2020屆高考語文第一輪測(cè)評(píng)考試試題 語言連貫

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1、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。 語言連貫 1．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 (　　) 沒有一個(gè)人的生命是完整無缺的，每個(gè)人都少了一樣?xùn)|西。______________，仿佛我們背上的一根刺，時(shí)時(shí)提醒我們要謙卑；要懂得憐恤。 ①以前我也痛恨我人生中的缺失　②你不想要它?、勖總€(gè)人的生命，都被上蒼劃上了一道缺口?、芤?yàn)槲艺J(rèn)識(shí)到生命中的缺口　⑤它卻如影隨形?、薜F(xiàn)在我卻能寬心接受 A．③②⑤①⑥④　　　　　 B．③②①⑥④⑤ C．①⑥④③②⑤ D．①⑥②⑤④③ 【解析】　解答此題，首先要注意題中橫線前后

2、的語句，由橫線前的語句，可確定③緊承其后，由橫線后的語句，可確定④在其前，由上述兩點(diǎn)即可確定答案。 【答案】　A 2．下列各項(xiàng)中最適合填在橫線上的一項(xiàng)是 (　　) 今天，盡管一臺(tái)普通電腦就能裝下當(dāng)年一個(gè)圖書館的全部藏書，可屏幕上的“書籍”既無卷冊(cè)，也無厚度，無法觸摸，更無法翻開書頁。__________________。人們閱讀屏幕上的文字，卻無法收藏它們。今天，我們通過一張光碟收藏一百本書的信息很容易，卻無法體驗(yàn)到收藏一百本紙質(zhì)書籍的快樂。 A．?dāng)?shù)字化的頁碼沒有紙張和油墨的氣味，更沒有被人翻閱過而留下的氣息 B．?dāng)?shù)字化的頁碼沒有紙張和油墨的氣味，也沒有被人翻閱過而留下的氣息 C

3、．?dāng)?shù)字化的頁碼沒有被人翻閱過而留下的氣息，也沒有紙張和油墨的氣味 D．?dāng)?shù)字化的頁碼沒有被人翻閱過而留下的氣息，更沒有紙張和油墨的氣味 【解析】　本題考查語言表達(dá)連貫的能力。橫線前面是一個(gè)遞進(jìn)復(fù)句，根據(jù)句式一致的原則，橫線處也應(yīng)是一個(gè)遞進(jìn)復(fù)句，這樣就可排除B項(xiàng)和C項(xiàng)；“沒有紙張和油墨的氣味”語意輕些，應(yīng)是遞進(jìn)句的前一分句，這樣就可排除D項(xiàng)。 【答案】　A 3．把下列句子組成語意連貫的一段文字，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 (　　) ①你會(huì)贊美這個(gè)人的語言運(yùn)用、那個(gè)人的情節(jié)安排，會(huì)喜歡A的節(jié)奏、B的結(jié)構(gòu)、C的對(duì)白。 ②對(duì)大多數(shù)成年人來說，閱讀一些東西來局部修正自己的人生觀或價(jià)值觀，顯然毫無必要

4、。 ③這已不是19世紀(jì)：思想需要靠偉大小說家來傳播，靠某一些觸目驚心的悲劇來宣揚(yáng)。 ④能讓你產(chǎn)生閱讀快感的，如納博科夫所言，“脊背顫抖”的，一定是些別的東西。 ⑤為好的小說家們劃一個(gè)既定范圍相當(dāng)困難。 ⑥至少，對(duì)你來說，激情澎湃未必能刺激你的血液加速流動(dòng)。 A．④③⑤⑥①② B．②③⑥④⑤① C．④③⑤①②⑥ D．②⑥⑤①④③ 【解析】　首先要弄懂文段的中心，確定文段中心為“閱讀對(duì)成年人不太容易發(fā)生作用”后，再找語言標(biāo)志，確定語脈流向?！帮@然”“這”“至少”等標(biāo)志性詞語很容易引導(dǎo)考生做出正確選擇。 【答案】　B 4．把下列句子組合成語意連貫的一段話，填寫在橫線

