《高中語文《找準(zhǔn)角度 升格文章》教案 人教版第六冊》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語文《找準(zhǔn)角度 升格文章》教案 人教版第六冊（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、找準(zhǔn)角度 升格文章
——多角度材料作文講評
教學(xué)目標(biāo)：
通過“議——評——改”學(xué)生習(xí)作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)多角度閱讀材料，并能找準(zhǔn)角度行文，避免
失分。
教學(xué)過程：
導(dǎo)入：角度就是看問題的出發(fā)點(diǎn)，俗話說：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，這里“橫看”是角度，“成嶺”是觀點(diǎn)；“側(cè)看”是角度，“成峰”是觀點(diǎn)；“遠(yuǎn)、近、高、低”是角度，“各不同”是觀點(diǎn)。它告訴我們：從不同的角度去看問題，得出不同的觀點(diǎn)。多角度材料作文探討的就是“角度與觀點(diǎn)”的問題，如果角度找得不準(zhǔn)確，就會(huì)導(dǎo)致觀點(diǎn)的不準(zhǔn)確，它直接影響我們高考作文的分?jǐn)?shù)：
?
一等（20-16）
二等（15-11）
三等（10-6）
2、
四等（5-0）
內(nèi)容 20分
切合題意
符合題意
基本符合題意
偏離題意
一、議一議：找準(zhǔn)角度
材料：在高山之巔的鷹巢里，獵人抓到一只幼鷹，想把它訓(xùn)練成翱翔天際的獵鷹。為了給幼鷹提供更好的照顧，獵人把鷹養(yǎng)在雞籠里。幼鷹整天和雞一起啄食、嬉鬧和休息，以為自己是一只雞。獵人看著幼鷹羽翼漸豐，就開始訓(xùn)練它飛翔?？墒怯捎诮K日和雞混在一起，它已經(jīng)變得和雞完全一樣，根本沒有飛的愿望。獵人試了各種辦法，鼓勵(lì)、責(zé)備、誘導(dǎo)、鞭打，可毫無效果，最后把它帶到山頂上，一把將它扔了出去。這只鷹像塊石頭似的，直摔下去，慌亂之中它拼命地?fù)浯虺岚颍瓦@樣，它終于飛了起來！
全面理解材料，但可以從一個(gè)側(cè)
3、面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。
討論：同學(xué)們作文中出現(xiàn)的觀點(diǎn)（或話題）分別屬于哪個(gè)等級(jí)，并談?wù)勥@些觀點(diǎn)（或話題）是由哪個(gè)角度引申出來的。
①潛移默化 ②危機(jī)，激發(fā)潛能 ③嘗試 ④模仿 ⑤愛它，就讓它飛翔（挫折教育）
⑥是金子的話就一定能發(fā)光 ⑦生于憂患，死于安樂 ⑧聚沙成塔（積累） ⑨逆境通向成才 ⑩認(rèn)清自我
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一等（20-16）
二等（15-11）
三等（10-6）
四等（5-0）
內(nèi)容 20分
切合題意
符合題意
基本符合題意
偏離題意
4、小結(jié)：可見，能否找準(zhǔn)角度，對文章的立意有著重大影響。那么，如何找準(zhǔn)角度呢？一般地說，一則材料可以從四個(gè)方面來考慮角度：人、物、事、關(guān)系。
二、評一評：定好立意
閱讀下文，思考后面問題。
梅花香自苦寒來
“蓋文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有國語；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》《孤憤》；此人皆意有所郁結(jié)，不得通其道，思垂空文以自見?！惫湃擞眯袆?dòng)來證明：磨難是走向成熟的難得機(jī)會(huì)，逆境是人生的最好老師。
磨難可以砥礪人的意志和性格。
春秋時(shí)，吳國與越國世代為仇，有一次，越軍大敗，越王勾踐向吳國求和，并答應(yīng)其苛
5、刻的要求：越王去吳國侍候吳王。勾踐來到吳國，小心謹(jǐn)慎的侍候吳王，三年后才被釋放回國。為雪大恥，他刻苦自勵(lì)，鍛煉斗志，睡的是草席，飯前都嘗一下苦膽，還制訂復(fù)國計(jì)劃。不出十年，越國終于強(qiáng)大起來，還一舉滅掉了吳國。勾踐遇到挫折與逆境并沒有意志消沉，反而在逆境中磨礪自己的意志，發(fā)奮圖強(qiáng)，復(fù)國雪恥。
磨難是生活中所有人所面臨的一種挑戰(zhàn)。
華羅庚平生有三劫：一劫是15到20歲間，貧病交加，但仍堅(jiān)持苦攻數(shù)學(xué)，自學(xué)有成；二劫是抗日戰(zhàn)爭期間，政治黑暗，民不聊生，仍堅(jiān)持排難攻堅(jiān)，著書立說；三劫是文化大革命十年動(dòng)亂，批斗抄家，但仍冒著風(fēng)險(xiǎn)到各地推廣數(shù)學(xué)，把數(shù)學(xué)用于國民中。生活中事物變幻無常，突如其來的不如意往往
6、成為人們的一種挑戰(zhàn)。華羅庚就是這樣以堅(jiān)韌的意志和毅力來迎接挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝逆境。
磨難中最需要有堅(jiān)定不移的人格和樂觀向上的精神。
司馬遷為了幫李陵說理求情，不慎得罪漢武帝，遭受對文人最大侮辱的刑法——宮刑。這對一個(gè)文人來說是多大的傷害。但司馬遷不但沒有灰心喪氣，仍委曲求全，完成自己畢生的著作——《史記》，面對著屈辱，他并沒有選擇逃避，也沒有選擇墜（墮）落，而是堅(jiān)強(qiáng)的面對這一切事情。
在寒風(fēng)颼颼，冰冷的冬天里，萬物凋零，唯獨(dú)梅花能發(fā)出陣陣的幽香。在磨難面前，我們需要有戰(zhàn)勝它的決心，并且奮力“擺脫”磨難。就像那只鷹一樣，在生命受到威脅的時(shí)候，撲翅求存，最終在天空上自由翱翔。這時(shí)，他會(huì)發(fā)現(xiàn)原來天空是
7、如此蔚藍(lán)，大地是如此廣闊，生活是如此精彩！
1．劃出所有表述立意的句子。
2．思考立意是從什么角度切入的，切入的角度準(zhǔn)不準(zhǔn)確。
3．評分
三、改一改：升格文章
思考：切入的角度不準(zhǔn)確應(yīng)該如何修改？
修改方向提示：
1．? 題目
2．? 中心論點(diǎn)
3．? 分論點(diǎn)
4．? 扣題語句
學(xué)生動(dòng)手修改《梅花香自苦寒來》，修改后再打分，比較前后分?jǐn)?shù)的區(qū)別，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到找準(zhǔn)角度的重要性。
結(jié)語：在高考中，我們要想拿到作文高分，首先必須要找準(zhǔn)角度，定好立意。因?yàn)槿绻嵌炔粶?zhǔn)就會(huì)影響立意，立意不準(zhǔn)就影響分?jǐn)?shù)。課后請同學(xué)們按照今天上課的修改思路，修改自己的作文，使作文更上一層樓。
高中語文《找準(zhǔn)角度 升格文章》教案 人教版第六冊
