《2016年人教版七年級(jí)上《7散文詩(shī)二首》金色花、荷葉母親》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2016年人教版七年級(jí)上《7散文詩(shī)二首》金色花、荷葉母親（42頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、散文詩(shī)兩首散文詩(shī)兩首金色花金色花荷葉荷葉母親母親 散文詩(shī)散文詩(shī)是兼有是兼有散文和詩(shī)散文和詩(shī)的特點(diǎn)的一種的特點(diǎn)的一種文學(xué)體裁。它融合了詩(shī)的表現(xiàn)性和散文學(xué)體裁。它融合了詩(shī)的表現(xiàn)性和散文描寫(xiě)性的某些特點(diǎn)。文描寫(xiě)性的某些特點(diǎn)。 從本質(zhì)上看從本質(zhì)上看:它有詩(shī)的情緒和幻想，給它有詩(shī)的情緒和幻想，給讀者美感和想像，但內(nèi)容上保留了有讀者美感和想像，但內(nèi)容上保留了有詩(shī)意的散文性細(xì)節(jié)；詩(shī)意的散文性細(xì)節(jié)； 從形式上看從形式上看:它有散文的外觀，不像詩(shī)它有散文的外觀，不像詩(shī)歌那樣分行和押韻，但不乏內(nèi)在的音歌那樣分行和押韻，但不乏內(nèi)在的音樂(lè)美和節(jié)奏感。它是用散文形式寫(xiě)成樂(lè)美和節(jié)奏感。它是用散文形式寫(xiě)成的詩(shī)篇，即的詩(shī)篇，
2、即 “散文其形，詩(shī)意其質(zhì)散文其形，詩(shī)意其質(zhì)”。泰戈?duì)枺ㄓ√└隊(duì)枺ㄓ?度）度）請(qǐng)給下面紅色的字注音，并解釋詞語(yǔ)請(qǐng)給下面紅色的字注音，并解釋詞語(yǔ) 。： 笑：笑：告：告：(xi)(xi)聞聞( (氣味氣味) )(n)(n)偷偷地笑。匿，隱藏。偷偷地笑。匿，隱藏。(do)(do)向神祈求保佑。向神祈求保佑。(m y) (m y) 洗澡。洗澡。泰戈?duì)柼└隊(duì)枺海?8611941） 作家、作家、 、社會(huì)活動(dòng)家。、社會(huì)活動(dòng)家。 在二十世紀(jì)在二十世紀(jì)20-4020-40年代對(duì)中年代對(duì)中國(guó)文壇產(chǎn)生了很大的影響。國(guó)文壇產(chǎn)生了很大的影響。代表作：代表作： 詩(shī)集詩(shī)集新月集新月集、 園園丁集丁集、飛鳥(niǎo)集飛鳥(niǎo)集、吉吉檀迦利
3、檀迦利。19131913年獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。年獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。成為獲得此項(xiàng)榮譽(yù)的第一位成為獲得此項(xiàng)榮譽(yù)的第一位東方作家，印度人虔敬地把東方作家，印度人虔敬地把他奉作他奉作“詩(shī)祖詩(shī)祖”。印度印度詩(shī)人詩(shī)人 金色花，又譯作：金色花，又譯作：“瞻波伽瞻波伽”或或“占波占波” ， 印度圣樹(shù)印度圣樹(shù) ，木蘭花屬植物，開(kāi)金色碎花。，木蘭花屬植物，開(kāi)金色碎花。讀出感情讀出感情讀出重音讀出重音停頓恰當(dāng)停頓恰當(dāng)讀準(zhǔn)字音讀準(zhǔn)字音美讀指導(dǎo)(1)根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容，把握詩(shī)歌的感情基調(diào)。根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容，把握詩(shī)歌的感情基調(diào)。做到情感融合做到情感融合。 (2)根據(jù)情感的需要，確立朗讀語(yǔ)速。根據(jù)情感的需要，確立朗讀語(yǔ)速。做到語(yǔ)速適宜
