黑龍江省哈爾濱市第一零九中學(xué)中考語文閱讀題復(fù)習(xí) 說明文閱讀2（無答案）

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1、中考語文閱讀題復(fù)習(xí) 說明文閱讀2 說明文閱讀 【考試目標(biāo)】 閱讀一般說明文，能捕捉重要信息，指出說明對象的特征，概括說明的中心, 理解說明的順序；理解常見的說明方法（如下定義、打比方、分類別、舉例子、作比較、列數(shù)字、用圖表等）及其表達(dá)作用，理解說明性語言平實(shí)、簡明、準(zhǔn)確的特點(diǎn)；閱讀科技作品，能領(lǐng)會(huì)作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法。 【重點(diǎn)突破】 目標(biāo)點(diǎn)擊一 信息的獲取與加工 考點(diǎn)透視 《新課標(biāo)》的“評價(jià)建議”中說：“評價(jià)瀏覽能力，重在考查能否從閱讀材料中捕捉重要信息”。并將文意把握、要點(diǎn)概括列入“精讀的評價(jià)”要求中。從全國各地的中考試題看，信息的處理是說明文閱讀的常見考點(diǎn)

2、之一。而且對文章說明對象及特征的把握，對說明中心的概括,以及對說明順序的梳理都是對文本中語言信息的獲取、篩選、概括、加工的過程。因此，在解答這些問題時(shí)，要做到：1.從文本中準(zhǔn)確而迅速地捕捉、篩選、提取出所需要的言語信息；2.合理地整理、組合信息，概括其要點(diǎn)；3.能按照一定的要求加工信息。 實(shí)例精析 [例一] 細(xì)菌和病毒都是可以致病的微生物，但它們的特征區(qū)別很大。細(xì)菌雖然小，要在光學(xué)顯微鏡下才能看得見，但它除了擁有生命的基本單位核酸之外，還有一大套賴以生存的配套設(shè)施。包括作為居住“公館”的細(xì)胞壁，儲(chǔ)存營養(yǎng)物質(zhì)的“倉庫”，以及進(jìn)行新陳代謝的“化工車間”。依靠這些，細(xì)菌能夠攝取外界的物質(zhì)并加工

3、成需要的能量。 而病毒就更小了，也可憐得多，且不奢談“庫房”和“車間”，就連作為保護(hù)外殼的“茅草房”也沒有。實(shí)際上它只有一個(gè)分子大小，用電子顯微鏡才能看得見。整個(gè)家當(dāng)也只是一條表示生命的核酸而已。如果拿人來做比喻，細(xì)菌最起碼也有條褲子，有只討飯碗，有根打狗棒。所以細(xì)茵雖然必須在人體內(nèi)部的良好環(huán)境中才能繁殖，但處在惡劣環(huán)境中仍能生存較長的一段時(shí)間。而病毒則像個(gè)剛出生的嬰兒，除了它的生命和一張吃奶的嘴外便一無所有，毫無獨(dú)立生存的能力。因而病毒只能寄生在人或動(dòng)物的細(xì)胞內(nèi)部，靠“竊取”細(xì)胞里的現(xiàn)成營養(yǎng)才能生存。一旦被排出體外，病毒就活不了幾小時(shí)。 大部分抗生素對細(xì)菌起作用，是因?yàn)榭股乜梢砸种萍?xì)胞

4、繁殖，干擾它們形成新的遺傳結(jié)構(gòu)或者細(xì)胞壁。而正因?yàn)椴《局荒芗纳趧e人的細(xì)胞內(nèi)，自己不能完成這些生化反應(yīng)，所以抗生素對病毒全無作用。 病毒的生存能力既然這么弱，為什么還會(huì)那樣猖獗呢?例如埃博拉的感染力極強(qiáng)，病死率可達(dá)80％。實(shí)際上大多數(shù)病毒遠(yuǎn)沒有那么可怕，有的也不會(huì)使人得病。冠狀病毒本來致病的能力并不強(qiáng)，問題在于“變種”上。變異的病毒和原來的不同了，它可能是無害的，但也可能變成“殺傷力”更大的病毒。然而我們不必?fù)?dān)心它會(huì)因反復(fù)變異而使殺傷力次第增大。因?yàn)榫蜌Χ裕儺惥拖褓€博，總是有輸有贏，不斷地贏下去的幾率是微乎其微的。至少有史以來還沒有過這樣的記錄。如果有過，可能現(xiàn)在就沒有我們的存在了。

5、 必須指出的是殺傷力的大小不僅取決于病毒一方，更重要的是人群的免疫力。變種冠狀病毒之所以為患甚大，很重要的一個(gè)因素是人類還沒有接觸過這樣變種后的新病毒。當(dāng)人群有足夠多的人產(chǎn)生了抗體之后，這種病毒對人類的威脅也就小得多了。 ⒈文章多處運(yùn)用比喻說明的方法。下列比喻分別具有什么作用? ①(病毒)且不奢談“庫房”和“車間”，就連作為保護(hù)外殼的“茅草房”也沒有。 ②變異就像賭博，總是有輸有贏，不斷地贏下去的幾率是微乎其微的。 ⒉文章從哪幾方面把病毒和細(xì)菌作比較?請分點(diǎn)概括回答。 ⒊根據(jù)病毒的特征,給病毒下一個(gè)定義。(不超過35個(gè)字) ⒋本文說明的中心是什么?請簡要回答。 解析與點(diǎn)撥：

6、第1題考查對說明方法的表達(dá)作用的理解能力。答案是：①形象生動(dòng)地說明病毒沒有完整的生命結(jié)構(gòu)?；颉罢f明病毒沒有賴以生存的配套設(shè)施”。②形象生動(dòng)地說明病毒不會(huì)因反復(fù)變異而使殺傷力越來越大。 第2題考查信息的篩選和概括能力。答題時(shí)要注意在題干的統(tǒng)攝下，跳讀篩選文章中的有效信息，并加以概括。答案是：從四方面作比較：①體積大??；②生命結(jié)構(gòu)，或“生存的配套設(shè)施”；③生存能力；④對抗菌素的反應(yīng)。 第3題考查的是對說明對象特征的把握和說明方法理解運(yùn)用的綜合能力。把握說明對象的特征，其實(shí)就是對信息的捕捉、篩選、理解、加工。解答這道題，首先要準(zhǔn)確把握病毒的特征；其次還要懂得什么是下定義，怎樣下定義?；卮饡r(shí)還要注

7、意要點(diǎn)齊備，表述符合要求，不超過規(guī)定字?jǐn)?shù)。答案是：病毒是沒有完整生命結(jié)構(gòu)的毫無獨(dú)立生存能力的可以致病的微生物。 第4題考查對文章說明中心的歸納概括能力。把握說明文的中心，首先要明確說明的對象、說明的角度、說明對象的特征。對多角度、多層次、多要點(diǎn)進(jìn)行說明的文章，要理解文章各部分內(nèi)容要點(diǎn)間的內(nèi)在關(guān)系，分清主次，準(zhǔn)確把握文章的說明中心。答案是：說明病毒并不可怕?；颍翰《揪哂兄旅娜觞c(diǎn)，對人類的威脅是很小的。(意思符合，表述簡明。) 閱讀說明文首先要把握文意，獲取知識和信息，這就要特別注意不放過文章中的任何一點(diǎn)有效信息，挖掘文本隱含的重要信息，對信息有完整的把握，這樣才能根據(jù)題目的要求篩選、提取、

8、綜合、概括有關(guān)信息，順利地解題。例1中的第2、3、4題都直接用到了這種能力，第1題也涉及到對文本隱含信息的理解。捕捉、處理信息的能力是閱讀說明文的重要能力之一。 專項(xiàng)練習(xí) （一） ⑴地球上有生命的范圍，通常叫做生物圈。如果把地球比作蘋果，那么地球上所有的生物，只生活在像果皮那樣薄的地球表面層里，因?yàn)橹挥羞@個(gè)表面層有空氣、水、土壤，能夠維持生物的生命。人們把這個(gè)生物生存的地球表面層，叫生物圈。 ⑵①在生物圈中，同生命密切相關(guān)的物質(zhì)----碳、氮、氧、水都在不斷地循環(huán)。②人和動(dòng)物吸進(jìn)氧氣，呼出二氧化碳；綠色植物通過光合作用，吸進(jìn)二氧化碳，呼出氧氣。③生物死后。尸體被空氣、水和土壤中的微生物

