四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案-Unit 7 How much譯林版（三起）

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1、四年級(jí)上冊(cè) Unit7 How much? (Story time) 微型教學(xué)設(shè)計(jì) 一、課時(shí)分析 本單元課文呈現(xiàn)了以愛(ài)心義賣為場(chǎng)景的購(gòu)物活動(dòng)。Story time這個(gè)板塊中呈現(xiàn)的是校園義賣活動(dòng)，Su Hai和Su Yang在賣鞋子、襪子、扇子和雨傘，Liu Tao,Yang Ling和Mike先后買走了這些物品，從而引出How much is it/are they?以及應(yīng)答It’s/They’re …yuan.等語(yǔ)言知識(shí)。此教學(xué)設(shè)計(jì)旨在為本課時(shí)的新單詞和句型的教學(xué)片斷。 二、學(xué)情分析 學(xué)生在三年級(jí)下冊(cè)和四年級(jí)上冊(cè)已經(jīng)學(xué)過(guò)了數(shù)字1—19，一些服裝類的詞匯及點(diǎn)餐用語(yǔ)，這給開(kāi)展本環(huán)節(jié)中的

2、活動(dòng)大大降低了難度。但是，部分學(xué)生在日常生活中還不能自然流利地運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言。 三、教學(xué)目標(biāo) 1.通過(guò)數(shù)字游戲，復(fù)習(xí)三年級(jí)數(shù)字單詞，學(xué)生能夠利用數(shù)字表達(dá)價(jià)錢。 2.情境呈現(xiàn)顧客營(yíng)業(yè)員買賣過(guò)程，學(xué)生能夠讀準(zhǔn)單詞：fan，socks，shoes,umbrella，yuan,twenty ,twenty-eight,thirty,forty,fifty,well done,并理解句型How much is it/are they? It’s/They’re …yuan 3.能初步運(yùn)用本課所學(xué)的詞匯和句型，詢問(wèn)價(jià)格，進(jìn)行購(gòu)物買賣。 四、教學(xué)重、難點(diǎn) 1.情境呈現(xiàn)顧客營(yíng)業(yè)員買賣過(guò)程，學(xué)生能夠

3、讀準(zhǔn)單詞：f fan，socks，shoes,umbrella，yuan,twenty ,twenty-eight,thirty,forty,fifty,well done 2.能在實(shí)際生活中運(yùn)用句型How much is it/are they? It’s/They’re …yuan. 五、教學(xué)準(zhǔn)備 光盤、PPT 六、教學(xué)過(guò)程 Step1：Warm up T:Good morning,boys and girls.How old are you? S:I’m ten. T:How many pens do you have? S:I have three pens.

4、 T:Can you count from one to nineteen? Now let’s count together. S:One,two,three…nineteen. T:Well done! <板書> （設(shè)計(jì)意圖：利用和數(shù)字有關(guān)的日常用語(yǔ)熱身，使學(xué)生很快進(jìn)入英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)氛圍之中，也為下面數(shù)字的學(xué)習(xí)做鋪墊，同時(shí)教師在學(xué)生回答過(guò)問(wèn)題后，給予表?yè)P(yáng)Well done!很巧妙地學(xué)習(xí)了新詞匯，。） Step2:Presentation and practice: 1.learn the numbers:twenty, twenty-eight, thirty, forty,

5、 fifty T:What’s next? S:20 T:Yes,it’s twenty. （ppt出示:twenty） T;Can you read these numbers?(21,22,28,29) Ss:twenty-one,twenty-two,twenty-eight,twenty-nine T:Look! What’s twenty and ten/twenty/thirty? 出示：20+10=???20+20=???20+30=? S:30/40/50 T: thirty, forty, fifty<板書> Can you read these numb

6、ers and then tell us what you can find? Ss:twelve thirteen fourteen fifteen twenty, thirty, forty, fifty T: What can you find? Ss:比較說(shuō)構(gòu)詞規(guī)則。(十幾的末尾是以teen結(jié)尾，而幾十的末尾是以ty結(jié)尾) T:Do you like playing games? Now let’s play a game.Let’s look at the game rules. Play a game:Say the numbers Rules:When you s