4、。做到語(yǔ)速適宜。 (3)根據(jù)詩(shī)歌意境，確定輕讀重讀及音長(zhǎng)音短。根據(jù)詩(shī)歌意境，確定輕讀重讀及音長(zhǎng)音短。 做到輕重分明。做到輕重分明。 (4)根據(jù)語(yǔ)境的關(guān)系，確定詩(shī)句的節(jié)奏停頓。根據(jù)語(yǔ)境的關(guān)系，確定詩(shī)句的節(jié)奏停頓。 做到節(jié)奏恰當(dāng)。做到節(jié)奏恰當(dāng)。 你認(rèn)為該用什么樣感情基調(diào)來(lái)朗讀？你認(rèn)為該用什么樣感情基調(diào)來(lái)朗讀？喜悅、舒緩、溫馨、深情，讀出母子之愛(ài)和兒童特有的調(diào)皮 美讀指導(dǎo)試讀以下詩(shī)句，應(yīng)讀出怎樣的語(yǔ)氣：試讀以下詩(shī)句，應(yīng)讀出怎樣的語(yǔ)氣： 假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長(zhǎng)在樹(shù)的高枝上，笑假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長(zhǎng)在樹(shù)的高枝上，笑嘻嘻的在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽你會(huì)認(rèn)識(shí)我嗎？嘻嘻的在空
5、中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽你會(huì)認(rèn)識(shí)我嗎？ 你要是叫到：你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？孩子，你在哪里呀？” “我不告訴你，媽媽。我不告訴你，媽媽?！?“你到哪里去了，你這壞孩子？你到哪里去了，你這壞孩子？”（為什么媽媽見(jiàn)了面，說(shuō)（為什么媽媽見(jiàn)了面，說(shuō)“你這壞孩子你這壞孩子”？）？）（要讀出孩子的調(diào)皮，得意，驕傲。）（要讀出孩子的調(diào)皮，得意，驕傲。）（要讀出母親的焦急惦念。）（要讀出母親的焦急惦念。）（要讀出孩子的淘氣、機(jī)靈、撒嬌、調(diào)皮和對(duì)母親的愛(ài)戀。）（要讀出孩子的淘氣、機(jī)靈、撒嬌、調(diào)皮和對(duì)母親的愛(ài)戀。） （要讀出母親的嗔怪、擔(dān)憂、焦慮和欣喜。）（要讀出母親的嗔怪、擔(dān)憂、焦慮和欣喜。）這是一
6、個(gè)怎樣的孩子和一個(gè)怎樣的媽媽?zhuān)空?qǐng)你這是一個(gè)怎樣的孩子和一個(gè)怎樣的媽媽?zhuān)空?qǐng)你用用“我讀出了一個(gè)我讀出了一個(gè) 的孩子和一個(gè)的孩子和一個(gè) 的媽媽的媽媽”的句式來(lái)回答。的句式來(lái)回答。示例：我讀出了一個(gè)淘氣的貪玩的孩子，一位示例：我讀出了一個(gè)淘氣的貪玩的孩子，一位慈祥的愛(ài)讀書(shū)的媽媽。慈祥的愛(ài)讀書(shū)的媽媽。我讀出了一個(gè)伶俐可愛(ài)的孩子，一位溫柔善良我讀出了一個(gè)伶俐可愛(ài)的孩子，一位溫柔善良的媽媽。的媽媽。 我讀出了一個(gè)活潑機(jī)靈的孩子，一位勤勞美麗我讀出了一個(gè)活潑機(jī)靈的孩子，一位勤勞美麗的媽媽。的媽媽。 1.作者為什么把孩子想象成一朵作者為什么把孩子想象成一朵金色花？金色花？ 2.孩子為什么想變成一朵金色花，孩子
