四年級上冊英語教案-Unit 1 My classroom-人教（PEP）（2014秋） (5)

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1、小學(xué)人教版PEP四年級上冊 Unit 1 My classroom The fourth second 教材分析：本單元教學(xué)內(nèi)容為pep英語四年級上冊第一單元。本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容“my classroom”主要是圍繞了解新班級展開的。這個(gè)話題是小學(xué)英語日常交際的重要組成部分，在整個(gè)小學(xué)英語體系中是不可或缺的。貼近實(shí)際生活、實(shí)用、有趣，學(xué)生容易接受和掌握。本單元主要的語言結(jié)構(gòu)和功能：par A：what’s in the classroom?向別人詢問或介紹自己的班級物品。Part B: This is the new classroom. The door is……用已學(xué)的知識描述自己的

2、新班級。本單元共學(xué)習(xí)11個(gè)四會(huì)單詞。 學(xué)生分析：四年級的學(xué)生有一定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)能力，可塑性強(qiáng)，對英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出極大的興趣，有較強(qiáng)的接受能力。剛開學(xué)，同學(xué)們見面會(huì)很開心，換了新教室后，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣都很高，這些實(shí)際情況與本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容緊密相連。 教學(xué)目標(biāo)：《小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力?；谝陨险J(rèn)識和對教材的分析，我將本課教學(xué)目標(biāo)確定為以下三維目標(biāo)： 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、知識目標(biāo)?：能聽、說、認(rèn)、讀單詞：computer,?teacher's?desk,?fan,?wall,?floor?.了解知識點(diǎn)：desk-desk

3、s，The?desks?are?green.? 2、技能目標(biāo):能熟練運(yùn)用句型：This?is?my?classroom.?The?door?is?orange.? 3、情感態(tài)度目標(biāo)?:引導(dǎo)學(xué)生熱愛、珍惜學(xué)校生活并保護(hù)學(xué)校的設(shè)施。激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和熱情。 二、?學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn) 掌握基本詞匯： computer,?teacher's?desk,?fan,?wall,?floor. 并結(jié)合This?is?my?classroom.?The?door?is?orange.并能用This?is...和表示顏色的詞來描述教室中的事物,進(jìn)行練習(xí)達(dá)到在實(shí)際情境中運(yùn)用的目的。? 三、教學(xué)難

4、點(diǎn)：注意單詞teacher's?desk的發(fā)音? 四、教學(xué)準(zhǔn)備?： PPT課件、錄音機(jī)、磁帶、蠟筆、本課5個(gè)單詞所對應(yīng)的圖片及詞卡,自制詞條等。 五、學(xué)習(xí)過程?： （一）、?熱身（Warm-up）（此環(huán)節(jié)用時(shí)5分鐘） A:?free talk 1.?互相問答(Ask?and?answer) T: What’s?your?name? S1:?I’m… T:?How?old?are?you?? S1: ?I’m… T: Where?are?you?from? ?S1:I’m?from… T:?How?many?books?do?you?have?? S1:I

5、?have??? 2. 對話表演(Role play):角色扮演A部分let’s talk. ?(設(shè)計(jì)意圖)既復(fù)習(xí)了舊知識,也增強(qiáng)了孩子們的表演興趣. ?B: review the colours. 教師出示六根不同顏色的蠟筆，用show me…句型復(fù)習(xí)顏色。既復(fù)習(xí)了舊知識，又為下面新課的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。緊接著師生同做A部分的Let’s?do，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，活躍課堂氣氛，也復(fù)習(xí)了A部分的單詞 (二)、?呈現(xiàn)（Presentation）（此環(huán)節(jié)用時(shí)10分鐘）? A：話題交流，導(dǎo)入新課? 通過Let’s?do中的“Clean?the?blackboard”， 老師繼續(xù)做動(dòng)作，

6、“Clean?the?window/door/desks”。? B：情景創(chuàng)設(shè)，理解詞意? 1.?通過“拖地”這個(gè)動(dòng)作引出新單詞floor。? 先跟讀，正音，再請學(xué)生認(rèn)讀單詞卡片，(同時(shí),指向教室的地板,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識實(shí)物),貼到黑板上。“floor，floor，clean?the?floor.”通過問”What?colour?is?the?floor?”導(dǎo)出新句型”The?floor?is white.”? 2.?通過課件上的圖片,讓學(xué)生猜出wall這個(gè)單詞, 跟讀正音.通過問”What?colour?is?the wall?”導(dǎo)出句子“The wall is pink.” 3.用PP