7、ee the numbers,say it out and shoot it. （設(shè)計(jì)意圖：利用數(shù)學(xué)中的加法運(yùn)算進(jìn)行thirty, forty, fifty的教學(xué)，并利用游戲再次鞏固所學(xué)數(shù)字，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的激情，又讓學(xué)生很好地操練了數(shù)字。） 2.learn:How much? ...yuan. T:Look at this note .Can you say how much? S:Ten yuan. T:How much now?（每次增加一張十元紙幣） S:Twenty yuan/thirty yuan /forty yuan /fifty yuan. （設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用直

8、觀的錢幣教學(xué)How much? ...yuan.讓學(xué)生理解了數(shù)字在生活中的運(yùn)用） 3.Review the words about clothes and learn new words and phrases:socks,shoes,only, How much is it/are they?It’s/They’re…yuan. T:Now we have fifty yuan. We can buy many things. I bought some nice clothes at the charity sale. Learning tips：義賣指為了捐贈(zèng)或救助自愿捐出自己的物

9、品。They’re very cheap. What clothes did I buy? Let’s have a look. Play a game:Good eyes! Rules： (1) When you see the pictures or the words, read them. (2)When you see and say “ Well done!” 在出示圖片的過(guò)程中教學(xué)生詞：shoes和socks<板書> T:How much is each thing? Can you guess? T: (出示夾克衫)Well，look at this j

10、acket. How much is it ? <板書> Please guess. S:Twenty-eight yuan. <板書> (讓學(xué)生操練 sweater, T-shirt ￥30, ￥20) T:(出示鞋子)Look at the shoes. How much are they? <板書> S:Forty yuan. (讓學(xué)生操練 caps, socks ￥35, ￥2 only<板書>) （設(shè)計(jì)意圖：利用游戲復(fù)習(xí)三年級(jí)學(xué)習(xí)過(guò)的服裝類詞匯，并在游戲中通過(guò)圖片學(xué)習(xí)新單socks,shoes,然后通過(guò)讓學(xué)生通過(guò)猜一猜物品的價(jià)格，使他們?cè)谥庇^中的圖片中學(xué)習(xí)了生詞only

11、和句型How much is it/are they?并能區(qū)分單復(fù)數(shù)的區(qū)別。） 4.Work in pairs 兩人一組，運(yùn)用身邊物品對(duì)話 A:Can I help you? B:I’d like... A:Anything else? B: ... A: How much is/ are they? B:It’s/They’re.... A:Here you are. B:Thank you. （設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生能在模擬的情境中呈現(xiàn)顧客營(yíng)業(yè)員買賣過(guò)程。） 5.Teach the text (1) Look and answer(出示人物圖片) T:Who are

12、they? Ss:They’re Su Hai and Su Yang. T:What are they doing? (A. Buying things. B. Selling things) Ss: Selling things T:Yes,they are selling things at the charity sale. T:What’s on the table? Ss:a box, a fan, an umbrella, shoes, socks 教授a fan,an umbrella （設(shè)計(jì)意圖：將單詞的教學(xué)穿插在語(yǔ)篇課文的教學(xué)中，而不是將所以的單詞集中在一起

13、教學(xué)，那樣教學(xué)很單一，學(xué)生學(xué)起來(lái)會(huì)覺(jué)得枯燥。） 七、板書設(shè)計(jì) Unit 7 How much？ How much is it/are they? It’s / They’re … yuan. shoes twenty-eight yuan socks twenty a fan thirty an umbrella

14、 forty Well done! Fifty 八 、教學(xué)反思 大多數(shù)老師在進(jìn)行語(yǔ)篇教學(xué)時(shí)，往往都是將其中的生詞和重點(diǎn)句型先集中在一起教學(xué)，然后再進(jìn)行文本的教學(xué)，那樣的學(xué)習(xí)學(xué)生會(huì)覺(jué)得方法太單一，學(xué)生只是很被動(dòng)的去接受知識(shí)，所以我在設(shè)計(jì)這課的新單詞和句型的教學(xué)時(shí)，是將新單詞和句型穿插在課前的熱身環(huán)節(jié)，數(shù)字的運(yùn)算，游戲的展示及文本的學(xué)習(xí)中，這樣既給學(xué)生創(chuàng)設(shè)的語(yǔ)境，同時(shí)又能讓學(xué)生在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)了新知，并通過(guò)小操練，學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行顧客和營(yíng)業(yè)員之間的買賣過(guò)程。