《陜西省靖邊縣第四中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元 河中石獸導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《陜西省靖邊縣第四中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元 河中石獸導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、河中石獸
☆學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)本課的生字、新詞?！?
2、知道本文作家作品。
3、朗讀感知，整體把握文章內(nèi)容。
☆自主學(xué)習(xí)，思考問(wèn)題
1、 為下列加點(diǎn)字注音
圮（ ）于河 募（ ）金重修 棹（ ）數(shù)小舟 曳鐵鈀（ ）
木柿（ ） 湮（ ）沒 嚙（ ）沙 溯（ ） 歟（ ）
2. 本文作者_(dá)_______，字_______，是_______ 朝的______ 、_______家，也是
《 》的總篡官。
3.本文選自《 》 一
2、書，這是一部__________ 小說(shuō)，全書主要
記述_______ ，其中也有不少____________________ 。 。
4.用文中的句子寫出本文的主旨_______________________________
5、解釋下列加點(diǎn)字及句子
山門圮于河 二石獸并沉焉
棹數(shù)小舟 曳鐵把
是非木柿 湮于沙上
不亦顛乎 嚙沙為坎穴
反溯流逆上
【積累】
.
3、
1.通假字 曳鐵鈀 “____”通“____”，_________
2.一詞多義
豈能為暴漲攜之去 （ ）
為 眾服為確論 ( )
必于石下迎水外嚙沙為坎穴（ ）
3.古今異義
（1）二石獸并沉焉 古義：________ 今義：并列
（2）爾輩不能究物理 古義：________ 今義：一種學(xué)科
（3）是非木柿 古義：________ 今義：判斷詞? 是
（4）閱十余歲 古義：________ 今義：閱讀
（5）蓋石性堅(jiān)重
4、 古義：________ 今義：有遮蔽作用的器物
（6）但知其一 古義：______ 今義：表轉(zhuǎn)折 但是，卻
4.詞類活用 棹數(shù)小舟 （名詞用為動(dòng)詞，_______）
5.文言句式
（1）豈能為暴漲攜之去（被動(dòng)句，被動(dòng)詞“為”）
譯文：_______________________________
（2）以為順流下矣（省略句，省略了主語(yǔ)“僧”）
譯文：_____________________________
☆整體感知 思考問(wèn)題
講學(xué)家與老河兵推理的前提都是“石性堅(jiān)重，沙性松浮”，為什么結(jié)
論不一樣呢？
5、
我的收獲（反思靜悟、體驗(yàn)成功）
【當(dāng)堂反饋】
“老頭子”
紀(jì)文達(dá)（即紀(jì)昀）體肥而畏署，夏日汗流浹背，衣盡濕。時(shí)入值南書房，
每出，至值廬（值班的房間），即脫衣納涼，久之而后出。高宗（乾隆皇帝）
聞內(nèi)監(jiān)言，知其如此，某日欲有以（設(shè)法）戲之。會(huì)紀(jì)與同僚數(shù)人，方皆赤身談笑，忽高宗自內(nèi)出，皆倉(cāng)皇披衣。紀(jì)文短視（近視），高宗至其前，始見之，時(shí)已不及著衣，亟（急）伏御座下，喘息不敢動(dòng)。高宗坐二小時(shí)不去，亦不言。紀(jì)以酷熱不能耐，伸首外窺，問(wèn)曰：“老頭子去耶？”高宗笑，諸人亦笑。高宗曰：“紀(jì)昀無(wú)禮，何得出此輕薄之語(yǔ)！有說(shuō)（解釋）則可，無(wú)說(shuō)則殺。”紀(jì)曰：“臣未衣?！备咦谀嗣鼉?nèi)監(jiān)代衣之，匍匐于地。高宗厲聲繼問(wèn)：“‘老頭子’三字何解？”
2、熟讀文章，積累實(shí)詞
【整理評(píng)價(jià)】
反思一下我這節(jié)課的表現(xiàn)：
A、學(xué)習(xí)狀態(tài) （ ）①很認(rèn)真，自我表?yè)P(yáng) ②還可以 ③還要加油
B、參與程度 （ ）①展示了＿＿次 ②質(zhì)疑、補(bǔ)充了＿＿次 ③板書了＿＿次
陜西省靖邊縣第四中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元 河中石獸導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版
