（安徽專(zhuān)用）2020屆中考語(yǔ)文 專(zhuān)題復(fù)習(xí)一 看破千道題其實(shí)一文章 第一節(jié) 多維度分析安徽11年中考作文素材

《（安徽專(zhuān)用）2020屆中考語(yǔ)文 專(zhuān)題復(fù)習(xí)一 看破千道題其實(shí)一文章 第一節(jié) 多維度分析安徽11年中考作文素材》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（安徽專(zhuān)用）2020屆中考語(yǔ)文 專(zhuān)題復(fù)習(xí)一 看破千道題其實(shí)一文章 第一節(jié) 多維度分析安徽11年中考作文素材（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第一節(jié) 多維度分析安徽11年中考作文 注:本部分主題劃分的依據(jù)是所考題目的特點(diǎn)。題目直接聚焦人物，暗含人與人之間的某種關(guān)系，或可直觀判斷出題材特點(diǎn)，將其歸為“寫(xiě)人敘事類(lèi)”；題目限定只能選取發(fā)生在老師和學(xué)生之間的題材，如2020年“師生之間”，將其歸為“師生情”；題目（含限制性命題中的備選詞語(yǔ)）或?qū)дZ(yǔ)中存在引導(dǎo)學(xué)生去做，去思考，去體驗(yàn)，去感悟的詞語(yǔ)，將其統(tǒng)一歸為“教育引導(dǎo)類(lèi)”；題目對(duì)選材、立意沒(méi)有明顯限定，既可以通過(guò)寫(xiě)人敘事類(lèi)表達(dá)主題，又可以通過(guò)教育引導(dǎo)類(lèi)表達(dá)思考、感悟，將其歸為“萬(wàn)能題”。 主題分類(lèi) 年份 題目 命題形式 題目涉及人稱(chēng) 寫(xiě)作導(dǎo)向 寫(xiě)人敘事類(lèi) 2020]

2、 你是我最_____的人 任選其一:“貼心”“感激”“牽掛”“欣賞” 限制性命題 你、我 成長(zhǎng)中的思考和感悟，情感與體驗(yàn) 2020 難忘那______的眼神 任選其一:“期盼”“慈愛(ài)”“堅(jiān)毅”“失望” 限制性命題 —— 難忘的回憶 2020 說(shuō)說(shuō)我自己 命題 我 反觀自身，內(nèi)窺自心 2020 那段______的日子 任選其一:“溫暖”“自由”“孤單” “煩心” 限制性命題 —— 難忘的回憶 2020 在我們這個(gè)年齡 命題 我們 初中階段與人交往、學(xué)習(xí)生活的體驗(yàn) 2020 我們的心近了 命題 我們 與人、自然、社會(huì)的和諧相處 師生情

3、 2020 師生之間 命題 我、老師 師生間的情感故事 教育引導(dǎo)類(lèi) 2020 這就是我的承諾 命題（有導(dǎo)語(yǔ)） 我 立德樹(shù)人，健康成長(zhǎng) 2020 _________在其中 可以選“趣”“美”“情意”“做人”中的一種，也可以填其他的詞語(yǔ) 半命題 —— 感悟生活中的“真善美” 2020 我在______中得到快樂(lè) 任選其一:“閱讀”“傾聽(tīng)”“活動(dòng)”“做實(shí)驗(yàn)”“幫助別人” 限制性命題 我 從學(xué)習(xí)、生活中感受到快樂(lè)， 積極健康地生活 萬(wàn)能題 2020 不會(huì)變的是______ 半命題（有導(dǎo)語(yǔ)） —— 透過(guò)現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì) 作文分值:55分

