬特又盯著那張藏寶圖。忽略了什么呢？到底還有什么線索沒(méi)被發(fā)現(xiàn)？她仔細(xì)地看著那幅圖，然后翻過(guò)圖的另一面。那上面只寫(xiě)著一個(gè)日期。 看著那個(gè)日期，布麗姬特的眼睛忽然一亮?！拔艺业嚼?！”她大喊著沖出屋子，抓起鐵鏟，朝巨石附近的小河跑去。 “布麗姬特，你去哪？等等我！”科林喊道。 科林也跑向小河。布麗姬特已經(jīng)坐在了劃艇上。 渡過(guò)小河，布麗姬特領(lǐng)著科林來(lái)到河岸的一塊石頭邊。科林搬開(kāi)石頭，一只鐵盒出現(xiàn)在他們眼前。 “布麗姬特，你怎么知道的？”科林樂(lè)壞了。 布麗姬特笑了?！安貙殘D是在隆冬

19、畫(huà)的。那時(shí)小河已經(jīng)結(jié)冰，爺爺穿過(guò)小河，把寶藏埋在了這里?！? “我們還忘了一些事情?！彼^續(xù)說(shuō)道，“那一年是1927年，藏這個(gè)盒子的時(shí)候，爺爺還是個(gè)孩子?！? 科林急忙打開(kāi)盒子。盒子里面沒(méi)有錢(qián)，沒(méi)有珠寶，也沒(méi)有金條，只有幾個(gè)鐵做的士兵。科林失望地嘆了口氣。 但布麗姬特笑了。對(duì)她來(lái)說(shuō)，這些玩具士兵才真的是一份寶藏，正是她想要的用來(lái)記住爺爺?shù)奶貏e的東西。當(dāng)她撫摸爺爺這些小時(shí)候的玩具時(shí)，她感到爺爺就在她身邊。 (選自《意林》) 11．開(kāi)篇從鬧鐘寫(xiě)起有什么作用？(3分) 答：____________________________________________________________

20、____________ ________________________________________________________________________ 12．請(qǐng)結(jié)合文本具體分析爺爺?shù)男蜗蟆?4分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ______________________________________

21、__________________________________ ________________________________________________________________________ 13．“爺爺?shù)膶毑亍痹谡≌f(shuō)中有哪些作用？(3分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ____________

22、____________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 14.小說(shuō)是通過(guò)哪些方式運(yùn)行情節(jié)的？請(qǐng)結(jié)合文本作簡(jiǎn)要分析。(6分) 答：________________________________________________________________________ ___________________________________________________

23、_____________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 15．有人認(rèn)為這篇小說(shuō)的主人公是爺爺，也有人認(rèn)為是布麗姬特，試結(jié)合文本予以探究，談?wù)勀愕睦斫狻?4分) 答：

24、________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 三、古代詩(shī)文閱讀(共37分，其中選擇題每小題3分) (一) 閱讀下面的文言文，完成16～20題。(19分) 陸隴其，字稼書(shū)，浙江平湖人。康熙九年進(jìn)士。十

25、四年，授江南嘉定知縣。嘉定大縣，賦多俗侈。隴其守約持儉，務(wù)以德化民?；蚋冈A子泣而諭之子掖父歸而善事焉弟訟兄察導(dǎo)訟者杖之兄弟皆感悔。惡少以其徒為暴，校於衢，視其悔而釋之。豪家仆奪負(fù)薪者妻，發(fā)吏捕治之，豪折節(jié)為善人。訟不以吏胥逮民，有宗族爭(zhēng)者以族長(zhǎng)，有鄉(xiāng)里爭(zhēng)者以里老。 十五年，以軍興徵餉。隴其下令，謂“不戀一官，顧無(wú)益於爾民，而有害於急公”。戶予一名刺勸諭之，不匝月，輸至十萬(wàn)。會(huì)行間架稅①，隴其謂當(dāng)止於市肆，令毋及村舍。江寧巡撫慕天顏請(qǐng)行州縣繁簡(jiǎn)更調(diào)法，因言嘉定政繁多逋賦，隴其操守稱絕一塵，才幹乃非肆應(yīng)，宜調(diào)簡(jiǎn)縣。疏下部議，坐才力不及降調(diào)?？h民道為盜所殺而訟其仇，隴其獲盜定讞。部議初報(bào)不言盜，坐

