重慶市永川區(qū)第五中學校八年級語文上冊《第課 杜甫詩三首》導學案（無答案） 新人教版

第25課 杜甫詩三首導學案 課前預習知識準備一文體知識：1、律詩：律詩是中國近體詩的一種，格律要求非常嚴格。常見的類型有五律，七律和排律三種。通常以8句完篇的律詩，每2句成一聯(lián)，計四聯(lián)，習慣上稱第一聯(lián)為破題（首聯(lián)），第二聯(lián)為頷聯(lián)、第三聯(lián)為頸聯(lián)、第四聯(lián)為結句（尾聯(lián)）。每首的二、三兩聯(lián)（即頷聯(lián)、頸聯(lián)）的上下句必須是對偶句。望岳春望均為五言律詩。2、詩歌從表達方式來劃分可分為敘事詩、抒情詩、哲理詩等。石壕吏屬于敘事詩。3、對偶：在詞語中，它是一種修辭方法，兩個字數(shù)相等、結構相似的語句表現(xiàn)相關或相反的意思。在語文中，對偶的種類很多，分為單句對對偶、偶句對對偶，多句對對偶等。4、古詩句式節(jié)奏劃分標準：一般四字為二、二式，五字為二、二、一式或二、一、二式，七字為二、二、二、一式，有時因表意需要而有特殊情況。節(jié)奏劃分符號為“/”。教材助讀二走近作者：杜甫（712-770），字子美，自稱少陵野老，唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人。祖籍湖北襄陽，生于河南鞏縣。杜甫被后世尊為“詩圣”，其詩被稱為“詩史”。他的詩在思想性、藝術性方面都有很高的成就。自京赴奉先縣詠懷五百字登高茅屋為秋風所破歌春望聞官軍收河南河北以及“三吏”“三別”等，都是膾炙人口的名作。作品簡介：1、詩史：指能反映某一時期重大社會事件有歷史意義的詩歌。2、“三吏”“三別”是指：石壕吏、新安吏、潼關吏；新婚別、 無家別 、垂老別。3、三首詩都收入杜甫詳注。寫作背景：1、開元二十四年（736年），24歲的詩人開始了一種“裘馬清狂”的漫游生活。望岳詩即寫于北游齊、趙（今河南、河北、山東等地）時，是現(xiàn)存杜詩中年代最早的一首，字里行間洋溢著青年杜甫那種蓬勃的朝氣。杜甫望岳詩，共有三首，分詠東岳泰山、南岳衡山、西岳華山。這一首是望東岳泰山。2、公元755年11月，安祿山在范陽（今北京西南）發(fā)動兵變，次年6月就攻進長安。唐玄宗倉皇出逃西蜀。當時杜甫正護送家眷到鄉(xiāng)下避難。當他聽說太子李亨7月在靈武（今寧夏靈武）即位（廟號肅宗），立即從漉州（今陜西富縣）羌村動身投奔新朝廷。中途被叛軍俘獲，解送到淪陷的長安，直到757年4月才逃脫，到達鳳翔（今陜西鳳翔）的肅宗朝廷。這期間，他觸景生情，感慨國事，寫下了諸如月夜哀王孫悲陳陶悲青坂塞蘆子哀江頭對雪和春望等名篇。春望當寫于757年1月，他逃離長安的前夕。詩篇集中抒發(fā)了詩人傷悼國家殘破、眷念親人離散、“感時”與“恨別”交織的滿腔愁情。3、唐肅宗乾元元年（758年），詩人回到洛陽，看到了戰(zhàn)亂之后的家鄉(xiāng)。兩個月后，唐軍在鄴城大敗，退守河陽，洛陽一帶又經(jīng)騷亂。詩人被迫離去，經(jīng)新安、石壕、潼關等地回到華州。一路所見，征夫哀婦怨聲載道。著名的“三吏”“三別”就是根據(jù)這番經(jīng)歷寫成。預習自測三（一）、給下列加點字注音。