《重慶市云陽(yáng)盛堡初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第11課 鄧稼先導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《重慶市云陽(yáng)盛堡初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第11課 鄧稼先導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、鄧稼先
學(xué)習(xí)目標(biāo)
課前預(yù)習(xí)
課后反饋
1. 學(xué)習(xí)本文人物的寫作方法。
優(yōu) 良 中
優(yōu) 良 中
2. 賞析文章優(yōu)美而飽含感情的文字，體會(huì)鄧稼先的人品風(fēng)貌，學(xué)習(xí)他的奉獻(xiàn)精神和崇高情懷。
優(yōu) 良 中
優(yōu) 良 中
【學(xué)習(xí)與交流】
一、自主學(xué)習(xí)（快速閱讀課文，迅速捕捉文章信息）
1、在寫鄧稼先之前，為什么先概述我國(guó)近一百多年來的歷史？
2、為什么把鄧稼先與奧本海默對(duì)比著寫？
3、第四部分最后說：“我熱淚滿眶，事后我追想為什么會(huì)有那樣大的感情震蕩，是為了民族而自豪，還是為了稼先而感到驕傲,-----我始終想不清楚，”這句話說明了什么
2、？
二、合作交流（組長(zhǎng)帶領(lǐng)完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)）
（一）書中勾畫出以下的有關(guān)語(yǔ)段
1.揣摩語(yǔ)言，體會(huì)語(yǔ)言的深刻含義：
①“鄧稼先是中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子?！薄班嚰谙仁侵袊?guó)共產(chǎn)黨的理想黨員?！痹囮U釋這兩句話。
②“如果鄧稼先再次選擇他的人生的話，他仍會(huì)走他已走過的道路。這是他的性格和品質(zhì)”,試說說你對(duì)這兩句話的理解。你還能從文中找到表現(xiàn)鄧稼先優(yōu)秀品質(zhì)的語(yǔ)句嗎？
2.從圖書館查找、從網(wǎng)絡(luò)上檢索關(guān)于鄧稼先等我國(guó)“兩彈一星”科學(xué)家的資料，仿照感動(dòng)中國(guó)的頒獎(jiǎng)詞，寫一段話禮贊偉大的科學(xué)家鄧稼先。
錢學(xué)森 頒獎(jiǎng)詞：
在他心里
3、，國(guó)為重，家為輕，科學(xué)最重，名利最輕。5年歸國(guó)路，10年兩彈成。開創(chuàng)祖國(guó)航天，他是先行人，披荊斬棘，把智慧鍛造成階梯，留給后來的攀登者。他是知識(shí)的寶藏，是科學(xué)的旗幟，是中華民族知識(shí)分子的典范。
“兩彈”元?jiǎng)砖ぉむ嚰谙取?
【展示與點(diǎn)撥】星多夜空亮，人多智慧廣。合作怎么樣，展示知弱強(qiáng)。
先在小組內(nèi)推薦再展示（要積極，你們可是代表本組的榮譽(yù)，要好好準(zhǔn)備喲！注意：認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言，有禮貌的建議或評(píng)價(jià)）
②選文以“我不能走”為標(biāo)題，如改成“他忠于職守”好不好，為什么？
【梳理和布置】
1.重看《巴蜀英才》本課的資料與問題解析
2.完成課后“研討與練習(xí)”
重慶市云陽(yáng)盛堡初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第11課 鄧稼先導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版
