2022版高中語文 專題3 歷史的回聲 千古江山 念奴嬌 赤壁懷古課時作業(yè) 蘇教版必修2

2022版高中語文 專題3 歷史的回聲 千古江山 念奴嬌 赤壁懷古課時作業(yè) 蘇教版必修2一、語言基礎1.下列各組詞語中,加點字注音完全正確的一項是()A.故壘(li)公瑾(jn)羽扇綸(gun)巾還酹(lèi)江月B.故壘(li)公瑾(jn)羽扇綸(lún)巾還酹(lu)江月C.故壘(ru)公瑾(jn)羽扇綸(gun)巾還酹(lu)江月D.故壘(ru)公瑾(jn)羽扇綸(lún)巾還酹(lèi)江月解析:A注意平時的正確讀音。2.下列各句中沒有錯別字的一項是()A.大江東去,浪濤盡B.亂石穿孔,驚濤拍案,卷起千堆雪C.遙想公瑾當年,小喬出嫁了D.人間如夢,一尊還酹江月解析:DA項,濤淘;B項,孔空、案岸;C項,出初。3.對下列詞語的解釋和理解,正確的一項是()A.“大江東去”中的“大江”指大的河流,“長河落日圓”中的“長河”指很長的河流。B.“故國神游”一句中,“故國”指舊國,舊地,即今天的中原地區(qū)。C.“卷起千堆雪”運用了比喻、夸張的修辭格。D.“羽扇”“綸巾”都是古代武將的裝束。解析:CA項,“大江”指長江,“長河”指黃河;B項,“故國”本詞中指古戰(zhàn)場赤壁;D項,“羽扇”“綸巾”都是古代儒將的裝束。4.下列各句中,加點詞語的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項是()A.大江東去B.思厥先祖父C.故國神游D.早生華發(fā)解析:DA項,古義指長江;今義指大的河流。B項,古義指祖輩和父輩;今義指父親的父親,即爺爺。C項,古義指古戰(zhàn)場赤壁;今義指歷史悠久的國家,祖國,故鄉(xiāng)。5.下邊語句有不同理解,選出你認為理解比較好的一項()(1)羽扇綸巾這里指的是周瑜。這里指的是諸葛亮。(2)故國神游,多情應笑我,早生華發(fā)。我(蘇軾)神游故國,應笑自己多情善感,頭發(fā)早變白了。周瑜神游故國,應笑我(蘇軾)多情善感,頭發(fā)早變白了。A.B.C.D.解析:A第種理解較妥,理由是:羽扇綸巾是三國六朝時一般儒將的裝束,可用來描寫諸葛亮,也可用來描寫周瑜。這里指周瑜,與下文聯(lián)成一體,好理解些。第種理解較合適,理解為作者自我解嘲,更符合“赤壁懷古”這個題目。6.對開頭三句分析正確的一項是()A.是虛寫。“大江東去”比喻千古歷史,如同水里淘金一樣,最后沉淀出歷史人物。B.是實寫。寫出東去的長江,波濤沖刷,不見一絲舊跡,只有一些優(yōu)秀人物還留在人們的傳說中。C.從大處著筆,虛實結合,不僅給人以極佳的視聽效果,寫盡雄偉壯闊的長江氣勢,而且化空間為時間,從具體有形的長江,寫到抽象的歷史長河;從對自然偉力的驚嘆轉到對歷史英雄的羨嘆。D.概括寫。概括長江的總體氣象,用比喻概括整個人類歷史。解析:C“從對自然偉力的驚嘆轉到對歷史英雄的羨嘆”這一理解錯誤,這一句是對歷史英雄人物的緬懷,自然引出對三國風流人物的描寫。7.下列有關文學常識的表述有誤的一項是()A.大部分詞調(diào)分成兩段,甚至三段、四段,分別稱為“雙調(diào)”“三疊”“四疊”。段在詞中又叫“片”或“闋”。一首詞的上下兩段分別稱上下片或上下闋。B.從晚唐五代到宋的晏殊、秦觀、蘇軾、李清照等一系列詞壇名家的詞風雖不無差別,各有擅長,但大體上可歸諸婉約范疇。C.婉約詞風,其內(nèi)容主要是寫男女情愛,離情別緒,傷春悲秋,光景流連;其形式大都婉麗柔美,含蓄蘊藉,情景交融,聲調(diào)和諧。