9、分解。④這樣的循環(huán)，從宏觀到微觀，到處都有。從來沒有間斷過。⑤在這樣的循環(huán)中，大氣得到氧的補(bǔ)充，不清潔的水通過陽光的蒸發(fā)作用形成了雨，有害的物質(zhì)被微生物分解，或者被大量的水和空氣稀釋成為無害的物質(zhì)。⑥這些過程都叫做天然自凈作用。⑦天然自凈的循環(huán)一旦受到破壞，就會(huì)造成環(huán)境污染。 ⑶破壞天然自凈循環(huán)的原因，可分為兩大類。一類是自然界自身的因素造成的，叫做第一環(huán)境問題或者原生環(huán)境問題。火山的爆發(fā)會(huì)使大氣增加二氧化碳。病蟲害和各種流行疾病，也都屬于這一類。 ⑷另一類是人類自身的活動(dòng)造成的，叫做第二環(huán)境問題，或者叫做次生環(huán)境問題。這個(gè)問題隨著工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，越來越突出，其中最為嚴(yán)重的是工業(yè)生產(chǎn)中排出

10、來的廢水、廢氣、廢渣（簡稱“三廢”）對環(huán)境造成的危害。水俁病、赤潮、倫敦?zé)熿F……都是由于“三廢”破壞了天然自凈循環(huán)而造成的。此外，城市的煙塵、噪聲、垃圾、放射性物質(zhì)等等，也都危害著人們的健康。 ⒈什么叫“生物圈”？（用自己的話概括，不超出20 個(gè)字） ⒉第⑵段中“這樣的循環(huán)”指代的是第 句。 ⒊請根據(jù)文意解釋“原生環(huán)境問題”中的“原生”和“次生環(huán)境問題”中的“次生”的意思。 原生： 次生： ⒋給本文加個(gè)標(biāo)題，下面最恰當(dāng)?shù)氖牵ā　　。? ?。粒锶? Ｂ．生物與環(huán)境 Ｃ．

11、環(huán)境污染 Ｄ．保護(hù)環(huán)境 （二） ⑴人類描述宇宙的精確程度突然之間變得令自身也感到吃驚不已。就在一年前，你讀到的資料可能還在講：宇宙的生命介于100到150億歲之間。如今，由于有了2001年發(fā)射升空的“威爾金森號”微波探測器，我們知道了宇宙的確切年齡為137億歲。僅這一條信息，就可以引起一連串的反應(yīng)。正在開展的成千上萬的研究項(xiàng)目因此少了一個(gè)可變量，每一項(xiàng)研究的結(jié)果也會(huì)因?yàn)楦泳_而更有價(jià)值。 ⑵“威爾金森號”微波探測器還幫助我們精確地弄清了宇宙的構(gòu)成和各成分之間的比例，為科學(xué)研究作出了巨大貢獻(xiàn)。它使我們了解了我們在宇宙中能夠看到的和我們希望看到的一切——恒星、星系、氣體、塵埃，

12、而這些物質(zhì)僅僅構(gòu)成太空的4.4％。宇宙中還有23％的構(gòu)成成分是我們無法用目前的手段——X光衛(wèi)星、無線電探測儀或者光學(xué)望遠(yuǎn)鏡所能夠探知的。科學(xué)家把這些不可見物質(zhì)稱為“暗物質(zhì)”。宇宙的另外72.6％是以能量的形式存在的，科學(xué)家稱之為“暗能量”，我們也無法直接探測到這種能量，不過我們可以通過復(fù)雜手段推斷出它們確實(shí)存在。就在25年前，當(dāng)天文學(xué)家維拉·魯賓宣布她發(fā)現(xiàn)了大量暗物質(zhì)存在的證據(jù)時(shí)，曾遭到許多人的懷疑。如今，暗物質(zhì)已經(jīng)由新奇的猜想變成了人人接受的科學(xué)。宇宙是怪異的，其怪異程度就連十年前最大膽的理論家恐怕也難以想像得到。 ⑶我們生活在一個(gè)發(fā)現(xiàn)的時(shí)代。諸多的發(fā)現(xiàn)是人們以前聞所未聞的。新的證據(jù)和觀察

13、結(jié)果以前所未有的速度涌現(xiàn)出來，讓理論家們目不暇接，壓力倍增。我們能夠看到的世界只是我們賴以生存的世界的微乎其微的一部分而已。然而，如今我們能夠把歷史追溯到宇宙的初始時(shí)刻，而且能夠憑借科學(xué)證據(jù)對遙遠(yuǎn)的未來作出預(yù)測。即便是對于科學(xué)家的這些新發(fā)現(xiàn)而言，我們的時(shí)代也是一個(gè)真正充滿敬畏和驚奇的時(shí)代。 ⒌本文說明的中心是什么？ ⒍第⑴段中，“一個(gè)可變量”指的是 (用原文語句回答) ⒎第⑵段中可以看出，宇宙由恒星、 等構(gòu)成。 ⒏第⑶段中，作者為什么說我們的時(shí)代是“一個(gè)

14、真正充滿敬畏和驚奇的時(shí)代”? 目標(biāo)點(diǎn)擊二 說明的方法和語言 考點(diǎn)透視 說明方法歷來是說明文閱讀試題的“保留節(jié)目”。近年來，考查的重心逐漸由對說明方法本身的辨析轉(zhuǎn)移到以對說明方法的作用的理解為主。說明文的語言特點(diǎn)一般來說是平實(shí)、簡明、準(zhǔn)確的，但也不排斥生動(dòng)、具體、形象甚至模糊。而且近年來具有文學(xué)性或思辨性色彩的“科普作品”或“科學(xué)小品”常常受到命題者的青睞，頻頻出現(xiàn)在全國各地的中考試卷中。而說明文語言的運(yùn)用，不但是和說明的對象及特征相適應(yīng)，而且是與說明方法的使用相關(guān)聯(lián)的。一般而言，下定義、列數(shù)據(jù)、分類別和用圖表時(shí)語言比較平實(shí)、簡明，打比方、舉例子時(shí)語言往往比較生動(dòng)、具體、形象。而對說

15、明文語言準(zhǔn)確性的理解，要打破思維的慣性，不要只認(rèn)為精確的語言或數(shù)據(jù)才是準(zhǔn)確的，應(yīng)該認(rèn)識到有時(shí)模糊的語言和數(shù)據(jù)會(huì)顯得更客觀，更有分寸感，更符合實(shí)際，也同樣表現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和說明文的科學(xué)性。 實(shí)例精析 [例二]漢文讀物的特質(zhì) ⑴一切用漢字“寫”成的讀物，都稱為漢字讀物。它時(shí)包括古今，地涵蓋中外，型不分集散，體無論科藝，言不別文白……漢文讀物既具有一般讀物的基本性質(zhì)，又有其獨(dú)具的特質(zhì)。 ⑵漢字是人類最古老的文字之一，也是世界上世代傳承使用至今的最古老的文字，因此，漢字讀物有著悠遠(yuǎn)的歷史源流。自甲骨文以來，漢文字體雖幾經(jīng)變易，都沒有使文字出現(xiàn)斷代情況，更沒有產(chǎn)生新的文字系統(tǒng)。正因如此，

16、才使歷代典籍得以流傳并保留至今。今天的漢文字讀者依然能讀得到并大部分讀得懂先秦的典籍乃至四五千年前的甲骨文章，這在世界歷史上不能說不是一個(gè)奇跡。 ⑶漢文讀物能用最少的文字負(fù)載最大的信息量，其信息密度相對很高。同拼音文字讀物相比，漢文讀物具有明顯的符號簡約性。相同內(nèi)容的一篇文章，漢文要比拼音文字篇幅小得多；同一本著作，拼音文字的書要比漢文的書厚許多。在聯(lián)合國使用的五種工作文字文件中，漢文讀物總是最薄的一種。有學(xué)者認(rèn)為，在語義信息量相當(dāng)?shù)臈l件下，一個(gè)漢字字符所含的語義信息相當(dāng)于3.7個(gè)英文字符所含的信息量。 ⑷漢文讀物比起拼音文字容易引起讀者的聯(lián)想，使讀解形象生動(dòng)，意趣盎然。漢字本身就富于聯(lián)想

17、性。漢字由象形開端，終于大部分演變成會(huì)意，占漢字９０％的形聲字，不僅形旁有表意作用，大部分聲旁也有表意作用。象形和會(huì)意是漢字聯(lián)想的兩扇大門。漢文的詞語也往往引起讀者的聯(lián)想。漢語中不少詞匯、成語、典故本身就是前人運(yùn)用比喻、比擬、借代、夸張、摹狀等形象思維創(chuàng)造的言語成果，當(dāng)讀者讀到這些詞時(shí)，就不是僅僅對字面義的直接攝入，而自然會(huì)從更廣遠(yuǎn)的詞語義域展開聯(lián)想。例如，“螢雪”一詞是刻苦讀書的意思，但它立即會(huì)使人聯(lián)想到晉代車胤以螢火蟲的微光照書夜讀和孫康映著雪光讀書的情景。這樣的聯(lián)想無疑會(huì)加大思維的廣闊度和讀解的深刻度。 ⑸漢文讀物在形式上具有審美特點(diǎn)。首先，漢字形體的圖像性先天具有一種審美基因，加之書

