浙江省溫州市第十一中學(xué)高中物理 電場練習(xí) 新人教版選修1-1

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1、浙江省溫州市第十一中學(xué)高中物理選修1-1 電場 一、課前預(yù)習(xí) 1、根據(jù)電場強(qiáng)度的定義式E=F/q，在國際單位制中，電場強(qiáng)度的單位是（ ） A、牛/庫 B、牛/焦 C、焦/庫 D、庫/牛 2、關(guān)于電場，下列說法正確的是 （ ） A、電場并不是客觀存在的物質(zhì) B、描述電場的電場線是客觀存在的 C、電場對放入其中的電荷有力的作用 D、電場對放入其中的電荷沒有有力的作用 二、知識梳理 1、電場強(qiáng)度 （1）電場明顯的特征之一是對場中其他電荷具有 ． （2）放入電場

2、中某點的電荷所受的靜電力F跟它的電荷量q的 叫做該點的電場強(qiáng)度．物理學(xué)中規(guī)定電場中某點的電場強(qiáng)度的方向跟 電荷在該點所受的靜電力的方向相同． （3）電場強(qiáng)度單位 ，符號 ． （4）如果1 C的電荷在電場中的某點受到的靜電力是1 N，這點的電場強(qiáng)度就是 ． 2、電場線 (1)電場線是畫在電場中的一條條有方向的曲線（或直線）．曲線上每點的切線方向表示該點的電場強(qiáng)度方向． (2)電場線的特點： ①電場線從正電荷（或無限遠(yuǎn)處）出發(fā)，終止于無限遠(yuǎn)或負(fù)電荷． ②電場線在電場中不相交，這是因為在電場中任意

3、一點的電場強(qiáng)度不可能有兩個方向． ③在同一幅圖中，電場強(qiáng)度較大的地方電場線較 ，電場強(qiáng)度較小的地方電場線較 ，因此可以用電場線的 來表示電場強(qiáng)度的相對大小． 5．勻強(qiáng)電場：如果電場中各點電場強(qiáng)度的大小 ．方向 ，這個電場就叫做勻強(qiáng)電場． 三、例題分析 例1、分別標(biāo)出下列電荷的正負(fù) 例2、某電場的電場線如圖所示，則同一點電荷放在電場中的點和點所受靜電力和的大小關(guān)系是（ ） （A） （B） （C） （D）由于電荷的正、負(fù)未知，故無法判斷和的大小 四、課后練習(xí) 1、下列說法中不正確的是

4、 ( ) A．只要有電荷存在，電荷周圍就一定存在著電場 B．電場是一種物質(zhì)，與其他物質(zhì)一樣，是不依賴我們的感覺而客觀存在的東西 C．電荷間的相互作用是通過電場產(chǎn)生的，電場最基本的性質(zhì)是對處在它里面的電荷有力的作用 D．電場是人為設(shè)想出來的．其實并不存在 2、根據(jù)電場強(qiáng)度的定義式E＝可知，電場中確定的點 ( ) A．電場強(qiáng)度與檢驗電荷受到的電場力成正比，與檢驗電荷的電荷量成反比 B．檢驗電荷的電荷量q不同時，受到的電場力F也不同，場強(qiáng)也不同 C．檢驗電荷的電性不同，受到的電場力

5、的方向不同，場強(qiáng)的方向也不同 D．電場強(qiáng)度由電場本身決定，與是否放置檢驗電荷及檢驗電荷的電荷量、電性均無關(guān) 3、關(guān)于電場線，下列說法正確的是 ( ) A．電場線方向一定是帶電粒子在電場中受力的方向 B．兩條電場線在電場中可以相交 C．電場線就是帶電粒子在電場中的運動軌跡 D．在同一幅電場分布圖中電場越強(qiáng)的地方，電場線越密 4、電場中某區(qū)域的電場線分布如圖所示，A、B為電場中的兩點，則 （ ） A、A點的電場強(qiáng)度較大 B、因為B點沒有電場線，所以電荷在B點不受到電場力作用 C、同一點電荷放在A點受到的電場力比放在B點時受到的電場力小 B A D、正電荷放在A點由靜止釋放，電場線就是它的運動軌跡