三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 1 Lesson 5(2)教案 人教新版

上傳人:艷*** 文檔編號(hào):112587464 上傳時(shí)間:2022-06-23 格式:DOC 頁(yè)數(shù):2 大?。?5KB
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1、課題:Lesson 5 課時(shí)安排 1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō):What's on the desk? A Chinese book.等詢問(wèn)某地有什么的句子,并會(huì)回答,并能在實(shí)際生活中運(yùn)用。 2.能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀單詞desk和chair。 3.聽(tīng)懂指示語(yǔ),并按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。 教學(xué)重點(diǎn) 1.能聽(tīng)懂,會(huì)說(shuō):“What's on the …? A Chinese book.”句型 2.學(xué)習(xí)單詞desk 和chair。 教學(xué)難點(diǎn) 在實(shí)際生活中運(yùn)用“What's on the …?”句型。 教學(xué)方式 情境教學(xué)法 合作學(xué)習(xí)法 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備掛圖、玩具、文具

2、等實(shí)物,VCD、錄音機(jī)。 學(xué)生自備文具和自帶一些小玩具 授課時(shí)間 第 周 第 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程(師生活動(dòng)預(yù)設(shè)) 設(shè)計(jì) 意圖 個(gè)人調(diào)整 導(dǎo)入新課(檢查預(yù)習(xí)): 1.教師與學(xué)生進(jìn)行日??谡Z(yǔ)會(huì)話練習(xí)。 2.學(xué)生聽(tīng)錄音表演說(shuō)唱Lesson 2的歌謠“I have a storybook. Me too.” 3.看圖復(fù)習(xí)上學(xué)期所學(xué)過(guò)的有關(guān)玩具和文具的單詞。 新授內(nèi)容: 1.教師將一本語(yǔ)文書放在課桌上詢問(wèn)“What's on the desk?”讓學(xué)生回答 “A Chinese book.”,教師緊接著說(shuō)“Can I see it?”學(xué)生答“Sure. Her

3、e you are.” 和多個(gè)學(xué)生進(jìn)行這個(gè)對(duì)話練習(xí),直到學(xué)生完全理 解這個(gè)對(duì)話。 2.學(xué)生分組分角色朗讀,做到最快、最清晰、最大聲。 3.學(xué)生拿著自己的書到前面來(lái)表演對(duì)話。 4.全班學(xué)生看本課VCD教學(xué)片。 5.通過(guò)觀看教學(xué)片,在幾遍后讓學(xué)生試著跟讀Just speak部分的內(nèi)容。 6.學(xué)生跟讀,教師糾正部分單詞的發(fā)音。 7.去掉VCD的聲音,讓學(xué)生為教學(xué)片配音。 8.用圖片展示生詞 desk和chair,通過(guò)搶答游戲的方式讓學(xué)生能聽(tīng)、說(shuō)、讀這兩個(gè)單詞,具體步驟如下:教師把圖片快速?gòu)膶W(xué)生眼前閃過(guò),然后學(xué)生舉手搶答。答對(duì)者獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小貼紙。 9.讓學(xué)生使用所

4、學(xué)過(guò)的玩具或文具對(duì)Just speak部分的對(duì)話進(jìn)行改編并表演出來(lái)。 10.聽(tīng)指令做動(dòng)作,在活躍的氣氛中讓學(xué)生感受英語(yǔ)。 檢查反饋(結(jié)課小節(jié)): 1.做Show me…和 Touch…的TPR活動(dòng),激發(fā)興趣。 2.指導(dǎo)學(xué)生完成質(zhì)量監(jiān)測(cè)。 復(fù)習(xí)舊知 做好鋪墊 創(chuàng)設(shè)情境 模仿發(fā)音 學(xué)習(xí)新知 提升能力 激發(fā)興趣 運(yùn)用語(yǔ)言 復(fù)習(xí)新知 監(jiān)測(cè)反饋 板書設(shè)計(jì) Lesson 5 desk What’s on the desk? Chair A book. 作業(yè)設(shè)計(jì) 1.跟讀本課對(duì)話,并在生活中使用。 2.認(rèn)讀本課重點(diǎn)句子和單詞。 3.預(yù)習(xí)Lesson 6。 4.好學(xué)生用本課重點(diǎn)句子描述自己的房間。 教學(xué)反思

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