18、寫工具的不同，筆墨運(yùn)用的變化，布局結(jié)構(gòu)的安排等，使字體顯得千姿百態(tài)，神采飛揚(yáng)，氣韻生動(dòng)。其次，相鄰的兩個(gè)或兩個(gè)以上的短語、句子，如果結(jié)構(gòu)類型相同，字?jǐn)?shù)相等，位置一致，就會(huì)形成平行、整齊的句式結(jié)構(gòu)，看上去悅目，使人產(chǎn)生一種句式均齊的美感。再次，漢語音節(jié)樂感很強(qiáng)。如果利用押韻、疊音、雙聲、疊韻、反復(fù)、回文等手段，讓相同的聲母或韻母在語流中有節(jié)律地重復(fù)再現(xiàn)，在聽感上就會(huì)形成一唱三嘆，回環(huán)婉轉(zhuǎn)的音樂美。漢文讀物語言的音律美，為誦讀提供了得天獨(dú)厚的條件。 ⑹漢文讀物內(nèi)涵淵深，外延博大，縱貫古今，深入人心，熏陶了一代又一代讀書人。 ⒈通讀全文，概括漢文讀物的特質(zhì)。 （１）

19、 （２） （３） （４） ⒉第⑶段劃線句子運(yùn)用了 和 的說明方法，要說明的是 。 ⒊第⑶段劃線句中加點(diǎn)的“在語義信息量相當(dāng)?shù)臈l件下”能否刪去？為什么？ ⒋請用一句簡短的話概括第⑷段劃線句子所舉的例子，并說說舉這個(gè)例子有什么表達(dá)作用。 ⒌“螢雪”一詞能使人產(chǎn)生聯(lián)想，請你再寫出一個(gè)詞語，并簡述由此聯(lián)想到的情景。 解析與點(diǎn)撥： 第1題考查對信息的捕捉、篩選、概括能力。答案要點(diǎn)是：悠遠(yuǎn)性、簡約性、聯(lián)想性、審美性。 第2題考查對說明方法及其表達(dá)作用的辨析理解能力。常見的說明方法有下定義、打

20、比方、分類別、舉例子、作比較、列數(shù)字、用圖表等，要能夠正確理解和辨析。說明方法的運(yùn)用是為說明事物的特征或事理服務(wù)的，答題時(shí)要聯(lián)系上下文來理解它具體說明了什么，表達(dá)了什么。答案是：作比較、列數(shù)字，漢文讀物具有明顯的符號簡約性。 第3題考查對說明文語言的理解分析能力。說明語言的主要特點(diǎn)是準(zhǔn)確性，所謂準(zhǔn)確，就是符合客觀實(shí)際。如何理解說明語言的準(zhǔn)確性呢？語言準(zhǔn)確主要體現(xiàn)在表示程度、范圍、依據(jù)、估計(jì)等修飾限制性詞語的恰當(dāng)使用上，例如《向沙漠進(jìn)軍》中說，對于固定的沙丘，只要能妥善保護(hù)草皮和灌木，“防止過度砍伐和任意放牧，就可以固定下來。”這里的“過度”、“任意”均用得非常恰當(dāng)有分寸，意思是說，不是不能砍

21、伐，而是砍伐不能“過度”，不是不能放牧，而是放牧不能“任意”。但要注意的是有時(shí)把話說得肯定是準(zhǔn)確，有時(shí)說得不肯定也是準(zhǔn)確。例如，《中國石拱橋》中說：“《水經(jīng)注》里提到的‘旅人橋’大約建成于公元二八二年，可能是有記載的最早的石拱橋了?！边@里的“大約”、“可能”表示估計(jì)，說得不肯定但很準(zhǔn)確。因?yàn)檫@是根據(jù)目前手頭現(xiàn)有的資料寫成的，這樣說留有余地，不把話說絕對，更符合客觀實(shí)際。這道題的答案是：不能，“語義信息量相當(dāng)”是兩種字符語義信息量作比較的前提（限制條件），如果刪去，就無從比較了?！? 第4題考查語言概括能力和對說明方法的表達(dá)作用的理解能力。分析說明方法的表達(dá)作用要與說明對象的特征相聯(lián)系，還要考慮

22、說明的效果，如準(zhǔn)確、清楚、生動(dòng)、形象、具體等。答題時(shí)要根據(jù)具體語境來分析。答案是：“螢雪”一詞會(huì)使人聯(lián)想到車胤和孫康讀書的情景，形象具體地說明了漢文的詞語能引起讀者的聯(lián)想，加大思維的廣闊度和讀解的深刻度。 第5題考查語言積累和聯(lián)想能力，很有特色。答案示例：知音,俞伯牙彈琴遇到鐘子期，兩人相知相交的故事。 例1的第1、3題，例2的第2、4題都是有關(guān)說明方法的題目；例2中的第3題是關(guān)于說明文語言的題目。不管是說明方法還是說明文語言，都是從文章的技法角度來考查對說明文的閱讀理解。下面我們就來做幾個(gè)比較典型的題目。 專項(xiàng)練習(xí) (一) 古代的樓 ⑴樓，在中國自古有之?！墩f文》曰：“樓，重屋也。

23、”故兩層或兩層以上的房屋叫做樓。樓除一般居住用之外，還有登高觀覽的景樓，防御性的城（門）樓、角樓、箭樓、譙樓、敵樓，報(bào)時(shí)傳號議事的鐘樓和鼓樓，娛樂美食休閑的戲樓、酒樓和茶樓，珍藏書、畫、經(jīng)卷的藏經(jīng)樓藏書樓，跨在街巷上，下面可以通行的過街樓，南方城鎮(zhèn)為行人蔽雨遮陽的騎樓…… ⑵景樓，是山水園林中最常見的建筑，它們或江河湖泊之畔，或山巔峰巒之上，依山就勢，靈活多變，登臨可仰，憑欄可俯，是觀景的最佳去處。更有不少景樓，因文人墨客的詩畫引人遐思而情景交融。如著名的“岳陽天下樓”，登樓遠(yuǎn)眺，“白銀盤里一青螺”的君山島和八百里洞庭湖湖光山色盡展眼前。 ⑶樓的“家族”中，最多見的是建在城墻的樓。昔日城墻

24、上都建有城（門）樓、角樓、箭樓、譙樓。北京現(xiàn)存的正陽門（內(nèi)城正門）城樓、天安門（皇城正門）城樓、午門（紫禁城正門）城樓都挺拔巍峨，雄偉壯觀。更有那紫禁城四個(gè)城角上都有一座“九梁十八柱”的角樓，結(jié)構(gòu)精巧，玲瓏美觀。萬里長城上有數(shù)以百計(jì)的雄關(guān)要塞，每座關(guān)城上都建有關(guān)（城）樓，東端有山海關(guān)城樓，西端有嘉峪關(guān)城樓。 ⑷古代的戲樓、酒樓、茶樓遍布城鄉(xiāng)。最氣派的戲樓要數(shù)頤和園內(nèi)的德和園大戲樓。上下三層，演員可以從天而降，也可以從地下鉆出，雪花可以從“天井”上飄下來，水景也可以從“地井”中噴出，藝術(shù)效果十分逼真。較有名氣的酒樓有陽谷縣的獅子樓、杭州的樓外樓。前者因“武松斗殺西門慶”的故事而聞名，后者因林升

25、“山外青山樓外樓”的詩句而得名。 ⒐選文第1段劃線句子中加點(diǎn)的“兩層或”三個(gè)字能否刪去？為什么？ ⒑文章第1段中運(yùn)用了分類別的說明方法說明了什么？其分類的依據(jù)是什么？ 　?、晃闹卸嗵幱玫脚e例子的說明方法，請找出一處，分析其表達(dá)作用。 例子： 表達(dá)作用： （二） ⑴濕地是地球上獨(dú)特的生態(tài)系統(tǒng)，與人類的生存、繁衍息息相關(guān)，是自然界最富生物多樣性的生態(tài)景觀和人類最重要的生態(tài)資本之一，與森林、海洋并稱為全球三大生態(tài)系統(tǒng)?！秶H濕地公約》認(rèn)為，濕地系指天然或人工、長久或暫時(shí)的沼澤地，濕原、泥炭地或水域地帶，帶有或靜止或流動(dòng)，或?yàn)榈?、半咸水、咸水體者，包括低潮時(shí)水深不超過6米的水域

