《2020三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《Unit 4 Where is my car》（第4課時(shí)）教案 人教PEP》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2020三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《Unit 4 Where is my car》（第4課時(shí)）教案 人教PEP（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、Unit 4 where is my car
課 題
Unit4 where is my car?(B) Let's talk
教學(xué)目標(biāo)
能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀Where is my…Is it in your bag? Is it…?”Yes/No,…
Have a good time!
教學(xué)重點(diǎn)
句型：Where is my…Is it in your bag? Is it…?”Yes/No,…
Have a good time!
教學(xué)難點(diǎn)
理解并在具體情境中運(yùn)用新句子
課 型
新授
教具
錄音帶、單詞卡片
教法、學(xué)法及
個(gè)性化設(shè)計(jì)
教
2、
學(xué)
內(nèi)
容
與
過(guò)
程
（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）
1、A部分Let’s do的歌謠。
說(shuō)一說(shuō)，演一演
2、listen and do
教師發(fā)出口令：“put? your book on the desk; put your pencil on you book; put your ruler in your pencil-case…”
3、show me your book/…
Teacher:“ show me your book/…”（引導(dǎo)孩子回答）:“No problem. Here
3、you are.”
(教師走到教室中，提問(wèn)多個(gè)孩子，讓孩子們都能理解含義，并對(duì)答句基本掌握。)
（二）? 呈現(xiàn)新課 （Presentation）
1、教師拿出一張紙，用黃色的彩筆畫(huà)一筆，讓孩子猜猜是什么？（尺子）教師這是尋找自己的紅色彩筆，邊找邊說(shuō)：“Where is my red pencil? Can you help me ?”孩子們紛紛動(dòng)腦子出主意：“Is it on your bag?Is it…?”教師給以答復(fù)。
2、在一番尋找找不到時(shí)，教師走到一個(gè)孩子面前說(shuō)：“Excuse me .Can I use your red pencil?”學(xué)生根據(jù)情景回答：“No p
4、roblem. Here you are.”教師順利完成圖畫(huà)。(在向孩子借黃、藍(lán)、綠色的的鉛筆。反復(fù)出示本課時(shí)的主句型)
操練新句型，孩子分角色跟讀
（三）趣味操練 （Practice）
1、Let’s practice
guess, where is my car…(學(xué)生運(yùn)用自己的單詞小卡片，鞏固復(fù)習(xí)A部分Let’s learn 部分的單詞。)
(四) 擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）
孩子們小組為單位編對(duì)話(huà)。各小組展示
板
書(shū)
設(shè)
計(jì)
Unit 4 where is my car?
(B) Let's talk
Where is my…Is it in your bag? Is it…?”Yes/No,…
Have a good time!
課
后
反
思
2020三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《Unit 4 Where is my car》（第4課時(shí)）教案 人教PEP