7、為什么想變成一朵金色花，而且一而再，再而三地不讓媽媽知而且一而再，再而三地不讓媽媽知道道? 1.作者為什么把孩子想象成一朵作者為什么把孩子想象成一朵金色花？金色花？一是印度人喜歡用花比喻兒童；一是印度人喜歡用花比喻兒童；二是泰戈?duì)柦杳利惖氖?shù)上的金色花二是泰戈?duì)柦杳利惖氖?shù)上的金色花贊美孩子可愛(ài)。那金黃的色彩，正反贊美孩子可愛(ài)。那金黃的色彩，正反映著母愛(ài)的光輝。人們喜愛(ài)花兒，花映著母愛(ài)的光輝。人們喜愛(ài)花兒，花兒也惠及人們，正可以象征孩子回報(bào)兒也惠及人們，正可以象征孩子回報(bào)母愛(ài)的心愿。泰戈?duì)柕南胂駥?shí)在新奇母愛(ài)的心愿。泰戈?duì)柕南胂駥?shí)在新奇而美妙。而美妙。 2.孩子為什么想變成一朵金色花，而孩子為什
8、么想變成一朵金色花，而且一而再，再而三地不讓媽媽知道且一而再，再而三地不讓媽媽知道? 孩子總想為媽媽做點(diǎn)事，變成一孩子總想為媽媽做點(diǎn)事，變成一朵金色花，可以看著媽媽工作，可以朵金色花，可以看著媽媽工作，可以讓媽媽嗅到花香，可以投影在媽媽讀讓媽媽嗅到花香，可以投影在媽媽讀書(shū)讀到的地方。孩子懂得，母愛(ài)是無(wú)書(shū)讀到的地方。孩子懂得，母愛(ài)是無(wú)私的，對(duì)母愛(ài)的回報(bào)也應(yīng)該是無(wú)私的。私的，對(duì)母愛(ài)的回報(bào)也應(yīng)該是無(wú)私的。他不圖媽媽的夸獎(jiǎng)，只希望讓媽媽的他不圖媽媽的夸獎(jiǎng)，只希望讓媽媽的生活更加溫馨。生活更加溫馨。 讀了這首散文詩(shī)你體會(huì)到怎樣的讀了這首散文詩(shī)你體會(huì)到怎樣的感情？感情？這首詩(shī)詩(shī)人想像這首詩(shī)詩(shī)人想像“我變成
9、了一朵金色花我變成了一朵金色花”來(lái)表達(dá)純真的母子之愛(ài)，借助一種來(lái)表達(dá)純真的母子之愛(ài)，借助一種具體的具體的形象形象來(lái)抒發(fā)感情是本文一個(gè)巧妙的手法。來(lái)抒發(fā)感情是本文一個(gè)巧妙的手法。即是托物寄情的寫(xiě)法即是托物寄情的寫(xiě)法。寫(xiě)法探討：寫(xiě)法探討：請(qǐng)用請(qǐng)用“假如我變成了假如我變成了”說(shuō)一句話來(lái)表達(dá)對(duì)母說(shuō)一句話來(lái)表達(dá)對(duì)母親（父親）的愛(ài)。親（父親）的愛(ài)。如：假如我變成了一條清清的溪流，我要在媽如：假如我變成了一條清清的溪流，我要在媽媽工作累時(shí)，讓媽媽來(lái)到我身邊，聽(tīng)我唱一支媽工作累時(shí)，讓媽媽來(lái)到我身邊，聽(tīng)我唱一支歡快的歌曲，抖落滿身的疲憊；我要在媽媽口歡快的歌曲，抖落滿身的疲憊；我要在媽媽口渴時(shí)，讓媽媽品嘗我甘甜
10、的水，使她重新變得渴時(shí)，讓媽媽品嘗我甘甜的水，使她重新變得容光煥發(fā)！容光煥發(fā)！ 假如我變成了一盞燈，我要為媽媽照亮夜假如我變成了一盞燈，我要為媽媽照亮夜行的路行的路 假如我變作了一串珍珠項(xiàng)鏈，掛在媽媽脖子上，讓媽媽更美麗。假如我變作了一串珍珠項(xiàng)鏈，掛在媽媽脖子上，讓媽媽更美麗。 假如我變作了小鳥(niǎo)，時(shí)刻飛在媽媽身邊，唱出美妙的歌給媽媽聽(tīng)。假如我變作了小鳥(niǎo)，時(shí)刻飛在媽媽身邊，唱出美妙的歌給媽媽聽(tīng)。 假如我變作了影子，她到哪里我到哪里，永不分離。假如我變作了影子，她到哪里我到哪里，永不分離。 假如我變成了一個(gè)美麗的發(fā)卡，我要?jiǎng)e在媽媽的秀發(fā)上，讓她更加年輕假如我變成了一個(gè)美麗的發(fā)卡，我要?jiǎng)e在媽媽的秀發(fā)