7、T展示圖片，讓學(xué)生猜出fan這個(gè)單詞跟讀正音。其他教法同上。? 4.?再次通過PPT的圖片，引出單詞computer，并跟讀正音，進(jìn)一步問:Do?you?have?a?computer? What?colour?is?it?? 5.?教師指著自己問who am I? 復(fù)習(xí)單詞teacher. 然后指著課桌問：what’s this?復(fù)習(xí)單詞desk.最后通過問Where?is?the?computer?引導(dǎo)學(xué)生回答It’s on?the?teacher’s?desk.引出單詞teacher’s?desk,其他教法同上.? （設(shè)計(jì)意圖）五個(gè)新單詞,我采用了不同的呈現(xiàn)方式并結(jié)合教師里面的實(shí)物

8、,來調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,從而加深對新詞的印象,為新句型的掌握做好了鋪墊.? C：句中練習(xí)，領(lǐng)讀詞卡? 1.鞏固單詞記憶,通過個(gè)人讀,分排讀,分組讀等不同方式反復(fù)領(lǐng)讀,并指向教室里面的實(shí)物,增強(qiáng)學(xué)生對新授課單詞的感知.” 此處注意強(qiáng)調(diào)可數(shù)名詞復(fù)數(shù)及are的應(yīng)用.? 2.游戲鞏固:?Quick?respond: Rules(游戲規(guī)則):(Say?the?words?when?you?see?the?words.看到單詞，大聲喊出單詞。 （設(shè)計(jì)意圖）通過有趣的游戲,給學(xué)生一個(gè)放松的時(shí)間,同時(shí)加深對新詞的記憶.? （三）、練習(xí)（Practice）（此環(huán)節(jié)用時(shí)10分鐘）?? A:學(xué)生對單詞有了

9、初步了解和記憶后,將單詞融入句子和具體情境中,進(jìn)行訓(xùn)練.?We have a big computer. We have eight fans. How?many?walls?do?you?see? I?see four?walls。 B：游戲鞏固，任務(wù)落實(shí)(Try?to?say)? T: What?colour?is?the?wall? S1: The?wall?is?red.? T: What?colour?are?the?chairs?? S2: The?chairs?are?yellow.? T: What?colour?is?the?floor?? S3: T

10、he?floor?is?green.? 本環(huán)節(jié)是一個(gè)小游戲，教師問，學(xué)生會(huì)答的就站起來大聲喊出句子。? (設(shè)計(jì)意圖)緩解緊張氣氛的同時(shí)鞏固新詞；小小的游戲，鼓勵(lì)學(xué)生大膽說出重點(diǎn)句子。? （四）.拓展（Extension）（此環(huán)節(jié)用時(shí)10分鐘）? A：活動(dòng)運(yùn)用，語篇提升? 1.情境中練習(xí):看一看別人的教室,結(jié)合圖片,練習(xí)句子。Wow, look at this classroom. It’s very nice. The door is yellow. There are so many desks and chairs. They are blue. The floor is whi

11、te. The teacher’s desk is very big. Do you like this classroom? 2.小組合作活動(dòng)，設(shè)計(jì)并談?wù)撟约合矚g的教室(Color and Introduce?your?classroom) like?this:?Look! This?is?my?new?classroom.?The?door?is?…The?fan?is…,The?TV?is…,The?desks?are?…,I?like?my?classroom.? B：總結(jié)賞析，情感升華? Do you like your classroom? We should love ou

12、r school and love our classroom. (設(shè)計(jì)意圖)用PPT展示別人教室的圖片,引起學(xué)生的興趣,再結(jié)合圖片,當(dāng)堂練習(xí),起到一箭雙雕的效果. 六、布置作業(yè)（?Homework）：? （一）、Write the new words.? （二）、Tell your parents something about the classroom.??? ?(設(shè)計(jì)意圖)作業(yè)分層，照顧到不同層次的學(xué)生。 七、板書設(shè)計(jì)?（the layout of the blackboard） Unit?1?My?Classroom? Look!This?is?my?cla

13、ssroom.?? ???????????????????????????????????? floor???????????? white The?????wall???? ??is????? pink.? fan???????????? ? white. computer??????? red ??????? ?teacher’s?desk???? ? brown ?I?like?my?classroom. 八、教后反思(teaching reflections) 縱觀整節(jié)課，我較好的設(shè)計(jì)完成了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生提通過大量的靈活多變、緊張有趣的操練，基本掌握了本單元的四會(huì)單詞和主要句型，并能將主要句型運(yùn)用到實(shí)際的情景中去。教材內(nèi)容與真實(shí)情景相結(jié)合，為學(xué)生營造了一個(gè)運(yùn)用語言進(jìn)行交際的氛圍。 在實(shí)際教學(xué)過程中，不僅要很好地完成教學(xué)目標(biāo)，還應(yīng)該注意到有余力的學(xué)生的需求，課堂中為他們拓展知識，促進(jìn)他們進(jìn)一步提高,這是我在以后的教學(xué)過程中需要繼續(xù)改進(jìn)的。