26、。 濕地的主要類型包括：沼澤地，湖泊濕地，河流濕地，淺海、灘涂濕地，人工濕地等。 ⑵濕地是地球上具有多種獨(dú)特功能的生態(tài)系統(tǒng)，享有“生命的搖籃”、“地球之腎”、“物種基因庫”等美譽(yù)。它不僅為人類提供大量食物、原料和水資源，而且在維持生態(tài)平衡、涵養(yǎng)水源、蓄洪防旱、降解污染、調(diào)節(jié)氣候、補(bǔ)充地下水、控制土壤侵蝕以及保持生物多樣性和珍稀物種等方面起到重要作用。濕地僅占地球表面6％，卻為地球上20％的已知物種提供了生態(tài)環(huán)境，具有不可替代的生態(tài)功能。 ⑶科學(xué)保護(hù)和合理利用濕地資源，可以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展，但是目前我國濕地面臨各種威脅。 ⑷盲目圍墾和過度開發(fā)造成天然濕地面積削減、功能下降。

27、近40年來。我國已有50％的瀕海灘涂不復(fù)存在，全國近1000個(gè)天然湖泊消亡，三江平原78％的天然沼澤退化。濕地生物資源和水資源過度利用，造成濕地生物種類減少，威脅生態(tài)系統(tǒng)平衡。濕地污染嚴(yán)重，水質(zhì)不斷惡化。近岸海域?qū)沂艹喑蔽廴?，影響生態(tài)環(huán)境。全國大型河流61％的河段因被污染失去了飲用水的功能。東部地區(qū)湖泊、河流的污染和富營養(yǎng)已成為公害。 ⒓根據(jù)選文內(nèi)容，給“濕地”下個(gè)定義。（不超過30字） ⒔第⑵段中劃線的句子用了兩個(gè)數(shù)據(jù)，說明的作用是什么? ⒕說明文語言的的

28、特點(diǎn)是準(zhǔn)確、嚴(yán)密，請從本文中找出一處最能體現(xiàn)這一特點(diǎn)的語句， 具體分析其語言的準(zhǔn)確與嚴(yán)密。 語句： 分析： 目標(biāo)點(diǎn)擊三 科學(xué)精神和科學(xué)思想方法 考點(diǎn)透視 中考說明文閱讀，根據(jù)“新課標(biāo)”中“注意領(lǐng)會(huì)作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法”的要求，說明文閱讀考查的題目勢必要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類、關(guān)注自然、關(guān)注生態(tài)環(huán)境、關(guān)注科技進(jìn)程、關(guān)注未來發(fā)展，有利于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度、科學(xué)思想、科學(xué)品質(zhì)、科學(xué)精神和科學(xué)方法。近年來，這方面的題目已經(jīng)在說明文閱讀的試題中占有一席之地。同時(shí)在試題的命制上淡化文體特征，重視從文本的領(lǐng)會(huì)感悟和探究創(chuàng)新的能力等角度來考查。 縱觀近年全國各地中考語文試卷，那種純粹

29、說明某一知識的，介紹事物的形狀、性質(zhì)、構(gòu)造，或者解說事物的成因、功用的說明文入選的概率是很低的，命題者通常會(huì)依據(jù)這么兩條標(biāo)準(zhǔn)選擇材料：1.內(nèi)容方面，在符合學(xué)生認(rèn)知水平的前提下，在介紹說明某一事物特征或說明事理的同時(shí)，體現(xiàn)出一種科學(xué)精神，或者蘊(yùn)涵了較為豐富的文化內(nèi)涵。2.表達(dá)方面，以說明為主，穿插記敘、描寫和議論、抒情，靈活生動(dòng)，可讀性強(qiáng)。試題的編制，由傳統(tǒng)的說明文閱讀四大塊題目（說明對象及其特征、說明的順序及文章結(jié)構(gòu)、說明的方法、說明文的語言特點(diǎn)）逐漸轉(zhuǎn)向把通用的閱讀能力與文本特點(diǎn)結(jié)合起來設(shè)計(jì)考題，強(qiáng)調(diào)能領(lǐng)會(huì)科技作品中的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法，具有初步的探究能力和創(chuàng)新精神。 實(shí)例精析 [例

30、三]成功登陸火星的“勇氣”號探測器 ⑴2020年1月4日，帶著人類探索太空奧秘的千年夢想，“勇氣”號火星探測器經(jīng)過半年多的飛行，成功登陸火星。這對于了解火星及其演化，了解地球自身的過去和未來，都有十分重要的意義。 ⑵火星是地球外側(cè)的比鄰星，距離地球十分遙遠(yuǎn)，探測器登陸火星遠(yuǎn)比登陸月球艱難得多。月球表面幾乎沒有大氣，制動(dòng)火箭可以引導(dǎo)登月艙準(zhǔn)確地進(jìn)行軟著陸；而火星大氣的密度雖然遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于地球大氣的密度，但仍可使登陸艙在著陸的數(shù)秒鐘內(nèi)燒毀。同時(shí)，火星風(fēng)能把登陸艙吹離目的地。因此，航天專家們給火星起了個(gè)綽號叫“死亡行星”，意指探測火星非常艱難，稍有疏忽就會(huì)前功盡棄。 ⑶美國科學(xué)家總結(jié)了四十多年來國

31、際上火星探測的成功經(jīng)驗(yàn)，并汲取了多次登陸失敗的教訓(xùn)，采用了多種技術(shù)措施相結(jié)合的方案，終于使“勇氣”號成功登陸。 ⑷“勇氣”號是迄今人類遣往其他行星的第一個(gè)可以移動(dòng)的、自動(dòng)化的大型實(shí)驗(yàn)器。其實(shí)，它就是一臺車式機(jī)器人，長1.6米，寬2.3米，高1.5米，重174公斤，靠太陽能電池板獲得能源。它有自己的大腦、頸、頭、眼睛和手臂。 ⑸“勇氣”號的“大腦”是一臺每秒能執(zhí)行2000萬條指令的計(jì)算機(jī)。不過，與人類不同的是，它的大腦并不在頭部，而在腹部。所謂“頸”和“頭”，是指“勇氣”號上部伸出的一個(gè)桅桿式結(jié)構(gòu)，上面有一對“眼睛”——其實(shí)是兩臺可拍攝火星表面彩色照片的全景照相機(jī)。（甲）兩臺相機(jī)的高度與人眼

32、高度差不多,使“勇氣”號能以類似人的視角環(huán)視四周，這兒瞧瞧，那兒看看，尋找有價(jià)值的探測目標(biāo)。（乙）當(dāng)發(fā)現(xiàn)值得探測的巖石等目標(biāo)時(shí)，“勇氣”號會(huì)像地質(zhì)學(xué)家一樣，走上前去對巖石敲敲打打，搜集數(shù)據(jù)，然后向下一個(gè)目標(biāo)前進(jìn)，因此科學(xué)家們親切地稱其為“野外地質(zhì)學(xué)家”。 ⑹“勇氣”號配備了野外科學(xué)考查所需的“全套武裝”，其中包括全息攝像機(jī)和顯微鏡成像儀。“勇氣”號上有多臺高清晰度攝像機(jī)，可以拍攝高分辨率的火星地表和天空影像。而顯微鏡成像儀就像地質(zhì)學(xué)家手中的放大鏡一樣，能以幾百微米的超近距離對火星巖石紋理進(jìn)行審視。探測器還配備了一個(gè)相當(dāng)于地質(zhì)學(xué)家常用的小錘子式工具，能對巖石內(nèi)部進(jìn)行采樣研究。另外還有一些先進(jìn)儀

33、器，可用來對巖石構(gòu)造做進(jìn)一步分析。 ⑺“勇氣”號火星探測器擁有一套獨(dú)特的通訊系統(tǒng)。借助這套系統(tǒng)，“勇氣”號可以直接與地球控制中心交流信息。 ⑻火星上是否存在生命，一直是人們非常關(guān)心的問題。“勇氣”號也將圍繞此問題進(jìn)行有益的探索。它肩負(fù)著兩大使命，一是用先進(jìn)的生化手段探測火星上是否存在生命，二是探測火星上是否有水。 ⑼“勇氣”號成功登陸火星，為人類進(jìn)一步探索銀河系打開了一扇希望之門；不過，這條探索之路仍是漫長而艱難的。盡管在這條道路上隨時(shí)都可能遭受挫折，但是人類絕不會(huì)停止探索宇宙奧秘的腳步。目前，航天專家們正計(jì)劃在發(fā)射無人探測器的基礎(chǔ)上，選派航天員登陸火星，對這顆神秘而美麗的紅色星球做進(jìn)一