5、上，組合恰當(dāng)?shù)囊唤M是 (　　) __________，__________，__________。__________，________，至今成為梅派的必修課程，也成為梅派京劇里美麗動(dòng)人的形姿。 ①創(chuàng)新了旦角的表現(xiàn)力 ②也被梅蘭芳演變出了五十三種之多 ③梅蘭芳摸索出了豐富多樣的表演技巧 ④就算是最簡單的旦角手姿 ⑤隨著改良創(chuàng)新在眾多劇目中的實(shí)踐 A．⑤③①④② B．⑤③④②① C．④②⑤③① D．②①⑤④③ 【解析】　按照先概述后具體的邏輯順序排列。⑤③①概括說明梅蘭芳在旦角上的創(chuàng)新，④②具體說明他在旦角手姿上的創(chuàng)新。 【答案】　A 5．下列各項(xiàng)中最

6、適合填在橫線上的一項(xiàng)是 (　　) 尊嚴(yán)的具體性不只表現(xiàn)在工作有崗位、生活有保障上，更表現(xiàn)在你可以自由、獨(dú)立地存在，不會(huì)依附于強(qiáng)權(quán)，可以建立并實(shí)現(xiàn)你的自我價(jià)值。這樣，________。 A．每個(gè)國民才是有尊嚴(yán)的國民，無數(shù)個(gè)有尊嚴(yán)的國民構(gòu)成的國家才是真正有尊嚴(yán)的國家，才會(huì)真正贏得世界的尊重與敬重 B．國家才是有尊嚴(yán)的國家，每個(gè)國民才是有尊嚴(yán)的國民，才會(huì)真正贏得世界的尊重與敬重 C．才會(huì)贏得世界的尊重與敬重，才使每個(gè)國民成為有尊嚴(yán)的國民，國家才是真正有尊嚴(yán)的國家 D．每個(gè)國民才是有尊嚴(yán)的國民，才會(huì)真正贏得世界的尊重與敬重，國家才會(huì)由無數(shù)個(gè)有尊嚴(yán)的國民構(gòu)成真正有尊嚴(yán)的國家 【解析】　注意

7、說話的順序，一般的順序是由小到大，由國民的尊嚴(yán)到國家的尊嚴(yán)，再到國家受到尊重與敬重。 【答案】　A 6．下面是一封結(jié)婚請(qǐng)柬的主要內(nèi)容，其中有四處用詞不當(dāng)，請(qǐng)找出來并加以修改。 布朗先生及其夫人：茲定于九月二十九日(星期六)四時(shí)在紐約天安教堂為愛女伊麗莎白·史密斯與約翰·弗雷德里克·漢密爾頓先生舉行婚禮，屆時(shí)務(wù)必光臨。約翰·史密斯夫婦謹(jǐn)訂。 (1)將________改為________　(2)將________改為________ (3)將________改為________　(4)將________改為________ 【解析】　本題考查語言運(yùn)用準(zhǔn)確、簡明、得體的能力。解答此題

8、，一要正確理解詞語的含義，二要根據(jù)說話對(duì)象，考慮用語的得體，特別是謙敬辭的使用，如對(duì)自己的“女兒”不能稱“愛女”，對(duì)別人不能用表命令的“務(wù)必”等。 【答案】　(1)將“及其”改為“及”；(2)將“四時(shí)”改為“下午四時(shí)”或“十六時(shí)”；(3)將“愛女”改為“小女”；(4)將“務(wù)必”改為“恭請(qǐng)”。 7．閱讀下面一則材料，畫線句是老葛朗臺(tái)為太太請(qǐng)來醫(yī)生時(shí)的兩句問話，請(qǐng)簡要分析這兩句問話在文段中的作用。 不久，索漠最有名的醫(yī)生裴日冷先生來了。診察完畢，他老實(shí)告訴葛朗臺(tái)，說他太太病得厲害，只有給她精神上絕對(duì)安靜，悉心調(diào)養(yǎng)，服侍周到，可能拖到秋末。 “要不要花很多的錢？要不要吃藥呢？” “不用多少

