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八年級音樂下冊 《阿伊亞—非洲的靈感》教案 人音版
教學目標：
1、通過演唱和欣賞活動，以積極的態(tài)度感受非洲民族、民間音樂的風格特點，喜愛非洲民族、民間音樂，以正確的態(tài)度對待世界多元音樂文化。
2、模仿演唱非洲民間歌曲《阿伊亞》，感受、體驗這首歌曲的風格特點。
3、聆聽非洲《鼓樂》及非洲民間樂曲片段，感受、體驗非洲鼓樂的風格特點，并能夠模仿簡單的非洲音樂節(jié)奏。
4、知道非洲鼓、馬林巴等代表性非洲民間樂器，并能辨認這些樂器的音色。
教學重難點：
1、模仿演唱非洲民間歌曲《阿伊亞》；
2、
2、模仿簡單的非洲音樂節(jié)奏。
3、引導(dǎo)學生感受、體驗，激發(fā)學生的學習興趣。
教學過程：
一、情境導(dǎo)入：
放一段非洲圖片或舞蹈，從圖片或舞蹈來判斷屬于哪個地區(qū)？
師：非洲在你的腦海里是什么樣的？今天我們就一起走進非洲，去感受非洲音樂的魅力。
二、感受欣賞：
（一）、《阿伊亞—非洲的靈感》
1、出示圖片：非洲的地理、人文……
2、師：非洲不僅有廣闊的地域環(huán)境，豐富的礦產(chǎn)資源，也有豐富的音樂文化，下面我們就進入中非，去體驗一下中非的民歌特點。
欣賞（采用先聽再講解的方式）
（1）?歌曲簡介：《阿伊亞—非洲的靈感》是由“黑色之音”演唱組演唱的一首中非民間歌
3、謠。全曲沒有語義性歌詞，只有“嗨呀，嗨呀”一類的襯詞。表達了一種相互呼喚的情景。
（2）?欣賞。在欣賞的過程中思考它是屬于什么樣的演唱形式（無伴奏女聲三重唱）
它的一個特點——一人領(lǐng)唱，眾人應(yīng)和，為多聲部音樂。
①?完整欣賞歌曲：談一談與我們以前學過的歌曲有什么不同？
②?再聽歌曲，小聲跟唱。
③?教唱歌曲，用聽唱和模唱的方法學習。
3、師：我們剛剛體驗了非洲民歌的演唱特色，下面請同學們看一下音樂在非洲人們生活中的作用。
4、師：看了這些同學們有沒有在想非洲的音樂是用什么樂器，怎樣演奏的呢？而且非洲的樂器也很有特色。
出示一空幻燈片，有背景音樂，讓學生猜是哪類樂
4、器，再出示非洲樂器的幻燈片，教師作簡要介紹。
①?木琴（馬林巴）
②?鼓（重點介紹）
③?拇指鋼琴
④?其他樂器
（二）、欣賞《鼓樂》
????????聆聽《鼓樂》，模仿節(jié)奏。
三：拓展延伸
非洲黑人舞蹈及音樂對世界音樂，特別是美國和其他西方世界的音樂舞蹈產(chǎn)生了很大的影響。你在哪些音樂中能感受到非洲音樂節(jié)奏的特點?
學生：爵士樂、搖滾樂、迪斯科等。
1．欣賞一段爵士樂并觀看一段街舞。
2．學生分析非洲音樂節(jié)奏對爵士樂節(jié)奏、街舞的影響。
3．跳一跳街舞。
四、總結(jié)非洲音樂的特征
第一、非洲有多種特殊類型的音階，非洲音樂的旋律通常是圍繞著一個
5、或幾個骨干音而進行的，有時干脆只由某種音型的不斷反復(fù)構(gòu)成。非洲音樂的音域較窄，樂句比較短小，常作反復(fù)，很少聽到悠長的旋律線和豐富的裝飾音和各種變奏。?
第二、非洲音樂具有一種自然多聲性傾向。經(jīng)?？梢钥吹絻陕暡拷Y(jié)構(gòu)，歌曲和器樂曲，有的是主調(diào)式的多聲部，也有的是復(fù)調(diào)式的多聲部。?
第三、特殊的節(jié)奏是非洲黑人音樂中最重要的因素。非洲音樂的節(jié)奏強烈奔放，復(fù)雜多變。非洲音樂節(jié)奏可分為自由節(jié)奏和固定節(jié)奏兩種。前者無明確的、有規(guī)律的律動感，一些地區(qū)的哀歌、贊美歌和少數(shù)宗教、歷史歌曲屬于這一類；而后者則具有規(guī)則的律動，并且可以借助于拍手、跺腳和敲擊樂器，將其律動結(jié)構(gòu)體現(xiàn)和強調(diào)出來。非洲音樂的節(jié)奏有單線型和多線型兩種形式。非洲音樂的節(jié)奏具有一種豐富而獨特的表現(xiàn)力，它通過單線條和多線條的種種變化和樂器的音色的明暗對比，可以產(chǎn)生交響式的音響效果，并表達出多種不同的內(nèi)涵。有時，甚至具有語義性，成為一些部落用以傳遞信息的鼓語。因此，可以認為非洲的節(jié)奏是非洲黑人對世界音樂文化的重大貢獻?，F(xiàn)代的西方通俗音樂和部分藝術(shù)音樂作品，都從非洲音樂的節(jié)奏中獲得豐富的營養(yǎng)和啟示
八年級音樂下冊 《阿伊亞—非洲的靈感》教案 人音版