夫如何 青末了 決眥 搔更短 不勝簪 逾墻走 鄴城戌老嫗 泣幽咽（二）、解釋下列詞語。岱宗 青末了 造化 鐘 陰陽 蕩胸曾 眥 會當 國 渾 逾一何 前致詞 附書至 新 偷生 已乳下孫 無完裙 請 應 猶待 幽咽（三）、翻譯下列句子。岱宗夫如何？齊魯青未了會當凌絕頂，一覽眾山小感時花濺淚，恨別鳥驚心烽火連三月，家書抵萬金史呼一何怒! 婦啼一何苦!存者且偷生，死者長已矣有孫母未去，出入無完裙夜久語聲絕，如聞泣幽咽（四）、為下列詩句劃分節(jié)奏1、岱宗夫如何？齊魯青未了。 2、會當凌絕頂，一覽眾山小。3、國破山河在，城春草木深。 4、有孫母未去，出入無完裙。5、史呼一何怒! 婦啼一何苦! 6、急應河陽役，猶得備晨炊。（五）、文學常識1、杜甫，字_，_代偉大的_詩人，自稱_，后人稱他為_，稱他的詩為_，另外，由于他做過工部員外郎，所以人們又稱他為_。文中三首詩都選自_。2、“三吏”是指_、_、_,“三別”是指_、_、_。3、文中三首詩都是古體詩，前兩首的體裁是_，結構分為“四聯(lián)”即_、_、_、_。石壕吏按表達方式，屬于_詩。課中探究第一課時學始于疑一1、在望岳春望二詩中，詩人分別“望”到了什么樣的景象？2、詩人通過所望之景，想要表達什么樣的情感？質(zhì)疑探究二探究點1：望岳每一聯(lián)都有“望”的意思，但“望”的角度有哪些不同呢？探究點2：在望岳中詩人是怎樣描繪泰山“高山雄偉”氣勢和“神奇秀麗”的景色？探究點3：會當凌絕頂，一覽眾山小。提示：聯(lián)系創(chuàng)作背景，由淺入深理解詩句的含義。探究點4：春望一詩中，詩人借助哪些景物來表達內(nèi)心世界的？探究點5：“感時花濺淚，恨別鳥驚心?！边@一聯(lián)可作兩種解釋：一種是詩人因感時恨別，見花而落淚，聽到鳥鳴感到驚心；第二種是以花、鳥擬人，花感時而落淚，鳥恨別而驚心，你贊成哪一種解釋？為什么？探究點6：詩中的“烽火連三月，家書抵萬金”是千古傳誦的名句，請你根據(jù)自己的理解對這兩 句詩作簡要評析。我的知識網(wǎng)絡圖三當堂檢測四（一）、按課文理解，填寫詩句1、在望岳中，用問答形式，表現(xiàn)泰山宏偉壯闊的詩句是“_” 2、在望岳中，體現(xiàn)大自然鬼斧神工的詩句是“_”3、在望岳中，表現(xiàn)泰山景色早晚變化的詩句是“_”4、在望岳中，詩人化用孔子“登泰山而小天下”的句子來表現(xiàn)早年的雄心壯志的詩句是“_”5、在春望中，表現(xiàn)都城殘破，草木叢生的詩句是“_”6、在春望中，用擬人手法，移情于花、鳥的詩句是“_”7、在春望中，寫戰(zhàn)火連天，家書難覓的詩句是“_”（二）通過對詩歌內(nèi)容的理解，完成下面的填空題。1、望岳中詩人從不同角度描繪了泰山_（特點），以山的雄偉反襯詩人_，表達了詩人青年時代_的進取精神。本詩寫景_。詩人從“遠望_”構思全詩。哲理_，激勵后來人_。2、春望形象地描繪了詩人困居長安時的_，_，抒發(fā)了詩人_，_，即_的情感，本詩以_襯_，從殘城到春草，從花鳥到烽火，從家書到白發(fā)，無不融入詩人_的情感，此外，格律嚴謹，_。除尾聯(lián)外，其他三聯(lián)對仗精巧，流暢自然。第二課時學始于疑一1、熟讀詩歌，理清故事情節(jié)。2、文中“老婦”和“石壕吏”兩個形象，具有怎樣的性格特點？