34、步的科學(xué)探索與研究。 ⒈請你根據(jù)文章提供的相關(guān)信息，用一句話概括介紹“勇氣”號探測器。（答案不超過 42個(gè)字） ⒉文中對“勇氣”號的結(jié)構(gòu)、裝備及其功能進(jìn)行說明的是第 段到第 段。 ⒊既然火星被稱為“死亡行星”，登陸非常困難，為什么人類還要堅(jiān)持對火星的科學(xué)探 索？請根據(jù)文章內(nèi)容簡要寫出四點(diǎn)理由。 ⒋形象、生動(dòng)是這篇科普短文的語言特點(diǎn)之一，請你以第⑸段中畫線的（甲）（乙）兩 個(gè)句子中的一個(gè)為例，進(jìn)行具體分析。 ⒌“勇氣”號這一名稱是從參加火星探測器命名比賽的一萬份美國小學(xué)生作文中挑選出 來的，中選文章的作者是一名9歲的小女孩。人們?yōu)槭裁窗鸦鹦翘綔y器命名這樣神圣的使

35、命交給孩子們呢？為什么“勇氣”號這一命名能夠中選呢？談?wù)勀銓@兩個(gè)問題的理解。 解析與點(diǎn)撥： 第1題考查對信息的提取和概括能力。答案是：“勇氣”號探測器是人類遣往其他行星的第一個(gè)可移動(dòng)、自動(dòng)化的、用來對火星進(jìn)行科學(xué)探測的大型實(shí)驗(yàn)器。（意思對即可） 第2題考查對文章各部分內(nèi)容的感知。答案是：第⑷段到第⑺段。 第3題既是考查對信息的篩選、提取和概括能力，也考查了考生對科學(xué)探索的意義的理解。人類對火星的科學(xué)探索既有它的現(xiàn)實(shí)的、具體的目的和意義（文章第⑴段和第⑻段的相關(guān)語句），也有它關(guān)系到人類的探索精神和科學(xué)理想的意義（文章第⑼段的內(nèi)容）。理解了這一點(diǎn)，才能準(zhǔn)確地從文章中篩選、提取出相關(guān)信息來

36、回答這個(gè)問題。答案要點(diǎn)：①了解火星及其演化過程；②了解地球自身的過去與未來；③探測火星上是否有生命；④探索火星上是否有水；⑤為人類進(jìn)一步探索銀河系打開一扇希望之門；⑥探索太空奧秘是人類的千年夢想。（答出其中四點(diǎn)，意思對即可） 第4題考查語言的分析品味能力。對第⑸段中畫線的（甲）（乙）兩個(gè)句子中的分析，應(yīng)該著重從語言的生動(dòng)形象所表現(xiàn)出的趣味性、形象性來分析品味。參考答案：（甲）句：“以類似人的視角環(huán)視四周”“這兒瞧瞧，那兒看看”形象地寫出了“勇氣”號尋找目標(biāo)時(shí)視野廣闊、動(dòng)作靈活的特點(diǎn)，饒有興趣。（意思對即可）（乙）句：用“敲敲打打”、“搜集”、“前進(jìn)”等詞語形象地寫出了“勇氣”號工作時(shí)像地質(zhì)學(xué)

37、家一樣科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、有條不紊，語言生動(dòng)有趣。（意思對即可） 第5題第一問是拓展題，考查語文綜合能力。答案要點(diǎn)是：①孩子代表人類的未來和希望；②孩子具有豐富的想像力；③為了激發(fā)孩子探索宇宙奧秘的興趣；④為了培養(yǎng)孩子的科學(xué)精神。（答出其中兩點(diǎn)，意思對即可）第二問體現(xiàn)了對科學(xué)探索精神的考查。答案是：因?yàn)槿祟愄剿饔钪鎶W秘需要勇氣，需要有不畏懼任何艱難險(xiǎn)阻的精神。（意思對即可） 說明文閱讀重視考查考生能否領(lǐng)會(huì)作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法。例2中的第4題，例3中的第3、5題都涉及到這個(gè)方面的能力。這些題目將會(huì)更多地以開放性試題的形式出現(xiàn)。解答這類問題，要重視對文本的整體把握，善于發(fā)現(xiàn)知識內(nèi)容之間的

38、內(nèi)在聯(lián)系，拓寬思路，深入探究，廣泛聯(lián)想，大膽創(chuàng)新。但又要注意有的放矢，合理恰當(dāng)，不違背常識。 專項(xiàng)練習(xí) （一） 英國科學(xué)家最近指出，根據(jù)目前已有的建筑技術(shù)，人們完全能夠建造出高抗震性能的房屋，減少地震帶來的人員傷亡和物資損失。現(xiàn)在問題的關(guān)鍵是，除地區(qū)和建筑本身有所差異外，抗震建筑的成本一般來說都相當(dāng)可觀。 英國牛津大學(xué)工程科學(xué)院的布萊克伯勒認(rèn)為，建筑物抗震能力的大小，主要由4個(gè)因素決定：一是建筑物下的土質(zhì)及地面的移動(dòng)量有多少能夠轉(zhuǎn)移到建筑物上來；二是支柱的數(shù)量；三是支柱的牢固度；四是采用何種方式減少橫擺度。他解釋說，如果建筑物下面是堅(jiān)硬的石質(zhì)結(jié)構(gòu)，則十分有利于抗震，但目前大部分建筑物都

39、建在泥土上，泥沙和填土在遇到地震壓力時(shí)，常常會(huì)液化，從而使建筑物從根基部倒塌。布萊克伯勒認(rèn)為，在地基處堆放一些起排流作用的大石堆，就可有效防止泥土流失。另外，在建筑物下安放巨型彈簧，也可使建筑物與地面隔離，不受地面移動(dòng)的影響。但是，他認(rèn)為，如果地面移動(dòng)太遠(yuǎn)，巨型彈簧就不再適合，而且有些附加設(shè)備，例如供殘疾人使用的軟梯坡道等，就會(huì)將建筑物與地面重新連接起來，消弱彈簧的功效。對于防止橫擺，布萊克伯勒說，一些日本建筑的做法值得借鑒。他們通常在屋頂放置大型重物，利用水壓活塞使重物運(yùn)動(dòng)，且運(yùn)動(dòng)方向與地面橫移方向相反，抵消了橫移的影響，從而把建筑物的橫擺度減到最小。英國科學(xué)家認(rèn)為，將巨型彈簧、牢固的支柱、

40、水壓活塞及屋頂重物等方法相結(jié)合，肯定能抵抗地震災(zāi)害，只是其成本高昂無人敢于問津。 ⒖要使建筑物防震，除文章介紹的方法外，還可有其他許多方法，請你根據(jù)本文的有關(guān) 知識，為建筑抗震房屋想一個(gè)辦法，并簡要說明你的辦法為什么可行。 ⒗讀了本文后，你認(rèn)為要使建筑物抗震技術(shù)廣泛應(yīng)用于普通民用建筑，目前最關(guān)鍵的是 要解決什么問題？ （二）海底風(fēng)暴 陸地上的風(fēng)暴人們可以看到，甚至經(jīng)歷過，但海底的風(fēng)暴現(xiàn)象人們聞所未聞，更難以想像了。因?yàn)閹缀跞巳硕家詾樯詈５紫率且黄貏e平靜的地方。但近年來海洋科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，類似于陸地上颶風(fēng)的各種激流，一年四季都在海底下興風(fēng)作浪，橫掃一切。 科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)

41、海水和大氣運(yùn)動(dòng)的能量集聚到一定程度時(shí)就會(huì)產(chǎn)生海底風(fēng)暴。首先出現(xiàn)的是漩渦，大面積的海水連續(xù)不斷地作漩渦狀運(yùn)動(dòng)，攪動(dòng)水體中的海流。當(dāng)海面上空風(fēng)暴持續(xù)數(shù)日，海浪就越來越兇猛，傳遞到海底的能量就越大，于是海底風(fēng)暴就產(chǎn)生了。 海底風(fēng)暴能量之大實(shí)屬罕見。最猛烈的海底風(fēng)暴，它的破壞力可相當(dāng)于風(fēng)速高達(dá)160.9公里的風(fēng)暴，而風(fēng)速超過每小時(shí)119公里時(shí)已是颶風(fēng)級了。 ⒘科學(xué)家們研究海底風(fēng)暴可能給人們的日常生活帶來什么變化？（大膽設(shè)想，簡要說明理由） 【綜合練習(xí)】 （一） 松鼠不敢下水。有人說，松鼠過水的時(shí)候，用一塊樹皮當(dāng)做船，用自己的尾巴當(dāng)做帆和舵。松鼠不像山鼠那樣一到冬天就蟄伏不動(dòng)。它們是十

42、分警覺的，只要有人稍微在樹根上觸動(dòng)一下，它們就從窩里跑出來，躲在樹枝底下，或者逃到別的樹上去。松鼠跑跳輕快極了，總是小跳著前進(jìn)，有時(shí)也連蹦帶跳。它們的爪子是那樣銳利，動(dòng)作是那樣敏捷，一棵很光滑的高樹，一忽兒就爬上去了。松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些。要是被人家惹惱了，還會(huì)發(fā)出一種不高興的恨恨聲。 ⒈本段文字的說明對象是下列哪一項(xiàng)（ ） A．松鼠不敢下水 B．松鼠的叫聲 C．松鼠 D．松鼠的動(dòng)作 ⒉劃線的句子運(yùn)用的說明方法是 ，其表達(dá)作用是 ⒊這段文字說明時(shí)抓住了它的什么特點(diǎn) (? ) A．松鼠不敢下水