11、上，讓她更加年輕漂亮。漂亮。 假如我變成了媽媽的手，我要幫媽媽分擔(dān)家務(wù)，讓她不再那么操勞。假如我變成了媽媽的手，我要幫媽媽分擔(dān)家務(wù)，讓她不再那么操勞。 假如我變成了一個(gè)可愛(ài)的小丑，我要表演很多有趣的節(jié)目，逗媽媽開(kāi)心，假如我變成了一個(gè)可愛(ài)的小丑，我要表演很多有趣的節(jié)目，逗媽媽開(kāi)心，讓她笑口常開(kāi)。讓她笑口常開(kāi)。 假如我變成了一盞燈，我要為媽媽照亮夜行的路假如我變成了一盞燈，我要為媽媽照亮夜行的路 假如我變成了一把傘，我要為媽媽遮風(fēng)當(dāng)雨假如我變成了一把傘，我要為媽媽遮風(fēng)當(dāng)雨 假如我變成了一把椅子，我要讓媽媽下班后坐在椅子上消除一天的疲假如我變成了一把椅子，我要讓媽媽下班后坐在椅子上消除一天的疲勞勞
12、舉例：、有感情朗讀課文。、有感情朗讀課文。、你還想變成什么美好的事物、你還想變成什么美好的事物來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)呢？寫(xiě)一段話。來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)呢？寫(xiě)一段話。荷葉荷葉母親母親冰心冰心自主合作學(xué)習(xí)自主合作學(xué)習(xí)冰心：冰心：原名原名謝婉瑩謝婉瑩。福建長(zhǎng)。福建長(zhǎng)樂(lè)人，樂(lè)人，現(xiàn)代著名作家，兒現(xiàn)代著名作家，兒童文學(xué)家。童文學(xué)家。主要作品有主要作品有冰心小說(shuō)散文集冰心小說(shuō)散文集、冰心散文集冰心散文集、寄小寄小讀者讀者、再寄小讀者再寄小讀者、三寄小讀者三寄小讀者、小橘小橘燈燈，詩(shī)集詩(shī)集繁星繁星、春水春水等。她的詩(shī)文筆等。她的詩(shī)文筆雋意，藝術(shù)精巧，獨(dú)成一雋意，藝術(shù)精巧，獨(dú)成一派，被稱(chēng)為派，被稱(chēng)為“冰心體冰心體”。讀
13、一讀，記一記讀一讀，記一記 姊 妹 花瑞 梗 菡萏 斜 徘徊 蔭蔽bzrugnghndnpihuiq朗讀課文朗讀課文 1、聽(tīng)讀課文；、聽(tīng)讀課文； 注意朗讀節(jié)奏、重音與情感。注意朗讀節(jié)奏、重音與情感。 2、有感情的朗讀全文。、有感情的朗讀全文。 整體把握課文主要內(nèi)容。整體把握課文主要內(nèi)容。朗讀課文朗讀課文 1、聽(tīng)讀課文；、聽(tīng)讀課文； 注意朗讀節(jié)奏、重音與情感。注意朗讀節(jié)奏、重音與情感。 2、有感情的朗讀全文。、有感情的朗讀全文。 整體把握課文主要內(nèi)容。整體把握課文主要內(nèi)容。1.作者為什么要寫(xiě)作者為什么要寫(xiě)九年前與祖九年前與祖父的賞蓮父的賞蓮？2. 2.文章文章四看紅蓮四看紅蓮, ,當(dāng)時(shí)的當(dāng)時(shí)的環(huán)
14、境環(huán)境是是怎樣的怎樣的? ? 紅蓮紅蓮呢呢? ? 作者的作者的心境心境又又是如何變化的呢是如何變化的呢? ?合作探究合作探究 1.作者為什么要寫(xiě)作者為什么要寫(xiě)九年前與祖父的賞蓮九年前與祖父的賞蓮？ 從自家園子里的荷花寫(xiě)起，重點(diǎn)寫(xiě)雨從自家園子里的荷花寫(xiě)起，重點(diǎn)寫(xiě)雨中的荷花。作者先將九年前與祖父的賞蓮中的荷花。作者先將九年前與祖父的賞蓮寫(xiě)出，祖父的話展示吉祥的征兆，由花及寫(xiě)出，祖父的話展示吉祥的征兆，由花及人，把花和姊妹作比，為下文以花喻人埋人，把花和姊妹作比，為下文以花喻人埋下伏筆。下伏筆。2. 2.文章文章四看紅蓮四看紅蓮, ,當(dāng)時(shí)的當(dāng)時(shí)的環(huán)境環(huán)境是怎樣的是怎樣的? ? 紅蓮紅蓮呢呢? ? 作