26、諱盜奪官。 十七年，舉博學(xué)鴻儒，未及試，丁父憂歸。十八年，左都御史魏象樞應(yīng)詔舉清廉官，疏薦隴其潔己愛(ài)民，去官日，惟圖書(shū)數(shù)卷及其妻織機(jī)一具，民愛(ài)之比于父母，命服闋以知縣用。 二十二年，授直隸靈壽知縣。靈壽土瘠民貧，役繁而俗薄。隴其請(qǐng)于上官，與鄰縣更迭應(yīng)役，俾得番代。行鄉(xiāng)約，察保甲，多為文告，反覆曉譬，務(wù)去斗狠輕生之習(xí)。 二十三年，直隸巡撫格爾古德以隴其與兗州知府張鵬翮同舉清廉官。二十九年，詔九卿舉學(xué)問(wèn)優(yōu)長(zhǎng)、品行可用者，隴其復(fù)被薦，得旨行取。隴其在靈壽七年，去官日，民遮道號(hào)泣，如去嘉定時(shí)。授四川道監(jiān)察御史。偏沅巡撫于養(yǎng)志有父喪，總督請(qǐng)?jiān)谌问刂啤ｋ]其言天下承平，湖廣非用兵地，宜以孝教。養(yǎng)志解任

27、。 為縣崇實(shí)政，嘉定民頌隴其，迄清季未已。靈壽鄰縣阜平為置冢，民陸氏世守焉，自號(hào)隴其子孫。 (節(jié)選自《清史稿》) 【注】 ①間架稅：房屋建筑稅。 16．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是(　　) A．坐諱盜奪官　　　　　　　坐：因?yàn)? B．舉博學(xué)鴻儒 舉：舉行 C．丁父憂歸 丁：遭逢 D．疏薦隴其潔己愛(ài)民 潔：使……廉潔 17．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法不同的一組是(　　) A．以軍興徵餉　　　　　　　不賂者以賂者喪 B．才幹乃非肆應(yīng) 今其智乃反不能及 C．隴其請(qǐng)于上官 以其無(wú)禮于晉 D．民陸氏世守焉 積土成山，風(fēng)雨興焉 18．下列對(duì)原文有

28、關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．遇到官司，陸隴其不用差役去逮人，屬于宗族內(nèi)部爭(zhēng)訟的，便以其族長(zhǎng)去治辦，屬于鄉(xiāng)里爭(zhēng)訟的，便靠里老去治辦。 B．陸隴其離任時(shí)，只有圖書(shū)幾卷以及妻子的織機(jī)一部，這與俗語(yǔ)所謂的“三年清知府，十萬(wàn)雪花銀”形成了鮮明的對(duì)比。 C．陸隴其為官清廉，他任職地區(qū)的百姓對(duì)他十分愛(ài)戴，他幾次離任，百姓都是含淚相送。 D．嘉定縣的老百姓歌頌陸隴其，直至清末也沒(méi)有停止。甚至有人冒充陸隴其的子孫，企圖獲取好處。 19．用“/”給文中畫(huà)波浪線的部分?jǐn)嗑洹?3分) 或 父 訟 子 泣 而 諭 之 子 掖 父 歸 而 善 事 焉 弟 訟 兄 察 導(dǎo) 訟 者 杖 之 兄

29、 弟 皆 感 悔。 20．把文中畫(huà)橫線的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(7分) (1)嘉定大縣，賦多俗侈。(3分) 譯文：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)會(huì)行間架稅，隴其謂當(dāng)止於市肆，令毋

30、及村舍。(4分) 譯文：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (二)閱讀下面這首元曲，完成21～22題。(7分) [商調(diào)]梧葉兒·春日郊行 張可久 長(zhǎng)空雁，老樹(shù)鴉，離思滿煙沙。墨淡淡王

31、維畫(huà)，柳疏疏陶令家，春脈脈武陵花。何處游人駐馬？ 21．“墨淡淡王維畫(huà)，柳疏疏陶令家，春脈脈武陵花”描繪了一幅怎樣的圖畫(huà)？(3分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 22.這首

32、曲子主要運(yùn)用了哪兩種表現(xiàn)手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (三)閱讀下面兩段文字，完成23～24題。(5分) 子曰：“君子矜而不爭(zhēng)，群而不黨?！?《論語(yǔ)·