質(zhì)疑探究二探究點1：本詩敘述了一個什么故事？探究點2：全詩共有24句，請按照故事的開端、發(fā)展、高潮、結局理清故事情節(jié)。探究點3：“有吏夜捉人”“老翁逾墻走，老婦出門看”“吏呼一何怒！”提示：仔細品味語句和加點詞語，表現(xiàn)了石壕吏的什么特點？探究點4：“婦啼一何苦”“存者且偷生，死者長已矣”“老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應河陽役， 猶得備晨炊”。提示：仔細品味語句和加點詞語，體現(xiàn)了老婦人的什么形象？我的知識網(wǎng)絡圖三當堂檢測四按課文理解填空1、詩中通過對比手法，體現(xiàn)“婦”“吏”性格的詩句是“_”2、文中提示了戰(zhàn)爭造成的災難的詩句是“_”3、文中道出老嫗家中貧寒的詩句是“_”4、表現(xiàn)老嫗主動從軍，勇?lián)嚯y的精神的詩句是“_”5、從側面表現(xiàn)老婦人被抓走的詩句是“_”第三課時學始于疑一1、深入理解詩意，全面感受詩人想要表達的情感：本詩的主題是什么？2、賞析本文巧妙獨特的構思藝術。質(zhì)疑探究二探究點1：詩人同情老婦的遭遇，為何總是一言不發(fā)，難道他不該上去義正嚴辭地指責官吏嗎？臨行獨與老翁別，似乎也沒有安慰表示，如何理解詩人思想與行為上的矛盾？探究點2：石壕吏為何不抓杜甫？探究點3：通過前面的探究，請歸納一下，本詩的主題思想。探究點4：有人說“石壕吏”中老婦的“致詞”全都是吏步步緊逼出來的，你同意這個說法嗎？為什么？我的知識網(wǎng)絡圖三當堂檢測四（一）、主旨：石壕吏通過作者親眼所見的_的事，反映了唐代“_”給廣大人民帶來的_，表達了詩人對勞動人民的_。（二）藝術特點：1、寓_于_。作者在詩中客觀地_，借此表達主觀的_與_。2、_新穎。作者利用_構成詩的主體，顯得客觀真實。課后訓練（一）基礎達標1、給下列加點字注音。決眥（ ） 老嫗（ ） 不勝簪（ ） 泣幽咽（ ） 鄴城戍（ ） 青未了（ ）2、解釋下列詩句中的加點詞。決眥入歸鳥：渾欲不勝簪：老翁逾墻走：猶得備晨炊：吏呼一何怒：死者長已矣：3、對下列各詩句劃分節(jié)奏正確的一項是（ ）A、蕩胸生層云，決眥入歸鳥。 B、烽火連三月，家書抵萬金。C、吏呼一何怒! 婦啼一何苦!  D、一男附書至，二男新戰(zhàn)死。4、下面各句中書寫與原文不相符的一項是（ ）A、岱宗夫如何？齊魯青未了。B、感時花濺淚，恨別鳥驚心。C、 室中更無人，唯有乳下孫。D、天明登前途，獨與老翁別。5、杜甫字_，_代偉大的現(xiàn)實主義詩人。他所著的“三吏”除了石壕吏，另外兩篇分別是_和_。（二）文本探究6、對望岳分析不恰當?shù)囊豁検牵?）A、“齊魯青未了”是說泰山廣大，青青之色，綿延不絕，齊魯大地都能望見。B、“造化鐘神秀”中的“造化”指大自然、天地，“鐘”是聚集的意思。C、“陰陽割昏曉”中的陰陽指山的南面和北面，這句話是說泰山高大，使山南山北景色有別，判若昏曉。D、這道詩首聯(lián)寫遠望，頷聯(lián)寫近視，頸聯(lián)從小處著筆細看，尾聯(lián)寫望岳產(chǎn)生的聯(lián)想。7、對春望賞析有誤的一項是（ ）A、這首五言律詩，前兩聯(lián)寫“感時”，后兩聯(lián)寫“恨別”，抒發(fā)了詩人感時憂國，思家念親的情懷。