9、藥，調(diào)養(yǎng)要緊?！贬t(yī)生不由得微微一笑。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】　示例：兩句問話充分表明老葛朗臺(tái)即使在太太病重的情況下，首先考慮的仍是財(cái)產(chǎn)損失的問題，“吃藥”的問話更多的只

10、是一種虛偽的點(diǎn)綴，完全體現(xiàn)了守財(cái)奴的典型性格。 8．下面一則廣告在內(nèi)容、語言表達(dá)、標(biāo)點(diǎn)三方面有四處不當(dāng)之處，請(qǐng)找出來并加以修改。 個(gè)性選擇，創(chuàng)意分享；雅虎工具條閃亮登場(chǎng)。雅虎工具條是全新的一款免費(fèi)客戶端軟件，集成了雅虎360度全能搜索、一站式登錄服務(wù)、動(dòng)態(tài)提醒等。在打造優(yōu)質(zhì)服務(wù)的同時(shí)，分享傳遞互聯(lián)網(wǎng)精神。 (1)______________________　(2)________________________________________________________________________ (3)______________________　(4)___________

11、_____________________________________________________________ 【答案】　(1)分號(hào)應(yīng)改為破折號(hào)；(2)“全新的一款”應(yīng)為“一款全新的”；(3)“等”后面加上“功能”；(4)“分享傳遞”應(yīng)為“傳遞分享”。 9．下面是某學(xué)生給校園文學(xué)社的一封應(yīng)聘信的主要內(nèi)容，其中有四處用語不得體，請(qǐng)找出來并加以修改。 校園文學(xué)社是同學(xué)們自己的社團(tuán)，舉辦的活動(dòng)很有意義，主辦刊物豐富多彩，深受同學(xué)們的喜愛。作為一名學(xué)生，我決定加入貴社，本人對(duì)文學(xué)很有造詣，讀初中時(shí)曾在學(xué)?？锷习l(fā)表過幾篇作品，貴社若接受我的申請(qǐng)，將是貴社的榮耀，我會(huì)積極參與貴社組織

12、的各項(xiàng)活動(dòng)，多投大作的。請(qǐng)批準(zhǔn)我的請(qǐng)求。 (1)__________________　(2)__________________ (3)__________________　(4)__________________ 【解析】　 本題考查語言表達(dá)得體的能力。本題語段中多處用語不符合作者的身份，作為一名學(xué)生，寫應(yīng)聘信，用語應(yīng)該謙和、懇切，特別要注意謙辭和敬辭的使用。 【答案】　(1)將“決定”改為“自愿”；(2)將“造詣”改為“興趣”；(3)將“貴社的榮耀”改為“我的榮耀”；(4)將“多投大作的”改為“多投稿件的”。 10．謎語一般由謎面與謎底構(gòu)成。閱讀下面的謎面與謎底，用簡潔連貫的語

13、言，對(duì)該謎語作一簡單的“解謎”。 謎面：問君能有幾多愁？——打一成語 謎底：對(duì)答如流 解謎：________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【解析】　本題考查考生語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力。首先要熟悉李煜的《虞

14、美人》里的名句：“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流?！蓖瑫r(shí)還要注意謎面的特征與答案之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。 【答案】　示例：謎面“問君能有幾多愁？”是李煜的詞《虞美人》里的名句，其下句為“恰似一江春水向東流”，以流水比喻愁恨之長。回答謎面所問，即對(duì)答“愁”恰如流水一般，因此謎底為“對(duì)答如流”。 11．下面是教師節(jié)慶祝晚會(huì)上的一段主持詞，請(qǐng)根據(jù)語境在橫線處續(xù)寫適當(dāng)?shù)木渥印? 男：此時(shí)此刻，歌聲與微笑不能忘記所有辛勤耕耘、揮灑青春的教育者。 女：_______________________________________________________________________ 男：

