《黑龍江省哈爾濱市第四十一中學(xué)八年級物理上冊 第一章 走進(jìn)實驗室 5 控制變量導(dǎo)學(xué)案(無答案) 教科版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《黑龍江省哈爾濱市第四十一中學(xué)八年級物理上冊 第一章 走進(jìn)實驗室 5 控制變量導(dǎo)學(xué)案(無答案) 教科版(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、控制變量
課題
控制變量法
主備教師
授課時間
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.知道什么是控制變量法 2.學(xué)會在實驗中如何運用控制變量法及使用該方法的意義
重點
學(xué)會運用控制變量法
難點
控制變量法的意義
學(xué)習(xí)過程
預(yù)習(xí)導(dǎo)航
1.控制變量:在設(shè)計實驗時,對研究問題的影響因素可能不止一個,因此常采用先考察其中 對研究問題的影響,而保持 ,這種方法就叫“控制變量法”
2.在降落傘比賽中,若想贏得勝利,在制作降落傘前你應(yīng)該知道什么?如何知道?
。
知識升華
1. 降落傘在空中的滯留時間與什么因素有關(guān)呢?小明同
2、學(xué)帶著這一問題認(rèn)真地進(jìn)行了實驗,并做了實驗記錄,表格如下:
次數(shù)
降落傘繩長/m
降落傘形狀
降落傘面積/m2
降落傘總質(zhì)量/g
降落傘的釋放高度/m
降落傘的滯留時間/s
1
1
圓形
0.5
20
3
3.67
2
1
圓形
1
20
3
5.82
3
1
圓形
1
30
3
4.91
4
1
正方形
1
20
3
5.81
5
1.5
正方形
1
20
3
5.83
6
1.5
正方形
1
20
6
9.24
根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)回答下列問題:
(1)做此實驗時,需要的測量儀器有
3、 、 、 。
(2)比較1、2兩組數(shù)據(jù)可知: 。
(3)比較2、3兩組數(shù)據(jù)可知: 。
(4)比較2、4兩組數(shù)據(jù)可知: 。
(5)比較4、5兩組數(shù)據(jù)可知: 。
(6)比較5、6兩組數(shù)據(jù)可知:
4、 。
2.在測量降落傘面積時,如果傘面不規(guī)則,可以采用課本中18頁圖1-3-2的測量方法,圖中傘面積為 。如果甲乙兩位同學(xué)所選方格紙分別是每格1mm2和1cm2,將對實驗結(jié)果造成怎樣的影響?
知識梳理
課后補(bǔ)充
1. 大家都有過玩彈弓的經(jīng)歷,它能把“紙彈”彈出去,彈弓彈射的距離究竟與哪些因素有關(guān)呢?
(1)你的猜想是: 【本題(2)中猜想除外】
(2)小梁同學(xué)猜想“彈弓的彈射距離可能與紙彈的質(zhì)量大小有關(guān)”并進(jìn)行了如下實驗:
①用彈弓斜向上彈出質(zhì)量較小的紙彈,測出彈射距離S1
②用彈弓斜向上彈出質(zhì)量較大的紙彈,測出彈射距離S2
③用彈弓斜向上彈出質(zhì)量最大的紙彈,測出彈射距離S3
④比較S1 S2 S3 的大小就能得出彈弓的彈射距離是否與紙彈質(zhì)量大小有關(guān)。
請你對該同學(xué)方案中斜向上的操作進(jìn)行評估:
在實驗方案正確的情況下,根據(jù)可能出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象可以得出什么結(jié)論:
課內(nèi)得分
課后得分