B、首聯(lián)言明春望所見，一個“破”字，使人怵目驚心；繼而著一“深”字，叫人滿懷凄然。C、一個“望”字統(tǒng)領了前四句的內(nèi)容。詩人的視域由遠而近，由小到大，從山河到草木，再到花鳥，視像也由部分到整體，由渾濁到清晰。D、頸聯(lián)結構工整，感情濃郁。尾聯(lián)以詩人的情態(tài)作結，用一“搔”字，更顯示了詩人愁苦的內(nèi)心。8、石壕吏中流露出的詩人的情感是（ ）A、詩人對老婦一家的同情。B、詩人對人民苦難的同情和關注。C、詩人對老婦一家的痛苦感到悲哀。D、詩人對官吏暴虐的憤怒。9、石壕吏這首詩是體現(xiàn)杜甫現(xiàn)實主義的重要詩篇之一，此詩反映出當時怎樣的社會狀況？_（三）課內(nèi)精讀10、讀春望，回答后面問題。春 望國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。（1）解釋下列詩句中加點詞的意思。國破山河在 _烽火連三月 _(2)請簡要說說作者在這首詩中是怎樣通過寫景來表達內(nèi)心世界的。_（3）詩中的“烽火連三月，家書抵萬金?！笔乔Ч艂髡b的名句，請你根據(jù)自己的理解對這兩句詩作簡要評析。_11、讀望岳，回答后面問題。望 岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。（1）解釋下列加點的詞語。岱宗夫如何：齊魯青未了：造化鐘神秀：會當凌絕頂：（2）望岳全詩中沒有“望”字但處處寫望，時間是從_至_，并由_遙想將來的_。（3）杜甫望岳詩共有三首，分別歌詠東岳_、南岳_和西岳_。（注：橫線上填山名）（4）如何理解“會當凌絕頂，一覽眾山小?！边@兩句詩？_（四）綜合實踐12、宏昌學校八二班的同學正在舉行“走近古詩詞”的綜合性學習活動，請你參與并完成下面的題目。（1）在下列詩句的空白處填上恰當?shù)幕B名稱。接天_無窮碧，映日_別樣紅。待到重陽日，還來就_。西塞山前_飛，_流水鱖魚肥。忽如一夜春風來，千樹萬樹_開。幾處_爭暖樹，誰家_啄泥。（2）唐代出詩人，請你寫出三位唐代的著名詩人并各寫出他們的一篇作品。_（3）詩人們大多有雅號，如杜甫被譽為“詩圣”，請寫出下列詩人的雅號：李白：_李賀：_王維：_（五）拓展延伸(*)13、閱讀詩歌，完成各題。錢塘湖春行白居易(唐)孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤（1）解釋下列詩句中加點詞的含義。幾處早鶯爭暖樹 _淺草才能沒馬蹄 _（2）“淺草才能沒馬蹄”一句詩表明寫的是_景色。（3）詩中最能突出詩人感情的一個詞語是：_（4）下列各項中對詩歌內(nèi)容解析有誤的一項是（ ）A、首聯(lián)交代了踏青的去處，簡潔明快地勾勒了西湖早春的輪廓。B、頷聯(lián)抓住了“爭”“ 啄”兩個動詞，描繪了一幅早鶯爭暖、新燕啄泥的畫面。C、頸聯(lián)用“沒馬蹄”寫出了西子湖畔春草深密、綠色醉人的景象。D、尾聯(lián)寫詩人在白沙堤漫步時的愉悅心情。（5）白居易的錢塘湖春行是寫春天景色，杜甫的春望寫的也是春天景色，但兩首詩所表達的情感卻無絲毫相近之意。結合自己的理解，簡要分析一下這兩首詩所表達的情感。_