15、加減乘除，算不盡您付出的艱辛。 女：詩詞歌賦，頌不完您作出的貢獻(xiàn)。 男：忘不了您和風(fēng)細(xì)雨般的叮嚀，蕩滌了我心靈上的塵埃。 女：_______________________________________________________________________ 男：因?yàn)槟黄瑦坌牡臐补?，才?huì)有桃李的絢麗。 女：因?yàn)槟环诺男羷?，才?huì)有稻麥的金黃。 男：假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀。 女：_______________________________________________________________________ 男：愿我們的謝意編成一束不

16、凋的鮮花，給您的生活帶來無限芬芳。 女：愿我們的祝福化作一首激情的歡歌，助您的事業(yè)—— 合：譜寫更加亮麗的篇章！ 【解析】　本題考查語言表達(dá)連貫、鮮明、生動(dòng)的能力。續(xù)寫時(shí)要注意兩點(diǎn)：一是表達(dá)的情感必須與全段的情感一致；二是句式要基本相同，字?jǐn)?shù)基本相等。 【答案】　示例：①此情此景，鮮花與掌聲必須記起那些默默無聞、無私奉獻(xiàn)的老師。②忘不了您溫暖春風(fēng)般的話語，鼓起了我前進(jìn)的風(fēng)帆。③假如我是沖浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量。 12．有一條廣告語說：“高度決定視野，角度改變觀念，尺度把握人生。”請(qǐng)你選擇其中一句，闡述你對(duì)這句話的理解和認(rèn)識(shí)。觀點(diǎn)要鮮明，不超過80個(gè)字。 選擇：______

17、________________________________________________________________ 理解和認(rèn)識(shí)：____________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【解析】　題干要求“闡述你對(duì)這句話的

18、理解和認(rèn)識(shí)”，“理解”就是對(duì)這句話的理解，“認(rèn)識(shí)”是給出自己的觀點(diǎn)。因此在回答這個(gè)問題時(shí)要從兩個(gè)角度闡述?！坝^點(diǎn)要鮮明”一句，也是一個(gè)很好的提示。 【答案】　示例一：高度決定視野。 站在不同的高度，視野肯定是不一樣的，視野之寬窄，直接導(dǎo)致結(jié)果的不同。而想要站到高處，必須不畏坎坷，攀登而上。 示例二：角度改變觀念。 從不同角度看問題，往往會(huì)有不同的感受和認(rèn)識(shí)。當(dāng)你面對(duì)缺憾，心中感到愁苦時(shí)，不妨換個(gè)角度，也許就會(huì)有“柳暗花明又一村”的意外驚喜。 示例三：尺度把握人生。 人生是門藝術(shù)，講究的是度的把握，只有把握好尺度，在生活中才能左右逢源。所以說只有把握好尺度，你的人生才會(huì)更順暢如意、豐

19、富多彩、有滋有味。 13．公共場(chǎng)所全面禁煙已是世界趨勢(shì)。除了公共場(chǎng)所，在一些特定的場(chǎng)所更需要禁煙，請(qǐng)你分別為下列三個(gè)場(chǎng)所各寫一則禁煙公益廣告。 醫(yī)院：_____________________________________________________________________ 商場(chǎng)：_____________________________________________________________________ 加油站：___________________________________________________________________ 【解析】　

20、解答此題，一要明確公益廣告的特點(diǎn)，二要明確寫作的目的，三要結(jié)合各場(chǎng)所的特點(diǎn)。 【答案】　(醫(yī)院：)也許，您的指尖夾著他人的生命——請(qǐng)勿吸煙！ (商場(chǎng)：)請(qǐng)不要讓您的自私點(diǎn)燃我的大樓——請(qǐng)勿吸煙！ (加油站：)如果您想吸煙，定時(shí)炸彈在身邊！ 14．假如以“中小學(xué)封閉式管理是否有利于學(xué)生成材”為題展開辯論，請(qǐng)針對(duì)正方主要觀點(diǎn)寫出反方的主要觀點(diǎn)。 正方主要觀點(diǎn)：①“封閉式”絕對(duì)不等于斷絕與外界的聯(lián)系，禁錮思想，封閉視野，而是一種統(tǒng)一管理、規(guī)范學(xué)生行為、鍛煉學(xué)生自立能力的理念。②實(shí)行封閉式管理能有效避免學(xué)生發(fā)生被搶劫、泡網(wǎng)吧、出車禍之類的事件。③封閉式管理能有效地幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自立，學(xué)會(huì)與其他

