河北省贊皇縣第二中學(xué)九年級(jí)物理全冊(cè) 第12章 第5節(jié) 牛頓第一定律教學(xué)案（無(wú)答案） （新版）新人教版（通用）

《河北省贊皇縣第二中學(xué)九年級(jí)物理全冊(cè) 第12章 第5節(jié) 牛頓第一定律教學(xué)案（無(wú)答案） （新版）新人教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《河北省贊皇縣第二中學(xué)九年級(jí)物理全冊(cè) 第12章 第5節(jié) 牛頓第一定律教學(xué)案（無(wú)答案） （新版）新人教版（通用）（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、牛頓第一定律 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、知道牛頓第一定律的產(chǎn)生以及內(nèi)容，慣性的概念 2、會(huì)應(yīng)用慣性解決生活中的與慣性相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題 個(gè)人感悟 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 牛頓第一定律的產(chǎn)生、慣性的概念以及應(yīng)用 不 求 最 好 但 求 更 好 【自主學(xué)習(xí)】 1、亞里士多德的觀點(diǎn)： 2、伽利略的觀點(diǎn)： 3、牛頓的觀點(diǎn)： 4、用力擊打一摞棋子中最下面的一個(gè)，情況會(huì)怎樣？為什么？ 5、什么叫慣性？ 6、慣性與牛頓第一定律（慣性定律）的區(qū)別？ 【合作交流】 1、我存在的問(wèn)題：1、2、3、4、5、6 2、小組合作交流后存在的問(wèn)題：1、2、3、4、5、6

2、 【實(shí)驗(yàn)探究】 在研究牛頓第一定律的實(shí)驗(yàn)中,如圖所示,用同一小車(chē)從同樣斜面的同一高度滑下,觀察小車(chē)在不同表面上運(yùn)動(dòng)的距離。 1、記錄數(shù)據(jù) 表面狀況 阻力的大小 小車(chē)運(yùn)動(dòng)距離 毛巾 棉布 木板 2、為什么要使小車(chē)從斜面上同一高度滑下? 3、結(jié)論：平面越光滑，小車(chē)運(yùn)動(dòng)的距離越_________，這說(shuō)明小車(chē)受到阻力越_________，速度減小得越___________。 4、推理：如果運(yùn)動(dòng)物體不受力，它將____________________ ____________________。 【合作交流】 1、我存在的問(wèn)題：1、2

3、、3、4 2、小組合作交流后存在的問(wèn)題：1、2、3、4 不 求 最 好 但 求 更 好 【學(xué)堂檢測(cè)】 1、關(guān)于慣性，下列說(shuō)法中正確的是( ) A.物體靜止時(shí)不易推動(dòng),所以物體在靜止時(shí)比在運(yùn)動(dòng)時(shí)慣性大 B.物體高速運(yùn)動(dòng)時(shí)不易停下來(lái)，所以物體速度越大，慣性越大 C.物體不受力時(shí)保持勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)或靜止?fàn)顟B(tài)，所以物體只有在不受力時(shí)才有慣性 D.慣性是物體的固有屬性，任何物體在任何情況下，都有慣性 2、北京奧運(yùn)，舉世矚目，在下列奧運(yùn)項(xiàng)目比賽的現(xiàn)象中，不能用慣性知識(shí)解釋的是（　?。? A．射到球門(mén)框架上的足球被反彈 B．跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員起跳前要助跑一段距離

4、 C．射擊比賽中子彈離開(kāi)槍膛后繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng) D．百米賽跑運(yùn)動(dòng)員到達(dá)終點(diǎn)時(shí)不能馬上停下 3、跑步時(shí)，不小心腳被石頭絆住，會(huì)怎么樣？為什么？ 【合作交流】 1、我存在的問(wèn)題：1、2、3 2、小組合作交流后存在的問(wèn)題：1、2、3 【拓展提高】 1、汽車(chē)在高速公路上行駛，下列交通規(guī)則與慣性無(wú)關(guān)的是（?。? A.右側(cè)通行　　B.系好安全帶　C.限速行駛　 D.保持車(chē)距 2、人們有時(shí)要利用慣性，有時(shí)要防止慣性帶來(lái)的危害。下列屬于防止慣性帶來(lái)危害的是（ ） A.拍打衣服，把灰塵拍去 B.將足球射入球門(mén) C.公路上汽車(chē)限速行駛 D.跳遠(yuǎn)時(shí)快速助跑 3、如圖所示是農(nóng)場(chǎng)揚(yáng)場(chǎng)機(jī)的示意圖,谷物脫粒后,谷物、糠皮及少量碎石砂粒的混合物在快速轉(zhuǎn)動(dòng)的輪W和皮帶P的帶動(dòng)下被拋出，谷物、糠皮、碎石砂粒落地的遠(yuǎn)近不同，形成A、B、C三堆，從而達(dá)到分離的目的。其分離的原因是 A、C兩堆各是 。 還 想 知 道