15、者的作者的心境心境又是如何變化的呢又是如何變化的呢? ?分類(lèi)分類(lèi)一看一看紅蓮紅蓮二看二看紅蓮紅蓮 三看三看紅蓮紅蓮四看四看紅蓮紅蓮環(huán)境環(huán)境描寫(xiě)描寫(xiě)紅蓮紅蓮情態(tài)情態(tài)心境心境繁雜的雨聲濃陰的天雷聲作了雨愈下愈大雨肆意地雨肆意地下著，大下著，大荷葉慢慢荷葉慢慢傾側(cè)了下傾側(cè)了下來(lái)來(lái)雨勢(shì)并不減雨勢(shì)并不減退，勇敢慈退，勇敢慈憐的荷葉上憐的荷葉上聚了些水珠聚了些水珠開(kāi)滿、開(kāi)滿、亭亭亭亭左右左右 斜斜被大荷被大荷葉覆蓋葉覆蓋不搖動(dòng)不搖動(dòng)煩悶擔(dān)心不寧的心不寧的心緒散盡緒散盡深深地受了感動(dòng)借景抒情荷葉護(hù)蓮聯(lián)想母親呵護(hù)子女 母親??！你是荷葉，我是紅母親?。∧闶呛扇~，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，
16、除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？的蔭蔽？ 母親啊！母親?。∧闶呛扇~，我你是荷葉，我是紅蓮，心中是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮蓋天我在無(wú)遮蓋天空下的蔭蔽？空下的蔭蔽？ 象征著人生路上的象征著人生路上的風(fēng)雨、坎坷、磨難。風(fēng)雨、坎坷、磨難。 心中的雨點(diǎn)：心中的雨點(diǎn)：暗指人生路上暗指人生路上的風(fēng)風(fēng)雨雨，坎坷磨難。的風(fēng)風(fēng)雨雨，坎坷磨難。 這里由風(fēng)雨中勇敢、慈憐的這里由風(fēng)雨中勇敢、慈憐的的的荷葉對(duì)蓮花的遮蔽荷葉對(duì)蓮花的遮蔽來(lái)比喻來(lái)比喻偉大的偉大的母親對(duì)兒女無(wú)私的愛(ài)母親對(duì)兒女無(wú)私的愛(ài)護(hù)護(hù)；表達(dá)了作者對(duì)母親的依；表達(dá)了作者對(duì)母親的依戀和贊美，升
17、華了主題。戀和贊美，升華了主題。 一一 小小的花小小的花 也想抬起頭來(lái)也想抬起頭來(lái) 感謝春光的愛(ài)感謝春光的愛(ài)然而那深厚的恩慈然而那深厚的恩慈 反使他終于沉默反使他終于沉默 母親啊母親啊 你是那春光嗎？你是那春光嗎？ 二二母親??！母親??！天上的風(fēng)雨來(lái)了，天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到它的巢里；鳥(niǎo)兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來(lái)了。心中的風(fēng)雨來(lái)了。我躲到你的懷里。我躲到你的懷里。 三三母親啊！母親??！撇開(kāi)你的憂愁，撇開(kāi)你的憂愁，容我沉酣在你的懷里，容我沉酣在你的懷里，只有你是我靈魂的安頓。只有你是我靈魂的安頓。 四 造物者-倘若在永久的生命中，只容有一次極樂(lè)的應(yīng)許，我要至誠(chéng)地求著：“我在母親懷里，母親在小舟
18、里，小舟在月明的大海里?！贝核毙枪?jié)選 冰心 冰心冰心 三大主題三大主題: 母愛(ài)、童真、自然母愛(ài)、童真、自然 如果把父愛(ài)比作高山，只因?yàn)樗Π巍⑸畛?、雄渾。那么母如果把父?ài)比作高山，只因?yàn)樗Π?、深沉、雄渾。那么母?ài)就是一條長(zhǎng)河，就是一片大海，它恬靜、清澈、輕柔，源遠(yuǎn)愛(ài)就是一條長(zhǎng)河，就是一片大海，它恬靜、清澈、輕柔，源遠(yuǎn)而流長(zhǎng)。人類(lèi)之愛(ài)中，它最崇高、最神圣、最仁慈、最偉大！而流長(zhǎng)。人類(lèi)之愛(ài)中，它最崇高、最神圣、最仁慈、最偉大！孟郊在孟郊在游子吟游子吟中寫(xiě)道中寫(xiě)道“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，依依，依依小草怎回報(bào)得了春日陽(yáng)光的恩澤呢？汪國(guó)真說(shuō)小草怎回報(bào)得了春日陽(yáng)光的恩澤呢？汪
