三年級英語上冊 Lesson Q Big or Small？教案 新路徑（三起）

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1、項目 個性化修改 教學內(nèi)容 Lesson Q Big or Small? 教 學 目 標 1、能聽懂、會說本課單詞、句子， 要求發(fā)音準確，理解詞義， 語調(diào)自然。 2、通過小詩、對話學會用人稱代詞she, he,we,they和be動詞搭配。學會用big，small，tall，short描述事物；能用 happy和sad表達情感；鞏固人稱代詞I,you的用法。 3、通過小詩激發(fā)興趣，培養(yǎng)學生大聲說話的習慣和體會集體合作學習的樂趣。 教學重點 形容詞happy和sad的發(fā)音。 教學難點 正確使用人稱代詞she, he,we,they和be動詞

2、搭配。 教學準備 1 Some word cards. 2 A tape and a recorder. 教學過程 一、常規(guī)問候與復習 二、Magic box單詞教學 1、呈現(xiàn)新單詞。 2、教學新單詞 3、游戲鞏固新單詞。 三、教學對話 1、引出對話 2、教學教材中的對話 1）提出問題 2）學生聽錄音，回答問題 3）出示卡片，回答問題 4）再聽，跟讀 5）分組練習，表演 3、角色扮演。 四、Let’s chant 1、用動作啟發(fā)學生自己創(chuàng)編小詩 2、學生聽錄音進行對比并跟讀，教師出示圖畫。 3、四人或六人小組練習并抽查，請學生邊讀邊做動作。 4、分組自編其余兩首小詩并表演。 5、個小組比賽。 五、Listen ，circle and say 六、完成《課堂活動評價手冊》 板書設計 Lesson Q Big or Small? small big short tall happy sad 教學反思