D.蘇軾,北宋文學家,為“唐宋八大家”之一。其詩清新豪放,善用夸張比喻,其詞開豪放一派,對后世影響很大。解析:B蘇軾屬豪放派,其余屬于婉約派。8.名句填空。(1)念奴嬌·赤壁懷古中詞人從視覺、聽覺角度,同時運用比喻生動描寫赤壁雄奇壯闊的景物的詞句是:,。 (2)念奴嬌·赤壁懷古中描寫周瑜指揮赤壁之戰(zhàn)時正值青春年少的英雄形象的詞句是:,。 (3)念奴嬌·赤壁懷古中赤壁戰(zhàn)場上,周瑜從容嫻雅,沉著應戰(zhàn),指揮若定的儒將風度形象的詞句是: ,、。 (4)念奴嬌·赤壁懷古中詩人憑吊英雄人物,抒發(fā)自己壯志難酬的苦悶心情,以一杯清酒祭月的詞句是: , 。 (5)念奴嬌·赤壁懷古中表現(xiàn)千百年來,才華橫溢的英雄豪杰都被長江(歷史)浪淘沖洗掉的詞句是: , 、。 答案:(1)亂石穿空驚濤拍岸卷起千堆雪(2)小喬初嫁了雄姿英發(fā)(3)羽扇綸巾談笑間強虜灰飛煙滅(4)人間如夢一尊還酹江月(5)大江東去浪淘盡千古風流人物二、閱讀鑒賞閱讀下面這首宋詞,完成后面的問題。芳草渡賀鑄留征轡,送離杯。羞淚下,撚青梅。低聲問道幾時回。秦箏雁促,此夜為誰排?君去也,遠蓬萊。千里地,信音乖。相思成病底情懷?和煩惱,尋個便,送將來。【注】“雁”即雁柱,為箏上支弦之物,古箏的弦柱斜列有如飛雁斜行,故稱。9.下列對這首詞的理解和賞析,不正確的兩項是()A.同是送別詞,這首詞與柳永雨霖鈴先寫別前思緒紛亂,再寫別時依依不舍,最后寫別后相思難訴不同,主要抓住臨別時的場面來寫,筆墨集中,匠心獨運。B.“撚青梅”的“撚”字是用手指搓轉的意思,與前文的“羞”字相應和,非常形象地寫出女子欲說還羞,低首撚梅的形象。C.詞的下片“相思成病底情懷?和煩惱,尋個便,送將來”幾句,借女子的口吻,寫丈夫遠去之后,把諸多煩惱都留給自己,用一種幽怨的語氣,寫出女子對丈夫的依戀。D.這首詞語言淺近自然,樸實無華,不事雕琢,讀來似與人對面而語,讓人耳目一新。E.這首詞寫妻子與丈夫離別時的情景,在表達方式上熔敘事、寫景、抒情于一爐,寫出了夫妻離別時的難分難舍之情。解析:CEC項,“用一種幽怨的語氣”分析有誤,“和煩惱,尋個便,送將來”是女子對丈夫的關懷,女主人公讓丈夫把煩惱給自己送來,體現(xiàn)出的是一種令人感動的為對方著想的犧牲精神,所以“幽怨”是沒有依據(jù)的。E項,對表達方式的概括有誤,這首詞重在敘事、抒情,沒有寫景。10.這首宋詞表現(xiàn)了抒情主人公怎樣的形象?是如何表現(xiàn)的?請結合相關詞句簡要分析。        答案:這首詞塑造了一個分別時與丈夫難分難舍、內(nèi)心傷痛、深愛丈夫,愿為丈夫付出的癡情女子形象;主要通過動作(或神態(tài))描寫和語言描寫來表現(xiàn)女主人公的形象;“留”“送”“淚下”“撚”“問”等一連串的動作描寫表現(xiàn)了女子離別時內(nèi)心的傷痛和對丈夫的依戀,從“低聲問道幾時回”一句以后,全是對女子的語言描寫。她告訴丈夫,你在他鄉(xiāng)相思煩惱,不妨把你的煩惱送來給我,讓我一人承受。表現(xiàn)了這個癡情女子深愛丈夫,愿意為丈夫付出的一面。閱讀下面這首唐詩,完成后面的問題。送孔巢父赴河南軍皇普冉江城相送阻煙波,況復新秋一雁過。聞道全師征北虜,更言諸將會南河。邊心杳杳鄉(xiāng)人絕,塞草青青戰(zhàn)馬多。共許陳琳工奏記,知君名宦未蹉跎。11.下列對詩歌相關內(nèi)容的分析鑒賞,不正確的兩項是()A.