19、國(guó)真說(shuō)“我們也愛(ài)母親我們也愛(ài)母親/卻和母親愛(ài)我們不一樣卻和母親愛(ài)我們不一樣/我們的愛(ài)是溪流我們的愛(ài)是溪流/母親的愛(ài)是海洋母親的愛(ài)是海洋”，無(wú)，無(wú)論如何，請(qǐng)用小草的芳馨，請(qǐng)用溪流的歡歌來(lái)回報(bào)我們的母親。論如何，請(qǐng)用小草的芳馨，請(qǐng)用溪流的歡歌來(lái)回報(bào)我們的母親。從現(xiàn)在開(kāi)始，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。從現(xiàn)在開(kāi)始，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。 拓展閱讀：拓展閱讀：一生一生 當(dāng)你當(dāng)你1歲的時(shí)候歲的時(shí)候,她喂你吃奶并給你洗澡她喂你吃奶并給你洗澡,而作為報(bào)答而作為報(bào)答,你整晚的哭著你整晚的哭著 當(dāng)你當(dāng)你3歲的時(shí)候歲的時(shí)候,她憐愛(ài)的為你做菜她憐愛(ài)的為你做菜,而作為報(bào)答而作為報(bào)答,你把一盤(pán)她做的菜扔在地你把一盤(pán)她做的菜扔在地上上 當(dāng)你
20、當(dāng)你4歲的時(shí)候歲的時(shí)候,她給你買(mǎi)下彩色筆她給你買(mǎi)下彩色筆,而作為報(bào)答而作為報(bào)答,你涂了滿墻的抽象畫(huà)你涂了滿墻的抽象畫(huà) 當(dāng)你當(dāng)你5歲的時(shí)候歲的時(shí)候,她給你買(mǎi)了既漂亮又貴的衣服她給你買(mǎi)了既漂亮又貴的衣服,而作為報(bào)答而作為報(bào)答,你穿著它到泥你穿著它到泥坑里玩耍坑里玩耍 當(dāng)你當(dāng)你7歲的時(shí)候歲的時(shí)候,她給你買(mǎi)了球她給你買(mǎi)了球,而作為報(bào)答而作為報(bào)答,你用球打破了鄰居的玻璃你用球打破了鄰居的玻璃 當(dāng)你當(dāng)你9歲的時(shí)候歲的時(shí)候,她付了很多錢(qián)給你輔導(dǎo)鋼琴她付了很多錢(qián)給你輔導(dǎo)鋼琴,而作為報(bào)答而作為報(bào)答,你常常曠課并不你常常曠課并不去練習(xí)去練習(xí) 當(dāng)你當(dāng)你11歲的時(shí)候歲的時(shí)候,她陪你還有你的朋友們?nèi)タ措娪八隳氵€有你的
21、朋友們?nèi)タ措娪?而作為報(bào)答而作為報(bào)答,你讓她坐另你讓她坐另一排去一排去 當(dāng)你當(dāng)你13歲的時(shí)候歲的時(shí)候,她建議你去把頭發(fā)剪了她建議你去把頭發(fā)剪了,而你說(shuō)她不懂什么是現(xiàn)在的時(shí)髦而你說(shuō)她不懂什么是現(xiàn)在的時(shí)髦發(fā)型發(fā)型 當(dāng)你當(dāng)你14歲的時(shí)候歲的時(shí)候,她付了你一個(gè)月的夏令營(yíng)費(fèi)用她付了你一個(gè)月的夏令營(yíng)費(fèi)用,而你卻整一個(gè)月沒(méi)有打一而你卻整一個(gè)月沒(méi)有打一個(gè)電話給她個(gè)電話給她 當(dāng)你當(dāng)你15歲的時(shí)候歲的時(shí)候,她下班回家想擁抱你一下她下班回家想擁抱你一下,而作為報(bào)答而作為報(bào)答,你轉(zhuǎn)身進(jìn)屋把門(mén)插你轉(zhuǎn)身進(jìn)屋把門(mén)插上了上了 當(dāng)你當(dāng)你17歲的時(shí)候歲的時(shí)候,她在等一個(gè)重要的電話她在等一個(gè)重要的電話,而你抱著電話和你的朋友聊了一