43、 B．松鼠十分警覺 C．松鼠乖巧 D．松鼠叫聲響亮 ⒋這段說明性文字在語言上有什么特點(diǎn)？請舉例說明。 （二） 這里的樹，以古老蒼勁見長。有兩棵老樹：一棵是周柏，另一棵是唐槐。那周柏，樹干勁直，樹皮皺裂，頂上挑著幾根青青的疏枝，偃臥在石階旁。那唐槐，老干粗大，虬枝盤曲，一簇簇柔條，綠葉如蓋。還有水邊殿外的松柏槐柳，無不顯出蒼勁的風(fēng)骨。以造型奇特見長的有的偃如老嫗負(fù)水，有的挺如壯士托天，不一而足。圣母殿前的左扭柏，拔地而起，直沖云霄，它的樹皮上的紋理一齊向左邊擰去，一圈一圈，紋絲不亂，像地上旋起了一股煙，又似天上垂下了一根繩。晉祠在古木的蔭護(hù)下顯得格外　　　　　　

44、。 ⒌從說明對象看，這段文字屬　　　　說明文；從說明方式看，這段文字屬　　　　說 明文。 ⒍從這段文字看，晉祠的樹有什么特點(diǎn)？ ⒎文中畫線句子運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？ ⒏文中橫線處填入下列哪一組詞語最恰當(dāng)？為什么？ A．美麗動(dòng)人 B．清凈、古樸 C．生機(jī)勃勃 D．幽靜、典雅 選（　?。碛桑骸　　　　　　　　　　　? 　　　　 （三） 烏賊的游泳方式與眾不同。平時(shí)，它依靠身體后部的三角形鰭作波浪式的運(yùn)動(dòng)而緩慢游泳，但當(dāng)它遇到險(xiǎn)境或要追逐食物時(shí)，就立即施展出另外一套本領(lǐng)，只見它口噴激流，行

45、若流星，最快速度可達(dá)每秒15米，幾乎能和現(xiàn)代最快航速的船只并駕齊驅(qū)！ 烏賊靠什么動(dòng)力獲得如此驚人的速度呢？經(jīng)過長期的觀察和研究，人們終于找到了其中的奧秘：原來在烏賊的尾部長著一個(gè)環(huán)形孔，海水經(jīng)過環(huán)形孔進(jìn)入外套膜，并有軟骨把孔封住。當(dāng)烏賊要進(jìn)行快速游泳時(shí)，外套膜猛烈收縮，軟骨松開，水就從前腹部的噴射管噴射出去，頓時(shí)產(chǎn)生了巨大的動(dòng)力，烏賊像離弦的箭一般飛速前進(jìn)。有些烏賊噴射力之大，足以使它們沖出水面，在空中滑翔數(shù)米。故有“飛烏賊”之稱。 ⒐選文的說明順序是什么？這樣安排順序有什么好處？ ⒑畫線句子中的“可”、“幾乎”能否去掉？為什么？ ⒒烏賊快速游泳時(shí)怎樣獲得驚人的速度？請根據(jù)選文

46、有關(guān)內(nèi)容，用一句簡要的話回答。（不超過25個(gè)字） ⒓烏賊的游泳方式啟迪了人們，根據(jù)烏賊這套噴射推進(jìn)的原理，人們設(shè)計(jì)和制造了各種 形式的推進(jìn)器，廣泛運(yùn)用在航海、航空、航天等領(lǐng)域。烏賊還可以通過神經(jīng)細(xì)胞的支配，放大或縮小它的背皮上黃、黑、橙黃等色素細(xì)胞，隨心所欲地把身體的顏色變換得和周圍環(huán)境一樣。根據(jù)烏賊變色隱身的原理可以發(fā)明什么東西？運(yùn)用在哪些方面？請你大膽設(shè)想，并作簡要的解說。 （四）指紋——未來的萬能鑰匙 ⑴世界上每個(gè)人的指紋都不相同。雖然唇紋、眼睛里的虹膜

47、視網(wǎng)膜也人人不同，但指紋識別是生物識別技術(shù)中最常用最方便的一種。 ⑵指紋識別技術(shù)其實(shí)分警用和民用兩大類，思路是很不同的。派出所里給犯罪嫌疑人錄指紋，不但要十個(gè)指頭都錄，而且都要旋轉(zhuǎn)180度，因?yàn)榉缸铿F(xiàn)場找的指紋往往只是殘缺不全的小片，所以指紋算法上用殘缺指紋在指紋庫里找嫌疑人，往往會(huì)找到很多個(gè)“可能是”的結(jié)果，需要專家一一比對排除。民用指紋則不然，錄指紋只錄一個(gè)或兩個(gè)平面指紋用于身份識別，用的時(shí)候也要求完整無缺的平面指紋，算法比對只有“是”或“不是”兩種結(jié)果。但民用指紋庫也可以為刑偵破案服務(wù)，比如廣州市外來人口指紋庫就為抓通緝犯作了不少貢獻(xiàn)，有的還是在廣州隱藏了幾年的重案犯呢，改了名字改了相

48、貌卻改不了指紋。 ⑶指紋識別技術(shù)最核心的是算法，通過分析指紋的全局特征或局部特征，如脊、谷和終點(diǎn)、分叉點(diǎn)或分歧點(diǎn)，就可以從特征值中非常可靠地確認(rèn)一個(gè)人的身份。指紋雖然從出生到老不變，但小時(shí)候的成長發(fā)育會(huì)使指紋變長，中年發(fā)福會(huì)使指紋變寬，所以指紋算法是一種高難度的技術(shù)。目前我國已經(jīng)有了自主知識產(chǎn)權(quán)的指紋算法，在處理指紋變形等方面處于世界領(lǐng)先水平，美國一公司前不久還花了十萬美元購買了該算法的使用權(quán)呢。 ⑷指紋識別的另一關(guān)鍵技術(shù)是指紋圖像采集技術(shù)。以前基本上用光學(xué)技術(shù)，即用一個(gè)光源從棱鏡反射按在一個(gè)取像頭的手指，光線照亮指紋從而采集到指紋。現(xiàn)在越來越多采用的是電容方式的半導(dǎo)體技術(shù)，按壓到采集頭上

49、的手指的脊和谷，在手指表皮和芯皮之間產(chǎn)生不同的電容，芯片通過測量空間中的不同電容場得到完整的指紋。 ⑸第二種方式也叫“活體指紋”，采集時(shí)你把手指頭涂黑了也一樣可以取到清晰的指紋，但只能手和身體連著才有生物電流，否則就無法采集到。前不久西安天氣很冷，某單位裝了這樣的指紋系統(tǒng)做考勤，有個(gè)女員工騎單車上班，結(jié)果指紋儀不認(rèn)她那“冰冷的小手”，后來用溫水洗了洗手再來，指紋儀就認(rèn)得她了，別人都笑她被凍得不是“活體”了。這種采集技術(shù)的設(shè)備比光學(xué)方式小了幾十倍，甚至可以做進(jìn)你的手機(jī)里，使用很方便。 ⑹現(xiàn)代人身上現(xiàn)金少了，因?yàn)樾庞每ǖ玫搅藦V泛應(yīng)用。信用卡是采用密碼和簽名方式確認(rèn)身份的，每年犯罪分子竊取信用卡

50、號和密碼造成卡主的損失非常驚人?，F(xiàn)在指紋技術(shù)成了電子商務(wù)的“金鑰匙”，美國最大的銀行美洲銀行最近開始為一些用戶提供指紋識別服務(wù)，一些美國的國際貿(mào)易公司也正在積極試用指紋識別軟件進(jìn)行交易身份確認(rèn)，國內(nèi)也有銀行等部門在積極試用。 ⑺好好保護(hù)你的手指吧，你的指紋在未來社會(huì)用途將越來越廣泛。 ⒔本文的說明對象是什么？說明的中心是什么？ 說明對象： ；說明的中心： ⒕第⑵節(jié)主要運(yùn)用了　　　　 、　　　　 和　　　　 的說明方法。 ⒖根據(jù)第⑶⑷兩節(jié)提供的信息，選出下列說法不正確的一項(xiàng)（　　　） A.指紋算法是通過分析指紋的全局特征或局