21、人共同生活。 反方主要觀點(diǎn)：__________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【解析

22、】　本題考查語言表達(dá)準(zhǔn)確、簡明、得體的能力。辯論是指彼此用一定的理由來說明自己對(duì)事物或問題的見解，揭露對(duì)方的矛盾，以便最后得到正確的認(rèn)識(shí)或共同的意見。寫作辯論詞要抓住辯題的實(shí)質(zhì)。 【答案】　示例：①中小學(xué)封閉式管理只承認(rèn)了事物的內(nèi)部聯(lián)系，人為地割斷了外部聯(lián)系。②封閉式管理造成理論與實(shí)踐的脫節(jié)，出現(xiàn)了“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的現(xiàn)象。③中小學(xué)封閉式管理不利于學(xué)生的情感交流和人際關(guān)系溝通，給學(xué)生造成極大的心理壓力。(意思對(duì)即可) 15．下面是教育部門關(guān)于全國幼兒園數(shù)量變化情況的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，請(qǐng)根據(jù)要求完成后面的題目。 全國幼兒園數(shù)量變化統(tǒng)計(jì) 年

23、 份 數(shù) 量 ( 萬 個(gè) ) 類 別 2000年 2020年 教育部門主辦 3.5 2.7 企事業(yè)、機(jī)關(guān)辦 1.6 0.5 街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)集體辦 8.1 2.0 社會(huì)力量辦 4.4 7.7 總數(shù) 17.6 12.9 (1)全國幼兒園數(shù)量變化的特點(diǎn)：____________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)由以上數(shù)量變化特點(diǎn)推斷：______________

24、________________________________ ________________________________________________________________________ 【解析】　此題通過設(shè)置圖表數(shù)據(jù)，考查考生的語言綜合運(yùn)用能力和解決實(shí)際問題的能力。審題時(shí)首先要注意表頭的文字，明確圖表說明的對(duì)象是“全國幼兒園數(shù)量變化”；其次要仔細(xì)讀表，捕捉信息，如比較對(duì)象有辦幼兒園的各種部門、辦園時(shí)間、辦園數(shù)量等，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。讀表不能顧此失彼，遺漏信息；表述要簡潔準(zhǔn)確。 【答案】　示例：(1)我國幼兒園的總量減少了。企事業(yè)、機(jī)關(guān)辦園和街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)集體辦園的數(shù)量

25、銳減，公辦幼兒園的數(shù)量下降得緩慢些，只有社會(huì)力量辦園的數(shù)量增長了。 (2)在公辦園，企事業(yè)、機(jī)關(guān)辦園數(shù)量減少的情況下，幼兒教育被直接推向市場(chǎng)，社會(huì)力量辦園迅速發(fā)展。 16．下面是國家有關(guān)部門對(duì)中國職業(yè)經(jīng)理人收入及生存狀況的調(diào)查表，請(qǐng)認(rèn)真閱讀后按要求完成后面的問題。 城市 月收入(元) 收入不滿意度 發(fā)展空間滿意度 流動(dòng)率 北京 7 022.73 39.40% 54.41% 24.80% 上海 7 343.51 17.00% 65.53% 9.30% 深圳 7 612.9 9.40% 65.62% 4.60% 廣州 7 111.11 14.00%

