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專題一 論述類文本閱讀
授課提示：對(duì)應(yīng)學(xué)生用書第1頁(yè)
論述類文本閱讀作為高考語(yǔ)文試卷的第一題，很多考生談之色變，避之如虎，要想解決這個(gè)問(wèn)題，讀懂文本是關(guān)鍵，在閱讀文本時(shí)，我們要具備兩遍閱讀意識(shí)和文本串聯(lián)意識(shí)。
一、泛讀，即勾畫意識(shí)。圈畫觀點(diǎn)材料，落實(shí)結(jié)構(gòu)層次。
1．圈注論點(diǎn)句。一篇文章只有一個(gè)中心論點(diǎn)，有時(shí)在文章的開(kāi)頭，即所謂的開(kāi)宗明義、開(kāi)門見(jiàn)山；有時(shí)在文章的結(jié)尾，即所謂的卒章顯志、篇末點(diǎn)題。
2．圈注論據(jù)句。論據(jù)有兩類，一類是選用的事例、數(shù)據(jù)、史實(shí)；一類是道理、格言、原理等。這些往往緊
2、跟中心論點(diǎn)或分論點(diǎn)后，起支撐論點(diǎn)的作用。
3．圈注文中揭示文章脈絡(luò)層次的句子。論述文段落與段落之間有清晰的邏輯關(guān)系，有并列、遞進(jìn)、總分等關(guān)系，而這些往往有一些標(biāo)志性的語(yǔ)句。
二、精讀，即逆向閱讀意識(shí)。緊扣綰結(jié)，因題讀文，找出對(duì)應(yīng)處。
精讀是對(duì)文章與題目的“綰結(jié)處”進(jìn)行的精細(xì)閱讀。這遍閱讀，須仔細(xì)比對(duì)，從試題到文本，確定考題中的每一項(xiàng)在文中的對(duì)應(yīng)處，并在文本中做出明顯的標(biāo)識(shí)，并力求找出題目設(shè)置的干擾項(xiàng)，確認(rèn)排除依據(jù)。
三、串聯(lián)，即迅速串聯(lián)文本大意，理清論證思路。
文本讀完后，再根據(jù)思考的問(wèn)題和勾畫的關(guān)鍵詞句或濃縮的每段內(nèi)容，迅速串起各段內(nèi)容，從而理清作者的寫作思路，把握文本大意，更利于做好論證選擇題。
【讀文示范】
請(qǐng)利用兩遍閱讀意識(shí)和文本串聯(lián)意識(shí)分析理解2020年全國(guó)卷Ⅰ的論述類文本。
2020年高考語(yǔ)文高分技巧二輪復(fù)習(xí) 專題一 論述類文本閱讀講義（含解析）