51、部特征，來確認(rèn)人的身份的一種指紋識別技術(shù)。 B.因?yàn)槌砷L發(fā)育會(huì)使人的指紋完全改變，所以用指紋來確認(rèn)一個(gè)人的身份不一定可靠。 C.指紋圖像采集可以采用光學(xué)技術(shù)，也可以采用半導(dǎo)體技術(shù)。 D.算法和圖像采集技術(shù)都是指紋識別的關(guān)鍵技術(shù)。 ⒗聯(lián)系上下文說說“活體指紋”是怎樣采集的。（摘引原文回答） ⒘指出第⑸節(jié)中別人調(diào)侃她“被凍得不是‘活體’”的言外之意。 ⒙請你根據(jù)文章內(nèi)容，展開合理想像，從“日常起居”、“經(jīng)濟(jì)生活”、“社會(huì)活動(dòng)”等方面，設(shè)想指紋在未來社會(huì)中有哪些用途。（試舉三例，表述要簡潔、清楚、完整） ① ② ③ （五） 太和殿俗稱金鑾殿，高28米，面積2380多

52、平方米，是故宮最大的殿堂。在湛藍(lán)的天空下，那金黃色的琉璃瓦重檐屋頂，顯得格外輝煌。殿檐斗拱、額枋、梁柱，裝飾著青藍(lán)點(diǎn)金和貼金彩畫。正面是12根紅色大圓柱，金鎖窗，朱漆門，同臺基相互映襯，色彩鮮明，雄偉壯麗。 大殿正中是一個(gè)約兩米高的朱漆方臺，上面安放著金漆雕龍寶座，背后是雕龍屏。方臺兩旁有六根高大的蟠龍金柱，每根大柱上盤繞著矯健的金龍。仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠，周圍環(huán)繞著六顆小珠，龍頭、寶珠正對著下面的寶座。梁枋間彩畫絢麗，有雙龍戲珠、單龍翔舞，有行龍、升龍、降龍，多姿多態(tài)，龍身周圍還襯托著流云火焰。 太和殿是舉行重大典禮的地方。皇帝即位、生日、

53、婚禮和元旦等都在這里受朝賀。每逢大典，殿外的白石臺基上跪滿文武百官，中間御道兩邊排列著儀仗，皇帝端坐在寶座上。大殿廊下，鳴鐘擊磬，樂聲悠揚(yáng)。臺基上的香爐和銅龜、銅鶴里點(diǎn)起檀香或松柏枝，煙霧繚繞。 ⒚按照要求從選文中提取有關(guān)信息，完成下面這張學(xué)習(xí)卡片的制作。 學(xué)習(xí)卡片 建筑名稱 太和殿（金鑾殿） 建筑規(guī)模 2380多平方米 外部特征 內(nèi)部裝飾 功 用 舉行重大典禮的地方 ⒛太和殿的裝飾為什么有許多龍的圖案？請你結(jié)合自己掌握的歷史文化知識簡單地說一說。 21.畫橫線的句子運(yùn)用什么表達(dá)方式說明事物？請你說說它的表達(dá)效果。 （六） ①你見過一個(gè)能炒一盤

54、菜的巨型青椒嗎?你嘗過長1米、重1500克的特大黃瓜嗎？你聽說過一畝地能產(chǎn)一噸優(yōu)質(zhì)稻谷嗎?這些農(nóng)作物并非神話而是事實(shí)，它們的種子都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，即經(jīng)過太空之旅后而變得神奇無比。到太空中去培育更多更好的良種成為人類的新希望?？臻g生物學(xué)的發(fā)展為人類的這一希望奠定了基礎(chǔ)。 ②在太空，物體的重量只有地面的百萬分之一，被稱為微重力狀態(tài)，生物極易發(fā)生遺傳變異，對細(xì)胞、蛋白質(zhì)、微生物的培養(yǎng)十分有利。太空還剝?nèi)チ舜髿鈱拥摹巴庖隆保柟廨椛浔鹊孛鎻?qiáng)得多，宇宙高能重粒子極其豐富，將使種子、微生物等細(xì)胞中的遺傳密碼發(fā)生有益突變，產(chǎn)生新物種。另外太空環(huán)境近似真空，沒有污染。專家們認(rèn)為，看不見、摸不著、甚至感覺

55、不到的這些環(huán)境條件，為發(fā)展新材料、新物種、新醫(yī)藥等提供了理想的實(shí)驗(yàn)場所和生產(chǎn)基地。在太空環(huán)境里，生物的變異和進(jìn)化要比地面快成千上萬倍。 ③率先提出空間植物和微生物變異理論的美、俄科學(xué)家，多年來卻與航天育種這一領(lǐng)域失之交臂，捷足先登的是“太空俱樂部”的后來者——中國。 ?? ④我國返回式衛(wèi)星和宇宙飛船的發(fā)射成功，為空間育種和生物學(xué)科研提供了契機(jī)。早在 1986年，王大珩教授就提出運(yùn)用航天搭載進(jìn)行生物科學(xué)研究的建議。1987年我國首次利用衛(wèi)星進(jìn)行了植物種子和微生物材料的搭載試驗(yàn)，它拉開了我國航天育種研究的序幕。 ⑤十多年來，我國先后在9顆衛(wèi)星和兩艘宇宙飛船上搭載了500多種植物、微生物等

56、，培育出一批生物新品種、新品系、新種源。我國的空間育種成果贏得了世界的贊譽(yù)，美、俄、保加利亞等國科學(xué)家們紛紛表示了要求合作的愿望。 ⑥1996年10月，經(jīng)“雜交水稻之父”袁隆平院士精選處理的雜交水稻種子被放入返回式衛(wèi)星，在太空中“修煉”了15天后返回地球。這些種子在海南繁育基地種植了44987株。經(jīng)實(shí)驗(yàn)分析發(fā)現(xiàn)，一些水稻發(fā)生了高頻率的變異，個(gè)別植株的性狀分離變異率高達(dá)12％，比用射線輻射變異率高100倍，比自然變異率高數(shù)萬倍。如今這批航天水稻已經(jīng)進(jìn)入第六代，形成了新品種，單季畝產(chǎn)達(dá)到800公斤。 ⑦據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我國空間育種的總種植面積已超過100萬畝。 22.本文的說明對象是

57、 。 23.第⑵段加點(diǎn)的“這些環(huán)境條件”具體指哪些? ① ② ③ 24.請用簡明的語言概括⑷至⑺段的主要內(nèi)容。(不超過15個(gè)字) 25.文章開頭加點(diǎn)的部分如果去掉，表達(dá)效果有什么不同? （七）“空氣長壽素”——負(fù)氧離子 ⑴每當(dāng)我們來到原野、漫步海邊或走進(jìn)森林的時(shí)候，總感到那里的空氣特別的新鮮，渾身充滿了輕松的感覺。這是什么原因呢？原來，這些地方的空氣中含有較多的“長壽素”——負(fù)氧離子。 ⑵負(fù)氧離子是一種帶電的顆粒。早在一百多年前，科學(xué)家們就發(fā)現(xiàn)了空氣帶電現(xiàn)象。空氣之所以

58、帶電，就是因?yàn)槠渲泻胸?fù)氧離子。那么負(fù)氧離子又是怎樣形成的呢？我們知道，大氣中時(shí)常發(fā)生高壓放電現(xiàn)象——閃電，就在閃電發(fā)生的瞬間，其周圍的空氣即被電離，從而產(chǎn)生了大量的負(fù)氧離子。 ⑶研究表明，樹木、花卉釋放出的芳香揮發(fā)物質(zhì)具有增加負(fù)氧離子的功能。此外，噴泉本身就是一個(gè)負(fù)氧離子發(fā)生器，甚至海里的浪花、噴花的淋浴頭也都會(huì)產(chǎn)生負(fù)氧離子。這就是原野、海邊、森林里的負(fù)氧離子格外多的原因。 ⑷負(fù)氧離子在空氣中不會(huì)無限增多，也不會(huì)長期停留，而是不斷產(chǎn)生、不斷消亡。據(jù)測定，北京北海公園每立方厘米的空氣中含有負(fù)氧離子800多個(gè)，而在行人擁擠的王府井大街僅200個(gè)左右。負(fù)氧離子懼怕灰塵、細(xì)菌、病毒，一旦碰到這些

59、小的顆粒，就會(huì)發(fā)生電荷的傳遞，致使灰塵和細(xì)菌的顆粒變大，當(dāng)空氣托不住它們時(shí)便降至地面。這就是負(fù)氧離子多的地方有毒顆粒少、空氣格外清新的原因。 ⑸負(fù)氧離子對人的健康非常有益。它不僅能使空氣清新，還可以滅菌、除塵、治病。當(dāng)空氣中負(fù)氧離子濃度很高時(shí)，能抑制多種病菌的繁殖，降低血壓，消除疲勞，促進(jìn)肌體的新陳代謝，調(diào)節(jié)和促進(jìn)人體的生長發(fā)育。正因?yàn)槿绱?，人們才稱負(fù)氧離子為“空氣長壽素”。 ⑹據(jù)最新出版的美國《生活》雜志報(bào)道，世界上三個(gè)有名的“長壽村”——巴基斯坦東部的芬扎、厄瓜多爾南部的畢路卡其巴以及前蘇聯(lián)高加索的一個(gè)村莊，僅百歲以上的壽星就有數(shù)百人。這三個(gè)長壽村皆是群山環(huán)抱、綠樹成蔭，負(fù)氧離子濃度很