4、【提示與要求】的要點(diǎn): 自定立意，寫(xiě)出你的經(jīng)歷、感悟、認(rèn)識(shí)。(2020中考作文題干新增“結(jié)合自己的生活體驗(yàn)”的要求) 可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫(xiě)作。 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等信息。 考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于600字。 結(jié)合上表內(nèi)容可以總結(jié)出，安徽近11年中考寫(xiě)作題目有如下規(guī)律: （1）命題形式有規(guī)律。近11年涉及三種命題形式: ①5次全命題作文。2020、2020、2020、2020采用短語(yǔ)式命題形式，字?jǐn)?shù)不多（4~7字），沒(méi)有審題障礙。2020年采用句子式命題形式，且設(shè)置導(dǎo)語(yǔ)，提示了命題意圖和取材范圍，審題難度有所降低。 ②4次限制性命題?？衫斫鉃椤?/p>

5、四選一”的命題形式，近11年考查4次，其中2020、2020年連續(xù)出現(xiàn)。從所給備選詞看，以二字詞為主，力圖表現(xiàn)積極向上的情感。因此給考生提供了較為廣泛的取材空間，又便于考生快速立意、準(zhǔn)確切入。 ③2次半命題作文。2020年雖提供了備選詞語(yǔ)，但考生也可以自由選用其他詞語(yǔ)進(jìn)行補(bǔ)題，依然屬于半命題作文。半命題作文相對(duì)于其他形式，既提示了話題范圍，又可讓考生根據(jù)自身的積累和生活實(shí)踐自主選擇立意方向，靈活自由，更有利于考生發(fā)揮。 （2）涉及題材較集中。從近11年作文題目看，都以“我”為中心，主題涉及“寫(xiě)人敘事類(lèi)”“師生情”“教育引導(dǎo)類(lèi)”“萬(wàn)能題”，啟發(fā)考生寫(xiě)體驗(yàn)、見(jiàn)聞與真情實(shí)感；抒感受、認(rèn)識(shí)和辯證思

6、考；立足“小我”與發(fā)展“大我”；有創(chuàng)意地表達(dá)與個(gè)性的發(fā)揮。 （3）寫(xiě)作對(duì)象有聚焦。題目中多含“我”“我們”“你”，注重“我”或“我們”的情感體驗(yàn)，如“說(shuō)說(shuō)我自己”“我們的心近了”都啟發(fā)考生將對(duì)生活、對(duì)集體、對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)情感抒發(fā)出來(lái)。所以考生應(yīng)在平時(shí)的社會(huì)實(shí)踐、人際交往、實(shí)際生活中注意感人的親情、不滅的友情和深刻的自我感受，體味艱辛、懂得被愛(ài)與付出、捕捉心靈上的感動(dòng)瞬間。這就從側(cè)面要求考生平時(shí)應(yīng)積累一些寫(xiě)“我”“我們”方面的優(yōu)秀習(xí)作，以備中考選材，以“我手寫(xiě)我心”。 （4）寫(xiě)作文體無(wú)限制。教育部在中考作文命題要求方面明確提出“淡化文體要求，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)真情實(shí)感”。這一指導(dǎo)思想在中考作文中得到明

7、顯體現(xiàn)——大膽選擇你最能駕馭的文體。對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，熟練掌握寫(xiě)人敘事類(lèi)文章是有的放矢、至關(guān)重要的，也為個(gè)別考生提供了展現(xiàn)個(gè)性的絕佳機(jī)會(huì)。 2020年安徽中考寫(xiě)作怎么命題？不僅要從往年的命題規(guī)律和走向來(lái)梳理，更要結(jié)合部編教材（七、八年級(jí)學(xué)生使用）的寫(xiě)作實(shí)踐科學(xué)分析。根據(jù)新課改培訓(xùn)的精神，命題會(huì)以教科書(shū)單元寫(xiě)作實(shí)踐為藍(lán)本，注重學(xué)生生活實(shí)踐的積累，看重學(xué)生解題能力和組材技巧，鼓勵(lì)考生求真、求新、求理、求趣。因此2020年安徽省中考作文很可能沿襲2020年有導(dǎo)語(yǔ)的全命題形式，這種形式既可以給考生自由的發(fā)揮空間，又能?chē)@有關(guān)成長(zhǎng)的熱點(diǎn)話題深度思考，更能體現(xiàn)作文考查的多個(gè)維度。當(dāng)然2020年命題也可能采用以往的半命題或者限制性命題的作文形式，貼近考生生活實(shí)際。