高中物理 第一章《時間和位移》的教案 新人教版必修1（通用）

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1、 《時間和位移》教案 【教學(xué)目標(biāo)】 知識與技能 １．知道時間和時刻的區(qū)別和聯(lián)系 ２．理解位移的概念，了解路程與位移的區(qū)別。 ３．知道標(biāo)量和矢量，知道位移是矢量，時間、時刻和路程是標(biāo)量。 ４．能用數(shù)軸或一維直線坐標(biāo)表示時刻和時間、位置和位移。 ５．知道時刻與位置、時間與位移的對應(yīng)關(guān)系。 ６．初步了解矢量與標(biāo)量不同的運算法則。 。 情感態(tài)度與價值觀 １．通過時間位移的學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生了解生活與物理的關(guān)系，同時學(xué)會用科學(xué)的思維看待事實。 ２．養(yǎng)成良好的思考表述習(xí)慣和科學(xué)的價值觀。 【教學(xué)重點】 １．時間和時刻的概念以及它們之間的區(qū)別和聯(lián)系。 ２．位移的概念以及它與路程的

2、區(qū)別。 【教學(xué)難點】 １．幫助學(xué)生正確認(rèn)識生活中的時間與時刻。 ２．理解位移的概念，會用有向線段表示位移。 【課時安排】1課時 【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、三角板 【教學(xué)過程】 導(dǎo)入 提問一個學(xué)生，上學(xué)的時候是什么時間離開家的？在路上用了多長時間？怎么走的？什么時間到校的？ 　　根據(jù)學(xué)生的回答提出，要想清楚地描述物體運動情況，僅僅用前面所學(xué)的內(nèi)容是不夠的，我們需要學(xué)習(xí)更多的物理量。（板書） 新課教學(xué) 一、時刻和時間間隔 師：我們經(jīng)常會用“光陰似箭，日月如梭”來形容時間的飛逝，用“一寸光陰一寸金”來形容時間的寶貴，因為時間一去不復(fù)返。也就是說時間具有單向性，是不可逆的。因此，

3、我們可以建立一維直線坐標(biāo)來表示時間。物體的運動伴隨著時間的流逝。 我們天天在說時間，1、早上第一節(jié)上課的時間是7：30；2、每節(jié)課的時間是40分鐘；3、武安市區(qū)的公交車每天首班車時間是6：30；4、某同學(xué)從家到一中所需時間是20分鐘。這些時間表示義什么不同的含義呢? 建立一個表示時間的一維直線系，則在這個坐標(biāo)系中，時刻用點表示，時間間隔是兩個時刻之差，用線段表示 例1、以下的計時數(shù)據(jù)指時刻的是：( ACD ) A.中央電視臺新聞聯(lián)播每日19時開播 B.我國優(yōu)秀運動員劉翔在雅典奧運會跨欄決賽中，用12秒91奪得了冠軍 C.某場足球賽15min時甲隊攻入一球 D.由北京開往

4、上海的Z1次列車，于19時28分從北京站開出 例2．我國在2020年10月成功地進(jìn)行了首次載人航天飛行．10月15日09時0分，“神舟”五號飛船點火，經(jīng)9小時40分50秒至15日18時40分50秒，我國宇航員楊利偉在太空中展示中國國旗和聯(lián)合國旗，再經(jīng)11小時42分10秒至16日06時23分，飛船在內(nèi)蒙古中部地區(qū)成為著陸．在上面給出的時間或時刻中，哪些指的是時間，哪些又指的是時刻? 根據(jù)下列“列車時刻表”中的數(shù)據(jù)，列車從廣州到長沙、鄭州和北京西站分別需要多長時間? T15 站名 T16 18：19 北京西 14：58 00：35 00：41 鄭州 08：42 08：36

5、 05：49 05：57 武昌 03：28 03：20 09：15 09：21 長沙 23：59 23：5l 16：25 廣州 16：52 二、路程和位移 )中國西部的塔克拉瑪干沙漠是我國最大的沙漠，在沙漠中，遠(yuǎn)眺不見邊際，抬頭不見飛鳥．沙漠中布滿了100～200m高的沙丘．像大海的巨浪，人們把它稱為“死亡之?！保? 許多穿越這個沙漠的勇士常常迷路，甚至因此而喪生．歸結(jié)他們失敗的原因都是因為在沙漠中搞不清這樣三個問題：我在哪里?我要去哪里?選哪條路線最佳?而這三個問題涉及三個描述物體運動的物理量：位置、位移、路程． 師：讓學(xué)生思考：從北京到重慶，觀察地圖，你