22、而你抱著電話和你的朋友聊了一晚上晚上 當(dāng)你當(dāng)你18歲的時(shí)候歲的時(shí)候,她為你高中畢業(yè)感動(dòng)得流下眼淚她為你高中畢業(yè)感動(dòng)得流下眼淚,而你跟朋友在外聚會(huì)到而你跟朋友在外聚會(huì)到天亮天亮 當(dāng)你當(dāng)你19歲的時(shí)候歲的時(shí)候,她付了你的大學(xué)費(fèi)又送你到學(xué)校她付了你的大學(xué)費(fèi)又送你到學(xué)校,你要求她在離校門(mén)口遠(yuǎn)你要求她在離校門(mén)口遠(yuǎn)點(diǎn)下車(chē)怕同學(xué)看見(jiàn)笑話你點(diǎn)下車(chē)怕同學(xué)看見(jiàn)笑話你 當(dāng)你當(dāng)你20歲的時(shí)候歲的時(shí)候,她問(wèn)你她問(wèn)你“你整天去哪你整天去哪”而你回答而你回答:我不想象你一樣我不想象你一樣 當(dāng)你當(dāng)你23歲的時(shí)候歲的時(shí)候,她給你買(mǎi)家具布置你的新家她給你買(mǎi)家具布置你的新家,而你對(duì)朋友說(shuō)她買(mǎi)的家具真而你對(duì)朋友說(shuō)她買(mǎi)的家具真糟糕糟糕
23、 當(dāng)你當(dāng)你30歲的時(shí)候歲的時(shí)候,她對(duì)怎樣照顧小孩提出勸告她對(duì)怎樣照顧小孩提出勸告,而你對(duì)她說(shuō)而你對(duì)她說(shuō):媽媽 時(shí)代不同了時(shí)代不同了 當(dāng)你當(dāng)你40歲的時(shí)候歲的時(shí)候,她給你打電話她給你打電話,說(shuō)親戚過(guò)生日說(shuō)親戚過(guò)生日,而你回答而你回答:媽媽 我很忙我很忙 沒(méi)時(shí)間沒(méi)時(shí)間 當(dāng)你當(dāng)你50歲的時(shí)候歲的時(shí)候,她?；疾∷；疾?需要你的看護(hù)需要你的看護(hù),而你卻在為你的兒女奔波而你卻在為你的兒女奔波 終于有一天終于有一天,她去世了她去世了.突然突然.你想起了所有從來(lái)沒(méi)做過(guò)的事你想起了所有從來(lái)沒(méi)做過(guò)的事,它們象榔頭它們象榔頭痛擊著你的心痛擊著你的心 聯(lián)系生活聯(lián)系生活 表達(dá)反哺之義表達(dá)反哺之義 俗話說(shuō)俗話說(shuō)“烏鴉有反哺之義烏鴉有反哺之義”“”“羊羔有跪乳羊羔有跪乳之恩之恩”，作為我們，更應(yīng)該常懷感恩之心。，作為我們，更應(yīng)該常懷感恩之心。在生活中，我們常如文中的紅蓮一樣，時(shí)在生活中，我們常如文中的紅蓮一樣，時(shí)時(shí)得到母親的呵護(hù)。請(qǐng)你根據(jù)自己生活經(jīng)時(shí)得到母親的呵護(hù)。請(qǐng)你根據(jù)自己生活經(jīng)歷和讀過(guò)歷和讀過(guò)一生一生之后的感受，表達(dá)你對(duì)之后的感受，表達(dá)你對(duì)母親的心聲。母親的心聲。1、搜集積累表達(dá)母愛(ài)歌頌?zāi)赣H的搜集積累表達(dá)母愛(ài)歌頌?zāi)赣H的詩(shī)歌、名言等。詩(shī)歌、名言等。繁星繁星春水春水2、選擇你喜歡的方式，把自己對(duì)、選擇你喜歡的方式，把自己對(duì)父母的愛(ài)付諸行動(dòng)。父母的愛(ài)付諸行動(dòng)。作作 業(yè)業(yè)再見(jiàn)再見(jiàn)
2016年人教版七年級(jí)上《7散文詩(shī)二首》金色花、荷葉母親