60、高。 ⑺懂得了負(fù)氧離子的有關(guān)知識，我們就要在工作、學(xué)習(xí)之余經(jīng)常到郊外、海邊去放松放松，這對身體健康是非常有益的。 26.本文從 、消亡、 三個(gè)方面介紹負(fù)氧離子的知識。 27.第⑶段中加點(diǎn)的“研究表明”能否去掉，為什么？ 28.第⑷段中畫線的句子運(yùn)用了 和 的說明方法。 29.第⑹段舉三個(gè)“長壽村”的例子，具體說明了什么？ 30.要增加我們校園空氣中負(fù)氧離子的含量，可采取哪些措施？（應(yīng)不少于兩項(xiàng)，措施合理均可） （八）超低溫世界妙趣橫生 ⑴經(jīng)過科學(xué)家理論上的推算,得

61、知“冷”并不像熱一樣可以無限發(fā)展。冷有一個(gè)最低溫度，就是零下273℃，這一溫度被稱為“絕對零度”。當(dāng)溫度降到零下100℃時(shí)，稱為超低溫。 ⑵超低溫世界妙趣橫生：本來軟綿綿的鉛，會(huì)變得性情倔強(qiáng)，富有彈性；好端端的錫殼會(huì)變成一團(tuán)粉末；水銀在零下269℃時(shí)就不再是調(diào)皮的液體，而變成了穩(wěn)定的固體；電流通過這樣的低溫導(dǎo)體時(shí)，電阻突然消失。鋁、鋅、鉬、鋰、錫等23種純金屬和60多種合金，在超低溫條件下，都會(huì)發(fā)生變化。 ⑶在超低溫條件下，空氣將變成可以流動(dòng)的液態(tài)，放置其中的雞蛋會(huì)像螢火蟲似的射出淺藍(lán)色的熒光；鯉魚呈“沉睡狀態(tài)”，生物的生殖細(xì)胞都“冬眠”了，它們都將自己的生命速度撥到了零點(diǎn)。但即使經(jīng)過幾年

62、，它們還可以再回到常溫世界，在白發(fā)蒼蒼的兄弟姐妹中，顯示出自己的青春年華。 ⑷根據(jù)有些動(dòng)物在冬天的低溫條件下冬眠的習(xí)性，及某些在超低溫下快速冷凍的動(dòng)物復(fù)溫后又活過來的試驗(yàn)，有人設(shè)想，把因病而無法醫(yī)治的人迅速冷凍起來，等將來醫(yī)療技術(shù)能夠醫(yī)治時(shí)，再把人體解凍，治好他們的疾病。美國物理學(xué)家詹姆斯·貝德福就是世界上第一個(gè)被人工冷藏的人，他是1967年1月19日開始被冷藏的。此后，美國已有許多人仿效這種做法。 ⑸超低溫技術(shù)在工業(yè)上已廣泛應(yīng)用，低溫液化空氣的技術(shù)已發(fā)展成為制氧工業(yè)，飛向太空的火箭用低溫制得的液氫做燃料，近年來迅速發(fā)展的超導(dǎo)技術(shù)也離不了液氦。 ⑹利用超低溫，可以培育耐寒的作物品種，如有

63、的種子本來很怕寒冷，溫度降到零下十幾攝氏度就會(huì)被凍死?？茖W(xué)家采用逐漸降低溫度的辦法，使這些怕冷種子的耐寒本領(lǐng)大大增強(qiáng)，經(jīng)受住零下200多攝氏度的超低溫。 ⑺超低溫在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域更是發(fā)揮了作用，上海等地的一些醫(yī)療單位采用冷凍療法，成功地為許多腫瘤患者醫(yī)治了惡性腫瘤。他們將極冷的液氮噴到腫瘤上，使腫瘤結(jié)成凍塊，然后讓它復(fù)溫解凍，經(jīng)過這樣多次反復(fù)，就把惡性腫瘤細(xì)胞全部殺死。 ⑻超低溫的利用，有著廣闊、誘人的前景，等待著人們?nèi)ヌ剿鳌? 31.這篇文章的說明順序是 。 32.根據(jù)本文有關(guān)內(nèi)容，完成下面這張知識卡片： 分類：

64、 物理 關(guān)鍵詞： 超低溫 編號（W-23） 概念： 性質(zhì)或現(xiàn)象： 應(yīng)用領(lǐng)域： 33.第⑵段中畫線部分用了 的說明方法，具體說明了 。 34.本文在語言表達(dá)上既科學(xué)準(zhǔn)確又形象生動(dòng)。請你以第⑵段中畫線部分為例，具體分析它的語言特點(diǎn)。 （九）昆蟲與音樂 無論是在深深的幽谷，還是花木掩映的河邊；無論是瓜棚連著豆架的茅舍，還是窗明幾凈的校園，處處可聞蟲鳴。蟬的歌聲嘹亮，蟋蟀叫聲悠揚(yáng)，螽斯嗓音清脆，蝗蟲聲音深沉，蜜蜂飛響熱烈，使人感到歡欣！ 溫煦的春，炎熱的夏，涼爽的秋，不知疲倦的昆蟲歌手們總是在廉價(jià)地演奏。甚至在那

65、寂靜的寒冬，在室內(nèi)，尤其是在廚房里你也會(huì)偶爾欣賞到灶蟋動(dòng)聽的歌聲。其實(shí)很多昆蟲都能歌唱。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，發(fā)音昆蟲有16目之多。有人曾經(jīng)灌有一盤名為《昆蟲》的音樂磁帶，聽著其作品，自然地便把人融入法國著名文學(xué)家羅曼·羅蘭筆下克利斯朵夫躺在萬物滋長的草地上，“閉著眼睛，聽那個(gè)看不見的樂隊(duì)合奏”的情景：“一道陽光底下，一群飛蟲繞著清香的柏樹發(fā)狂似地打轉(zhuǎn)，嗡嗡的蒼蠅奏著軍樂，黃蜂的聲音像大風(fēng)琴，大隊(duì)的野蜜蜂好比在樹林上飄過的鐘聲……”昆蟲的歌，如果加以放大，那就更有意思了。有的似馬嘶，有的像鳥鳴，有的如風(fēng)吹，有的又像……北京農(nóng)業(yè)大學(xué)楊集昆教授那里有一盒飛虱發(fā)音的磁帶，若把它們用聲音分析攝像儀轉(zhuǎn)變成波形圖

66、，則可以進(jìn)行昆蟲的分類。 昆蟲不僅自身產(chǎn)生音樂，而且也使無數(shù)藝術(shù)家得到創(chuàng)作靈感。關(guān)于昆蟲的詞牌名有“蝶戀花”，曲牌名則有“撲燈蛾”、“粉蝶兒”等。關(guān)于昆蟲的曲子有：笛曲《花香蜂舞》，又名《一架蜂》、《一江風(fēng)》，原傳于山東菏澤地區(qū)，旋律優(yōu)美，節(jié)奏富于跳動(dòng)，再現(xiàn)了蜜蜂采花飛舞的神態(tài)，此曲灌有唱片；嗩吶曲《蜜蜂過江》，流行于云南大理白族自治州，旋律中較多地運(yùn)用了四度、九度以至十二度的音程大跳，加上鑼鼓伴奏，顯得格外熱烈歡快，當(dāng)然也被錄成了唱片；琴曲《神化引》，又名《蝴蝶游》，意與《莊周夢蝶》相同，常作為其引序。戲曲越劇《梁山伯與祝英臺》（又名《雙蝴蝶》）的結(jié)尾以男女主人公化為一對蝴蝶作為忠貞愛情的象征。由梁山伯與祝英臺的愛情悲劇故事寫成的一曲《梁祝》，感動(dòng)了全世界不知多少人。其中“化蝶”一段的旋律更是優(yōu)美動(dòng)聽，感人肺腑。 35.本文主要從哪兩個(gè)方面介紹了昆蟲與音樂的關(guān)系？ 36.本文語言生動(dòng)形象，但仍不失準(zhǔn)確科學(xué)。請從文中找出一例，分析它如何體現(xiàn)了說 明文語言的準(zhǔn)確性。 37.文中引用了法國著名文學(xué)家羅曼·羅蘭描寫克利斯朵夫躺在草地上聽昆蟲聲音的一 段話，有什么說明作