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1、二十五 皇帝的新裝
【學習目標】
1、通過人物形象的分析，學習表現(xiàn)人物的方法。
2、理解童話中想象和夸張手法的藝術(shù)特點。
3、培養(yǎng)感悟文章主旨的能力。
【自主學習】
1. 給加點字注音：
炫耀( ) 稱職( ) 滑稽( ) 賞賜( )
爵( )士 御聘( ) 駭人聽聞( ) ?? 妥當（??? ?）
隨聲附和( ) 勛( )章 ?欽差（??? ? ）
2.初讀課文，完成下列問題。
（1） 依據(jù)故事的發(fā)展，本文可以分
2、為幾個部分？各自寫出了什么？
（2）、提問：課文怎么寫皇帝愛新裝的？；
【合作探究】
再讀課文，思考問題
1、合作探究（先獨立完成，再小組合作探究）
（1）、皇帝派了誠實的老大臣去看織布，老大臣看到了什么？他為什么不敢說真話？從課文中找出能說明這個問題的語句。
（2）、皇帝親自來看織布，那兩位誠實的官員為什么要搶先介紹？
（3）、皇帝穿衣時，明明沒有穿東西，為什么要在鏡子面前轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身子，扭了扭腰肢，又在鏡子面前把身子轉(zhuǎn)動了一下。
（4）皇帝聽到老百姓的真話，為什么
3、有點兒發(fā)抖？又為什么擺出一副更驕傲的神氣把這游行大典舉行完畢？
【拓展訓練】
這樣，皇帝就在那個富麗的華蓋下游行起來了。站在街上和窗子里的人都說：“乖乖（ ）皇上的新裝真是漂亮（?。┧弦孪旅娴暮笕故嵌嗝疵利悾ā。┻@件衣服真合他的身材（?。闭l也不愿意讓人知道自己什么也看不見，因為這樣就會顯出自己不稱職，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服從來沒有獲得過這樣的稱贊。
“可是他什么衣服也沒穿呀！”一個小孩最后叫了出來。
“上帝喲，你聽這個天真的聲音！”爸爸說。于是大家把這孩子講的話私自低聲地傳播開來。
“他并沒有穿什么衣服！有一個小孩子說他并沒穿什么衣服呀！”
“他實在沒穿什么衣服
4、呀！”最后所有的百姓都說。皇帝有點兒發(fā)抖，因為他覺得百姓們所講的話似乎是真的。不過他心里卻這樣想：“我必須把這游行大典舉行完畢?！币虼怂麛[出一副更驕傲的神氣。他的內(nèi)臣們跟在后面走，后中托著一條并不存在的后裙。
1、“誰也不愿意讓人知道自己什么也看不見”的原因是什么？
2、“你聽這天真的聲音！”一句中“天真”的含義是 。
3、在文中括號內(nèi)加上恰當?shù)臉它c。
4、為什么小孩子說真話？分析正確的一項是（ ）
A．因為大臣們怕被人認為是不稱職或愚蠢的人而革了官職。
B．因為百姓們怕別人說自己愚蠢，所以不敢說真話。
C．因為小孩天真無邪，無私無畏，所以最于說真話。
D．因為大臣們和百姓們?yōu)榱司S護皇帝的尊嚴不便說真話。
5、“他的內(nèi)臣們跟在后面走，后中托著一條并不存在的后裙”一句揭露內(nèi)臣的本質(zhì)是 。
6、這篇童話反映生活的主要方式是（ ?。?
A．擬人和想象 B．比喻和夸張 C．想象和象征 D．想象和夸張
7、通過一個孩子講出真話，作者要表達怎樣的中心？
8、把文中寫皇帝神態(tài)的句子寫出來，分析其作用。
9、想象一下皇帝聽到議論之后的反映，請寫下來。（50字以內(nèi)）
江蘇省宿遷市泗洪縣育才實驗學校七年級語文上冊 二十五 皇帝的新裝學案（無答案） 蘇教版