首聯(lián)寫相送,“江城”點明送別的地點,“新秋”點明送別的時間。B.首聯(lián)中的“阻”既指相送之人視線為煙波所阻,又指行舟被煙波所阻。C.頷聯(lián)“聞道”“更言”兩詞語言含糊,表明這些消息都是來自傳聞。D.陳琳是“建安七子”之一,才華出眾,尾聯(lián)寫陳琳是為了表現(xiàn)詩人對他的仰慕之情。E.這首詩是一首七言律詩,律詩通常是四聯(lián)八句,也可以是四句,也可以多于八句。解析:DED項,“表現(xiàn)詩人對他的仰慕之情”錯,這里是將孔巢父比作陳琳;E項,“也可以是四句”錯,四句是絕句。12.本詩頸聯(lián)運用了想象和反襯的手法,請簡要分析,并說說此聯(lián)表達了什么樣的思想感情。          答案:“邊心杳杳鄉(xiāng)人絕,塞草青青戰(zhàn)馬多”,是想象邊地的情景,“鄉(xiāng)人絕”,預想孔巢父到彼處后身邊無同鄉(xiāng)伴侶;“塞草青青戰(zhàn)馬多”,寫塞上草青、馬多,襯托出當?shù)氐幕臎黾帕?此聯(lián)極寫邊地的荒寒和友情的缺乏,從而表現(xiàn)出對友人的關切之情。閱讀下面這首宋詞,完成后面各題。燭影搖紅·題安陸浮云樓廖世美靄靄春空,畫樓森聳凌云渚。紫薇登覽最關情,絕妙夸能賦。惆悵相思遲暮,記當日、朱闌共語。塞鴻難問,岸柳何窮,別愁紛絮。催促年光,舊來流水知何處?斷腸何必更殘陽,極目傷平楚。晚霽波聲帶雨,悄無人、舟橫野渡。數(shù)峰江上,芳草天涯,參差煙樹。【注】紫薇:指唐代詩人杜牧,他曾經(jīng)登臨浮云樓賦詩。13.下列對這首詞的理解和賞析,不正確的兩項是()A.上片開頭兩句,“靄靄春空”描寫云層低垂,春雨迷蒙,而“畫樓森聳凌云渚”表現(xiàn)浮云樓雕欄畫棟的美和高聳入云、俯瞰沙渚的氣勢。B.“紫薇登覽最關情,絕妙夸能賦”兩句,既稱贊杜牧題浮云樓詩寫得絕妙,也隱約道出自己具有登高能賦的才情。C.“惆悵相思遲暮”上承“關情”,下啟追憶,表現(xiàn)作者在人生遲暮之年登臨此樓,自然引發(fā)對杜牧的思念之情,內(nèi)心倍感惆悵。D.“悄無人、舟橫野渡”化用韋應物的“春潮帶雨晚來急,野渡無人舟自橫”,但著一“悄”字,那種落寞孤寂的心境全出。E.詞作上片和下片的表達方式明顯不同,上片寫景敘事,下片集中抒情,全詞景物切換自然,意境清新,語淡而情切。解析:CEC項,“引發(fā)對杜牧的思念之情”有誤;E項,“表達方式明顯不同”欠妥。14.前人認為上片結尾三句“塞鴻難問,岸柳何窮,別愁紛絮”是“神來之筆”,請對此作簡要賞析。        解析:解答本題,可抓住“塞鴻、岸柳、紛絮”的三個意象的意義,“塞鴻、岸柳”兩個意象的關系,以及塑造“紛絮”所使用的修辭,結合景情關系分析表達的效果。答案:這三句融情于景,借塞鴻、岸柳、紛絮等意象來抒發(fā)離愁別恨,尤其是“柳”諧“留”音,見柳思人,以此表達惜別懷遠之情。離人似高飛的鴻雁,一去無蹤,而最能牽動人們離愁別緒的岸柳卻一眼望不到頭。“塞鴻難問”與“岸柳何窮”構成對比,使離別的愁緒表達得更加深切。“愁思”本為無形的東西,作者以“紛絮”喻別愁,以實寫虛,將抽象的愁思化為有形之物,將愁思之多而紛亂表現(xiàn)得淋漓盡致。(如有其他答案,只要言之成理,可酌情給分)閱讀下面這首宋詩,完成后面各題。凝香齋曾鞏每覺西齋景最幽,不知官是古諸侯。一尊風月身無事,千里耕桑歲有秋。云水醒心鳴好鳥,玉沙清耳漱寒流。沉心細細黃卷,疑在香爐最上頭。【注】凝香齋:原名西齋,位于濟南大明湖畔。曾鞏于1071年任齊州(治所今山東濟南)知州,齊州大治,該篇為1072年游大明湖而作。