33、衛(wèi)靈公》) 子曰：“人之過(guò)也，各于其黨。觀過(guò)，斯知仁矣?！?《論語(yǔ)·里仁》) 子貢問(wèn)友。子曰：“忠告而善道之，不可則止，毋自辱焉?！?《論語(yǔ)·顏淵》) 23．上述文字著重體現(xiàn)了孔子怎樣的“交往”原則？(1分) 答：________________________________________________________________________ 24．結(jié)合上述話語(yǔ)，具體闡述孔子“交往觀”的要求。(4分) 答：________________________________________________________________________ ________

34、________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (四)古詩(shī)文默寫(xiě)。(6分

35、) 25．補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。(只選3小題) (1)辛棄疾在《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》中寫(xiě)古代英雄叱咤風(fēng)云的句子是：______________，______________，____________________。 (2)漁舟唱晚，__________________；雁陣驚寒，__________________。(王勃《滕王閣序》) (3)故予與同社諸君子哀斯墓之徒有其石也而為之記，亦____________________，____________________。(張溥《五人墓碑記》) (4)吳楚東南坼，________________。___________

36、____，老病有孤舟。(杜甫《登岳陽(yáng)樓》) (5)九層之臺(tái)，起于累土；____________，____________。(《老子》) 四、作文(60分) 26．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。 材料一：杭州市圖書(shū)館對(duì)所有讀者免費(fèi)開(kāi)放，因此就有乞丐和拾荒者進(jìn)門(mén)閱覽。圖書(shū)館對(duì)他們的唯一要求，就是把手洗干凈再閱讀。有人無(wú)法接受，找到館長(zhǎng)，說(shuō)允許乞丐和拾荒者進(jìn)館，是對(duì)其他讀者的不尊重。館長(zhǎng)回答：“我無(wú)法拒絕他們讀書(shū)，但你有權(quán)利選擇離開(kāi)?！? 材料二：曾經(jīng)有人建議對(duì)巴黎地鐵里的乞丐群落進(jìn)行驅(qū)趕和取締，當(dāng)時(shí)的法國(guó)總統(tǒng)密特朗阻止了這一行動(dòng)，他說(shuō)：“巴黎地鐵里的乞丐也是巴黎的一道

37、風(fēng)景?！? 要求：①選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；②不要脫離材料內(nèi)容及含義范圍作文；③不要套作，不得抄襲。 階段評(píng)估檢測(cè)(二) 1．D　【解析】 A項(xiàng)，桎梏(gù)；B項(xiàng)，拙劣(zhuō)；C項(xiàng)，癡迷(chī)。 2．C　【解析】 A項(xiàng)，屏障；B項(xiàng)，夜闌人靜；D項(xiàng)，描摹。 3．B　【解析】 B項(xiàng)，“目不窺園” 形容專(zhuān)心致志，埋頭苦讀。不合語(yǔ)境。A項(xiàng)，“心有余悸”指危險(xiǎn)的事情雖然過(guò)去了，回想起來(lái)心里還害怕。C項(xiàng)，“耿耿于懷”指對(duì)過(guò)去發(fā)生的不愉快的事情不能忘懷，總是心存疑慮、擔(dān)憂或不滿。耿耿：形容有心事。D項(xiàng)，“見(jiàn)利忘義”指見(jiàn)到有利可圖就不

38、顧道義。 4．C　【解析】 A．成分殘缺、暗換主語(yǔ)。應(yīng)為：開(kāi)展……的活動(dòng)，這體現(xiàn)了……；B.邏輯順序有誤，應(yīng)為籌資、管理和運(yùn)營(yíng)；D. “紅葉、溫泉、藏羌風(fēng)情”與“……黃金季節(jié)”主謂搭配不當(dāng)。 5．示例：陽(yáng)光像一個(gè)熱情的朋友，慷慨地普照大地，這是一種奉獻(xiàn)的情懷；月光像一個(gè)溫柔的戀人，輕輕地?fù)崦蟮?，這是一種溫馨的情懷；燈光像一個(gè)熟悉的親人，靜靜地溫暖你我，這是一種寧?kù)o的情懷。 6．示例一：你吃的不是魚(yú)翅，是良知。 示例二：少點(diǎn)一道菜，多救一條鯊。 示例三：人類(lèi)所披的最后一張皮，會(huì)是自己的嗎？ 7．(1)圖標(biāo)以彩虹、傘、人為基本構(gòu)圖要素。 (2)雨后天晴的彩虹蘊(yùn)意著美好、未來(lái)和希望；