6、有哪些不同的選擇?這些選擇有何相同或不同之處? 生：從北京到重慶，可以乘汽車，也可以乘火車或飛機，還可以中途改變交通工具．選擇的路線不同，運動軌跡不同，但就位置變動而言，都是從北京來到了重慶． 師：根據(jù)上面的學(xué)習(xí)，你能給出位移及路程的定義嗎? 路程：物體運動軌跡的長度。 位移：初位置指向末位置的有向線段 。 閱讀下面的對話： 甲：請問到市圖書館怎么走? 乙：從你所在的市中心向南走400 m到一個十字路口，再向東走300m就到了． 甲：謝謝! 乙：不用客氣． 請在圖1—2—3上把甲要經(jīng)過的路程和位移表示出來． 師：請你歸納一下：位移和路程有什么不同? (1)位

7、移表示質(zhì)點位置的變化的物理量. 路程則是表示質(zhì)點通過的實際軌跡長度的物理量 (2)位移是矢量(即有大小又有方向)大小為有向線段的長度，方向為有向線段的方向 路程是標(biāo)量(只有大小沒有方向) (3) 位移與質(zhì)點的運動路徑無關(guān)，只與初位置、末位置有關(guān). 路程不僅與質(zhì)點的初末位置有關(guān),還與路徑有關(guān) 位移的大小有沒有等于路程的時候? 學(xué)生討論后回答，并交流自己的看法． 生：在直線運動中，位移的大小就等于路程。 教師適時點撥，畫一往復(fù)直線運動給學(xué)生討論． 生：在單方向的直線運動中，位移的大小就等于路程． 教師總結(jié) 師：只有在單向直線運動中，位移的大小才等于路程，在其他情況中，路程要大

8、于位移的大?。? 下列關(guān)于位移和路程的說法中，正確的是………………（ C ） A位移大小和路程不一定相等，所以位移才不等于路程 B位移的大小等于路程，方向由起點指向終點 C位移描述物體相對位置的變化，路程描述路徑的長短 D位移描述直線運動，路程描述曲線運動 三、矢量和標(biāo)量 師：到目前為止，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了許多物理量。這些物理量中有的既有大小又有方向，就是矢量。除了這節(jié)課學(xué)習(xí)的位移，我們還學(xué)過哪個物理量也是矢量呢？ 生：力。 師：而只有大小沒有方向就是標(biāo)量。除了位移，還有哪些標(biāo)量呢？ 生：質(zhì)量、密度…… 師：矢量和標(biāo)量的運算分別遵循什么法則呢？ 一位同學(xué)從操場中心A

9、出發(fā)，向北走了40 m，到達(dá)C點，然后又向東走了30 m，到達(dá)B點．用有向線段表明他第一次、第二次的位移和兩次行走的合位移(即代表他的位置變化的最后結(jié)果的位移)．三個位移的大小各是多少?你能通過這個實例總結(jié)出矢量相加的法則嗎? 解析：畫圖如圖1—2—4所示．矢量相加的法則是平行四邊形法則． [討論與思考] 氣球升到離地面80m高空時，從氣球上掉下一物體，物體又上升了10 m高后才開始下落，規(guī)定向上方向為正方向．討論并回答下列問題，體會矢量的表示方向． (1)物體從離開氣球開始到落到地面時的位移大小是多少米?方向如何? (2)表示物體的位移有幾種方式?其他矢量是否都能這樣表示?注意體會

10、“+”“－”號在表示方向上的作用． 解析：(1)一80m，方向豎直向下；(2)到現(xiàn)在有三種：語言表述法，如“位移的大小為80m，方向豎直向下”；矢量圖法；“+”“一”號法，如“規(guī)定豎直向上為正方向，則物體的位移為一80m”． 四、直線運動的位置和位移 師：要想準(zhǔn)確描述物體的位置變化怎么辦？ 生：對于做直線運動的物體，可以用直線坐標(biāo)系來描述。 在直線坐標(biāo)系中，位置用點來描述，記為x=?；位移是位置的變化，記為Δx，Δx=xB-xA。 物理中矢量的正負(fù)不表示大小，只表示方向，當(dāng)規(guī)定了正方向后，正值表示與正方向同向，負(fù)值表示與正方向反向。反之亦然。 例題 在標(biāo)準(zhǔn)的運動場上將要進(jìn)行1 500米賽跑，上午9時20分50秒，發(fā)令槍響，某運動員從跑道上最內(nèi)圈的起跑點出發(fā)，繞運動場跑了3圈多，到達(dá)終點，成績是4分38秒．請根據(jù)上面的信息討論以下問題，并注意題中有關(guān)時間、時刻、路程、位置變化的準(zhǔn)確含義． (1)該運動員從起跑點到達(dá)終點所花的時間是多少?(4分38秒)起跑和到達(dá)的時刻分別是多少?(上午9時20分50秒、上午9時25分28秒) (2)該運動員跑過的路程是多少?(1 500米)他的位置變化如何?(起跑點到終點的連線)