香爐:香爐峰。15.下列對這首宋詩的鑒賞,不恰當?shù)膬身検?)A.該詩首句點題,領起全詩。以下寫景抒情都是圍繞這句展開。曾鞏身臨西齋,徜徉山水,忘懷世情俗務,“不知”只因“景最幽”,俯仰其間,心神愉悅。B.頷聯(lián)寫曾鞏任職齊州,身閑無事,手持酒杯,臨風賞月;桑麻遍野,莊稼茁壯,可望秋季豐收。他不關心政務,醉心自然風物。C.任所濟南最有代表性的風物是湖光和泉水。頸聯(lián)上句湖光,下句泉水。純潔的湖水白云駐足,讓人心靈清醒明澈;泉底砂石如玉,清寒的泉流沖激、砂石之聲,悅耳清幽。D.煉字精警,頗具匠心。“醒”“鳴”“清”“漱”四個動詞使意境靈動。詩句聲形色兼?zhèn)?景情理俱在,讓人頓生賞湖景、觀流泉的雅興。E.尾聯(lián)歸結全詩。置身如此令人向往的境界,潛心書史,其清幽意境與高雅情趣讓詩人疑是在廬山香爐峰的景物絕佳處。愉悅之情,如超脫世外,暗含辭官歸田之念。解析:BEB項,“他不關心政務,醉心自然風物”屬誤讀,“身閑無事”是因齊州大治。E項,暗含辭官歸田之念屬臆測,于文無據(jù)。16.后人多認為此詩詩眼為首聯(lián)中的“幽”字,請結合全詩簡要分析。        解析:詩眼是詩歌中最能開拓意旨和表現(xiàn)力最強的關鍵詞句?？山Y合詩句進行梳理,列舉全詩圍繞“幽”字寫了哪些內(nèi)容,其在結構、主旨等方面有哪些作用。答案:詩眼“幽”,總攬西齋景物特征。其一,大明湖畔的西齋,地處幽僻之處,實為清幽境界。悠游庭齋,臨風玩月,樂而忘身乃一地方諸侯。身為齊州知州,政通人和,豐收有望,才有閑情探幽攬勝;其二,湖水清幽,白云駐足,好鳥幽鳴,泉清見石,寒流激蕩,好不讓人留戀喜愛。可謂幽景寄幽情;其三,悠游之余,潛心書史,感到無異于置身香爐峰,更是顯得情趣高雅、心境清幽。全詩無不緊扣詩眼“幽”展開意境。三、語言運用17.在下列一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴密。每處不超過15個字。中國傳統(tǒng)社會的內(nèi)地城市,基本上是出于兩種目的而建立的,。主要出于政治目的而建立的叫“城”,主要出于軍事目的而建立的則叫“鎮(zhèn)”。鎮(zhèn),有重壓、安定、抑制、鎮(zhèn)服和武力據(jù)守等意;所以,險要的地方叫鎮(zhèn)。就兩者對政治軍事的不同的重視程度來看,“城”以政治而兼軍事,故北京是“城”,武漢是“鎮(zhèn)”?！俺恰敝v“文治”,而,它們都不會把商業(yè)和商品生產(chǎn)放在首位。 解析:與下面兩句形成總分關系。與后句對比仿寫。對“城”與“鎮(zhèn)”的功能的總結,從尾句可以推出。只要合理通順即可。答案:這就是“政治”和“軍事”(或由政治,或由軍事)“鎮(zhèn)”以軍事而兼政治鎮(zhèn)重“武備”18.請根據(jù)下面的例句,運用所給的話題再仿寫兩個句子,要求運用比喻的修辭手法,句式與例句相同。思鄉(xiāng)詩是舟中枕上的一鉤冷月,清冷而哀怨,鴻雁、殘星、客船、孤燈,愁緒滿懷。邊塞詩是  送別詩是  解析:本題屬續(xù)寫式仿寫題,解答時既要仿形式更要仿內(nèi)涵,形式要嚴格一致。內(nèi)容上要選用該類詩歌的常用意象,體現(xiàn)出該類詩歌的常見意境,修辭上使用比喻。答案:(示例)(邊塞詩是)大漠馬背上的一輪落日,壯闊而蒼涼,羌笛、孤煙、胡馬,豪情滿懷;(送別詩是)古道邊耳畔的一曲長笛,憂傷而惆悵,夕陽、長亭、楊柳,離情凄凄。