39、傘是人們防雨的常用工具，其弧形形象代表著保護(hù)、呵護(hù)之意；兩個(gè)人代表著一男一女、一老一少……大家攜手，共同防災(zāi)減災(zāi)。整個(gè)標(biāo)識(shí)體現(xiàn)出積極向上的思想和保障人民群眾生命財(cái)產(chǎn)的安全之意。 8.C　【解析】 無(wú)中生有?！皩?shí)用安全”于文無(wú)據(jù)。 9．D　【解析】 誤解文意。與原文“直覺(jué)意會(huì)的思維方式反倒比技術(shù)理性思維更容易認(rèn)識(shí)生態(tài)系統(tǒng)的整體性和復(fù)雜性”表意有出入。 10．詩(shī)意居住　文明的連續(xù)性　生態(tài)智慧 11．①渲染憂傷、空洞的氛圍；②烘托主人公失去爺爺?shù)谋吹男那?；③引出下文?duì)爺爺?shù)膽涯睢?每點(diǎn)1分) 12．①關(guān)愛(ài)孩子。孩子們和爺爺在一起的時(shí)光很快樂(lè)，爺爺死后，孩子們很懷念，很悲傷。②充滿童真

40、。爺爺小時(shí)候埋藏了幾個(gè)鐵做的士兵，“鄭重其事”地畫(huà)了藏寶圖；長(zhǎng)大以后依然念念不忘，經(jīng)常告訴孩子們他在農(nóng)場(chǎng)埋有一份寶藏。③熱愛(ài)讀書(shū)。布麗姬特尋找一樣?xùn)|西來(lái)懷念爺爺時(shí)，選擇的是一本書(shū)。(答對(duì)1點(diǎn)給2分，答對(duì)兩點(diǎn)即給滿分，其他角度言之成理也可適當(dāng)給分) 13．①結(jié)構(gòu)上，寶藏是文章的線索，小說(shuō)圍繞發(fā)現(xiàn)藏寶圖、尋找寶藏、找到寶藏展開(kāi)故事情節(jié)。②情節(jié)上，增加懸念，吸引讀者。③人物形象塑造(主題)上，通過(guò)“爺爺?shù)膶毑亍闭故玖藸敔斏倌陼r(shí)代的天真和老年時(shí)對(duì)孩子的愛(ài)，也呈現(xiàn)了布麗姬特的童真以及對(duì)親情的珍視。(每點(diǎn)1分) 14．①設(shè)置懸念?！安貙殘D”的發(fā)現(xiàn)引起布麗姬特的極大興奮，也為讀者留下了懸念。②搖擺。小說(shuō)

41、的情節(jié)框架其實(shí)簡(jiǎn)單，但尋找寶藏的過(guò)程卻跌宕起伏，極盡搖擺之能事，讓“寶藏”不那么容易找到。③伏筆與照應(yīng)?！安貙殘D”上的日期與下文依靠日期找到寶藏等情節(jié)形成照應(yīng)。④結(jié)局出乎意料又在情理之中?；ㄒ环ㄕ壅业降膶毑鼐故菐讉€(gè)鐵做的士兵，大出意料，但又在情理之中，符合爺爺?shù)男蜗蟆?寫(xiě)出一點(diǎn)得2分，三點(diǎn)即得滿分) 15．主人公是爺爺。①與標(biāo)題《爺爺?shù)膶毑亍废嗪魬?yīng)。②雖然不是正面寫(xiě)爺爺，但所有人物活動(dòng)都是圍繞爺爺安排展開(kāi)的。③通過(guò)爺爺來(lái)揭示主題，體現(xiàn)要保持童真的人生趣味。 主人公是布麗姬特。①布麗姬特是小說(shuō)最主要的正面描寫(xiě)人物。②布麗姬特主導(dǎo)著情節(jié)的發(fā)展和變化，從發(fā)現(xiàn)藏寶圖到找到寶藏都由她來(lái)完成。③布麗