26、 62.27% 26.50% 請(qǐng)對(duì)四個(gè)城市職業(yè)經(jīng)理人的收入狀況與發(fā)展空間滿意度、流動(dòng)率的關(guān)系作簡要分析。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【解析】　本題考查考生將圖表語言轉(zhuǎn)換為文字語言的能力。也許所有考生都能看懂表格中的數(shù)字所包含的意思，但要轉(zhuǎn)用文字來表達(dá)，需要把表格中的數(shù)字之間的關(guān)系理清楚。 【答案】　示例：收入的高低與發(fā)

27、展空間的滿意度成正比；收入高低與流動(dòng)率大體成反比。 17．仔細(xì)觀察下面這幅漫畫，回答問題。 (1)簡要說明這幅漫畫的主要內(nèi)容。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _________

28、_______________________________________________________________ (2)這幅漫畫的主旨是什么？ ________________________________________________________________________ 【解析】　本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力?；卮鸬?1)題，要仔細(xì)觀察畫面的內(nèi)容，既要抓住畫面主要形象——人，還要注意其行為以及畫面上的文字信息。回答第(2)題，則要理解漫畫藝術(shù)的基本功用，即揭示一定的社會(huì)主題。要理解這一主題，就要通過漫畫的外在形式，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際來分析。 【答案】　示例：(1)畫

29、的右邊，一個(gè)戴著眼鏡的人坐在草地上，雙手捧著一本書，正聚精會(huì)神地看著，書的封面上寫著“百科”。他的左前方放著一個(gè)盛滿水的桶，他的右側(cè)是一口井和一根釣魚竿。釣魚竿的一頭拴著一根線，伸入井中。畫的下方寫著：“書上說，魚兒離不開水。” (2)這幅漫畫諷刺了那些死讀書、讀死書，不能根據(jù)實(shí)際情況變通的人。 18．仔細(xì)觀察下面這幅漫畫，完成后面的題目。 請(qǐng)用簡潔的語言寫出漫畫的寓意，不超過20個(gè)字。 ________________________________________________________________________ 【解析】　解答這種圖文轉(zhuǎn)換題，先要從整體上理解圖

30、畫的內(nèi)容，不要憑空想像或虛構(gòu)，然后再根據(jù)自己的理解寫出寓意。觀察此漫畫，一定要注意漫畫的標(biāo)題“絆腳”，還有畫面上一個(gè)人豎起的大拇指，而畫面中絆人腳的正是這豎起的大拇指。 【答案】　示例：過分的贊揚(yáng)是我們前進(jìn)的“絆腳石” 19．下面是一幅優(yōu)秀攝影作品，請(qǐng)認(rèn)真觀賞后回答后面的問題。 (1)請(qǐng)你用文字向沒有觀賞過這幅作品的人介紹這幅攝影作品的畫面。 ________________________________________________________________________ _______________________________________________

31、_________________________ ________________________________________________________________________ (2)從手或腳的角度以第一人稱寫一段話。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【解析】　(1)此題考查考生將畫面內(nèi)容用文字加以轉(zhuǎn)述的能力

32、。此畫面很簡單，只有一雙手與一只腳，顯然，就這樣介紹是不行的，應(yīng)該讓他人了解到這一組合所蘊(yùn)涵的意思，以及給人的感覺。 (2)此題考查考生對(duì)畫面的解讀與領(lǐng)悟能力。用第一人稱主要是便于抒發(fā)感情。在抒情時(shí)一定要有真情實(shí)感，要符合人物的身份特點(diǎn)。 【答案】　(1)示例：畫面很簡單，就是一雙大人的手捧著一只嬰兒的小腳。但是，那雙捧起來的手形狀像心，給人非常溫暖的感覺；那只小腳在手心里，讓人覺得是那么安全與幸福。 (2)示例一：孩子，媽媽是你成長的溫床，是你人生的港灣，無論你長多大，走多遠(yuǎn)。媽媽都會(huì)永遠(yuǎn)呵護(hù)你。 示例二：媽媽，我在你溫暖的手心里成長，無論遇到什么情況，遭遇什么事情，我都不會(huì)害怕與畏懼，因?yàn)槟闶俏矣肋h(yuǎn)的避風(fēng)港。