42、姬特是作者要著力刻畫(huà)的人物，著墨最多，性格最為明顯。④“寶藏”的真正含義最后由她的表情、動(dòng)作予以揭示。(觀點(diǎn)明確1分，理由3分) 16．B　【解析】 “舉”應(yīng)解釋為“推選”。 17．C　【解析】 前一個(gè)“于”解釋為“向”，后一個(gè)“于”解釋為“對(duì)”。 18．D　【解析】 “有人冒充陸隴其的子孫，企圖獲取好處”缺乏依據(jù)，“自號(hào)隴其子孫”說(shuō)明老百姓對(duì)他的敬仰。 19．或父訟子/泣而諭之/子掖父歸而善事焉/弟訟兄/察導(dǎo)訟者杖之/兄弟皆感悔。(斷錯(cuò)一處扣0.5分) 20．(1)嘉定是個(gè)大縣，賦稅征收多而民間習(xí)俗又追求鋪張浪費(fèi)。 (2)又趕上征房屋建筑稅，陸隴其認(rèn)為只應(yīng)征收市中店鋪的稅，命令不

43、許涉及鄉(xiāng)村百姓家。 【參考譯文】 陸隴其，字稼書(shū)，是浙江平湖人?？滴蹙拍曛羞M(jìn)士。十四年，授為江南嘉定縣知縣。嘉定是個(gè)大縣，賦稅征收多而民間習(xí)俗又追求鋪張浪費(fèi)。陸隴其簡(jiǎn)樸節(jié)儉，努力以德教化百姓。遇到父親告兒子，便含著淚進(jìn)行勸說(shuō)，以致兒子攙扶著父親而歸，從此很好地侍奉。遇到弟弟告哥哥，對(duì)挑唆者施以杖刑，以致兄弟二人都很感動(dòng)悔恨。一些品行惡劣的青少年勾結(jié)行惡，便給他們戴上枷在路口示眾，看到他們悔過(guò)了才釋放他們。有一富豪家的仆人奪走了砍柴人的妻子，陸隴其派差役將他逮捕治罪，使富豪改變了以往的行為成為善人。遇到官司，陸隴其不用差役去逮人，屬于宗族內(nèi)部爭(zhēng)訟的，便以其族長(zhǎng)去治辦，屬于鄉(xiāng)里爭(zhēng)訟的，便靠里

44、老去治辦。 十五年，政府因戰(zhàn)爭(zhēng)需要而征軍餉。陸隴其下令征收，并說(shuō)明“不考慮一官半職，反而對(duì)你們百姓無(wú)益，而且對(duì)國(guó)事也有損害”。于是每戶發(fā)一張知縣的名片以進(jìn)行勸導(dǎo)，不到一個(gè)月，交納至十萬(wàn)。又趕上征房屋建筑稅，陸隴其認(rèn)為只應(yīng)征收市中店鋪的稅，命令不許涉及鄉(xiāng)村百姓家。江寧巡撫慕天顏上疏請(qǐng)求施行繁簡(jiǎn)不同的各州縣長(zhǎng)官更調(diào)法，因而談到嘉定縣政務(wù)繁雜又多逃稅者，陸隴其雖然操行稱絕一世，然而卻沒(méi)有應(yīng)付復(fù)雜事務(wù)的才干，應(yīng)該調(diào)到事務(wù)簡(jiǎn)約的縣。此疏下到吏部討論后，以才力不及為由將陸隴其降調(diào)?？h里有某人在道路上被強(qiáng)盜所殺，而其家人卻以仇殺上訴，陸隴其捕獲了強(qiáng)盜并審判定案。刑部認(rèn)為最初的報(bào)告沒(méi)有說(shuō)到強(qiáng)盜事，以隱瞞盜賊

45、的過(guò)失為由奪去陸隴其的官職。 十七年，以博學(xué)鴻儒科選拔人才，陸隴其沒(méi)有來(lái)得及參加考試，便因父喪而歸鄉(xiāng)。十八年，左都御使魏象樞遵照皇上的命令推舉清廉的官員，上疏舉薦陸隴其廉潔律己而愛(ài)民，離任的時(shí)候，只有幾卷圖書(shū)和他妻子用的一部織機(jī)，百姓像對(duì)待父母一樣熱愛(ài)他?；噬厦钏貑势跐M后可用為知縣。 二十二年，授陸隴其為直隸靈壽縣知縣。靈壽土地貧瘠，百姓貧困，勞役繁多而民俗輕薄。陸隴其向上司請(qǐng)求，與鄰近的縣更換服役，可以輪流更代。陸隴其實(shí)行鄉(xiāng)約，視察保甲，多發(fā)文告，反復(fù)教育百姓，務(wù)必去掉好爭(zhēng)斗和輕生的習(xí)俗。 二十三年，直隸巡撫格爾古德將陸隴其和兗州知府張鵬翮一起作為清廉官舉薦。二十九年，皇帝下詔讓九

46、卿舉薦學(xué)問(wèn)優(yōu)長(zhǎng)、品行可用的人，陸隴其再次被推薦，得到圣旨，可以調(diào)任為京官。陸隴其在靈壽七年，離任的時(shí)候，道路上站滿了百姓，哭泣著為他送行，如同離開(kāi)嘉定的時(shí)候。陸隴其調(diào)京后被授為四川道監(jiān)察御史。偏沅巡撫于養(yǎng)志的父親去世，總督請(qǐng)皇上讓他在任為父親守喪。陸隴其說(shuō)天下太平，湖廣又不是用兵的地方，應(yīng)該讓他盡孝道，于是于養(yǎng)志解任回鄉(xiāng)。 陸隴其做縣官時(shí)崇尚實(shí)政，嘉定縣百姓歌頌陸隴其直至清末也沒(méi)有停止。靈壽的鄰縣阜平縣為他修了墳?zāi)?，縣民陸氏世世代代守在那里，自稱為陸隴其的子孫。 21．(1)描繪了一幅萬(wàn)物披綠、柳條依依搖擺、百花盛開(kāi)、春風(fēng)送暖的生機(jī)盎然的圖畫(huà)。 22．①反襯。通過(guò)描寫(xiě)春天繁花似錦

47、、生機(jī)盎然來(lái)反襯主人公愁思滿懷(思鄉(xiāng)之情)。 ②用典?！疤樟罴摇薄拔淞昊ā狈謩e運(yùn)用了陶淵明的《五柳先生傳》及《桃花源記》的典故來(lái)描寫(xiě)春天美好的景物。 23．“適中(度)”交往。 24．首先，交往的對(duì)象要有選擇，當(dāng)以“仁”為標(biāo)準(zhǔn)；其次，交往過(guò)程中要保持自我(主體)的獨(dú)立性(“矜而不爭(zhēng)”)，堅(jiān)持原則，不能放棄自我意志而依附于人(“人之過(guò)也，各于其黨”)；第三，交往既要誠(chéng)實(shí)(“忠告”“善道”)，也要適度(“不可則止”)，避免自討沒(méi)趣。 25．(1)想當(dāng)年　金戈鐵馬　氣吞萬(wàn)里如虎 (2)響窮彭蠡之濱　聲斷衡陽(yáng)之浦 (3)以明死生之大　匹夫之有重于社稷也 (4)乾坤日夜浮　親朋無(wú)一字 (

48、5)千里之行　始于足下 26．略。(按照高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分) [寫(xiě)作提示] 這道題屬于多則材料作文題，要寫(xiě)好這個(gè)題目，關(guān)鍵是要整體把握好材料，明確材料的指向性，選好角度。第一則材料的內(nèi)容是關(guān)于圖書(shū)館對(duì)所有讀者的免費(fèi)開(kāi)放，其中包括乞丐和拾荒者，第二則的材料內(nèi)容是法國(guó)總統(tǒng)密特朗對(duì)巴黎地鐵里的乞丐群落的看法與態(tài)度。表面上看來(lái)，兩則材料都和城市與乞丐群落有關(guān)，實(shí)際上折射的是人的平等與尊嚴(yán)，人與人之間的關(guān)系和社會(huì)文明的尺度。審題時(shí)可采用綜合分析法，將兩則材料的內(nèi)涵加以分析、綜合和概括，然后歸納出一個(gè)比較全面的觀點(diǎn)來(lái)。比如可以談對(duì)待生活在底層的人的態(tài)度，談人的平等與尊嚴(yán)，談社會(huì)文明的尺度，談城市應(yīng)有的雅量，談社會(huì)秩序的重建等等，只要由材料生發(fā)而出，都應(yīng)該是恰當(dāng)?shù)慕嵌?。?xiě)作時(shí)，我們要密切聯(lián)系社會(huì)實(shí)際和生活實(shí)際，充分表達(dá)自己的真知灼見(jiàn)。同時(shí)，發(fā)表議論的時(shí)候，看問(wèn)題要辯證，不使自己的觀點(diǎn)偏于一隅，要做到客觀公正。